第二单元 课题1 我们周围的空气-【重难点手册】2024-2025学年新教材九年级上册化学（人教版2024）

2 第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气 考试标准 学法指津 课标·教材要点 中考要求 1.了解空气的主要成分及氧气、氛气和稀有气体的主要 空气的组成 a 物理性质和用途。 空气中氧气含量的测定 2.初步认识纯净物、混合物的概念 C 3.初步了解造成空气污染的原因及其危害,并懂得如 混合物、纯净物的概念 b 何保护空气资源。 空气是一种宝贵的资源 4.通过做空气中氧气含量的测定实验,学会观察、记录实 空气的污染及防治 验现象,并初步学习如何分析实验现象。 01-备知识梳理 重难点 空气的组成 2.空气的组成 1.空气成分的发现 空气成分 体积分数 特点 拉瓦锡测定空气成分的实验 氮气 约78% 实验步骤 实验原理 实验现象 氧气 约21% 有一部分银白色的液 相对固定 ①把少量示 态示变成红色粉末;容 稀有气体 约0.94% 放在密闭的 隶十氧气加热 器里空气的体积减少 容器里连续 了约,剩余气体不能 二氧化碳 氧化示 约0.03% 加热12天 供给呼吸,也不能支持 其他气体和杂质 约0.03% 燃烧 可变 ②把步骤① 中示表面生 红色粉末逐渐变成银 (1)空气不是一种单一的物质,而是一种 成的红色粉 氧化加势求 白色的液态物质:得 混合气体。 末收集起来. 到的气体的体积恰好 十氧气 放在另一个 (2)空气的成分以氢气和氧气为主,该 等于密闭容器里气体 较小的容器 减少的体积 比例是体积分数而不是质量分数,可理解为 里再加强热 每100体积的空气中约有78体积的氮气。 (3)空气中氢气、氧气、稀有气体、二氧化 结论:空气由氮气和氧气组成,其中氧气约 碳的体积含量是相对固定的,其他成分随地 占空气总体积的 区的变化可能略有不同。 36 第二单元 空气和氧气) 3. 空气中氧气含量的测定 例(2024·泰安模拟)某化学兴趣小组 实验 集气瓶、燃烧匙、橡胶塞、导管、胶皮管、弹黄 设计了如图所示的实验装置,用于测定空气中 用品 夹、烧杯、红磷、水、火柴 氧气的含量(试管的容积为50mL.注射器的活 塞在实验前停在25mL处,容器内的红磷足 实验 量)。用酒精灯加热装置中的红磷,充分反应 装置 直至燃烧结束,则试管冷却后,可观察到注射 器活塞最终停留的大致刻度是( )。 红磷十氧气-五氧化二碑 1 实验 红磷燃烧消耗氧气,生成五氧化二磷固体,瓶 红舞。 原理 内气体减少,从而使水倒吸进入集气瓶中,倒 吸进入集气瓶中水的体积就是集气瓶中氧气 A.20mL处 B.15mL.处 的体积 C. 10mL处 D.5mL处 ①连接装置;②检查装置的气密性;③向集气 解析 试管的容积为50mL,注射器的活 瓶内加入少量水,将水面上方的空间分成五 塞在实验前停在25mL.处。容器内红磷足量; 实验 等份,并做上记号,关闭弹策夹;①点燃燃烧 步骤 匙内的红磷后,立即将其伸人集气瓶内,并塞 用酒精灯加热装置中的红磷,红磷燃烧消耗试 紧橡胶塞;待红磷熄灭,冷却至室温后,打开 管和注射器内的氧气,充分反应直至燃烧结 弹赞夹,观察现象 束,试管冷却后,由于氧气约占空气总体积的 ①红礴燃烧,产生大量的白烟,并放出热量 ,则减少的体积约为(50mL+25mL)×1 实验 生成白色固体;②冷却至室温后,打开弹箭 15mL,则可观察到注射器活塞最终停留的大 现象 夹,水沿导管进入集气瓶,进入集气瓶中水的 体积约占集气瓶内空气总体积的 致刻度是25mL-15mL-10mL [答案C 燃烧匙内剩余的红磷不再燃烧,集气瓶内水 实验 面上升到一定高度后,就不能再继续上升,说 分析 空气中氧气含量测定的误差分析 明氮气不能燃烧也不支持燃烧,且不易溶 于水 测定 影响因素 原因分析 结果 实验 ①氧气约占空气总体积的:②氮气不能燃 装置漏气 反应结束后外界空气进入 结论 烧也不支持燃烧,且不易溶于水 红磷量不足 小于 氧气不能完全被消耗 -12 未待装置冷却至室 温度较高,气体膨胀,剩 温就打开弹夹 (1)烧杯内的水要足量。 