第二章 声现象 复习课 --2024-2025学年人教版八年级物理上学期

第2章 《声现象》 综合回顾 第1节 声音的产生与传播 考点一、声音的产生与传播： 1.声音的产生：声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动； （用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止） （1）固体、液体、气体振动都可以发声； （2）自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止； 振动停止，发声也停止，但是不能说振动停止，声音也消失（回声）。 因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。 2.声源：物理学中把发声的物体叫做声源。 3.介质：能够传播声音的物质叫做介质，气体、液体、固体都是介质。 4.声音的传播需要介质，真空不能传声。 5.声是以声波的形式向外传播的。 【例题1】如图所示小华将正在发声的音叉触及面颊，而不直接观察音叉是否振动的原因是 。当小华用手捂住正在发声的音叉后，小华 （填“能”、或“不能”）听到音叉发出的声音，这是因为 。 【变式1】如右图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了（　　） A.发声的音叉正在振动 B.声音可以在真空中传播 C.声音的传播不需要介质 D.声音在空气中的传播速度最快 考点二、声速的辨别及相关计算： 1.声速：声音在介质中的传播速度简称声速；一般情况下:v固>v液>v气 ； （1）声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，在真空中的传播速度为0m/s。 （2）影响声速的因素： ①介质的种类：一般情况下v固＞v液＞v气＞v真空； ②温度：同种介质，温度越高，声速越大。 【例题2】百米赛跑中，运动员与发令枪员在起点，若终点计时员听到枪声开始计时，他记录的时间比运动员真实运动时间　 　（选填“多”或“少”），通过计算发现相差　 　s。（v声＝340m/s）（答案保留到小数点后两位。） 【变式2】关于声音的传播，下列说法中正确的是（　　） A．声音从空气传入水中后，传播速度不变 B．声音能在空气中传播，也能在液体中传播 C．声音在水中的传播速度一定大于在固体中的传播速度 D．声音在真空中的传播速度为340m/s 三、回声的认识及利用： 1.声音的反射：回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的； 如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m； 2.回声的利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近； （1）测量中要先知道声音在海水中的传播速度， （2）测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。 【例题3】在屋子里说话，比在旷野里听起来响亮，这是由于　 　。 【变式3】一汽车以10m/s的速度匀速直线向一山崖驶去，司机鸣笛后5s听到山崖反射回来的回声，则司机听到回声时，声音所走的路程是　 　米；司机鸣笛的时候距离山崖的距离是　 　米。（假设声音在空气中的速度为340m/s） 第2节 声音的特性 讲义 一、音调： 1.音调：声音的高低叫音调。 2.频率：（符号：f） （1）物理意义：频率是描述物体的振动快慢的物理量。 （2）定义：每秒内振动的次数叫频率；物体振动越快频率越高。 （3）单位：次/秒，又记作：赫兹，符号：Hz（读作赫兹）。 （4）应用：铁路工人检查铁路螺栓是否松动、判定碗等容器是否破裂、空气乐器等； 3.影响发声体振动频率的因素： （1）发声体的振动频率和材料的长短、粗细、松紧有关。 （2）拓展： ①弦乐器的音调高低取决于弦的粗细、长短和松紧程度。一般说，弦乐的弦越细、越短、越紧，其发声时的音调 。 ②管乐音调的高低取决于发声的空气柱长短。一般来说，长空气柱振动发声的音调低，短空气柱振动发声的音调高。 ③打击乐以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越 ，音调越高。 4.