第四单元 课题1 水资源及其利用-【重难点手册】2024-2025学年新教材九年级上册化学（人教版2024）

4 第四单元 自然界的水 课题1水资源及其利用 考试标准 学法指津 1.了解世界和我国的水资源状况：学习用辩证的方法 课标·教材要，点 中考要求 看待水资源的丰富和有限 2.了解水污染、水枯揭等水危机问题及水污染的防治、 地球上的水资源分布 节水方法等应对水危机的措施。 保护水资源，节约用水 3.认识到水资源与个人的生活和化学学习密切相关， 防治水体污染 a 提高关注社会问题、自觉保护水资源的意识。 常用的净化水的方法 4.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等常用的净化水的方法 及自来水的净化原理，初步学会过滤和蒸馏的原理与操作。 过滤的操作 b 5.学会简单的，常用的检验硬水与软水的方法，了解硬 水的危害及硬水软化的方法。 01必备知识梳理。 重难煮1人类拥有的水资源 3.水资源缺乏的原因 1.水的重要性 (1)水资源很丰富，但可利用的淡水资源不 (1)生命的孕育和维系需要水。 到总水量的1%，大部分是海水，含杂质多，难 (2)人类的日常生活和工农业生产离不开水。 以淡化。 (3)水力发电利用的是水。 (2)随着生活水平普遍提高，生活和生产 (4)水能为人类提供水运的航道和宜人的 各方面的用水量都在很大程度上增加。 环境。 (3)水污染的情况没有得到有效控制。 2.水资源的储量与分布 (4)水资源分布很不均匀，如我国南丰北缺。 (1)储量：地球上的总水储量约为1.39× 4.我国的水资源 108m2,地球表面约71%被水覆盖着。 我国水资源的总量为3.0×102m,人均 地面水 地下水 只有2.1×103m,且分布不均匀，许多地区已 (2)水资源的分布 大气水 出现水资源短缺影响人民生活、制约经济发展 生物水 的局面。 淡水 ®果® 海水2.53%陆地威水 96.53% 0.94% (1)地球上的总水储量很丰富，但可供利 用的淡水资源很少。 (2)我国水资源的总量较大，但人均水量 108 第四单元 百然界的水么 却很少。河流和湖泊是我国主要的淡水资 ®用限 源。其分布情况是南多北少、东多西少，但 如图所示，我国“国家节水标 东部人口密度大，人均水量较少。为此，我 志”由水滴、人手和地球组合而 国实施了南水北调、引黄济青等水利工程， 成。圆形代表地球，象征节约用 以改善水资源分布不均的问题。 水，是保护地球生态的重要措施。标志中留 白部分像一只手托起一滴水，寓意节水，表示 例☐(2023·昆明月考)有科学家预言： 节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，节约 “水资源短缺，不久将成为一个深刻的社会危 每一滴水。手又像一条蜿蜒的河流，象征滴 机。”这是因为( )。 水汇成江河 A.地球上的总水量很少 2.防治水体污染 B.淡水资源充足，但分布不均匀 (1)水体污染是指大量污染物质排入水 C.地球上可利用的淡水资源不到总水量 体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及 的1%，且淡水还在不断被污染 其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生 D.由于温室效应，水在不断蒸发减少 活和生产活动等造成损失和威胁的情况。 