5.4眼睛和眼镜 -2024—2025学年人教版物理八年级上册

第五章　透镜及其应用 第4节　眼睛和眼镜 学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练 人教版-物理-八年级上册 一线课堂 YIXIAN KETANG 新方法 新题型 新方向 学习目标 1．了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看清物体的。了解用眼护眼常识。 2．了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼的矫正方法。 【重点】眼睛是怎样看清远处和近处物体的，近视和远视的成因及矫正。 【难点】近视和远视的成因。 一线课堂 指点之间，一线即达 知识回顾 · · · · · · 物距：U 像距：v 物体位于凸透镜2倍焦距以外（ ），成 像。 倒立的、 缩小的、 实 像位于凸透镜的一倍焦距与二倍焦距之间（ ) 物体与 像分别位于凸透镜的两侧 实 U>2f f<v<2f 一线课堂 指点之间，一线即达 知识回顾 · · · · · · 物距：U 像距：v A B A’ B’ 一线课堂 指点之间，一线即达 新课导入 我们每个人都有一双眼睛，如果把你的眼睛用布蒙上，你生活和学习还方便吗？你知道眼睛是如何看到物体的吗？ 很多同学戴了眼镜，现在把你的眼镜摘下来，看到的景物还清楚吗？你的眼镜是凸透镜还是凹透镜？眼镜为什么能够矫正视力？ 一线课堂 指点之间，一线即达 新课导入 S S B S S S C 眼镜是怎样看见物体的？ 晶状体 视网膜 凸透镜越凸，折光能力越强！ S S S S 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 知识点 眼睛 一 眼球 好像一架照相机。 照相机的凸透镜成像 眼睛看到物体 有什么联系？ 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 眼球的结构 睫状肌 角膜 晶状体 瞳孔 虹膜 共同作用相当于凸透镜 玻璃体 视网膜 通住大脑的神经 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 来自物体的光经晶状体折射后会聚在视网膜上形成物体倒立缩小的实像。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传给大脑，形成视觉。 ①眼球的结构很像我们曾经学过的什么？ ②晶状体和角膜的共同作用相当于什么？视网膜相当于什么？ 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 眼球好像一架照相机 晶状体——凸透镜 视网膜——光屏 照相机的结构原理 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 实验：利用充水的透明橡皮膜模拟晶状体的变形与调焦 实验器材：透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹、水、蜡烛、光屏等。 实验步骤： 1．将透明橡皮膜、注射器、水、乳胶管、止水夹按图1所示装配好，利用注射器可以改变透明橡皮膜内水的多少，从而改变橡皮膜的厚薄程度，改变焦距。 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 2.透明橡皮膜和水构成凸透镜，其共同作用相当于眼球中的晶状体，光屏相当于视网膜，先让蜡烛在距离凸透镜较近处，通过凸透镜在光屏上成清晰的像。这相当于眼睛观察较近处的物体，记下此时透明橡皮膜内水的多少和橡皮膜的厚薄程度。 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 3．保持凸透镜和光屏的位置不变，把蜡烛移至距离凸透镜较远的位置，要使光屏上的像变清晰，透明橡皮膜内的水应该多些还是少些？橡皮膜是厚些还是薄些？ 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 实验结论：人看远处物体时，睫状体放松，晶状体较薄，焦距较长，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，人便能看清楚远处的物体；看近处物体时，睫状体收缩，晶状体较厚，焦距较短，近处物体射来的光又会聚在视网膜上，人便能看清楚近处的物体。 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 知识点 眼睛的成像原理 二 正常的眼睛调节 眼睛通过睫状体来调节晶状体的厚度：看远处物体时，睫状体放松，晶状体变薄，对光的偏折能力变小；看近处物体时，睫状体收缩，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，这样眼睛就可以看清远近不同的物体。 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 眼睛与照相机的比较 　　 眼　　　　睛 　 照　　相　　机 　结构 晶状体（相当于凸透镜） 镜头（相当于凸透镜） 瞳孔 光圈 视网膜（有感光细胞） 底片（有感光材料） 　成像 　　　　　　　倒立、缩小、实像 调节作用 像距不变，当物距改变时，通过改变晶状体的弯曲程度，来改变焦距，使视网膜上成的像清晰。 焦距不变，当物距改变时，通过改变镜头与底片间的距离，来改变像距，使底片上成的像清晰。 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 明视距离 人眼看物体最清晰、最不容易疲劳的距离。正常人眼的明视距离是25cm。 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 人眼看清物体的过程—— 来自物体的光 会聚在视网膜上 视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传给大脑，我们就看到了物体。 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 远处 正常 近处 用凸透镜使物距不同的物体成像，像距会不同。而眼球的前后距离一定，那么如何把像正好成在视网膜上呢？ 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 · · · · · · 物距：U 像距：v A B A’ B’ 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 凸透镜的厚薄影响凸透镜的焦距。