余气体的压强较大 (2)集气瓶中要预先加入少量水,一是 将点燃的红磷插 为了吸收红磷燃烧生成的白色固体--五 人瓶中后未立即 大于 空气受热膨胀,部分逸出 ~12 氧化二磷;二是为了吸收热量,有助于装置 塞上橡胶塞 冷却;三是为了防止热的燃烧物溅落,使集 弹夹开始未夹紧 空气受热膨胀,部分逸出 气瓶炸裂。 37 重难里册九年级化学 上册 2 重难点2混合物和纯净物 中的“氧”和“铁”都是组成这种物质的基本成 混合物和纯净物的比较 分-元素。 混合物 纯净物 (2)不要被一些字眼或习惯说法迷惑,如 由两种或两种以上的物质 由一种物质组成 组成 “干净”“洁净”等,纯净物只含一种物质,而洁 混合而成,组成不固定 组成固定 净的物质或干净的物质中不一定只含一种物 表示 可用化学符号表示, 无固定符号 质,如洁净的空气就属于混合物。另外,名词 方法 如氮气表示为N 无固定的物理性质,混合物 中含有“混合物”字样并不意味着物质本身就 性质中各物质都保持各自的化 有固定的物理性 是混合物,如冰水混合物就属于纯净物,它是 学性质 质和化学性质 水以两种不同状态混合在一起形成的 空气、海水、错合金、自然界 氧气(0)、二氧化 举例 的矿石等 碳(CO)等 判断正误: 联系 (1)冰水混合物、液态氧气均是纯净物。 德 (1)纯净物是相对而言的,自然界中绝 (2)二氢化碳是混合物。 对纯净的物质是不存在的。通常说的纯净 (3)澄清石灰水是纯净物。 物是指杂质很少,具有高纯度的物质。 【答案】(1)。(2)×。(3)×。 (2)状态不是区分纯净物和混合物的标 重难点 空气是一种宝贵的资源 准,如冰水共存物是一种物质的两种状态, 主要性质 成分 主要用途 所以是纯净物。 物理性质:无色、无 例(2024·广州外国语学校月考)下列 潜水、医疗急救、炼钢 氧气 味、不易溶于水; 气煌以及化工生产和宇 )。 各种“水”中属于纯净物的是 化学性质:能供给 宙航行等 A.矿泉水 B.自来水 呼吸,支持燃烧 C.湖泊水 D.蒸水 制硝酸和化肥的重要原 物理性质:无色、无 料;由于化学性质不活泼 解析 矿泉水中有水和矿物质,属于混合 氮气味,难溶于水; 常用作保护气;医疗上用 物;自来水、湖泊水中有可溶性杂质、水等,均 化学性质:不活泼 于冷冻麻醉等 属于混合物;蒸水中只含有水一种物质,属 物理性质:无色、无 用作保护气;用于航标 于纯净物。 味,通电时能发出 稀有 灯、闪光灯、霓虹灯的电 [答案 D 不同颜色的光; 气体 光源:用于激光技术:制 化学性质:很不活 易错点 混合物与纯净物的区分 造低温环境;用于医疗 泼(惰性) 麻醉等 判断一种物质是混合物还是纯净物,关 键是看它由几种物质组成。在进行判断时, ③ 要注意以下误区 (1)稀有气体是氢、氛、氢、氛、氛、氢等气 (1)不要被物质的名称迷惑,如四氧化 体的总称,属于混合物。 三铁是一种物质的名称,属于纯净物,而其 (2)稀有气体被制成各种用途的电光源 38 第二单元 空气和氧气) 是利用其物理性质。 (2)酸雨:大气中二氧化碗等气体过多,导 (3)物质的性质往往具有两面性,如氧气 致土壤酸化,建筑物被破坏,植物生长受到影响。 也有对人类活动有害的一面。在某些情况下, (3)奥氧层空洞:氮利昂、飞机尾气等引 需要设法除去氢气或将物品与氢气隔离,如 起臭氧消耗,使紫外线危害人类和动植物 食品采用真空包装、金属制品涂上防锈漆等。 2.空气污染的防治措施 例空气是人类生产活动的重要资源 (1)加强空气质量监测。 下列生活生产中用到的气体不是来自空气的 (2)减少化石燃料的使用,更多利用清洁 )。 