聊析地球上总水量并不少，但其中淡水 (2)水体污染的主要来源及预防和消除措施： 资源很少，且分布不均匀，A、B两项错误；水在 水体污染的主要来源 预防和消除水体污染的措施 自然界中能正常循环，不会因为蒸发而减少， 工业上，减少污染物的产 工业生产中废水、废 D项错误。 生，同时对污染的水体进行 物的任意排放 处理，使之符合排放标准 答案C 农业上化肥、农药的 农业上提倡使用农家肥，合 重难点2保护水资源 不合理使用 理使用化肥和农药 生活污水集中处理，达标后 保护水资源，一方面要节约用水，另一方 生活污水的任意排放 再排放 面要防治水体污染。 已方港 1.节约用水 (1)水体富营养化：含氨、磷的物质大量 节约水资源就是要提高水的利用效益。 排入水体，导致水中藻类植物猛增，大量消耗 使用新技术、改革工艺和改变习惯可以节约大 水中溶解的氧气，使水质恶化。这种现象发 量工农业和生活用水。 生在淡水中叫水华，发生在海水中叫赤潮。 (1)工业上：改变一些生产工艺，提高水的 (2)防止或减少水体富营养化的措施： 重复利用率，可以节约大量的水。 ①农业生产中要避免过度使用含磷元素 (2)农业上：将大水漫灌改为喷灌、滴灌 的肥料，禁止生产、使用含磷洗衣粉。 分别可节水40%和70%以上。 ②植树造林，保护植被，防止溶有磷元素 (3)生活上：日常生活中要节约用水。如 的地表水流入海洋、湖泊，造成水体污染。 使用节水型器具，一水多用（如用洗菜水浇花、 例2(2022·青海中考)青海省三江源自 拖地等)，养成良好的用水习惯（如随手关闭水 然保护区有“中华水塔”之称。下列做法不利 龙头)等。 于保护水资源的是()。 109 国避手册九年级化学上册) A.合理使用化肥，减少水体污染 (3)吸附：活性炭具有吸附作用，不仅可以 B.工业废水进行净化处理，达标后再排放 吸附一些不溶性杂质和部分可溶性杂质，还可 C.将生活污水、畜牧养殖场废水直接排入 以除去异味和色素。 河流 (4)投药消毒：用氯气(C2)作消毒剂可以 D.利用喷灌和滴灌技术灌溉园林 杀死水中的细菌，用漂白粉[主要成分是次氯 解析将生活污水、高牧养殖场废水直接 酸钙Ca(C1O)2]也可以消毒杀菌。 排入河流中，会造成水体污染，不利于保护水 包鲁饭 资源。 (1)用氯气或漂白粉给水消毒的过程中 答秦C 发生的是化学变化。 重难点3水的净化 (2)活性炭的吸附性属于物理性质。 1.纯水与天然水的区别 (3)用作絮凝剂净化水的物质除了明矾 外，还有硫酸铝、氯化铝、氯化铁等。 纯水 天然水 (4)在净水的各种方法中，吸附、沉淀、过 无色、无臭、清澈透 由于含有许多不溶性 特征 滤、蒸馏过程中发生的都是物理变化。其中 明，不含杂质 杂质而常呈浑浊态 净化程度最高的是蒸馏。 分类 纯净物（也是化合物 混合物 (5)一殷的净水过程，通常都是几种净水 河水、湖水、井水、海 方法综合运用，这样会使净水的效果更好。 举例 蒸馏水 水等 3.常用的净水方法 2.自来水的净化 净水方法 净水原理 作用 自来水厂净水过程（如图所示）可表示为 静置 利用重力作用使水中较大 取水-→加絮凝剂·反应沉淀池→过滤池→活 沉淀 颗粒的不溶性杂质沉降 性炭吸附池→清水池→投药消毒→配水泵→ 用户。 利用明矾溶于水后生成的 除去不溶性 淀 胶状物对杂质进行吸附， 吸附 杂质 使悬浮的小颗粒吸附在一 沉淀 水库 起，形成较大颗粒的不溶 取水口 物而沉降下来 投药消蓟 将液体与不溶于该液体的 除去不溶性 过滤 反应沉过滤池活性炭 固体物质分离 杂质 淀池 吸附池清水池 配水梨 除去一些不 用户 利用活性炭等物质的吸附 溶性杂质、部 吸附 作用，除去水中的一些不溶 分可溶性杂 (1)加絮凝剂：明矾可作絮凝剂。