超声和次声：它们是声，但人们都听不见；人能感受声音的频率范围：20Hz～20000Hz； （1）超声波：人们把高于20000Hz的声叫做超声波； 蝙蝠、海豚发出的声常为超声； （2）次声波：把低于20Hz的声叫做次声波。 地震、海啸、台风，还有大象发出的声是次声； （3）拓展：超次声的应用 ①动物的听觉范围比人的听觉范围广，大多数能听见次声波； ②次声波对人体的内部器官危害比较大； ③超声波可以用作声呐、雷达等；还可以用来焊接、作手术刀、清洗精密仪器等； 【例题1】下列词语中的“高”字是指音调的是（　　） A．高歌猛进 B．请勿高声喧哗 C．女高音歌唱家 D．不敢高声语，恐惊天上人 【变式1】向一个空的暖水瓶中灌水时，瓶中的空气柱振动会发出声音，随着空气柱由长变短时，空气柱发出的声音的哪个特征会明显发生变化（　　） A．音色 B．响度 C．音调 D．无法确定 【例题2】如图是用不同力度敲击同一音叉时，分别在示波器上截取同等时长的两列声波图，下列说法正确的是（　　） A．甲的音调比乙的音调低 B．甲的音色与乙的音色相同 C．甲的响度比乙的响度小 D．甲的是噪声，乙的是乐音 【变式2】用力拨动吉他粗弦，弦发出响亮的低音；轻拨吉他细弦，弦发出微弱的高音．这说明（　　） A．粗弦振动得比细弦快 B．粗弦振动的幅度比细弦的小 C．相同的时间，粗弦振动的次数少 D．振动1次，粗弦所用的时间比细弦的少 【例题3】如图所示，海底地形测绘船依靠声呐设备收集信息，信息的载体是（　　） A．超声波 B．次声波 C．引力波 D．紫外线 【变式3】强地震产生的次声波会对人体造成严重损害，使人恶心、神经错乱。 与人耳能听到的声音相比，次声波具有较小的（　　） A．传播速度 B．振动频率 C．振动幅度 D．传播能量 二、响度： 1.响度：物理学中，声音的强弱叫做响度。 2.振幅：物体振动的幅度。 3.影响响度的因素：（1）振幅；（2）人耳离发声体的距离。 4.要点诠释： （1）实验证明发声体的振幅越大，声音的响度越大； 例如，用力地敲鼓，鼓面振幅变大，声音的响度增大。 （2）声音在介质中传播能量会衰减，传播距离越远，声音的能量减小得越多，响度越小。但是，需要注意的是声音的音调并不改变，也就是说介质不会改变声音的频率，不能说距离远了，听不清楚了，是因为音调变低了。 5. 减少声音分散的方法 （1）将手做成喇叭状或用喇叭形的传声筒喊话，可以减少声音的发散，使处于喇叭前方的听到的声音更聚焦，也可以使声音传播得更远； （2）利用管状物（例如听诊器），也能减少声音的分散，增强传声效果 【例题1】疫情期间老师带着口罩上课，为了让同学们听得更清楚，老师需要更大声的讲课，大声讲课主要是为了（　　） A．提高音调 B．增大响度 C．降低音调 D．加快声速 【变式1】广场舞的爱好者，正在调节音响的音量，这是为了改变声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 【例题2】如图所示，小明用大小不同的力敲鼓，同时观察鼓面上纸屑跳起的高度．小明发现第二次敲鼓时纸屑跳起的高度比第一次高，下列说法正确的是（　　） A．小明探究的是声音产生的原因 B．第二次发声音调高 C．第二次发声响度大 D．小明探究的是音调与振幅的关系 三、音色： 1.声音的特色叫音色，不同物体发出的声音，即使音调和响度相同，我们也能分辨它们。主要是不同的发声体音色不同。 2.音色是由发声体的材料、结构、发声方式决定的。 发声体有变化，音色也将变化,不同发声体的 材料 、 结构 不同，发出声音的 音色 也不相同。 如：有经验的工人师傅可以通过听声音来辨别机器运转情况是否良好。就是利用了不同的发声体音色不同。 【例题1】《百鸟朝凤》是中国民族乐器十大名曲之一，如图所示，是乐队合奏此曲的场景，人们能从《百鸟朝凤》合奏中分辨出唢呐的声音，是依据声音的（　　） A．频率 B．音色 C．响度 D．音调 【变式1】听到室外饱含深情的歌声“我和我的祖国，一刻也不能分割……”，小明便说：“这是小芳唱歌”，小明的判断主要是依据声音的（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．振幅 【例题2】编钟是我国春秋战国时代的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平。敲击大小不同的钟，发出的声音（　　） A．音调不同，响度一定相同 B．音调相同，响度一定相同 C．音调不同，响度可能相同 D．音调相同，响度可能相同 【变式 2】下列情境中关于声音的说法正确的是（　　） A．