1.1 自然资源与人类活动 教学设计 湘教版（2019）选择性必修三 2024-2025学年高二下学期

第一节 自然资源与人类活动 目标与素养 1．通过阅读相关自然资源的资料，能够正确认识自然资源及其类型，达到水平1的要求。 2．通过活动“探明储量”“华北浅层地下水利用”“人类对煤炭资源的利用”，说出影响自然资源的数量、分布的因素，简述人类活动对自然资源数量、分布的影响，达到水平2的要求。 3．通过阅读不同时期自然资源分布与人类社会发展特点相关材料，说出自然资源数量、质量、分布对人类活动的制约作用，达到水平2的要求。 4．通过剖析不同时期人类利用自然资源的差异，说明人类社会发展对自然资源数量、质量、分布的影响，从而能够正确认识人地关系，达到水平3的要求。 情境与问题 1．通过教材探究活动中关于“瓷都”景德镇的问题，引导学生认识资源对人们生产活动的影响。 2．通过教材阅读内容“自然资源的属性”，引导学生深化认识自然资源的基本属性。 3．通过教材活动中关于非可再生资源和地下水的问题，引导学生深化认识自然资源的分类。 4．通过教材图1-4“光谱地壳”计划地理信息技术示意图，引导学生完成相关探究活动。 5．通过教材的阅读内容“自然资源利用方式的演化”，引导学生认识人类对自然资源利用的历史阶段性变化。 6．通过图1-5和教材活动中关于四大文明古国的问题，图1-6、图1-7、图1-8、图1-9的相关文字资料和问题，引导学生认识自然资源在不同社会阶段对人类活动的影响。 过程与方法 1．通过问题导读法、交流法、研讨法，帮助学生了解自然资源的含义、分类和分布。 2．通过研读法、交流法、读图分析法，帮助学生多角度、全方位审视自然资源与人类活动的关系。 重点难点 重点 1．自然资源的分类。 2．自然资源对人类活动的影响。 难点 1．自然资源的属性。 2．信息社会阶段人类对自然资源的利用。 3．人类活动对自然资源的影响。 教学设计 导入新课 多媒体出示教材探究中的两个问题： 1．探讨景德镇自宋代以来发展成为我国“瓷都”的优势条件。 2．随着高岭土资源的逐渐枯竭，景德镇如何保持瓷业的高水平发展？ 师：景德镇境内瓷土矿资源分布广泛。依托优质的瓷土矿资源，千百年来能工巧匠造就了享誉世界的“瓷都”。到了近代，随着高岭土资源的逐渐减少，景德镇成为资源枯竭型城市。站在历史的角度，结合现实，请同学们对上述两个问题进行交流。 （学生交流后） 问题交流： 1．瓷土矿资源丰富且品质优良；加工瓷器历史悠久，经验丰富，瓷器品质好；地理位置优越，交通便利；人们对白瓷需求量大。 2．加大科技投入，改进烧制技术，提高陶瓷产品品质；强化陶瓷产品的设计，提高附加值；优化陶瓷品种，增加艺术陶瓷生产，淘汰生活陶瓷生产；加强宣传，打造知名品牌，提高知名度；发展制陶体验等与瓷业相关的旅游；加强对尾砂的综合利用，减少对环境的影响。 师：景德镇因高岭土资源而兴，又因高岭土资源的枯竭面临衰落的窘境。通过这个案例，我们意识到人们应重新审视人类活动与自然资源的关系。 【设计意图】通过江西景德镇因资源而兴衰的实际案例，帮助学生跨越时空，从历史到现实重新审视资源与人类活动的关系。 新课教学 主题探究活动- 自然资源概述 （一）自然资源的概念 阅读教材本目内容，思考： 1．什么是自然资源？ 2．阅读“自然资源的属性”，完成自然资源的主要特点表格。 主要特点 含义 举例 问题1点拨： （1）明确资源的含义。狭义的资源一般指自然资源，是由自然界生成的。