明矾溶 性杂质、部分可溶性杂质 质、色素和异 于水后生成的胶状物对杂质有吸附性，使杂质 味 沉降，达到净水的目的。 通过加热的方法使水变成 除去不溶性和 蒸馏 (2)过滤：可以除去液体中混有的固体杂质。 水蒸气后冷凝成蒸馏水 可溶性杂质 110 第四单元百然界的水么9 用香0 自制简易净水器 如图所示，简易净水器 纱布 T 中的小卵石、石英砂和蓬松 小卵右 地纱布 2.过滤装置及操作注意事项 棉起过滤作用，活性炭具有 石英砂 纱布 (1)所用仪器（如图所示）： 疏松多孔的结构，因此具有 活性炭 铁架台 纱布 (带铁圈)。 吸附作用。石英砂与小卵石 蓬松棉 玻璃棒 的位置不能颠倒，因为若石英砂与小卵石的 玻 位置对换，则不溶性固体会堵塞石英砂的空 漏斗 隙，造成过滤受阻。装置由上至下过滤孔越 器 来越小，净化效果好。纱布的主要作用是将 烧 各层的物质分隔开。 例3(2022·苏州中考)由太湖水生产自 (2)注意事项： 来水的部分处理过程如图所示。下列说法不 “一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁（防止产生气 正确的是( )。 泡，减慢液体流速) 太湖水→沉降→过滤→吸附→自来水 ①滤纸边缘低于漏斗边缘（防止滤 A用细沙“过滤”可滤除水中的细小颗粒 纸破损) “二低” B.用活性炭“吸附”可除去水中的色素和 ②液面始终低于滤纸边缘（防止液 体不经滤纸过滤直接流出) 异味 ①烧杯尖嘴紧靠在玻璃棒上（防止 C.上述处理过程应包含蒸馏操作 液体溅出) D.经过处理获得的自来水仍是混合物 ②玻璃棒轻靠在三层滤纸的一边 解析自来水厂的净化过程包含静置沉 “三靠” (防止戳破滤纸) 降、过滤、吸附、杀菌消毒等操作，不包含蒸馏 ③漏斗下端紧靠烧杯内壁（加快滤 操作，故C项错误。 液流下，防止滤液溅出)》 [答索C 的黑东 重难点4过滤 (1)过滤后，滤液仍然浑浊，可能的原因 过滤是把液体与固体分离开的一种方法， 是：①滤纸破损；②过滤时液面高于滤纸边 是一种常用的分离混合物的物理方法。 缘；③仪器不千净等。此时应重新过滤，直到 L,过滤前的准备 滤液澄清为止。 如图所示，取一张圆形滤纸，对折两次，然 (2)过滤速率太慢的原因是：①滤纸没有 后打开，使滤纸成为圆锥形（一边为一层滤纸， 紧贴漏斗内壁，残留的气泡减慢了过滤的速 另一边为三层滤纸)。将滤纸放入漏斗内，使 率；②静置时间不够长，大部分大颗粒固体物 滤纸紧贴漏斗内壁，滤纸边缘略低于漏斗口。 质还未沉降。 用少量水润湿滤纸使滤纸与漏斗内壁之间没 (3)玻璃棒在过滤操作中的作用是引流， 有气泡产生。 防止液体溅出或溅落到桌面上。 111 国避手册九年级化学上册网 例④小英同学从水库中取出浑浊水样进 (2)锅炉用水硬度过高易使炉内结垢，不 行实验。将水样静置，然后进行过滤，下列过 仅浪费燃料，而且易使炉内管道变形、损坏，严 滤操作中规范的是 (填序号)。 重时可引起爆炸。 a.用玻璃棒引流 (3)长期饮用硬度很高的水，对人体的健 b.滤纸边缘高出漏斗边缘 康不利。 c.漏斗末端未紧靠烧杯内壁 4.硬水软化的方法 d.将滤纸润湿，使其紧贴漏斗内壁 (1)生活中可通过煮沸来降低水的硬度。 (2)实验室中常用蒸馏法降低水的硬度。 