Module 7 Unit 1 It’s Children’s Day today.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

课题：《英语》（新标准）（一年级起点）二年级下册 Module 7 Unit 1It’s Children’s Day today. 一、教材分析 本课是外研社版小学新标准英语一年级起第四册，Module 7 Unit 1 It’s Children’s Day today. .本课主要是介绍儿童节的活动，谈论正在进行的活动，进一步加强对现在进行时的运用，话题比较有趣，能引起学生的兴趣。 二、学情分析 二年级的学生经过近两年的学习，对英语有着浓厚的兴趣。教师在上课时从听说入手，创设情景，选择与教材内容相关的绘本，设计相关活动，激发学生学习兴趣；设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升，从而达到培养学生综合运用语言能力的目的，同时让学生对儿童节的来历及不同国家儿童节的背景知识有一定的了解。 三、教学目标 1.语言技能 （1）听：全体学生能听懂It’s Children’s Day today. （2）说: 全体学生能说It’s Children’s Day today. 并且大多数学生能够基于话题下借助图片和关键词用现在进行时态描述正在进行的活动。 （3）读: 全体学生能认读 Children’s Day，say，并能正确朗读课文。 （4）写：全体学生能拼写2-3个自选单词。 2.语言知识 （1）功能：介绍节日活动，谈论正在进行的活动。 （2）语法：全体学生能运用It’s Children’s Day today. . （3）词汇：全体学生能理解 Children’s Day, TV, play, say, poem, dragon, dragon dance.. （4）语音：感知节日新闻报道的语音语调。 3. 情感态度：积极参加节日庆祝活动，珍惜幸福生活。 4. 学习策略：乐于参加表演，选择恰当的绘本辅助教学。 5. 文化意识：了解世界各国庆祝儿童节的异同，了解儿童节的来历，能初步意识到中外文化异同。 四、教学重、难点 1. 重点：学习并掌握生词TV, play, say. 及语句It’s Children’s Day today. . 2. 难点: say a poem, dragon dance的发音以及如何让学生能结合实际说一说正在进行的活动。 五、教学准备：ppt，图片，学生用书， CD-ROM， 六、教学过程 （一）复习导入Warm-up and lead-in（ 4分钟） 操作方式：Greeting! Say a chant. The teacher asks students to listen and fill in the blanks George ____________. Peppa ______________. They’re very happy. 引出Children’s Day. (教授词组) 呈现课题。 【设计意图】刚开始上课前，通过佩奇图片及听音，为后面的绘本学习有一定的渗透。在刚开始导入Children’s Day，引出本节课的主题。 （二）任务呈现Task presentation（ 1 分钟） 【设计意图】 结合生活实际，创设学生感兴趣且操作性强的任务，既能练习本课的知识点，又能激发学生的学习积极性。 （三）课文学习Text learning（ 16分钟） 操作方式：1 出示图片，Xiaohu, a new friend. He’s from School TV. 操练生词TV. 出示 Lingling 与Amy的图片， Listen and choose: 1. Lingling is_________ 2.Amy is___________. 2 Check answers. Then listen, read and answer: 3 Check answers. (1) Daming is doing a play with some children.（教授play, 同时让孩子感知play的不同的意思） （2）Sam is saying a poem.(say 与poem的操练) (3) Some children are doing a dragon dance. (操练dragon dance) (4) Listen, read and imitate the text. 结合板书，练读重点句子。 我是little reporter. 【设计意图】课文是一篇新闻报道，在跟读回答问题时有几个重难点生词短语。板书在一节课是提纲挈领的作用，利用好板书。 （四）训练巩固 Practice（ 10分钟） 操作方式：1. Say a poem. 2 T：Do you like Children’s Day? Are you happy on Children’s Day? Why are you happy on Children’s Day? Watch a video about the origins of Children’s Day. 3 Peppa pig is having Children’s Day. Let’s watch and find what are they doing. 1). Look at the pictures, discuss in pairs and then say. 2). Listen and number. 3). Read and judge. 【设计意图】: 儿童节的来历是对孩子一个人文的积淀，对孩子进行情感教育，体现英语人文性的特点。结合本课内容，选择恰当的绘本内容，进一步加强对课文的理解与巩固与应用，同时利用一起作业网制作听力，提升听力水平。在此环节，借助绘本，进行有效的输出。 （五）任务完成 Task completion（ 7 分钟） 操作方式: 观看视频。 看图片，小组讨论并汇报。 【设计意图】在这一环节，经过前面听说读的铺垫，对于新闻播报正在进行的活动学生应该能熟练掌握。 （六）小结与布置作业 Summary and homework（2 分钟） 操作方式: 1 Who is the winner? 2 结合板书，总结本课。 3. 了解各国儿童节习俗。 4. Homework: (1) 跟读模仿M7U1课文。 (2)下载英语趣配音，练习跟读并为M7U1配音，上传到班级群里。 (3)和爸爸妈妈一起读与节日相关的绘本。 【设计意图】了解各国儿童节的习俗也是让孩子开阔眼界增长知识的途径。 结合本节课的主题，板书有着提纲挈领的作用。作业要让孩子有兴趣的去完成，英语趣配音是一款很实用有趣的软件，孩子的热情很高，同时能很好的练习英语。 七、板书设计 Module 7 Unit 1 It’s Children’s Day today. T1 T2 singing. is dancing. School TV doing a play with some children. saying a poem are doing a dragon dance. 学科网（北京）股份有限公司 $$