广义的资源还包括因人而生、由社会所创造的资源。我们通常所说的自然资源是指狭义的资源。 （2）自然资源既有自然属性，又具有经济属性。任何自然物成为自然资源必须有两个基本前提，即人类需要和人类具备开发利用的能力。 （3）自然资源是一个动态的概念。由于受认知能力和科技水平的限制，在社会发展的不同阶段，人们对自然资源的认识，比如自然资源的基本属性、类型划分和经济价值，往往是不同的。 问题2点拨： （1）有限性的属性强调了人类需要的资源数量和自然资源数量的不匹配性，自然资源不能无限度地满足人类持久不断的需求。 （2）从自然要素的角度，理解各种自然资源之间的整体性。 （3）任何一种自然资源的分布都不是均匀的，各种资源都存在富集区和贫乏区。 （4）随着科学技术的进步，一种资源的用途不是单一的，大部分自然资源具有多种功能和用途。 （5）人类对自然资源进行加工，加工后的产品成为社会财富的一部分。 问题交流： 1．自然资源是指存在于自然界，在一定的条件下，能够产生经济价值，以提高人类当前和未来福利的自然环境因素和条件。 2. 主要特点 含义 举例 有限性 相对于人类的需要，自然资源在数量上是不足的。人类对自然资源的需求不断增长，但自然资源却是有限的 黄金、煤炭、石油、稀土等自然资源的数量是有限的 整体性 从资源利用的角度来看，各种自然资源相互联系、彼此制约，构成一个有机的整体 水资源、土地资源、气候资源等之间的关系 地域性 自然资源的空间分布是不均衡的 中国的水资源分布南方多、北方少；平原地区耕地资源多，山区耕地资源少 多用性 大部分自然资源具有多种功能和用途 河流既可用来发电、灌溉，又可用于航运和旅游；森林资源既可提供林副产品，又具有调节气候的 功能 社会性 人类通过生产活动，把自然资源加工成有价值的物质 财富，从而使自然资源具备 广泛的社会属性 铁矿石通过冶炼成为铁制品，铁制品广泛应用到社会生活 的多个领域 （二）自然资源的分类 多媒体出示下列资料： 能源资源是为人类提供能量的天然物质和物质运动，包括煤炭、石油、天然气、水能等常规能源和太阳能、风能、生物质能、地热能、海洋能、核能等。 1．阅读教材的相关内容和材料： （1）完成自然资料分类简表。 分类标准 分类内容 （2）完成可再生资源和非可再生资源关系对比表。 可再生资源 非可再生资源 含义 举例 相对性 （3）将上述材料中的能源进行分类，并指出分类的标准和依据。 问题（1）点拨： 借助数学学科对四边形进行分类的知识，领会自然资源的分类标准。从标准上看，自然资源是多种的；从分类的结果看，要没有重复和遗漏。 仔细领会教材本目第一段关于自然资源分类的内容，了解自然资源分类常用的三个标准，即根据自然资源的自然属性、增殖性能、用途进行分类。 问题（2）点拨： 人们按照自然资源是否可以更新或再生，将自然资源划分为可再生资源和不可再生资源。 受自然资源本身特点、人类利用方式和水平的影响，可再生资源和非可再生资源的划分是相对的。 问题（3）点拨： 能源资源的划分标准也是多种的。 分类的要求依然是不能重复和遗漏。 