e,用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过 (3)工业上常用离子交换法降低水的硬度。 滤速度 例5(2024·黄冈外国语学校月考)请回 解析不能用玻璃棒在漏斗中搅动，以防 答下列与硬水、软水有关的问题。 戳破滤纸。 (1)生活中将硬水软化的方法是 [答案ad。 (2)硬水、软水的外观相似，可加入肥皂水 路专国 根据产生 的多少来区别。 过滤是分离混合物的方法之一，它既适 (3)长期使用的电水壶底部有水垢（主要 用于固体与液体的分离，也适用于两种固体 成分是难溶性钙、镁化合物)，向壶中加入食醋 的分离（但应满足一种固体溶于水，另一种 可以除去水垢。据此能推测出食醋的化学性 质是 固体难溶于水或两种固体颗粒大小不同的 条件)，过滤法是分离混合物常用的一种物 解析(2)通常用加入肥皂水、振荡的方法 区分硬水和软水，如果产生的泡沫较多，是软 理方法。生活中利用过滤原理的实例：茶杯 和豆浆机中的过滤网。 水：如果产生的泡沫较少、浮渣较多，是硬水。 答案(1)煮沸。 (2)泡沫（或浮渣）。 重难点5硬水与软水 (3)能与水垢中的物质反应。 L.概念 重难点6蒸馏 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 L.原理 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物 蒸馏是根据液态混合物中各成分的沸点不 的水。 同进行分离的一种操作 尚串顶 2.适用范围 硬水一定是混合物，软水不一定是纯净 分离或提纯液态混合物，或把液态混合物 物，纯水一定属于软水。 中的杂质除去。 2.鉴别方法 用鲁成 取等量的水样加等量的若产生的泡沫多，是载水 (门)蒸馏是硬水软化的一种方法，蒸馏过 肥皂水若浮渣多、泡沫少，是硬水 程中发生的变化属于物理变化。 3.硬水的危害 (2)蒸馏是净化程度最高的净水方法。 (1)用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易 蒸馏水就是利用蒸馏的方法得到的，蒸馏水 洗净衣物，时间长了还会使衣物变硬。 可以看作纯水。 112 第四单元百然界的水么 3.蒸馏装置（如图1所示） 一温度计 冷凝 尾接管 馏 锥形瓶 烧 瓶 A.实验时，冷凝管应该用铁架台夹持固定 图1 图2 B.实验时，冷凝管进、出水的方向：b进a出 简易装置：用圆底烧瓶代替蒸馏烧瓶，用 C,该装置中温度计的位置不对，水银球应 该插人液态水中 长导管代替冷凝管，用试管代替锥形瓶。装置 D.陶土网的作用是使蒸馏烧瓶受热均匀， 如图2所示。 碎瓷片的作用是防止加热时出现暴沸 0专国 蒸馏操作中的几点注意事项 解析]温度计的水银球应在蒸馏烧瓶的支 管口处，C项错误。 (1)蒸馏前需检查装置气密性。 (2)烧瓶下面必须垫上陶土网，使其受 答案C 热均匀，防止炸裂。 易错点对水的净化认识的常见错误 (3)烧瓶中液体的体积不能少于烧瓶容 (1)误认为过滤后的水是纯净物 积的时心不能多于烧瓶容积的导。 过滤只能除去水中的不溶性杂质，过滤 后的水中仍含有可溶性杂质，仍属于混合物。 (4)烧瓶中加入几粒沸石（或碎瓷片）以 (2)误认为过滤、使用活性炭吸附可以将 防加热时出现暴沸」 硬水软化。 (5)收集时应弃去开始蒸馏出的部分液 过滤只能除去水中的不溶性杂质，而硬 体，因为其中可能含有低沸点的杂质和仪器 水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，故过 表面的杂质。 