是( 无污染的能源。 A.炼钢过程用到的氧气 (3)工厂废气经处理后排放,汽车安装尾 B.磁悬浮列车用到的氮气 气净化处理装置。 C.用于生产氮肥的氛气 (4)积极植树、造林、种草等。 D.制作电光源的稀有气体 3.空气质量日报 解析 空气的主要成分是氮气和氧气,还含 空气质量日报的主要内容包括“空气质量 指数”“首要污染物”(二氧化疏、一氧化碳、二 有稀有气体、二氧化碳等,气不是空气的成分。 氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等 [答案C “空气质量状况”等。不同地区的首要污染物 有所不同,下表列出了空气质量分级标准 食品保鲜的方法 空气质量指数 空气质量级别 空气质量状况 (1)真空包装:可隔绝氧气,防止食品与 0~50 一级 优 氧气反应而变质。 51~100 二级 (2)充保护气:在包装袋内充入不活泼的 良 气体,如氢气,可防止食品与氧气接触而变质。 101~150 二级 轻度污染 重难点 151~200 四级 空气的污染和防治 中度污染 1.大气污染物、污染源 201~300 五级 重度污染 可吸入颗粒物、细颗粒物 300以上 六级 严重污染 污染物有害气体:二氧化氮、二氧化疏。 一氧化碳等 (工厂废气:含多种有害气体 (1)空气质量级别越高,空气质量越差。 汽车尾气:含一氧化碳、二氧化氢等 (2)二氧化碳无毒,也不会污染空气,所 污染源 ,烟尘 以它不是污染空气的有害气体。 煤、石油、天 然气的燃烧 二氧化氮 引起酸雨 例(2022·湘西州中考)下列不属于空 二氧化碗 气污染物的是( )。 A.PM. B.氮气 (1)温室效应:大气中二氧化碳含量过 C.二氧化疏 D.二氧化氮 高,使全球变暖。 [解析 氮气是空气的主要成分之一,不属于 39 重难里册九年级化学 上册 2 空气污染物,其他三种物质都属于空气污染物。 ②错 [答案 B 判断正误: 易错点 对空气认识的常见误区 (1)空气质量指数越大,空气质量状况 越好。 (1)空气中各成分的含量指的是体积分 C 数而不是质量分数 (2)二氧化碗和奥氧都是空气污染物。 (2)二氧化碳不属于大气污染物 (3)空气质量指数越大,空气质量级别 (3)二氧化碳会污染空气 越高,空气质量越差。 (4)稀有气体用作电光源与其化学性质 (4)稀有气体被用于制造多种用途的电 有关。 0 ) 光源,利用的是其物理性质 【答案】(1)×。(2)。(3)×。(4)×。 02 关健能力提升 关键点 空气中氧气含量的测定实验的 2.实验装置(如图所示 改进及拓展 红 太阳光) 1.实验原理 白磷 水 选择一种在空气中反应时只消耗氧气而 不与其他气体反应,且生成物几乎不占气体空 水 ① ② 间的物质(如固体),使密闭容器中气体减少 足量 (减少的气体体积即为氧气的体积)。 125456活塞 ■ 白 实验成功的关键 80C 热水 (1)实验装置必须密闭。 ④ (2)反应物要足量。 3.实验现象分析(按上述装置图分析) (3)反应要进行得充分、彻底。 (1)装置①中红磷燃烧,冷却至室温后,无 (4)观察体积变化时要先冷却至室温。 底广口瓶内上升的水的体积约占瓶内空气总 药品的选用 (1)所选用的药品只能消耗氧气,而不 (2)装置②中白磷燃烧,冷却至室温后打 与空气中其他成分反应 开弹策夹,烧杯中的水沿导管进人集气瓶内 (2)生成物为固体或液体,所占体积可 进人集气瓶内的水的体积约占集气瓶内空气 以忽略不计。 总体积的 (3)不能用木炭、疏、铁丝等代替红磷 (3)装置③中通电后,白磷燃烧,一段时间 木炭,孩燃烧后的生成物分别是二氧化碳。 后左侧水面大约升高至刻度“1”处。 二氧化疏气体,会弥补所消耗氧气的体积, (4)装置④中白磷燃烧,冷却至室温后,活 而铁丝在空气中不能燃烧。 