问题交流： (1) 分类标准 分类内容 自然资源的 自然属性 可分为矿产资源、气候资源、水资源、土地资源、生物资源等 自然资源的 增殖性能 可分为可再生资源与非可再生资源 自然资源的 用途 可分为农业资源、工业资源、服务业资源 (2) 可再生资源 非可再生资源 含义 指可重新利用的资源，或在短时间内可再生，或可循环使用的自然资源 指经人类开发利用后，在人类历史尺度上不可能由自然过程再生，可能枯竭的自然资源 举例 森林资源、水资源、草原资源等 矿产资源等 相对性 多数可再生资源只有在合理开发利用的前提下，才可以获得再生；当开发利用不合理时，它们的再生周期就会延长，甚至变成非可再生资源 （3）例如，按照可再生资源和不可再生资源划分，可再生资源包括太阳能、风能、生物质能、海洋能等；非可再生资源包括煤炭、石油、天然气、地热能等。还可以按照固体能源和非固体能源、地上能源和非地上能源等多种方式划分。 2．探究本目“活动”的问题1。 （1）以某种自然资源为例，谈谈你对X、Y、Z的理解。问题点拨： 以煤炭资源为例，X代表具备开采价值但尚未勘探到的煤炭资源储量；Y代表的是已经探明储量但缺少开采价值的煤炭资源储量；Z代表的没有探明储量的缺少开采价值的煤炭资源储量。 问题交流： 以煤炭资源为例，X代表未被勘探到但是具备成矿条件未来可能有开采价值的煤炭资源储量；Y代表已经被勘探但因数量少或品位低而缺少开采价值的煤炭储量；Z代表未被勘探的具备成矿条件但可能是数量少或品位低不具备开采价值的煤炭储量。 （2）对某种非可再生资源完成勘探后，其开采价值主要由哪些因素决定？若具有开采价值，是否就可以进行开采呢？为什么？ 问题点拨： 煤炭资源的开采价值是由技术条件、煤炭资源的储量特点、煤炭资源的储藏地等多种因素影响的。有开采价值但不一定可以进行开采，考量的主要因素有环境、国家资源安全策略、对资源需求状况、开采技术和经济效益等。 问题交流： 对某种非可再生资源完成勘探后，其开采价值主要由采矿技术水平和资源储量、品位、形态、产状、厚薄、埋深以及资源的地理位置等决定，其他如矿产所在地的自然条件、人们对矿产利用水平等因素也有影响。 有开采价值，不一定就可以进行开采。因为：①若这种非可再生资源储量极少，是种稀缺的资源，进行开采后即将面临枯竭，不符合可持续发展原则；②若开采的难度较高，开采技术不够，反而会破坏资源；③若自然资源所在地自然环境脆弱，开采之后会造成环境污染和生态破坏等问题，得不偿失。 3．探究本目“活动”问题2。 （1）说出图中城市地下水埋藏深度的特点，并推测其形成原因。 问题点拨： 图中城市地下水埋藏深度的特点，主要根据图中“浅层地下水埋藏深度等值线／米”的变化情况进行判断。分析原因的时候要兼顾一个城市的地下水储量和开采量。 问题交流： 特点：①以城市为中心，由城市向周围地区地下水埋藏深度变浅；②东部浅西部深：天津、济南地下水埋藏深度 较浅，北京、石家庄埋藏深度较深。 原因：①天津、济南地表水相对丰富，对地下水开发利用相对较少；②北京城市规模大、经济发达，石家庄工矿业发达，两城市需水量较大，对地下水开发利用多。 （2）地下水位持续下降，可能会引发哪些问题？ 问题点拨： 如果地下水位持续下降，就会形成地下水漏斗区，引发地面沉降、海水倒灌等。 问题交流： 形成地下水漏斗区，导致地面沉降和地面塌陷，影响建筑安全；沿海地区出现海水倒灌，影响地下水质量，出现水质型缺水和土壤次生盐渍化。 （三）自然资源的分布 多媒体出示图表资料： 六大洲年降水量、年蒸发量和年径流量比较 世界铁矿石探明储量（2017年） 国家和地区 原矿／108t 含铁矿石／108t 澳大利亚 500 240 俄罗斯 250 140 巴西 230 120 中国 210 72 其他国家和地区 514 254 世界总量 1 704 826 结合教材和图表内容，思考： 1．全球自然资源资源的分布有什么特点？ 2．