滤不能将硬水软化；活性炭可以吸附一些可 (6)温度计的水银球应位于蒸馏烧瓶的 溶性杂质和部分不溶性杂质，还可以除去异 支管口处，用以测量蒸气的温度。 味和色素，但不能降低水的硬度。 (7)冷却水的流向应跟蒸气的流向相 (3)误认为软水一定是纯净物。 反，采用逆流冷却可以得到最好的冷却 软水是指含少量或不含可溶性钙、镁化 效果。 合物的水。由此可见，纯水一定是软水，但软 (8)制取蒸馏水的简易装置中导气管要 水不一定是纯净物 长，便于水蒸气的冷却。 例⑥如图所示，在蒸馏烧瓶中加入几粒 到用 判断正误： 碎瓷片，再加入约体积的自来水，连接装置进 (①)通过过滤装置除去可溶性杂质能得 行制取蒸馏水的实验。下列说法不正确的是 到纯水。 (2)小明认为井水经过吸附、过滤后可转 113 重雕点手细九年级化学上册则 化为软水。 (4)水的硬度较大时可用过滤的方法降 (3)水中有异味时可加入活性炭除味。 低水的硬度。 ( 【答案】(1)×。(2)×。(3)√/。(4)×。 门-02关键能力提升。 关键点1化学应用题的分类及解题方法 (4)设计性应用题 所谓应用题，是指用所学的知识解决日常 这是根据要求设计出相应的方法和步骤 生活和生产中的问题的一类试题。应用题主 的应用题。设计性应用题没有固定的模式，考 要有以下几类： 查综合分析和设计的能力，难度较高。 解答这类题型时要注意以下几，点： (1)环保中的应用题 ①要正确分析题干的背景材料，找到我们 这是一类用化学知识解释有关环境保护 了解的相关化学知识。有些试题虽然起点很 问题的试题。环保问题常涉及空气、水、土壤 高，但落点较低，涉及的问题在书外，解答问题 等问题，这其中尤以水为重点。 需要的化学知识却在书内。 刷里 ②要抓住答题的要点，从哪几个方面描述 污染的防治措施不能绝对化 或解释化学现象、化学问题，层次要清晰，关键 采取环保措施，要结合实际情况，不能 词语要明确。 绝对化，不能只为环保而不顾经济和社会发 ③语言表述要简洁明了，要用恰当的化学语 展。如化肥和农药的不合理使用会造成水 言来表述，不能用方言或不规范的俗语来表述。 体污染，但在现阶段，化肥和农药对农作物 例①(2024·长沙雅礼实验中学模拟)某 的增收增产作用巨大，禁止使用就有些绝对 校兴趣小组的同学在老师的指导下，对居民区 化，是不合理的措施。同样，也不能因为工 附近的一条河流（如图1所示）进行溶解氧和 业废物污染环境就关闭所有的工厂。 藻类的测定，并根据所测结果绘成图2，发现 AB段溶解氧和藻类大量减少。通过调查，了 (2)工业生产中的应用题 解到在该河流上游附近有一家酿造厂将污染 这是一类在工业生产中利用有关原料制 物直接排入该河流。请据此回答下列问题。 取某种物质的应用题。这类问题往往涉及的 三酿造厂 反应过程较为复杂，要求基础知识扎实，并具 踉造厂 溶解 荣类 有较强的综合分析能力。 水流A、B 方同 OA B D (3)生活中的应用题 水流方问· 图1 图2 这是一类与我们日常生活关系极为密切 (1)在河流AB段，溶解氧大量减少的主要 的化学问题，一般取材于日常生活，要求能够 原因是 运用所学的知识去解释其中的道理。 (2)D段后，水中的溶解氧和藻类基本恢 114 第四单元 百然界的水收9 复，说明该河流生态系统具有一定的 续表 步骤 作用 (3)对此污染问题的处理，请你提出一条 净化程度高于过滤，不仅能除去水中悬浮的 合理的建议： 固体杂质，还可除去溶解在水中的一些物质， 吸附 如色素和具有特殊气味的物质，但不能除去 些能溶于水的离子杂质 解析河水中的污染物会导致水中微生物 迅速繁殖，大量的微生物会消耗水中的溶解 是一种比较全面的净水过程，所得水的纯度 氧，从而导致水体缺氧，水生动物得不到充足 蒸馏 非常高，不仅能除去水中的不溶性杂质，还可 的氧气而死亡。 以除去水中的可溶性杂质，通过蒸馏得到的 水的净化程度很高，但成本较高 [答案(1)污水的排放使需氧型微生物大 量繁殖，导致溶解氧伴随有机物的分解而被大 净化程度：蒸馏>吸附>过滤>静置 量消耗。 沉淀。 (2)自我调节功能。 选择哪种净水方法要具体问题具体分析， (3)令酿造厂对污水进行处理，达标后再 如净化生活用水的过程大体可分为以下几个 排放（合理即可）。 步骤：天然水→静置→絮凝沉淀→反应沉淀一 过滤→吸附→消毒→生活用水：而车辆冲洗及 ®用限 从化学的角度解决社会问题，首先要找 工业冷却等方面的用水只需要经过沉淀、过 滤、吸附即可：但医疗上或化学实验中要用蒸 到切入点，即两者的关联，如化工厂的选址 馏水，就需要将水进行蒸馏。 问题，既要考虑工厂生产时原料、产品的运 例☑(2023·聊城中考)2023年“中国水 输，资源是否丰富，生产成本等，还应考虑对 周”的活动主题为“强化依法治水，携手共护母 环境的影响，如尽量减少对水和空气的污 亲河”。下列有关说法不正确的是()。 染，尽量减少对人们生活的不利影响。 A.加入明矾能促进水中悬浮杂质沉降 关键点2常见净水方法的选择 B.可用肥皂水检验河水是否为硬水 水的净化过程通常有如下步骤：静置沉淀、 C.合理使用农药、化肥以减少水体污染 过滤、吸附和蒸馏。 D.河水经过沉降、过滤和灭菌操作可得到 纯水 步骤 作用 解析明矾溶于水会生成胶状物，可以吸 静置 只能除去水中一些较大的固体颗粒，对于质 附悬浮于水中的杂质，使其沉降；用肥皂水可 沉淀 量较小的固体颗粒，该方法不能除去 鉴别硬水和软水；合理使用农药、化肥可减少 水体污染：河水经过沉降、过滤能除去其中的 净化程度高于静置沉淀，可以除去已沉降的 难溶性杂质，经过灭菌能杀灭细菌，但水中的 过滤 固体杂质和质量较小的不溶性固体杂质，对 些可溶性杂质侧不能除去 可溶性杂质并未除掉，其仍为混合物。 答案D 115 重雕手册九年级化学 上册 03学业质量测评。 A基础过关练 测试时间：18分钟 缺乏，在生活中要注意节约用水，保护水资 1.(2023·长沙周南中学模拟)下列关于淡水 源。下列叙述中正确的是( )。 资源的认识，错误的是( A.控制水中所有动植物的生长 A.我国淡水资源非常丰富，夏季的干旱对我 B.设法提高工业用水的重复利用率 国无影响 C.废水只要无色透明就可以直接排放 B.地球上的水资源丰富，但可供利用的淡水 D.大量开采地下水以满足社会对水的需求 资源有限 5.(2024·乐山一中月考)某同学利用蒸馏的 C.为了人类的生存和发展，人人都应爱惜淡 原理设计简易野外饮用水净化装置（如图所 水资源 示)，对非饮用水进行净化。下列说法正确 D.水体污染破坏了水体生态系统，还危害人 的是( 体健康 透明 2.(2024·合肥四十五中模拟)自来水厂净水 石块塑料膜 过程如图所示。下列关于其净化过程的叙 透明料[ 容器 一次性 纸杯 述，正确的是( 非饮用水 A.净水过程中水蒸发发生化学变化 天然水 B.水蒸气在塑料膜下层冷凝成液态水 取水口 加剂 C.该净化过程的快慢与温度无关 ■投药消毒 D.