20 “精彩极了”和“糟糕透了”（课件）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

课前导入 龟裂的手指、揉皱的毛票，折射出母爱的伟大无私。 飘荡的渔船，劳碌的背影，诉说着父爱的细腻深沉。 这节课让我们来看看美国作家巴德·舒尔伯格的父母是怎样来表达对孩子的爱的。 20 “精彩极了”和 “糟糕透了” 初读感知 读课文题目，你发现它有什么特别之处吗？ 都表示到达了极点 “精彩极了”和“糟糕透了” 反义词 巴德·舒尔伯格 美国著名畅销书作家、编剧。 主要作品有《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》等。 自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？ 初读感知 誊写 鼓励 piān 一篇 出版 téng lì bǎn 慈祥 歧途 谨慎 xiáng qí jǐn 认一认 整体感知 本文按照 顺序，先讲了童年时母亲和父亲对“我”的第一首诗的不同评价；再讲几年后我对这首诗的认识；最后讲“我”成年取得成就后，越来越体会到 和 这两种不同评价对“我”成长的重要作用。 时间 精彩极了 糟糕透了 学法导读 默读课文，了解文章的主要内容，想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的评价。说说巴迪长大后又是怎样看待这件事的。最后，联系生活实际，说说你是如何看待巴迪父母表达爱的不同的方式的。 再读课文，想一想课文主要写了一件什么事？ 课文主要写了作者小时候写了一首诗，母亲对此表示赞扬，父亲则对此提出了严厉的批评，作者在这两种评价中成长为一名大作家的事。 这篇文章可以分成几部分？ 可以分为“不同评价”、“长大后的感悟”和“成年后的体会”三部分。 自读课文1-14自然段，说说你是如何理解父母亲“精彩极了”和“糟糕透了”的评价的? 面对父母截然不同的评价，作为一个八九岁的孩子能否理解呢？他有什么表现？ 朗读指导：读好母亲的语言“多美的诗啊！精彩极了！” 　　母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 你从中体会到什么？从哪些地方体会到的？ 从“眼睛亮亮地”“兴奋地嚷着”“多美的诗啊！“精彩极了！”体会到了巴迪有一个慈祥的，很爱他的母亲。 作者听了母亲的赞许后他又有什么反应呢？ 　　“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。 “迫不及待”“立刻”写出了“我”迫切地想让父亲看到“我”写的诗，以及“我”渴望得到父亲的表扬的心理。 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 认真誉写诗、描花边、把诗放在显眼位置，表现出了“我”受到母亲赞扬后的喜悦和自豪，以及渴望得到父亲称赞的迫切心情。 　 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。 “七点”“七点一刻”“七点半”三个表示时间的词语单独成句，表明了“我”觉得时间过得很慢，写出了“我”盼望父亲回来的急切心情。 作者父亲看到诗后的反应是怎么样的呢？ “糟糕透了”是父亲对“我”第一次写的诗的评价，这与前文母亲的“精彩极了”形成了鲜明的对比。“扔”字表现了父亲对“我”这首诗的不屑，从中可以看出父亲是一个严厉的父亲。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 这句话说明巴迪当时写的诗怎么样？ 听到父亲这样的评价，小巴迪当时有什么表现？ 不怎样，质量很差。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。 “冲、跑、扑、痛哭”是“我”听到父亲的评价后的真实反应，表现了“我”难过、沮丧的心情。 巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？ 朗读指导：重读“不得不”。 　　几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。 从这段话你感受到什么？ “不得不”双重否定，说明了巴迪已认识到父亲的评价是对的，但在感情上似乎还是不愿意接受。 当巴迪成人后，面对父母的不同态度，他感悟到了什么？找一找有关他的感悟的句子，说一说。 　　我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。” 作者为什么说自己十分“幸运”？ 幸运 父亲的警告让“我”保持清醒，不断进步 母亲的鼓励是“灵感和创作的源泉” “我”的成就来源于来源于父亲和母亲两方面的爱。 作者是怎么理解这两种不同的评价的？ 精彩极了 母亲 慈祥 糟糕透了 父亲 严厉 爱 除了感到“幸运”，“我”还有什么样的认识？ 　　一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 这句话说明了作者虚心接受了父亲的批评，并把它当作自己前进的动力。 “精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。 你赞成这样说法吗？为什么？ 赞成。母亲的爱是“灵感和创作的源泉”，而父亲的“警告”则时常提醒自己“小心，注意，总结，提高”。他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。 拓 展： 关于这两种的不同的爱，你是怎样理解的？请同学们回忆父母、长辈、老师对你的评价，结合自己的成长经历谈谈自己的感受。 “精彩极了”代表着父母、长辈、老师的赞许、鼓励，是一种慈祥的爱、鼓励式的爱，“糟糕透了”代表着父母、长辈、老师的批评、提醒，是一种严厉的爱、严格的爱，表现形式虽然不同，二者都是希望我努力奋斗，争取好成绩，二者的共同出发点都是爱。 拓展延伸 关于教育的名言 所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。——《礼记·大学》 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。——《论语·述而》 爱其子而不教，犹为不爱也。——方孝孺 主题感悟 本文叙述了作者童年时写了一首诗，父亲和母亲对这首诗有着截然不同的评价，这两种评价对作者产生了巨大影响的故事。表现了父母对孩子深深的爱，表达了作者对父母的感激之情。 “ 精 彩 极 了 ” 和 “ 糟 糕 透 了 ” 课文图示 童年写诗 长大感悟 成年体会 母亲赞扬——得意扬扬 父亲批评——失声痛哭 母亲的鼓励——继续写作 父亲的严格——不断进步 精彩极了——创作的源泉 糟糕透了——警告的力量 不同的评价 相同的爱 独特感悟 正确理解“爱” 父母表达爱的方式多种多样，有赞扬，有批评，虽然表现形式不一样，但都有一个共同的出发点，那就是爱！所以，在我们的成长过程中，一定要正确对待身边的人给出的不同评价，从这些评价中汲取力量，完善自我。 下课啦 null 17031.758 null 11075.901 $$