塞左移至约刻度“4”处 40 第二单元 空气和氧气) 例如图所示为某化学小组设计的测定 (3)白磷开始燃烧时,由于燃烧放出大量的热 空气中氧气含量的三种装置。回答有关问题。 使气体膨胀,压强增大,活塞先向右移动,当装 置冷却后,由于装置中的氧气被消耗,气压减 小,活塞再向左移动;由于氧气约占空气体积 中 乙 01234567 [答案(1)木炭燃烧的产物是二氧化碳气 白可移动 体,反应消耗了氧气却增加了新的气体,会弥 补所消耗氧气的体积。 的活塞 80C热水 (2)装置始终密闭 丙 空气没有逸出,实验结果更准确。 (3)右;4。 (1)装置乙不能用来测定空气中氧气的含 量,理由是 关于测定空气中氧气含量的实验改进, 主要有以下几个亮点 (2)你认为装置甲的优点是 (1)改变反应物:将红磷改成白磷(易燃 (3)利用装置丙进行实验,白磷在热水加 烧)或铜丝(铜在加热条件下能与氧气反应)。 热的条件下会燃烧,活塞先向 移,充 (2)改进实验装置:如在密闭容器中进行 分冷却后活塞应停留在刻度" ”处。 实验,尽量减少误差,也可减少污染;又如利 解析 (1)木炭燃烧的产物是二氧化碳气 用注射器或量筒,便于测量氧气的体积。 体,反应消耗了氧气却增加了新的气体,会弥 (3)改变反应条件使操作简便,如用电加 补所消耗氧气的体积。(2)装置甲的优点:装 热、放大镜聚光、水加热等方式引燃反应物。 置始终密闭,空气没有逸出,实验结果更准确。 03-学业质量测评 基础过关练 测试时间:15分钟 3.(2023·营口中考)空气污染是引起多种疾 1.(2023·宝鸡联考)下列说法中不正确的是 病的原因之一。下列物质中属于空气污染 物的是( )。 ( )。 A.N。 B. PM。 C. He A.红磷在空气中燃烧会产生大量的白烟 D.HO B.空气是由氧气和氢气两种气体组成的 4.(聊城中考改编)下列关于空气的说法,错误 的是( C.最早通过实验测出空气组成的科学家是 )。 法国的拉瓦锡 A.稀有气体的化学性质很不活泼 D.空气中氧气的体积分数约为21% B. 目前计入空气质量评价的有害气体包括 2.(2023·益阳中考)空气是一种宝贵的自然 二氧化磕、二氧化碳、二氧化氮等 资源,各成分都具有广泛的用途。下列不属 C.工业上利用分离液态空气的方法制取氧 于氮气的用途的是 )。 气,这一过程属于物理变化 B.冷冻麻醉 A.人工降雨 D.为改善空气质量,提倡“绿色出行”,以公共 C.食品防腐 D.制造氮肥 交通工具为主 41 重难里册九年级化学 上册 2 5.下列物质中,属于混合物的是 星车探测器测得火星表面的大气成分(体积 (填序号,下同),属于纯净物的是 分数)如图所示,下列说法正确的是 )。 ②液氧 ①澄清石灰水 ③清新的空气 1.6%氛气 过氧 红磷 铁粉 ④冰水混合物 0.4%其他气体 2.7%氮气- 化氢溶液 ⑧五氧化二磷 加碑食盐 6.(2024·桂林月考)如图1、2是测定空气中 氧气含量的装置图,请回答下列问题。 -曲颈 弹吏 95.3%二氧化碳 #_玻璃钟罩 A.火星大气中氢气的体积分数最大 B.火星大气中二氧化碳的体积分数大于空气 图2 图1 C.火星大气中不含稀有气体 探究空气 (1)如图1是法国化学家 D. 火星大气能使带火星的木条复燃 成分的装置,所选择的物质a是 3.(2024·扬州质检)暖宝宝贴(主要成分为铁 约占空气 通过实验,最终得出 粉、木炭、食盐)的热量来源于铁粉的氧化 总体积的的结论。 小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中 氧气的含量,实验开始前的装置如图所示 (2)如图2,实验室常用燃烧红磷的方法测定 实验后从量简中流入集气瓶(容积为250mL) 空气中氧气的含量,写出红磷燃烧的文 中的水的体积为45mL(铁粉生锈消耗的水 字表达式: 忽略不计)。下列说法错误的是( )。 