该净化过程与自来水生产过程原理相同 反应沉过滤池活作炭 淀池 吸附池 清水池 6.(2023·佛山文德学校模拟)小明同学外出 配水泵 用户 旅游时，用塑料瓶装了一些山下的泉水带回 实验室，在老师的指导下，按如图所示流程 A.自来水厂投入絮凝剂进行消毒 进行实验，制取蒸馏水。 B.过滤可除去水中的杂质离子 加明钢 加活性炭加消卉剂 C.活性炭可长期使用，不需要更换 雷 D.经过该净水过程得到的不是纯水 馏 水 3.(2023·南京外国语学校检测)下列说法中 请回答下列问题 正确的是( (1)向水样中加入明矾的作用是 A.无色、无臭、清澈透明的水一定是纯净物 (2)向滤液中加入活性炭，利用其 B.活性炭可以吸附一些可溶性杂质，除去 性，除去水样中的色素和异味。 臭味 (3)在制取蒸馏水的过程中，向清水中加入 C.青少年长期饮用纯水有益健康 消毒剂，其作用是 D.使用硬水对生产和生活有益 (4)在这个流程中，净化程度最高的方法是 4.(2024·宁波二中模拟)我国淡水资源非常 116 第四单元 百然界的水么 (5)硬水给生产和生活带来很多麻烦，生活 B.通过生态膜物理过滤可将河水中的离子 中可用 来区分硬水和软 全部滤去 水。生活中软化硬水的方法是 C.为使河水变清澈，可将河水蒸馏冷凝 (6)某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中， D.厨房废水滤去固体后可直接排向河道 先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿 3.(2023·岳阳四中模拟)某课外活动小组的 后，采用如图所示的装置过滤。 同学在课外实践活动中，检测到某溶洞中的 流水里溶有较多的碳酸氢钙[Ca(HCO)2]。 下列关于该溶洞中的流水的说法，不正确的 是()。 ①此装置还缺少一种仪器，该仪器的名 A.溶洞中的流水是硬水 称是 ,其作用是 B.取适量溶洞中的流水，加肥皂水时会出现 ②操作过程中，他发现过滤速度太慢，原 较多浮渣 因可能是 C.溶洞中的流水可作为优质饮用水 (写一点即可)。 D.溶洞中的流水不宜直接洗衣服 ③过滤后发现滤液仍然浑浊，原因可能 4.(2024·黄州中学期中)下列各组物质中能 是 用过滤方法分离的是( (写一点即可)。 )。 ④将装置改进后再次过滤，得到了澄清 A.食盐和沙子 B.食用油和水 透明的水，他兴奋地宣布：我终于得到了 C.酒精和食醋 D.铁粉和铜粉 纯水。你认为他的说法是 (填 5.水是重要的自然资源。请回答下列问题 “正确”或“错误”)的，理由是 (1)受到严重污染的水会产生难闻的气味， 。 若要制取纯水，还需要 从微观角度分析，在远处能闻到难闻气 采用的方法是 味的原因是 (2)下列节水措施不正确的是 (填 B综合提能练 测试时间：20分钟 序号). 1.下列是互联网上网民对污染治理的一些建 A.用淘米水浇花 议，其中不合理的是()。 B.用红色的工业废水浇灌农田 A.坚决杜绝使用农药和化肥 C.用洗衣服的水拖地 B.工业废水经过处理，达到标准后再排放 D.及时关紧水龙头 C.严禁在河边随意堆放生活垃圾 (3)以下是爱护水资源的一些具体做法： D.严禁在河两岸新建化工、造纸等重污染工厂 ①洗手、洗脸后随手关闭水龙头②工 2.(2023·苏州中考)苏州平江路河道水清见 业上应用新技术、新工艺，减少污染物的产 底，道尽江南之美。下列关于河水处理和保 生③洗涤衣物时选用无磷洗衣粉④农 护的说法，正确的是( 业上合理使用化肥和农药⑤用淘米水 A.