“闻其声而知其人”主要是根据音调来判断的 B．“尖声尖叫”主要说明了声音的音调高 C．“低声轻语”主要说明了声音的音调低 D．“震耳欲聋”主要说明了声音的音调高 【变式2】在“中国好声音”总决赛颁奖活动中，主持人对某选手的评价是：“她以优美、洪亮的嗓音征服了所有评委，是非常优秀的女高音歌手”。主持人用“优美、洪亮、高音”描述了选手声音的特性，分别对应的物理概念是（　　） A．音色、音调、响度 B．音色、响度、音调 C．音调、响度、音色 D．音调、音色、响度 第3节 声的利用 一、声与信息： 1.声音可以传递信息：人们根据声音可以获取需要的信息； 2.回声定位： （1）超声导盲仪； （2）倒车雷达；利用超声波探测汽车后方障碍物的距离，告知驾驶员周围障碍物的情况 （3）声呐：利用声波在水中的传播和反射特性，对水下目标进行探测，广泛用于 、 和海底地质地貌的勘测等； （4）蝙蝠觅食：蝙蝠在飞行过程中，会发出 ，这些声波遇到障碍物或昆虫时会 回来，根据回弹到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置 3.从异常声音中获取信息： （1）医生通过听诊器诊断疾病； （2）汽车修理师傅听汽车发动机的声音判断故障； （3）铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓等； 4.检测方面： （1）B超：医生用B型超声波诊断仪向病人体内发射超声波，超声波遇到组织的分界面（不同内脏器官的分界处、内脏与骨骼分界处以及异物与组织的交界处）时会发生反射，根据反射波滞后于发射波的时间，可以知道分界面在体内的深度等信息，并转换成影像，帮助医生判断人体内的组织器官是否正常 （2）超声探伤仪：检测仪器或者构件是否有裂缝。 【例题1】随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域。下列事例中利用超声波传递信息的是（　　） A．用超声波电动牙刷刷牙 B．用超声波给金属工件探伤 C．用超声波清洗眼镜片 D．用超声波除去人体内的结石 【变式1】以下实例中，不能说明声波可以传递信息的是（　　） A．有经验的工人通过听机器的运转声判断机器是否正常 B．医生用听诊器了解病人心脏工作情况 C．牙医用超声波清洁牙齿 D．雾中航行的船员通过号角的回声判断悬崖距离 【例题2】下列事例中，不是用声传递信息的是（　　） A．下课铃响了，同学们走出教室 B．铁路工人敲击铁轨，检查螺栓是否松动 C．蝙蝠利用回声定位 D．用超声波清洗精密机械 【变式2】下列事例中，不是利用声传递信息的是（　　） A．医生用听诊器给病人诊断病情 B．将超声波用于倒车雷达 C．利用次声波判断地震的方位 D．用超声波清洗精密机械 二、声与能量： 1.声是一种波动，声能传递能量： 生活：（1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗钟表等精细的机械； 医疗：（2）外科医生利用超声波振动除去人体内的结石； 工业：（1）利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工； （2）超声波去污：利用超声波使清洗液剧烈振动，把物体上的污垢清洗下来而不损坏被清洗的物体，可以用来清洗机器零件、精密仪器、医疗设备等； （3）超声波焊接：利用超声波的热效应，人们研制了超声波焊接机，利用这种焊接机可以焊接塑料制品、缝制化纤纺织品等； （4）超声波除尘：单反相机中的超声波滤镜，安置在快门之后，能够通过每秒万次的高速振动，将吸附在感光器上的灰尘碎屑震落，达到除尘的目的； （5）日常生活：利用超声波清洗牙齿、利用超声波出去人体内结石等，清洗眼睛等； （6）次声波武器：由于次声波传播的距离远、穿透能力强，且较低频率的次声波达到一定强度时可以致人死亡，因而次声波正越来越多地应用在军事上。 （7）将音箱对准火焰，播放音乐。观察到火焰随音乐“舞动”。这说明声音能传递能量。将音箱对准平静的水面，可以观察到水面出现波纹开始震动，说明声音能够传递能量； 2.声波具有能量： （1）超声波雾化； （2）晚上拍手，走廊的灯就自动亮了； 【例题3】下列现象中属于利用声传递能量的是（　　） A．蝙蝠确定目标的位置和距离 B．超声波检测机器零件是否有空洞 C．超声波清洗精细机械零件 D．医院里用“B超”为病人检查身体 【变式3】如图所示，关于声现象的各种情景中，下列说法中错误的是（　　） A．甲图：钢尺振动频率越高，响度越大 B．