不同类型的资源分布受哪些因素的影响？ 3．在自然资源的利用过程中，面对其分布不均衡的情况应该怎么办？ 问题1点拨： 通过图片1可以看出水资源在洲际尺度上的空间分布差异；通过图片2可以看出铁矿石资源在国家尺度上的分布差异。自然资源的分布存在富集地区和贫乏地区的差异。 问题2点拨： 自然资源都是在一定自然条件下形成的。在不同的 自然条件影响下形成种类不同的自然资源。因此自然资源在成因上有不同的特点。 问题3点拨： 人类在生产生活的过程中需要多种自然资源，一个地区或国家不可能拥有需要的全部资源，资源也不可能全部都分布在一定范围，因此必然要面对资源流动和调配的问题。 问题交流： 1．全球自然资源分布广泛，但很不均匀，存在着资源富集区和资源贫乏区。 2．一般来说，不同类型的自然资源的分布特点是不同的。可再生资源，如水资源、生物资源等，其分布受到纬度位置、海陆位置等因素的影响，具有一定的地域分异规律。非可再生资源，比如矿产资源，其分布受到地质条件的制约，共生伴生矿较多，勘查难度较大。 3．自然资源分布的不均衡，迫使我们不得不进行跨区域调配资源。有的资源便于移动，可以进行远距离输送；有的资源不具备流动性，需要进行加工转换，再向资源需求量大的地区输送。 主题探究活动二 自然资源对人类活动的影响 （一）自然资源利用方式的演化 阅读教材本目的阅读材料，思考： 1．自然资源对人类活动有什么影响？ 2．用自己的语言概述人类对自然资源利用方式的演化。 3．影响人类对自然资源利用方式的主要因素是什么？问题1点拨： 从根本上看，自然资源是人类赖以生存的基础；从人类对资源利用的角度看，人类必须充分认识自然资源，才能有效地利用自然资源。 问题2点拨： 利用方式的演化不同于社会形态的更替，社会形态是生产力和生产关系相互作用的结果。因此不能用社会形态代表人类对自然资源的利用方式。 问题3点拨： 在这里可借助政治学科的生产力相关要素的内容进行思考。 问题交流： 1．自然资源是人类社会赖以生存的物质基础，也是社会生产的原料、燃料来源以及生产布局的必要条件。自然资源为社会经济发展提供了条件和可能性，但需要通过人类的努力，才能把这种条件和可能性变成现实。 2．从人类与自然资源关系的角度看，人类利用自然资源方式经历了直接获取、有目的获取和掠夺式获取三种方式的演化。 3．人们对自然资源的认识和利用，随着生产力发展和科技进步而逐步提升。 （二）自然资源在不同阶段对人类社会的影响 过渡：自然资源的数量、质量、分布和开发利用条件，在不同的历史发展阶段，对人类经济社会发展所起的作用是不同的。 1．农业社会阶段。 多媒体出示下列资料： 文明的诞生和发展，与河流有着密不可分的关系。世界四大文明古国包括古埃及、古巴比伦、古印度和古代中国。从地理位置上看，四大文明古国分别位于尼罗河、幼发拉底河-底格里斯河、印度河和黄河流域的冲积平原上。这些文明的诞生均与河流有关，所以称为大河文明。 河流为农业的发展提供了水源，河流的冲积作用使地表覆盖了疏松的沉积物，并在此基础上形成了肥沃的土壤，疏松的土质有利于人们使用当时简陋的农具进行耕作，河流水运也是当时主要的运输方式之一。 阅读教材本目的活动材料，完成相关任务。 （1）想一想，四大文明古国所处的地理位置有哪些共同点？ （2）议一议，四大文明古国的形成，都具备哪些优越的自然条件？ 问题（1）点拨： 从半球位置、大河位置、河流地形的角度进行对比。 问题（2）点拨： 平坦的地形、温暖的气候、充足的水源、肥沃的土壤是农业社会时期生产力发展的重要条件。