温度计- 下列关于该实验的说法,不正确的是 弹夹 (填序号)。 A.红磷燃烧熄灭后立刻打开弹箭夹 20mI水 A.如果装置漏气,会使测量结果偏小 C.实验时红磷一定要足量 B. 本实验测得空气中氧气的体积分数 D. 点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入瓶 为19.6% 中并把塞子塞紧,观察现象 C.若装置气密性良好,实验测得空气中氧气 E.若实验时测得氧气的体积分数小于 的体积分数偏小,可能是暖宝宝贴的使用 数量不足 D.不必等温度计的读数恢复至实验前的温 综合提能练 测试时间:20分钟 度就能打开弹箭夹 1.(2023·岳阳中考)空气中含量最多且化学 4.(2024·海南中学模拟)下列各组物质中,前者 性质不活泼的气体是( )。 属于混合物,后者属干纯净物的是 )。 A.氧气 B.二氧化碳 C.氢气 D.氮气 A.水蒸气 一氧化碳 2.(2023·乐山中考)科学家通过“祝融号”火 B.纯牛奶 液态氧气 42 第二单元 空气和氧气 C.水银 二氧化碳 培优突破练 测试时间:8分钟 D.澄清石灰水 清澈的泉水 1.用图1所示装置(夹持装置已略去)测定空 5.(2023·黄冈中学期中)某化学兴趣小组的 气中氧气的含量。已知:①白磷的着火点为 同学对空气中氧气的含量进行探究。回答 40C;②带刻度的玻璃管从上往下读数增 下列问题。 大。回答下列问题。 【提出问题】空气中氧气的含量是多少? 【查阅资料】①红磷和白磷都能在空气中燃 硬应 玻璃管 烧,都生成五氧化二磷,但红磷的着火点(可 (管A) 燃物燃烧所需的最低温度)为240C,白磷 带刻度的 的着火点为40C;②氧化能与水反应生 -璃管 (管B) 成氢氧化,同时放出大量的热,能煮熟鸡 蛋;③生石灰的主要成分是氧化。 图1 【设计方案】兴趣小组的同学将一个带有刻 I.实验步骤 度和可滑动活塞的玻璃管(其中有空气和白 (1)检查图1所示装置的气密性:往图1装置 磷)放在装有生石灰的烧杯的上方(如图所 示),用此装置进行实验,请你一同参与。 管B中加适量的水,塞紧管A上端的移 02468101214 胶塞,调整带刻度玻璃管的高度,使管B 活塞 内液面高于另一侧液面,过一段时间,当观 白磷 察到 一生石灰 时,说明装置气密性良好。 【进行实验】 (2)将稍过量的白磷放人燃烧匙,塞紧橡胶 ①检查图中玻璃管的气密性 塞,调整管A与管B内水的液面,使其处 ②按图示装好药品后的操作是向烧杯中加 于同一水平线上,读取带刻度玻璃管内 人适量的水,该操作的作用是 的读数为V。 【记录现象】实验过程中观察到的现象是 (3)用激光笔点燃白磷,可观察到管A内的 现象是 待冷却至室温,调整管A与管B内水的液 【实验结论】 面,使其处于同一水平线上,读取管B内 【拓展与应用】已知十氧气氧化,十 的读数为V。 氮气氮化送,能否用代替白磷测定空 (4)打开管A上端的橡胶塞,将管A下移,管 气中氧气的体积含量? (填“能”或 B上移,至管A中充满水,立即再塞紧上 “不能”)。由此你对氮气的化学性质有何新 端的橡胶塞,调整管A与管B内水的液 的认识? 面,使其处于同一水平线上,读取管B内 的读数为V。 43 难群册九年级化学 上册 2 II.数据记录与处理 重复3次实验,计算出空气中氧气体积分数 (5)某次实验记录数据如下表,请根据数据 的平均值。 计算并填写表格。 III. 实验评价 (6)与教材实验(如图2所示)比较,本实验 V/mL. V/mL. V/mL 的优点是 1.87 8.02 31.60 (写出一条). {# 空气中氧气的含量 V(氧气)/mL V(空气)/mL (用数值列式表示) ② 阁2 04-中考考向聚焦 考情础 除以200mL等于空气中氧气的含量”。