乙图：通过乒乓球的摆动来说明音叉在振动 C．丙图：这是在声源处减弱噪声 D．丁图：烛焰的晃动，说明声音能够传递能量 【例题4】以下关于声波的利用的说法中正确的是（　　） A．在医学上常常利用次声波击碎结石 B．利用超声波进行金属探伤，说明声可以传递信息 C．倒车雷达是利用次声波来确定障碍物的远近 D．利用“超声波测距技术”可以测量月球到地球间距离 【变式4】关于声的应用，下列说法不正确的是（　　） A．中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的 B．声波能够传递能量，因此利用声波可以清洗精细机械 C．老师在教室里讲课，产生的回声起到了增强原声的作用 第4节 噪声的危害和控制 一、噪声及其来源： 1.乐音：物体做规则振动时发出的声音；是从振动形式上来定义的。 2.噪音： （1）物理中，发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声。 （2）从环境保护角度来说，妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 【例题1】关于噪声，下列说法中正确的是（　　） A．噪声一定会致人体伤害 B．在家中，音响播放音乐一定不是噪声 C．妨碍人们正常休息的声音是噪声 D．控制噪声只能从声源和人耳处减弱 【变式1】从环境保护角度来说，下列不属于噪声的是（　　） A．马路上人群的喧闹声 B．马路上车辆的马达声 C．建筑工地上嘈杂的各种响声 D．课堂上老师的讲课声 二、声音的等级和噪声的危害： 1.噪声的强弱等级：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。 0dB是人们刚能听到的最微弱的声音。 2.噪声的危害： （1）＞90dB，会破坏听力，引起神经衰弱、头痛高血压等疾病； （2）＞70dB，会影响学习和工作； （3）＞50dB，会影响休息和睡眠。 【变式3】高速公路安装隔音板，大约能降低噪声20分贝左右。下列说法中正确的是（　　） A．20分贝是指噪声的音调大小 B．隔音板可以使噪声发生反射，起到阻碍噪声传播的作用 C．隔音板是从“防止噪声产生”方面控制噪声 D．物体做规则振动产生的声音一定不是噪声 【例题4】街道旁的电子显示屏显示的噪声等级为78.8dB，若人处在此噪声等级的环境中（　　） A．对人的听力会产生严重危害 B．对人的学习会产生影响 C．对人的睡眠不会产生影响 D．对人的学习、睡眠都不会产生影响 【变式4】请填写正确的单位：当噪声的强度高于　 dB将影响我们的听力。 三、防治噪声的途径： 1.防止噪声产生2.阻断噪声的传播；3.防止噪声进入耳朵。 【例题5】“禁止燃放烟花爆竹”这一规定得到我市市民的一片叫好，它不仅保护了自然环境，也还给了市民一个清静的居住环境。禁止燃放烟花爆竹是（　　） A．从人耳处减弱噪声 B．从传播途径中减弱噪声 C．从声源处减弱噪声 D．以上三种减弱噪声的方法都用了 【变式5】如图为学校附近常见的控制噪声标志。下列控制噪声的措施与图示方法相同的是（　　） A．工人戴上防噪声耳罩 B．道路两旁设置隔音板 C．上课时关闭教室门窗 D．观演时手机调为静音 【变式6】张吉怀高铁（即张家界﹣吉首﹣怀化高速铁路）即将开通，工人师傅在铁路经过有住户的地方加装了隔音墙。隔音墙的作用是（　　） A．声源处减弱噪音 B．传播途中减弱噪音 C．人耳处减弱噪音 D．以上都正确 第二章 声学-单元测 一、单选题 1. 如图所示，朱鹮和中华凤头燕都是国家一级保护动物。朱鹮有着“东方宝石”之称，中华鹮头燕被称为“神话之鸟”，下列说法正确的是（ ） A. 我们听到朱鹮发出的声音可能是超声波 B. 只要朱鹮的发声部位振动，我们就一定能听到声音 C. 朱鹮和中华凤头燕鸥发出的声音音调相同时，它们的响度一定相同 D. 人们依据音色的不同，能区分出朱鹮和中华凤头燕鸥的声音 2. 如图所示的现象中分析正确的是（　　） A. 图甲中改变钢尺伸出桌面的长度可以改变音色 B. 乙图中弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度 C. 丙图中发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动 D 图丁中捕鱼船通过声呐确定鱼群位置利用了声波传递能量 3. 