在一部分自然条件比较好、自然资源相对丰富的地区，农业文明得以形成和发展。 问题交流： （1）都位于北半球中低纬度地区；都位于大河中下游的冲积平原上。 （2）地形平坦、气候温暖湿润、水源充足、土壤肥沃、自然资源丰富。 2．工业社会阶段。 多媒体出示“辽中南工业基地”略图。 自然条件影响下形成种类不同的自然资源。因此自然资源在成因上有不同的特点。 问题3点拨： 人类在生产生活的过程中需要多种自然资源，一个地区或国家不可能拥有需要的全部资源，资源也不可能全部都分布在一定范围，因此必然要而对资源流动和调配的问题。 问题交流： 1．全球自然资源分布广泛，但很不均匀，存在着资源富集区和资源贫乏区。 2．一般来说，不同类型的自然资源的分布特点是不同的。可再生资源，如水资源、生物资源等，其分布受到纬度位置、海陆位置等因素的影响，具有一定的地域分异规律。非可再生资源，比如矿产资源，其分布受到地质条件的制约，共生伴生矿较多，勘查难度较大。 3．自然资源分布的不均衡，迫使我们不得不进行跨区域调配资源。有的资源便于移动，可以进行远距离输送；有的资源不具备流动性，需要进行加工转换，再向资源需求量大的地区输送。 主题探究活动二 自然资源对人类活动的影响 （一）自然资源利用方式的演化 阅读教材本目的阅读材料，思考： 1．自然资源对人类活动有什么影响？ 2．用自己的语言概述人类对自然资源利用方式的演化。 3．影响人类对自然资源利用方式的主要因素是什么？ 问题1点拨： 从根本上看，自然资源是人类赖以生存的基础；从人类对资源利用的角度看，人类必须充分认识自然资源，才能有效地利用自然资源。 问题2点拨： 利用方式的演化不同于社会形态的更替，社会形态是生产力和生产关系相互作用的结果。因此不能用社会形态代表人类对自然资源的利用方式。 问题3点拨： 在这里可借助政治学科的生产力相关要素的内容进行思考。 问题交流： 1．自然资源是人类社会赖以生存的物质基础，也是社会生产的原料、燃料来源以及生产布局的必要条件。自然资源为社会经济发展提供了条件和可能性，但需要通过人类的努力，才能把这种条件和可能性变成现实。 2．从人类与自然资源关系的角度看，人类利用自然资源方式经历了直接获取、有目的获取和掠夺式获取三种方式的演化。 3．人们对自然资源的认识和利用，随着生产力发展和科技进步而逐步提升。 （二）自然资源在不同阶段对人类社会的影响 过渡：自然资源的数量、质量、分布和开发利用条件，在不同的历史发展阶段，对人类经济社会发展所起的作用是不同的。 1．农业社会阶段。 多媒体出示下列资料： 文明的诞生和发展，与河流有着密不可分的关系。世界四大文明古国包括古埃及、古巴比伦、古印度和古代中国。从地理位置上看，四大文明古国分别位于尼罗河，幼发拉底河一底格里斯河、印度河和黄河流域的冲积平原上。这些文明的诞生均与河流有关，所以称为大河文明。 河流为农业的发展提供了水源，河流的冲积作用使地表覆盖了疏松的沉积物，并在此基础上形成了肥沃的土壤，疏松的土质有利于人们使用当时简陋的农具进行耕作，河流水运也是当时主要的运输方式之一。 阅读教材本目的活动材料，完成相关任务。 （1）想一想，四大文明古国所处的地理位置有哪些共同点？ （2）议一议，四大文明古国的形成，都具备哪些优越的自然条件？ 问题（1）点拨： 从半球位置、大河位置、河流地形的角度进行对比。 问题（2）点拨： 平坦的地形、温暖的气候、充足的水源、肥沃的土壤是农业社会时期生产力发展的重要条件。