1.1自然资源与人类活动教学设计2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修三

第一节 自然资源与人类活动 目标与素养 1．通过阅读相关自然资源的资料，能够正确认识自然资源及其类型，达到水平1的要求。 2．通过活动“探明储量”“华北浅层地下水利用”“人类对煤炭资源的利用”，说出影响自然资源的数量、分布的因素，简述人类活动对自然资源数量、分布的影响，达到水平2的要求。 3．通过阅读不同时期自然资源分布与人类社会发展特点相关材料，说出自然资源数量、质量、分布对人类活动的制约作用，达到水平2的要求。 4．通过剖析不同时期人类利用自然资源的差异，说明人类社会发展对自然资源数量、质量、分布的影响，从而能够正确认识人地关系，达到水平3的要求。 情境与问题 1．通过教材探究活动中关于“瓷都”景德镇的问题，引导学生认识资源对人们生产活动的影响。 2．通过教材阅读内容“自然资源的属性”，引导学生深化认识自然资源的基本属性。 3．通过教材活动中关于非可再生资源和地下水的问题，引导学生深化认识自然资源的分类。 4．通过教材图1-4“光谱地壳”计划地理信息技术示意图，引导学生完成相关探究活动。 5．通过教材的阅读内容“自然资源利用方式的演化”，引导学生认识人类对自然资源利用的历史阶段性变化。 6．通过图1-5和教材活动中关于四大文明古国的问题，图1-6、图1-7、图1-8、图1-9的相关文字资料和问题，引导学生认识自然资源在不同社会阶段对人类活动的影响。 过程与方法 1．通过问题导读法、交流法、研讨法，帮助学生了解自然资源的含义、分类和分布。 2．通过研读法、交流法、读图分析法，帮助学生多角度、全方位审视自然资源与人类活动的关系。 重点难点 重点 1．自然资源的分类。 2．自然资源对人类活动的影响。 难点 1．自然资源的属性。 2．信息社会阶段人类对自然资源的利用。 3．人类活动对自然资源的影响。 教学设计 导入新课 阅读“探访云南东川石板房村落”的材料： 这是一个石板房的部落，它的后裔至今仍然居住在石板房中。坐落在海拔2400米的汪家箐是云南省昆明市东川区铜都镇箐口村的一个村民小组，因汪姓人家居住在山箐里而取名汪家箐。全村共有104户人家，417人，以汉族为主。全村呈块状聚居在山箐以南的半坡山坳上，青色石板房吸收着高原阳光，看上去与周围环境十分和谐，给人的感觉是山中建房、房屋傍山、房与山形成一体。由于山高路远，交通不便，聪明智慧的山里人就地取材，以石块砌墙，以石板盖顶，以条石铺路，以凹石做盆，用方石砌灶，采石制凳、石磨、石臼，捡石垒床，用石做枕。 盖在房顶的石板 屋脊一侧的石片覆盖 石板房示意图 思考：石板房在建造中所用的石料属于哪种自然资源？这反映了自然资源与人类活动有什么关联？ 【设计意图】从自然资源的角度理解建造石板房的石料，有助于学生理解自然资源的价值，从身边实际感受自然资源和人类活动之间的关系。 新课教学 主题探究活动一 自然资源概述 （一）自然资源的概念 多媒体出示下列材料和图片： 材料1 水资源的多种价值。 方面 价值举例 工业 工业生产介质，冷却用水等 日常生活 饮用、做饭、洗澡、洗衣等 农业 粮食、蔬菜、瓜果等的灌溉 生物 生命元素、生存条件、生态效应 江河湖海 捕捞、养殖、航运、发电、调节气候 材料2 部分地理事物实景图。 荒漠中的岩石 原始森林 石油开采 棉布 结合上述材料，思考： 1．什么是资源？ 2．什么是自然资源？ 3．自然资源有哪些属性？ 4．材料1主要反映了自然资源的哪个属性？ 5．材料中的哪些地理事物属于自然资源？ 问题1点拨： 资源有广义和狭义之分，狭义的资源存在于自然界中，广义的资源除了存在于自然界中，还存在于社会中。 