第五单元 第2课 《我是甜蜜设计师》（教案）-2024-2025学年冀美版（2024）美术一年级上册

第2课 我是甜蜜设计师 教材分析： 第2课“探究与发现”环节的问题为：“甜品设计师是怎样用自己的设计向人们传递‘甜的感觉的？’旨在引导学生更加深入地了解甜品设计师师如何运用色彩和形式来传递”甜“的感觉的。通过探究甜品设计师的设计奥秘，不仅可以启发学生对设计甜蜜礼物的兴趣和理解，也可以为学生创作甜蜜礼物提供灵感和思路，帮助他们创作出更有趣、更切题的甜品作品。 围绕问题，本课内容首先引导学生从各种糖果和甜品中找出甜蜜的色彩。第26页图片中，各种糖果和甜品直观生动地展示了甜品设计是如何运用色彩、如何设计甜品造型的，使学生对甜品的造型和色彩有了一个直观的认识。图下设计了一个问题，旨在引导学生探究甜品中的甜蜜颜色有何特点，如何调配出来。课本给出了一个小的知识点:纯色加适当白色，可以造出一种类似奶油色的甜蜜色感。考虑到学生工具和材料使用的便捷性，教材建议使用黏土进行尝试和探索，也为后期设计制作甜品打下基础。 第27页“表现与创意”活动，包含几个主要内容:一是欣赏教材中学生的优秀作品，启发学生用自己感兴趣的方式制作甜蜜礼物。可以用黏土捏制甜蜜礼物，此方法能够让学生更加深入地体验甜品设计的过程，便于尝试不同的形状和颜色，从而设计制作出独特的甜品作品。教材提供了黏土糕点、黏土棒棒糖等三件作品，还提供了三种糖果包装方式，便于学生根据自己的喜好和风格来设计绘制糖纸，包裹出各种可爱的糖果。二是糖果被包裹物，教材建议使用安全卫生的真食材，操作时提醒学生注意卫生。三是将自已设计制作的甜品送给亲人的情境图片，启发学生将甜蜜的祝福传递出去，分享自己的感受。 教学目标：引导学生从各种糖果和甜品中找出甜蜜的色彩，并探究甜蜜颜色的制作方式以及制作甜蜜的礼物，引导学生愿意把甜蜜和幸福带给身边的人。 教学重点：探究甜蜜颜色的制作方式以及用自己感兴趣的方式制作甜蜜的礼物。 教学难点：认识到不同的糖有不同的包装方法和不同的设计方式。 课时安排：1课时 教学方法：1讲授法 2探究法 3演示法 教学准备：老师：教学课件，相关图片，文字资料，制作材料 学生：纸，铅笔，橡皮，水彩笔，粘土 教学过程： 组织教学（课堂仪式感） 1、 激趣引入： 师出示带来的糖果，请学生观察。 说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点？是怎样包扎的？ 想一想：如果你去买糖果，你会挑什么样的？为什么？ 出示课题 出示学习目标 引导学生从各种糖果和甜品中找出甜蜜的色彩，并探究甜蜜颜色的制作方式以及制作甜蜜的礼物，引导学生愿意把甜蜜和幸福带给身边的人。 二、授新 欣赏 共同欣赏示范作品。 1、糖果：这些糖果是什么形状的？甜蜜的颜色有哪些？你想做一个什么样的糖果？ 2、糖纸：是什么形状的？上面有哪些图案？糖果包装的种类有哪些？ 三、学生创作，教师辅导 讨论：要完成本课作业应该按怎样的次序？ 1、调配颜色（黏土）。 2、自己准备包一个什么样的糖果？用多大的纸？ 3、剪裁：根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。 4、涂画：涂上喜欢的图案和色彩。 5、包扎：包扎出不同样式的糖果。（提示：你做出怎样的糖果才会让大家抢着来购买？） 4、 展示点评 糖果展示会： 1、把学生的糖果集中在一起，轮流扮演买者和卖者。 买者选出自己喜欢的糖果，并说一说：为什么喜欢它？ 2、以“我是甜蜜设计师”为题，创编小故事或小诗歌。 学生互动：请同学们相互评价对作品的赏析，你觉得哪里赏析的好，为什么？有哪些建议呢？） 5、 课堂总结 学生 （1）学生总结本节课学到了什么 （2）再次给出本课学习目标 （3）质疑：对本节课是否还有不懂的地方，提出问题 老师 1、对本节课进行总结 2、拓展：如何将今天学到的知识和技能应用到日常生活中，如何在节日或纪念日时制造甜蜜，并将这份甜蜜分享给身边的人。 下课 老师站在讲台上，总结课堂，安静后下课（仪式感） 七、布置作业：预习下一课，准备美术工具。 八、板书设计： 九、课后反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$