在一部分自然条件比较好、自然资源相对丰富的地区，农业文明得以形成和发展。 问题交流： （1）都位于北半球中低纬度地区；都位于大河中下游的冲积平原上。 （2）地形平坦、气候温暖湿润、水源充足、土壤肥沃、自然资源丰富。 2．工业社会阶段。 多媒体出示“辽中南工业基地”略图。 自然条件影响下形成种类不同的自然资源。因此自然资源在成因上有不同的特点。 问题3点拨： 人类在生产生活的过程中需要多种自然资源，一个地区或国家不可能拥有需要的全部资源，资源也不可能全部都分布在一定范围，因此必然要而对资源流动和调配的问题。 问题交流： 1．全球自然资源分布广泛，但很不均匀，存在着资源富集区和资源贫乏区。 2．一般来说，不同类型的自然资源的分布特点是不同的。可再生资源，如水资源、生物资源等，其分布受到纬度位置、海陆位置等因素的影响，具有一定的地域分异规律。非可再生资源，比如矿产资源，其分布受到地质条件的制约，共生伴生矿较多，勘查难度较大。 3．自然资源分布的不均衡，迫使我们不得不进行跨区域调配资源。有的资源便于移动，可以进行远距离输送；有的资源不具备流动性，需要进行加工转换，再向资源需求量大的地区输送。 主题探究活动二 自然资源对人类活动的影响 （一）自然资源利用方式的演化 阅读教材本目的阅读材料，思考： 1．自然资源对人类活动有什么影响？ 2．用自己的语言概述人类对自然资源利用方式的演化。 3．影响人类对自然资源利用方式的主要因素是什么？ 问题1点拨： 从根本上看，自然资源是人类赖以生存的基础；从人类对资源利用的角度看，人类必须充分认识自然资源，才能有效地利用自然资源。 问题2点拨： 利用方式的演化不同于社会形态的更替，社会形态是生产力和生产关系相互作用的结果。因此不能用社会形态代表人类对自然资源的利用方式。 问题3点拨： 在这里可借助政治学科的生产力相关要素的内容进行思考。 问题交流： 1．自然资源是人类社会赖以生存的物质基础，也是社会生产的原料、燃料来源以及生产布局的必要条件。自然资源为社会经济发展提供了条件和可能性，但需要通过人类的努力，才能把这种条件和可能性变成现实。 2．从人类与自然资源关系的角度看，人类利用自然资源方式经历了直接获取、有目的获取和掠夺式获取三种方式的演化。 3．人们对自然资源的认识和利用，随着生产力发展和科技进步而逐步提升。 （二）自然资源在不同阶段对人类社会的影响 过渡：自然资源的数量、质量、分布和开发利用条件，在不同的历史发展阶段，对人类经济社会发展所起的作用是不同的。 1．农业社会阶段。 多媒体出示下列资料： 文明的诞生和发展，与河流有着密不可分的关系。世界四大文明古国包括古埃及、古巴比伦、古印度和古代中国。从地理位置上看，四大文明古国分别位于尼罗河，幼发拉底河一底格里斯河、印度河和黄河流域的冲积平原上。这些文明的诞生均与河流有关，所以称为大河文明。 河流为农业的发展提供了水源，河流的冲积作用使地表覆盖了疏松的沉积物，并在此基础上形成了肥沃的土壤，疏松的土质有利于人们使用当时简陋的农具进行耕作，河流水运也是当时主要的运输方式之一。 阅读教材本目的活动材料，完成相关任务。 （1）想一想，四大文明古国所处的地理位置有哪些共同点？ （2）议一议，四大文明古国的形成，都具备哪些优越的自然条件？ 问题（1）点拨： 从半球位置、大河位置、河流地形的角度进行对比。 问题（2）点拨： 平坦的地形、温暖的气候、充足的水源、肥沃的土壤是农业社会时期生产力发展的重要条件。