水中大颗粒的泥沙可通过静置沉降的方 浇花⑥农业上将大水漫灌改为喷灌、 法除去 滴灌 117地运动：②温度越高，分子的运动速率越快。(4)能 全部滤去，B项错误：将河水蒸馏冷凝不符合实际，C项 尽量防止氨气逸出，减少污染（或能够说明温度影响分 错误：厨房废水只滤去固体后不可直接排向河道，可能 子运动的快慢等)。[提示：(1)通过试管E中酚酞 还含有一些有害物质，D项错误，] 溶液没有变色进行对比，说明酚酞溶液变红是氨分子 3.C[提示：溶洞中的流水里含有较多的可溶性钙化合 运动的结果。(2)试管B与试管C内的酚酞溶液都变 物，是硬水：向硬水中加肥皂水时会出现较多浮渣：溶 红，但试管C内的酚酞溶液变红较快。(3)B,C中酚 洞中的水是硬水，不能作为饮用水，也不宜直接用来洗 酞溶液变红说明了氨分子在不断地运动：C中酚酞溶 衣服。] 液变红较快说明了温度越高，分子的运动速率越快。] 4.A[提示：食盐易溶于水而沙子不溶于水，可通过过滤 第四单元 自然界的水 的方法进行分离：食用油、水、酒精和食醋都是液体，不 能用过滤的方法进行分离：铁粉和铜粉均难溶于水，故 课题1水资源及其利用 不能用过滤的方法进行分离。] 【学业质量测评】 5.(1)分子在不断地运动。(2)B。(3)①⑤⑥：②③①. 基础过关练 (4)①过滤。②玻璃棒。③化学。④保护水资源（合理 1.A 即可)。 2.D[提示：絮凝剂的作用是吸附悬浮杂质：过滤只能除 [提示：(4)①粗格栅可除去不溶于水的大颗粒杂质，相 去水中难溶性杂质，杂质离子不能通过过滤的方式除 当于实验室中的过滤装置。②“好氧处理”需通入氧 去；活性炭长期使用，吸附能力会下降，所以一段时间 气，并利用氧气搅拌，这与玻璃棒的作用相似。③臭氧 后应该更换：经过该净水过程得到的水中还含有可溶 能消毒杀菌利用了其化学性质。④生活污水处理达标 性杂质，故不是纯水。门 后排放的意义是保护水资源，防止水体污染，恢复城市 3.B 及河流良好的水域环境等。] 4.B[提示：工业用水经处理后循环使用，可达到节约用水 培优突破练 的目的。] L.(1)Hg:P。(2)B。(3)大量使用含磷洗衣粉（或磷 5.B[提示：净水过程中水蒸发发生物理变化，A项错 肥使用不当等)。(4)C。 (5)工业废水和生活污水 误：水蒸气在塑料膜下层冷凝成液态水，B项正确：通 处理达标后排放（或化肥、农药合理施用，不使用含磷 过蒸馏可净水是因为分子在不断运动，而分子的运动 洗涤剂等，合理即可)。 速率与温度有关，C项错误：自来水净化过程中有沉 2.(1)消毒：漏斗，烧杯和玻璃棒。 淀、过滤、吸附、消毒等环节，题图所示净化过程与自来 (2)活性炭，吸附色素和异味：活性炭因有疏松多孔的 水生产过程原理不同，D项错误。门 结构而具有吸附作用，发生的是物理变化，所以经过处 6.(1)使悬浮杂质沉降。(2)吸附。(3)杀菌消毒。 理后可循环使用 (4)蒸馏。(5)肥皂水：煮沸。 (6)①玻璃棒：引流。 (3)硬。 ②滤纸没有紧贴漏斗内檗（合理即可）。③滤纸破损 课题2水的组成 (合理即可)。④错误：水中还含有可溶性杂质：蒸馏。 【学业质量测评】 综合提能练 基础过关练 1.A[提示：合理使用农药和化肥，而不是禁止使用农 L.C[提示：a玻璃管与电源正极相连，a玻璃管上方产 药和化肥] 生的气体是氧气，产生氢气和氧气的体积比为2：1：氧 2.A[提示：通过生态膜物理过滤不能将河水中的离子 气具有助燃性，可以使燃着的木条燃烧更旺，氢气具有 12