3.2探究：平面镜成像的特点-2024-2025学年沪科版物理八年级上学期

第三章 光的世界 第二节　探究：平面镜成像的特点 教学目标 1.了解平面镜成像的特点. 2.了解平面镜成虚像，虚像是怎样形成的. 3.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用. 教学重难点 重点：平面镜成像的特点. 难点：虚像的概念. 教学过程 一、新课导入 我们都听过“猴子捞月”的故事，天上的月亮是真的掉到井里了吗？井里的月亮实际上是什么呢？ 你知道水中美丽的倒影是如何形成的吗？ 平静湖面就是天然的平面镜，水中美丽的倒影是光的反射形成的. 二、新知探究 （一）平面镜 表面平整光滑的镜面叫作平面镜. 如：生活中的镜子、宁静的水面、光滑的金属面等 平面镜成像有什么特点呢？ （二）光的直线传播 做一做：在平面镜前握紧拳头匀速靠近平面镜，观察镜中的像是如何运动的？ 匀速远离平面镜，镜中的像又是如何运动的？ 物体与像有什么关系？ 猜想：①像与物的大小相等； ②物靠近时像大，远离时像小； ③像与物到平面镜的距离相等； ④平面镜所成的像是实像. 实验：探究平面镜成像的特点 【实验目的】 （1）探究平面镜成像的特点. （2）体会什么是虚像. 【实验器材】 两支相同的蜡烛、玻璃板、纸、光屏、刻度尺、火柴 注意：注意轻拿轻放玻璃板，以免摔碎玻璃或划伤手等.注意用火安全，以免烧伤手或引发火灾. 【实验设计】 注意：实验使用薄玻璃板，厚玻璃板前后两个面有一定距离，会形成两个像，干扰试验结果. 【实验步骤】 （1）将纸平铺在水平桌面上，玻璃板垂直架在纸上，在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛A，透过玻璃板观察另一侧蜡烛的像. 注意：为了使点燃的蜡烛与像在同一平面内，使未点燃的蜡烛与像重合，更好地确定像的位置. （2）再把光屏放到像的位置，直接（不透过玻璃板）观察光屏上有无蜡烛的像. 目的：探究像的虚实 实像：由实际光线会聚形成的像； 虚像：由实际光线的反向延长线会聚形成的像. 实像和虚像都能用眼睛直接观察. （3）把另一支形状相同且未点燃的蜡烛B放在像的位置并与像重合（未点燃的蜡烛看起来也有了烛焰）. 注意：选择未点燃的蜡烛B使用等效替代法 （4）在纸上描出蜡烛、玻璃板和像的位置，并用直线连接，用刻度尺分别量出蜡烛和像到玻璃板的距离. （5）改变点燃的蜡烛的位置，重复实验. 目的：使结论更具普遍性 【实验结论】 平面镜成像的特点： 1.物体通过平面镜所成的像是正立的虚像； 2.像与物体的大小相同； 3.像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等. 即像与物体关于平面镜对称. 【反思交流】 1.实验器材的选择 （1）实验应选用 较薄 的玻璃板，否则像与物到镜面的距离差值较大且会出现两个像. （2）用玻璃板代替平面镜的原因： 便于确定像的位置 . （3）两支完全相同的蜡烛是为了 比较像与物的大小关系 .（等效替代法） （4）刻度尺的作用: 测量像与物到平面镜的距离 . （5）光屏不能承接到像，说明成的是 虚像 . 2.实验应在 较暗 的环境中进行. 3.玻璃板与水平桌面 垂直 放置，确保物与像重合. 4.多次测量的目的是为了 得到普遍结论 . （三）平面镜成像原理 1.原理 平面镜成像原理为光的反射 每个物（发光或反光）点，都有其对应的虚像点. 这样由光线的反向延长线会聚成形成的像就叫做虚像. 虚像可以用眼睛观察到，但不能被光屏接收到，作图时，虚像用虚线表示. 2.平面镜成像作图 第一步：画垂线 第二步：标直角 第三步：找等距 第四步：标符号 第五步：画虚像 （四）生活中的平面镜 1.平面镜在生活中的应用 （1）利用平面镜成像 （2）增大视觉空间 （3）改变光路 上下拐角处的两块平面镜互相平行，都跟水平方向成45°. 2.平面镜在生活中的危害 光污染 科学书屋：曲面镜及其应用 1.凸面镜 反射面是凸面的球面镜 对光线有发散作用 凸面镜的应用 2.凹面镜 反射面是凹面的球面镜 对光线有会聚作用 凹面镜的应用 三、课堂小结 四、课堂训练 1. 人向平面镜走近时，他在镜中的像将（　C　） A.变大 B. 变小 C.不变 D.先变大后变小 2. 平静的水面能清晰地映出岸上的景物，形成“倒影”，此“倒影”是（　C　） A.正立的实像 B.倒立的实像 C.正立的虚像 D.倒立的虚像 3.关于平面镜成像特点的探究实验，下列说法正确的是（　A　） A．光屏用来验证像的虚实 B．玻璃板可以与纸面不垂直 C．蜡烛离玻璃板越近像越大 D．做多次实验获得多组数据可以减小实验误差 4.某同学身高1.7m，当他站在平面镜前1m的地方时，他在镜中的像到镜面的距离是 1 m；当他靠近平面镜0.5m时，像也向平面镜靠近 0.5 m；像的高度是 1.7 m. 5．下图是某同学检查视力时的情景，平面镜中视力表的像是 实 (选填“实”或“虚”)像，平面镜中视力表的像到该同学的距离为 5 m. 1 学科网（北京）股份有限公司 $$