1.2 利用经纬网教学设计-2024-2025学年人教版地理七年级上册

人教版 七年级上 第一章 地球 第二节 利用经纬网定位 做课教师：刘港辉 授课班级：七年级（6）班 2024年9月20日 授课班级 七（6）班 做课教师 刘港辉 日期 2024年9月20日 课题 1 地球与地球仪—利用经纬网定位 课型 新授课 教学目标 1、人地协调观：通过学习，能树立正确的宇宙观、环境观、科学价值观。 2、综合思维：运用地球仪，知道经线与纬线，经度与纬度的划分，并能够比较和归纳经纬网，经度和纬度的特点。 3、区域认知：学会区域定位，学会查找某区域的经纬度范围。 4、地理实践力：了解经纬网的用途，学会在生活中运用经纬网定位。 教学重点 1、掌握经度和维度的变化特点 2、运用地球仪进行定位。 教学 难点 1、利用经纬网进行定向 2、说明经纬网在生活中的应用 教学内容 学生活动 设计意图 1、 新课导入 通过找茬小游戏让同学们进行地理要素定位，并引导学生进行语言描述。 在众多的士字当中找出土。 在众多的懒羊羊当中找出一个不一样的懒羊羊。 怎么用语言描述它的位置。 2、 讲授新课 1、利用经纬网定位 根据以上游戏我们得知要进行定位最少需要横纵两根线。那么前两节课我们正好学习了两个方向的线，分别是经线和纬线。当经线和纬线组合在一起的时候就形成了经纬网。 1：了解不同类型的经纬网图 展示四种类型的经纬网图，整体学习观察，让同学们对经纬网图及相应的观察角度做了解。 过渡：现在我们初步认识了经纬网，那么经纬网有什么作用？我们一起来学习第一个作用——定位。 （2） 经纬网定位的步骤 经纬网定位有法可依，接下来我们就来了解这个秘诀。 A：确定南纬还是北纬 以赤道为界，向南度数增加为南纬，向北度数增加为北纬。 B：确定东经还是西经 以0°经线为界，向东度数增加为东经，向西度数增加为西经。 C：书写经纬度坐标 在书写的时候有三点注意事项：（纬，经） 1.先纬后经2.括号不能少3.逗号不能少 小结：经纬网定位过程并不复杂，仔细读图，按照步骤操作即可。 （3） 实际操作 刚才我们学习的看图读坐标，现在我们进入实际操作阶段——在地球仪上找出相应的点。 范例：（40°N，116°E） 带领同学们一起找，并提示方法。 2、利用经纬网定向 经纬网的第二个作用就是定向——判断方向。前边我们学习经线、纬线的时候提到过他们的指示方向，现在我们一起来回顾一下： 纬线指示东西方向 经线指示南北方向 要点提示：根据纬度辨别南北方向，根据经度辨别东西方向。 练习：同一幅图判断方向 3、 经纬网在生活中的作用 ①：定位②：导航③：工程建设 4、思维导图构建 三、随堂检测 通过随堂习题的训练判断学生掌握情况，从而进行作业分层训练。 四、作业布置 课时作业本 5、 板书设计 六、教学反思 学生看图片进行思考，尝试进行语言描述。 集体学习，了解不同类型的经纬网。 回顾复习，学习经纬网定位的步骤，明确经纬网定位需要经过三步：确定纬度、确定经度，书写经纬度坐标。并进行认读练习。 小组合作，动手实践，依据所学方法 进行定位练习。体验在地球仪上寻找经线和纬并熟练运用。 小组讨论并填写表格，学生进行展示。 通过游戏引起学生兴趣，地理联系实际，方便后续课程开展。 通过复习相关的知识点，带动经纬网定位知识的学习运用。 通过小组合作和亲自指认，锻炼学生的合作能力和地理实践力 通过对经线、纬线指示方向的学习迁移到方向判断。 培养学生的读图能力，提高总结归纳能力 学科网（北京）股份有限公司 $$