问题2点拨： 从存在方式看，自然资源存在于自然界；从自然资源与人类活动的关系看，自然资源对人类活动具有多种价值，构成人类社会存在和发展的重要基础。 问题3点拨： 自然资源的属性就是自然资源本身所表现出来的特点，通过教材本目的阅读材料，分别从有限性、整体性、地域性、多用性和社会性等方面认识自然资源的特点。 问题4点拨： 材料1以水资源为例，说明了水资源的多种价值，因此与水资源的多用性属性最为相关。 问题5点拨： 理解自然资源首先从其存在方式看，自然资源是自然界本身自然存在的，不是自然界本身存在的不能视为自然资源。即使是自然界本身存在的，暂时对人类没有价值的也不能视为自然资源。 问题交流： 1．资源广泛地存在于自然界和人类社会中。狭义的资源一般指自然资源，是由自然界生成的。广义的资源还包括因人而生、由社会所创造的资源。 2．自然资源是指存在于自然界，在一定的条件下，能够产生经济价值，以提高人类当前和未来福利的自然环境因素和条件。 3．从属性来看，自然资源具有有限性、整体性、地域性、多用性和社会性等特点。 4．多用性。大部分自然资源具有多种功能和用途。 5．原始森林和石油是自然资源。存在于自然界且能够为人类活动提供一定价值。棉布不是自然界本身就有的，图片中岩石暂时还没有体现出利用的价值，它们都不是自然资源。 （二）自然资源的分类 多媒体出示下列图片资料： 结合教材本目内容和上述材料，思考： 1．如何对自然资源进行分类？ 2．你是如何对材料中的自然资源进行分类的？ 3．什么是可再生资源和非可再生资源？ 4．怎样理解可再生资源与非可再生资源的分类是相对的？ 问题1点拨： 自然资源的分类必须依据一定的标准，这个标准的选定与分类的目的有密切的关系。 问题2点拨： 资料中六种资源的分类，可以用可再生资源和非可再生资源、生物资源和非生物资源、矿产资源和非矿产资源等多个标准进行分类。 问题3点拨： 阅读教材本目内容然后进行总结。 问题4点拨： 从自然资源利用的角度，不合理的资源利用方式会导致资源枯竭或加速枯竭。 问题交流： 1．自然资源可从多角度进行分类。例如，根据自然资源的自然属性，可分为矿产资源、气候资源、水资源、土地资源、生物资源等；根据自然资源的增殖性能，可分为可再生资源与非可再生资源；根据自然资源的用途，可分为农业资源、工业资源、服务业资源。 2．例如，图片中的矿产资源是不可再生资源，其他五种资源是可再生资源。 3．可再生资源是指可重新利用的资源，或在短时间内可再生，或可循环使用的自然资源。非可再生资源是指经人类开发利用后，在人类历史尺度上不可能由自然过程再生，可能枯竭的自然资源。 4．多数可再生资源只有在合理开发利用的前提下，才可以获得再生；当开发利用不合理时，它们的再生周期就会延长，甚至变成非可再生资源。 （三）自然资源的分布 多媒体出示下列材料： 材料1 世界磷矿石储量（2014年）。 世界磷矿储量（2014年） 材料2 中国的矿产资源分布不平衡。 区域不平衡。一是资源禀赋区域分布不平衡。二是矿产资源区域经济发展不平衡。三是区域发展的资源需求不平衡。东中部地区经济相对发达，对矿产资源的需求从本地供给向贸易供给转变，资源经济（指资源依赖型经济，主要是依靠区域资源特别是矿产资源的比较优势，通过对自然资源的开采、初级加工并形成初级产品的经济增长模式）占经济发展总量比重较小。西部地区资源丰富，对资源资产向资本转化的动力较强，资源经济占经济发展总量比较大。 结构不平衡。主要是四多四少：资源总量多，人均少；战略新兴矿产多，大宗矿种少；贫矿多，富矿少；中小型矿多，大型矿少。 结合教材本目和材料中的信息，思考： 1．全球自然资源在分布上有什么特点？ 2．不同类型的资源分布受哪些因素的影响？ 3．