据图2 空气是我们非常熟悉的物质,空气的成 分析,此说法 (填“正确”或“错误”) 分、空气的污染与防治、空气中主要成分的性 说明理由: 质和用途都是中考的热点问题;纯净物与混合 粗丝 止水夹 物的区分是中考必考点。近年来空气中氧气 氧气传 含量的测定已成为中考命题的热点,常将课本 感器” 中的验证性实验设计成探究性实验,考查同学 图1 们分析问题、解决问题的能力。常见题型有选 择题、填空题和实验探究题。 15 考向点 测定空气中氧气含量的实验 ) 例(2023·杭州中考)小金利用如图1 0 20406080100120140时间/s 图2 所示装置(气密性良好)和试剂测定空气中氧 气的含量,实验开始前集气瓶中空气的体积为 题源探索 教材P:思考与讨论。 200mL,氧气传感器测得集气瓶内氧气的体积 [解析(1)铜丝具有良好的导热性,用酒精 分数变化曲线如图2所示。回答下列问题。 灯加热粗铜丝的目的是使铜丝的温度达到白 (1)实验开始时,用酒精灯加热粗铜丝,其 磷的着火点,从而引燃白磷。(3)根据图2可 目的是 知,集气瓶内氧气的体积分数减少至8.6%后 (2)反应开始到止水夹打开前,集气瓶内 不再改变,说明集气瓶中的氧气没有被完全消 可观察到的现象是 耗,则倒吸入集气瓶中水的体积除以200mL (3)小金提出“倒吸入集气瓶中水的体积 所得的值小于空气中氧气的含量。 44 第二单元 空气和氧气 [答案(1)引燃白磷。 (2)白磷燃烧,产 生大量白烟,放出热量。 (3)错误:集气瓶中 巧辨纯净物与混合物 判断混合物和纯净物的关键是抓住本 的氧气没有被完全消耗。 质,即所给的物质由几种物质组成。 只由一种物质。 空气中氧气含量的测定实验的分析方法 组成 无论采用"种装置,其原理是相问的: 即选择一种在空气中只与氧气反应 由两种或两种 看清 而不与其他气体反应,且生成物儿乎 实验 以上物质组成 装置 不占气体空间的物质(如固体),使密 团容器中的气体减少(减少的气体体 考向点 3 积即为氧气的体积) 空气资源的利用和保护 结合反应物的性质,能正确描述反应 例(2023·广州中考)生机勃勃的地球 看清药 品,分析 物与氧气反应的现象和反应完毕后 离不开空气。下列关于空气的说法,不正确的 现象 装置内出于气压减小而产生的现象 是( )。 导致实验产生误差的三个主要因素:装 误差 A.稀有气体可用于霓虹灯的制作 分析 置漏气;反应物的量不足;装置未冷却就 观察现象、记录数据 B.二氧化碳是植物光合作用的重要原料 分析改 C. 二氧化梳排放是导致酸雨的原因之一 进装置 评价改进装置的几个关键点:简便性。 安全性、环保性、实验准确性 的优点 D. PM。。的含量越高,空气质量越好 题源探索 教材P:空气是一种宝贵的自 考向点 区分纯净物和混合物 然资源,要保护大气环境,防止污染空气。 例(2023·天津中考)下列物质中属于 解析 稀有气体在通电时可以发出不同颜 纯净物的是( 、。 色的光,可用于霓虹灯的制作;光合作用是将 A.澄清石灰水 B.汽水 二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程,二 C.冰水混合物 D.海水 氧化碳是植物光合作用的原料之一;二氧化 题源探索 教材P。:像空气这样,由两种或 疏、二氧化氢是形成酸雨的主要气体;PM。:是 两种以上的物质混合而成的物质叫做混合物; 空气污染物,其含量越高,空气质量越差。 氮气、氧气、二氧化碳等分别只由一种物质组 [答案 D 成,它们都是纯净物。 [解析 澄清石灰水是氢氧化的水溶液, 空气资源的利用和保护 属于混合物;汽水中含有二氧化碳、水、碳酸 (1)熟记空气中的各种成分及其含量 等,属于混合物;冰水混合物中只含有水一种 (2)用“物质的性质决定用途”的观点分 物质,属于纯净物;海水里含有氧化钩、氢化钱 析空气资源的利用。 和水等多种物质,属于混合物。 (3)知道空气污染物并能根据污染来源 [答案C 采取相应的防治措施 45砝码与药品的位置放反了，则称得药品的实际质量等 3D[提示：若装置漏气，实验后集气瓶中的压强偏大， 于砝码的质量减去游码示数，即15g一0.6g=14.4g 流入集气瓶中的水的体积偏小，会使测量结果偏小， (4)给固体加热时试管炸裂的原因有很多，如加热前试 故A项正确：本实验测得空气中氧气的体积分数为 管外有水，加热时未预热，试管口向上倾斜等。] 250m一20mX100%≈19.6%，故B项正确：若装 45mL. 20.(1)小烧杯：C。(2)100mL:与量筒内凹液面的最 置气密性良好，实验测得空气中氧气的体积分数偏小， 低处保持水平。(3)不正确，量筒不能用来配制溶 可能是暖宝宝贴的使用数量不足，故C项正确：需等温 液。(4)①烧杯底部没有垫陶土网。②酒精灯内的 度计读数恢复至实验前的温度才可以打开弹簧夹，因 酒精太多 为该反应放热，会使气体受热膨胀，不等气体冷却就打 21.【实验1】小。【实验2】外。 【实验3】二氧化碳和 开弹簧夹，会使测得的进人集气瓶中的水的体积偏小， 水。 【实验4】物理：化学：2。 【实验5】沸点：有< 从而导致实验结果偏小，故D项错误。] 第二单元 空气和氧气 4.B[提示：水蒸气中只有水一种物质，属于纯净物一 氧化碳中只有一种物质，属于纯净物：纯牛奶中含有 课题1我们周围的空气 水、蛋白质等多种物质，属于混合物，液态氧气中只含 【学业质量测评】 有氧气一种物质，属于纯净物：水银和二氧化碳中都只 基础过关练 含有一种物质，都属于纯净物：澄清石灰水中含有水和 1.B[提示：空气的主要组成成分是氮气和氧气，但还含 氢氧化钙两种物质，属于混合物，清澈的泉水中含有水 有二氧化碳和稀有气体等。] 和可溶于水的杂质等物质，属于混合物。] 2.A[提示：干冰常用于人工降雨，氮气不能用于人工 5.【进行实验】利用水和生石灰反应放出的热量引燃白 降雨。] 磷（或利用水和生石灰反应放热使温度达到白磷的着 3.B 火点) 4.B[提示：二氧化碳不是空气污染物] 【记录现象】白磷燃烧，产生大量白烟，玻璃管中的活塞 5.①③⑦⑨：②④⑤⑥⑧.[提示：①澄清石灰水含有 先向右移，后向左移，最后停在刻度“8”附近」 氢氧化钙和水，属于混合物：②液氧只由一种物质组 【实验结论】氧气约占空气总体积的号 成，属于纯净物：③清新的空气中含有氧气、氮气等物 质，属于混合物：①冰水混合物只由一种物质组成，属 【拓展与应用】不能：氮气的化学性质不活泼是相对的， 于纯净物：⑤红磷只由一种物质组成，属于纯净物： 在一定条件下，氨气也能与其他物质发生化学反应。 ⑥铁粉只由一种物质组成，属于纯净物：⑦过氧化氢溶 培优突破练 液中含有过氧化氢和水，属于混合物：⑧五氧化二磷只 1.(1)液面差没有变化。(3)白磷燃烧，产生白烟，一段 由一种物质组成，属于纯净物：⑨加碘食盐中含有碘酸 时间后熄灭，管A内液面先下降，后上升。(5)6.15： 钾和氯化钠，属于混合物] 2织73：爱壳品×10%。《6污染小合理即可 6.(1)拉瓦锡：汞：氧气。 (2)红磷十氧气点攀五氧化二 [提示：(1)往题图1装置管B中加适量的水，塞紧管A 磷：A 上端的橡胶塞，调整带刻度玻璃管的高度，使管B内液 综合提能练 面高于另一侧液面，过一段时间，当观察到液面差没有 1.D[提示：空气中含量最多的是氨气，氮气的化学性质 变化时，说明装置气密性良好。(3)用激光笔点燃白 不活泼.] 磷，白磷的温度达到了其着火点，白磷燃烧放出热量， 2.B[提示：空气中二氧化碳的体积分数约为0.03%， 气体体积膨胀，所以管A中的液面下降：耗尽氧气后， 根据题图可知，火星中二氧化碳的体积分数为95.3%， 白磷熄灭，由于白磷燃烧消耗了氧气，导致管A内的压 B项正确。] 强藏小，所以管A内的液面又上升。(5)将稍过量的白 4 磷放人燃烧匙，塞紧橡胶塞，调整管A与管B内水的 B项错误；铁在氧气中燃烧生成黑色固体，C项错误。] 