凸透镜的厚度越大，焦距越小，对光线的会聚能力越强。 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 · · · · · · · · · · · · · · · · · · 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 远处 正常 近处 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 当睫状体放松时，晶状体变薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物体。 正常的眼睛调节——看远处的物体时 远处 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的折射能力变强，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。 正常的眼睛调节——看近处的物体时 近处 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 近视眼 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 近视眼的典型症状： “看远处的物体模糊”。 产生近视眼的原因是什么？ 可能跟晶状体过厚有关 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 水透镜 注射器 光源 烟雾箱 演示：模拟晶状体的厚度调节 会聚点 向水透镜中注水或从水透镜中抽水时，注意观察水透镜的厚度，会聚作用的强弱和会聚点位置发生了什么变化。 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 知识点 近视眼及其矫正 三 近视眼的产生原因： 晶状体太厚（太凸，焦距太小），折光能力太强 （只能看清近处的物体，看不清远处的物体） 远处某点的光会聚在视网膜前 光到达视网膜时是一个模糊的光斑 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 近视眼的矫正 利用凹透镜能使光线发散的特点，配戴用凹透镜制成的近视眼镜可以得到矫正。 矫正后，来自远处物体的光会聚在视网膜上 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 知识点 远视眼及其矫正 四 远视眼的产生原因： 晶状体太薄(太扁平，焦距太大)，折光能力太弱，近物的像成在视网膜的后面 （只能看清远处的物体，看不清近处的物体） 近处一点的光会聚在视网膜后， 在视网膜上形成一个模糊的光斑 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 远视眼的矫正 利用凸透镜使光会聚的特点，配戴用凸透镜制作的远视眼镜（老花镜）可以得到矫正。 矫正后，来自近处物体的光会聚在视网膜上 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 这里有几个老花镜，请同学们阅读教材上的科学世界“眼镜的度数”，然后分组进行讨论，设计测量老花眼镜度数的实验方案。多媒体投影相关知识。 1．透镜焦度(Φ)：透镜焦距的倒数。 公式：Φ＝1/f (f为透镜焦距) 单位：Φ——m－1　f──m 2．眼镜度数＝透镜焦度×100 3．凸透镜的度数用正数表示，凹透镜的度数用负数表示。 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 据专家介绍，12~18岁时青少年近视的高发期，主要原因如下：学生学业负担过重，近距离用眼时间过长，加上在用眼时不注意姿势或者休息，甚至熬夜读书，对眼睛的伤害较大，时间长了眼睛发展为近视。随着电子游戏机盛行计算机普及网络信息的发展，中小学生长时间玩游戏机上网看电视等也是导致近视发生的重要原因。现代电视电脑电灯等电光源的频闪，也可能是青少年近视居高不下的罪魁祸首之一。另外，若进食大量的糖会导致体内微量元素铬的储量减少，同时由于糖是酸性物质，在机体新陈代谢过程中会大量消耗体内的碱性钙，造成体内缺钙和铬而引起近视。 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 结合上述短文内容，针对自己的实际，谈谈近视给你的生活带来哪些不便？作为青少年，你知道哪些防治近视眼的有效方法？ 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 知识点 如何预防近视 五 1. 保护视力，“三要四不要” 不躺卧看书 不在光线暗的地方看书 不在直射的强光下看书 不走路看书 读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右 看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟 要定期检查视力，认真做眼保健操 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 2.注意营养，饮食要合理搭配。动物蛋白和蔬菜，粗粮和细粮要搭配使用，少吃甜食和零食，不要偏食 一线课堂 指点之间，一线即达 新知探究 3.要加强锻炼，增强体质，多参加户外活动，使眼与身体能正常发育 一线课堂 指点之间，一线即达 课堂小结 1.眼睛的结构 一线课堂 指点之间，一线即达 课堂小结 2.近视眼与远视眼的成因及矫正 一线课堂 指点之间，一线即达 课堂训练 1.在下列四幅图中，描述正确的是（　　） A．乙图是近视眼成像情况，其正确矫正做法是甲图 B．乙图是远视眼成像情况，其正确矫正做法是丁图 C．丙图是近视眼成像情况，其正确矫正做法是丁图 D．丙图是远视眼成像情况，其正确矫正做法是甲图 B 一线课堂 指点之间，一线即达 课堂训练 2.人群中近视眼比例很高，很多人选择通过准分子激光切削角膜中央前表面，进行矫正，下列说法中不正确的是（　　） A．眼球的结构相当于照相机，视网膜相当于光屏 B．在眼球的视网膜上所成的是正立、放大的实像 C．近视眼是因晶状体太厚，像成在了视网膜前方 D．激光矫正相当于给眼球戴了一副隐形的凹透镜 B 一线课堂 指点之间，一线即达 课堂训练 3.人眼睛中的晶状体相当于凸透镜，如图所示，物体A经过眼睛成像在视网膜后面的B点，这是 视眼（选填“近”或“远”）成像的情况图．要想成像在视网膜上，则物体A应该向 （选填“左”或“右”）移动；如果不移动物体，也想成像在视网膜上，则应配戴 透镜做成的眼镜。 远 左 凸 一线课堂 指点之间，一线即达 $$