在自然资源的利用过程中，面对资源分布不平衡的情况应该怎么办？ 问题1点拨： 通过资料1可知世界磷矿石主要集中分布于摩洛哥，在其他国家有少量分布；通过资料2可知我国矿产资源分布不均衡。 问题2点拨： 自然资源是在一定自然条件下形成的，不同的自然条件下形成不同种类的自然资源。 问题3点拨： 自然资源分布不均衡的状况在国家尺度范围内同样存在，在世界范围内更加明显。因此必然有资源的流动和调配问题。 问题交流： 1．全球自然资源分布广泛，但很不均匀，存在着资源富集区和资源贫乏区。 2．一般来说，不同类型的自然资源的分布特点是不同的。可再生资源，如水资源、生物资源等，其分布受到纬度位置、海陆位置等因素的影响，具有一定的地域分异规律。非可再生资源，比如矿产资源，其分布受到地质条件的制约，共生伴生矿较多，勘查难度较大。 3．自然资源分布的不均衡，迫使我们不得不进行跨区域调配资源。有的资源便于移动，可以进行远距离输送；有的资源不具备流动性，需要进行加工转换，再向资源需求量大的地区输送。 主题探究活动二 自然资源对人类活动的影响 多媒体出示下列资料： 材料1 石墨和锂及其应用。 太阳能光伏板 石墨和锂都是重要的新技术矿产资源，应用广泛。石墨烯是从石墨材料中剥离出来的，具有厚度小、强度大、导电导热性能强等优势。锂电池是一类由锂金属或锂合金为材料制成的电池，具有重量轻、使用寿命长、高低温适应性强等优势。 材料2 不同文明时期的自然资源种类表。 文明时期 生产工具或科学技术 自然资源种类 原始文明 石器、钻木取火、采集、狩猎 石、果、兽、鱼等 农耕文明 冶铜、冶铁、耕种、灌溉、航海 铁、铜、耕地、风能等 工业文明 蒸汽机、火车、轮船、汽车、飞机、化肥、人造纤维、电力、原子能、无线电 煤、石油、铝、磷、钾、稀有金属、放射性元素、半导体元素等 生态文明 信息技术、新能源技术、生物技术、海洋技术、空间技术 多晶硅、锂、石墨烯、页岩油、可燃冰、生物遗传基因等 材料3“资源诅咒”是指一些自然资源丰富的国家，在经济社会发展中反而出现不少问题，比如社会发展水平低、经济增长波动大、环境污染严重等。尽管“资源诅咒”属于一种经济假说，但现实中的例子也不少，如安哥拉、尼日利亚、委内瑞拉等一些高度依赖资源出口的国家。也有一些自然资源禀赋好的国家，成功破解了“资源诅咒”，如加拿大、澳大利亚、挪威等。 结合教材内容和材料信息，思考： 1．哪些因素会影响人类对自然资源的利用程度和范围？ 2．在农业社会阶段和工业社会阶段，自然资源对人类活动的影响程度有什么不同？ 3．在信息社会阶段，自然资源对人类活动的影响发生了哪些变化？ 问题1点拨： 根据材料1和材料2所提供的信息可知，生产力水平 和科学技术水平是影响人类对自然资源利用范围和程度的两大因素。 问题2点拨： 产生重大影响的资源种类不同，影响的程度不同。 问题3点拨： 从影响程度和影响方式的角度进行分析。 问题交流： 1．人们对自然资源的认识和利用，随着生产力发展和科技进步而逐步提升。 2．在农业社会阶段，人类的生产生活对自然环境和自然资源的依赖程度很高。人类的生存和发展，受到地形、气候、水文等条件的显著制约。在工业社会阶段，一个国家或地区的自然资源状况，对其经济发展具有至关重要的影响。一个国家或地区的自然资源禀赋状况直接影响着其经济发展水平。自然资源状况理想，开发利用流程短、投入少、产出多，经济效益就好；反之则差。自然资源的空间分布、组合状况，交通运输的便利程度，对资源性产业的布局具有重大影响。 3．在信息社会阶段，随着科技发展和社会进步，自然资源在地区发展中的作用相对下降，而各种后天性资源（如人工合成材料、智力资源、信息网络等）的地位则迅速上升、产业布局对自然资源的依赖性逐渐降低，自然资源对经济发展与产业布局的影响也趋于弱化。 