液面处于同一水平线上，读取带刻度玻璃管内读数为 3.A[提示：有氧气参加的反应不一定是化合反应，如蜡 V,。用激光笔点燃白磷，白磷燃烧熄灭冷却至室温，调 烛的燃烧不是化合反应，B项错误：糖溶于水得到糖水 整管A与管B内液面处于同一水平线上，读取管B内 是物理变化，C项错误：化合反应不一定是氧化反应，D 读数为V,液面读数的变化即为消耗的氧气的体积， 项错误。] 为V1-Vo=8.02ml-1.87mL.=6.15ml:打开管A 4.氧气能支持燃烧，氧气的密度比空气的密度大 上端橡胶塞，将管A位置下移，管B上移，至管A中充 5.(1)集气瓶底没有放少量水（或铺一层细沙）：集气瓶底 满水，立即再塞繁上端橡胶塞，调整管A与管B内液 炸裂：引燃铁丝。(2)明亮的蓝紫色：吸收二氧化随， 面处于同一水平线上，读取管B内读数为V:,即空气 减少污染。 (3)铁十氧气点攀四氧化三铁：硫十氧气 的体积为V:-V=31.60ml.-1.87ml.=29.73ml: 空气中氧气的体积分数为爱5品×10%，《6)与 点些二氧化硫。 (4)铁丝表面有铁锈（或集气瓶内的 氧气不纯等)， 教材实验（如题图2所示）比较，本实验的污染小，测定 培优突破练 结果准确度高。 课题2氧气 L.A[提示：只生成一种物质的化学反应不一定是化合 【学业质量测评】 反应，如氧气·臭氧，该反应的反应物只有一种，不 基础过关练 符合“多变一”的特征，不属于化合反应：氧化反应不一 1.D[提示：硫在空气中燃烧会产生淡蓝色火焰.] 定是化合反应，如石蜡十氧气点整二氧化碳十水，该反 2.A[提示：食物腐败属于物质的缓慢氧化：蜡烛燃烧、 应属于氧化反应但不属于化合反应：物质与氧气发生 镁条燃烧都属于较剧烈的氧化反应：光合作用不属于 的化学反应一定是氧化反应：氧化反应不一定有明显 缓慢氧化。] 的现象，如人的呼吸等。] 3.B[提示：A项既不属于化合反应，也不属于氧化反 2.【猜想】瓶内虽有氧气，但氧气浓度过低导致了硫熄灭。 应：B项属于化合反应，但不属于氧化反应：C项属于氧 【实验反思】(1)开始为蓝紫色火焰，然后变为淡蓝色火 化反应，但不属于化合反应：D项既属于化合反应，又 焰。(2)没有有害气体逸出，更加环保。(3)防止 属于氧化反应.] 瓶底受热不均而炸裂。(4)红酵可以在氧气浓度较 4.D[提示：A,B两项描述的是氧气的颜色、气味及状 低的环境中燃烧，消耗氧气比硫更加彻底，且红磷燃烧 态等，都是氧气的物理性质：C项描述的是氧气的用 生成固体，使实验结果更加准确。[提示：没有氧气、 途：D项描述的是氧气的化学性质。] 二氧化硫浓度过高或两者兼有的情况都考虑到了，而 51)木条复燃：支持燃烧。(2)缓慢：木炭十氧气点举 有氧气但氧气浓度过低导致硫熄灭这一情况没有考虑 二氧化碳。(3)硫燃烧产生蓝紫色火焰，放出热量， 到。(1)开始时氧气浓度较高，火焰颜色为蓝紫色，随 生成有刺激性气味的气体：吸收生成的二氧化硫，防止 着燃烧的进行，氧气浓度逐渐降低，火焰颜色逐渐变 污染空气。(4)除去铁丝表面的铁锈：防止生成的高 淡，直到变为淡蓝色。(2)实验1与教科书上的实验相 温熔融物溅落使集气瓶炸裂 比更密封，所以实验1的优点是没有有害气体逸出，更 综合提能练 加环保。(3)由于红磷燃烧放热较多，容易造成集气瓶 1.B[提示：氧气从液态变成气态只是状态发生了改变， 受热不均而炸裂，所以实验2中集气瓶内垫细沙的作 并没有生成新物质，属于物理变化。] 用是防止瓶底受热不均而炸裂。(4)由题表中的对比 2.D[提示：带火星的木条在氧气浓度较高的环境下可 实验可知，红瞬可以在氧气浓度较低的环境中燃烧，能 以复燃，但带火星的木条在氧气浓度较低的环境下（如 更充分地消耗氧气，且红磷燃烧生成固体，使实验结果 在空气中)不能复燃，A项错误：氧气不具有可燃性， 更加准确。] 5