中共中央政治局委员、中央外事工作委员会办公室主任杨洁篪，国务委员兼外长王毅应邀于3月18日至19日在安克雷奇市同美国国务卿布林肯，总统国家安全事各助理沙利文举行中美高层战略对话，引起了同学们的强烈的爱国热情，下列说法正确的是（ ） A. 王毅外长发出的声音是由空气振动产生的 B. 王毅外长的声音可以在固体，液体和真空中传播 C. 后排观众听到的声音比前排小，是因为他们听到的声音音调低 D. 观众能依据音色的不同分辨出王毅外长和杨洁篪主任的声音 4. 我们每时每刻都在与声打交道，以下有关声的叙述，不正确的是（　　） A. 甲图中人类用语言表达信息、情感、并进行交流，说明声音能够传递能量 B. 乙图中暖气管能把敲击声传遍楼内各处，说明声音可以在固体中传播 C. 丙图中塑料尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，音调越低 D. 丁图中在公路两旁设置声音屏障，说明在传播过程中可以减弱噪声 5. 疫情期间，有的地方利用无人机巡逻，并向人们宣传防疫知识，如图所示。下列关于无人机巡逻过程中发出的声音，说法正确的是（　　） A. 无人机上的喇叭发出的声音不是由物体振动发出的 B. 无人机螺旋桨发出的声音与喇叭发出的声音音色不同 C. 无人机螺旋桨发出的声音比喇叭发出的声音传播速度大 D. 喇叭发出的声音传播距离远，说明它发出的声音是超声波 6. 关于下列四个情景的说法错误的是（　　） A. 发声的扬声器旁烛焰晃动，说明声波可以传能量 B. 摩托车的消音器是在声源处减弱噪音 C. 真空罩中闹钟的铃声还能够听到，说明声波的传播不需要介质 D. 相同玻璃瓶装不同高度水，对瓶口吹气时发出声音的音调不同，最左边的音调最高 7. 关于声现象的描述，下列说法错误的是（　　） A. 图甲中，上下推动自制哨子的“活塞”，声音的响度就会改变 B. 图乙中，倒车雷达利用超声波传递信息 C. 图丙中，穿越北京动物园的“隔音蛟龙”属于在传播过程中阻断噪声的传播 D. 图丁中，用手拨动张紧的橡皮筋听到声音，同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”，说明橡皮筋振动发声 8. 如图是一款可以帮助视障人士出行的智能拐杖，通过超声波传感器加蜂鸣器预报障碍物，下列说法正确的是（　　） A. 超声波测距能够传递信息 B. 超声不是由物体振动产生 C. 视障人士可以听见超声波 D. 超声传播过程不需要介质 9. 锯琴，也称为“乐锯”，即用锯子演奏音乐，其结构如图甲所示。演奏时，触动锯身宽度越宽，发出声音的音调越低，如图乙，与触动B点相比，触动 A点时（　　） A. 发声时每秒振动的次数多 B. 发声时动幅度小 C. 发出的声音频率低 D. 发出的声音响度大 10. 如图所示是某款音箱，其智能语音控制系统可通过网络让用户以语音对话的交互方式点播歌曲、了解天气等，也可以对智能家居设备进行控制，比如打开窗帘、设置空调温度等。关于智能音箱，以下说法中正确的是（　　） A. 智能音箱是利用超声波来传递信息的 B. 音箱靠扬声器纸盆的振动发出声音 C. 当接收“大点儿声”的指令后，纸盘振动加快 D. 播放音乐时，人们能分辨出不同乐器的声音，依据的是声音的音调 11. 关于声现象的描述中，说法正确的是（　　） A. 图甲中，边说话边用手摸颈前喉头部分，发现声带在振动，该实验说明只要物体振动，就一定可以听到声音 B. 图乙中，用大小不同的力敲击大小不同的编钟，发出来的声音的音调是不同的 C. 图丙中，逐渐抽出真空罩内的空气，听到的铃声的音调逐渐降低 D. 图丁中，医生用B超检查身体是利用次声波传递信息 12. 下列有关声现象描述正确的是（ ） A. 如图甲所示，逐渐抽出真空罩内的空气，听到的铃声逐渐变大 B. 如图乙所示，由声波图可知，两发声体的响度相同、音色不同 C. 如图丙所示，发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声能传递信息 D. 如图丁所示，是为了在传播过程中减弱噪声 13. 2023年4月22日，中国龙舟大赛四川遂宁站比赛在美丽的观音湖盛大举行，吸引了大量观众前来为龙舟队员呐喊助威，现场锣鼓喧天、人声鼎沸。下列对此场景说法正确的是（　　） A. 锣鼓声是由空气振动产生的 B. “锣鼓喧天”是指声音的音调高 C. 锣鼓声在空气中传播速度约为3×108m/s D. 呐喊声通过空气传播到龙舟队员耳中 14. 图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（　　） A. 1.70m B. 1.65m C. 0.85m D. 0.80m 15. 