课堂活动小结 自然资源是指存在于自然界，在一定的条件下，能够产生经济价值，以提高人类当前和未来福利的自然环境因素和条件。自然资源可以从多种角度进行分类。全球自然资源分布广泛，但很不均匀，存在着资源富集区和资源贫乏区。自然资源的数量、质量、分布和开发利用条件，在不同的历史发展阶段，对人类经济社会发展所起的作用是不同的。 教学研讨 本节课在领会学科素养目标和学习内容的基础上，在学生已有的地理知识和能力的基础上，使用了课外教学资料帮助学生进行学习。比如，在学习自然概念时，通过水资源多种价值的展示，突出了自然资源的价值属性。通过一组图片中的地理事物，让学生判断其是否属于自然资源并加以说明，凸显了自然资源的自然性和可利用性。在学习自然资源的分布时，通过世界上磷矿石分布的图表数据和我国的资源分布特点的材料，帮助学生比较自然地总结出世界自然资源分布的基本特点。自然资源对人类活动的影响是课时学习的重点。为突破这个重点，在教学过程中选取了三个不同的类比材料，突出了生产力和科学技术的作用，突出了自然资源对人类活动影响程度和方式。这个重点的突破，也为落实人地协调观的学科素养奠定了基础。 备课资料 水资源中的“蓝水”和“绿水” 水以固、液、气三种状态存在于自然界中，通过水文循环不断运动，维持着地球上各种生命活动。我们所熟知的水资源的分类方法把水分为淡水和咸水、地表水和地下水等，在生态水文学上有一种分类方法把水分为“蓝水”和“绿水”。 “蓝水”是指看得见的地表径流和地下径流的液态水。是河流、湖泊和地下蓄水层中的水。 “绿水”是指直接来源于降水，通过蒸散发（蒸发和蒸腾）作用返回大气的气态水。 “绿水”概念是由瑞典斯德哥尔摩国际水资源研究所水文学家马林·福尔肯马克于1995年首次提出的，它拓宽了传统水资源的范畴，更新了水资源的思维，引起科学界对水资源概念和水文功能的重新思考，在水资源越来越匮乏的严峻情况下，从“绿水”概念出发，可以看出“水土保持”概念的全面性，也更加明确了“保水”的思路和方法，为全面做好水土资源保护提供了理论基础，水土保持中“保水”的对象就是“绿水”。 全球年平均降雨量约为119000立方千米，其中“蓝水”约为42650立方千米，“绿水”约为76350立方千米，“蓝水”约占1／3，“绿水”约占2／3（2009年数据）。“绿水”具有极为重要的生态功能，它不仅为所有陆地植物提供生长的必备条件，而且调节着全球的气温。 开展“绿水”和“蓝水”的关系研究将是水资源管理革新的重要内容。保持合理的“绿水”和“蓝水”分配比例，有利于维持区域生态平衡。 新技术矿产的几大特性 随着科技进步，原来应用于军事和国防领域的先进的信息技术、新材料和新能源技术逐渐进入大众视野，特别是那些原本应用于军事及国防领域的技术、材料，不仅对矿业和原料供应提出新的要求，同时也加速了新兴矿产资源的成长。除传统能源矿产及大宗原材料矿产之外，新型 地理·选择性必修3 产业应用对矿产资源提出更高要求，长期对这些新兴矿产的刚性需求促使“新技术矿产”概念得以提出。 集中性：新技术矿产分布较为集中，主要在美国、澳大利亚、中国、俄罗斯、南非等国家和地区。 垄断性：新技术矿产涉及领域均为高新技术领域，对技术有着高度垄断性。 难替代性：新技术矿产一般均为某新技术应用中最关键的元素，具有一定的唯一性，所以难以替代。 刚性需求：对新技术矿产的需求呈刚性，是因为这种需求会随着高新技术产业的发展而迅速增长。 毫无疑问，高新技术产业的发展将大幅拉动锂、钴、稀土、钛、铂族、石墨等支撑战略性新兴产业发展的新技术矿产的需求增长。但与此同时，新技术矿产又是一把“双刃剑”，它的突飞猛进有可能使某个行业爆发式增长，也有可能让某个行业衰落。 学科网（北京）股份有限公司 $$