下列有关声现象的说法正确的是（　　） A. 如图甲所示，在汽车排气管上安装消音器，是为了在传播过程中减弱噪声 B. 如图乙所示，a、b两个音叉的波形图不同，但音调相同 C. 如图丙所示，噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以防止噪声的产生 D. 如图丁所示，渔民通过声呐捕鱼，利用了声音可以传递信息的特性 16. 如图是生活中的两个情境，左图是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55. 5分贝。右图是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的标准音来校准琴音。下列说法正确的是（　　） A. 人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级 B. 分贝是音调的单位 C. 2048Hz音属于次声波 D. 256Hz的音和2048Hz的音比较，256Hz的声音音调更高 17. 关于声现象，下列描述正确的是（　　） A. 甲图：乒乓球被正在发声的音叉弹开，表明音叉正在振动 B. 乙图：刻度尺振动得越快，发出声音的响度越大 C. 丙图：用大小不同的力敲击鼓面，发出声音的音调不同 D. 丁图：工人戴防噪声耳罩，是通过防止噪声的产生来控制噪声的 18. 端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地同时划桨。下列有关现象说法错误的是（　　） A. 鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的 B. 鼓声是由鼓面振动产生的 C. 运动员打鼓用的力越大，鼓声音调越高 D. 岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的 19. 下列关于声波的应用说法不正确的是（　　） A. 医生通过听诊器给病人诊病的原理是减少声音的分散，增大响度 B. 倒车雷达的原理就是采用蝙蝠的“回声定位”的方法 C. 通过灵敏的声学仪器接收到的次声波可以判断地震的方位和强度 D. 城市里安装噪声监测装置，是通过音色来反映噪声大小的 20. 编钟是我国春秋战国时代的乐器，如图所示，敲击编钟能发出悦耳动听的声音。下列关于编钟的说法正确的是（　　） A. 敲击大小不同的编钟可以改变音调 B. 编钟的声音传播速度是3×108m/s C. 用不同力度敲击编钟可以改变音色 D. 人们能分辨出编钟的声音是依据响度 二、填空题 1. 2022年10月12日，神舟十四乘组的陈冬、刘洋、蔡旭哲三位宇航员，进行了太空授课，地球上的学生听到宇航员的声音是靠声带的 _______产生的，观众能听出是刘洋的声音，这是通过声音的 _______辨别出来的。 2. 在学习“声现象”一单元时，老师领着同学们做了如下实验。如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被弹起，这说明了________。如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐减弱，由此可以推理：______。如图丙所示，将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递 _______。 3. 如图所示是一个由上百根金属管构建而成的雕塑，四面八方吹来的风通过管道时发出各种各样的声音，该声音是由于___________振动产生的；由于雕塑上的管道长短不一，故会发出___________（选填“响度”“音调”或“音色”）不同的声音，因此该雕塑被称为“唱歌的树”。 4. 如图所示甲、乙是两个质地相同、大小不同的音叉，分别用相同的力敲击两音叉时，发出声音的__________不同（选填“音调”或“响度”）。 5. 如图甲所示是王亚平在空间站弹奏《茉莉花》的情景，她听到的琴声是由琴弦的__________产生的；6、如图乙所示是叶光富用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景，用相同的力气吹奏“葫芦丝”时按不同的孔，可以改变声音的__________（填“音调”“响度”或“音色”）。 学科网（北京）股份有限公司 $$