在一部分自然条件比较好、自然资源相对丰富的地区，农业文明得以形成和发展。 问题交流： （1）都位于北半球中低纬度地区；都位于大河中下游的冲积平原上。 （2）地形平坦、气候温暖湿润、水源充足、土壤肥沃、自然资源丰富。 2．工业社会阶段。 多媒体出示“辽中南工业基地”略图。 结合教材正文和活动内容，思考： （1） 完成在工业化阶段资源对一个国家或地区影响的表格。 资源情况 影响 举例 （1）完成在工业化阶段资源对一个国家或地区影响的表格。 （2）为什么一部分自然资源丰富的国家会遭受“资源诅咒”？试分析其原因。 （3）自然资源丰富的国家如何跳出“资源诅咒”的困境？提出你的建议。 问题（1）点拨： 工业社会时期，特别是工业社会初期，煤炭、石油、水力等能源资源，铁矿、铜矿等金属矿产资源，道路、航道、港口等交通条件，是工业和商品贸易的基础。拥有丰富自然资源和有利自然条件的空间组合，往往形成重要的工业区。矿产资源的数量、质量和组合状况是影响工业布局的重要条件，一些工业区往往是在矿产地附近形成的。 问题（2）点拨： “资源诅咒”是指一些自然资源丰富的国家，在经济社会发展过程中反而出现不少问题，比如社会发展水平低、经济增长波动大、环境污染严重等。“资源诅咒”反映了在利用资源和开发自然资源过程中可能造成的不利影响，没有必然性。 问题（3）点拨： 可以从资源利用技术层面、资源保护层面、资源制度层面等角度进行分析。 问题交流：（1） 资源情况 影响 举例 自然资源 状况 一个国家或地区的自然资源状况，对其经济发展具有至关重要的影响 沙特阿拉伯丰富的石油资源，使该国成为重要的石油输出国。巴西、澳大利亚矿产资源丰富，形成了发达的采矿业 禀赋状况 一个国家或地区的自然资源禀赋状况直接影响着其经济发展水平。自然资源状况理想，开发利用流程短、投入少、产出多，经济效益就好；反之则差 我国东部季风区农业生产发达，西部非季风区畜牧业发达 便利程度 自然资源的空间分布、组合状况，交通运输的便利程度，对资源性产业的布局具有重大影响 大庆、克拉玛依、东营等石油工业城市，鞍山、本溪、攀枝花等钢铁工业城市，金昌、铜陵、个旧等有色金属工业城市，均靠近矿产资源富集的地区 （2）经济受资源部门主导，结构单一；资金和人才流向资源开发、金融、零售、房地产、大宗商品贸易等行业，对制造业出现挤出效应；不合理开发造成严重的生态破坏和环境污染等环境问题；技术水平低，资源仅作为初级产品出口，经济效益低；过度依赖出口，受国际市场供求影响大；资源开发受外国资本控制，主权丧失。 （3）合理规划自然资源开发规模；加强国际合作，提高开发技术水平，减少自然资源开发过程中对环境的影响；发展科技，延长产业链，增加附加值；加强对自然资源开发的宏观调控。加大人力资源投资和对创新的投入；明晰资源产权，合理完善相关制度；合理调整产业经济结构，积极促进产业升级。 3．信息社会阶段。 多媒体出示下列资料： 材料1 新技术矿产概念。 新技术矿产指在全球经济一体化的背景下，随着科技进步和技术创新，被广泛应用于信息技术、新能源和新兴材料产业的新兴矿产。 材料2 新技术矿产举例。 稀土金属 镨、钕、铽、镝等 稀有金属 锂、铍、钛、钒、铌、钽、钨 稀散金属 镓、铟、铷、铼、铷、锗 铂金金属 铂、钯、铑、钌 轻金属 镁 重金属 钴 非金属 萤石、石墨 材料3 新技术矿产的应用举例。 据统计，新技术矿产已经广泛应用于航空航天工业、交通、汽车工程、信息与通信、光学技术、能源、机械、医学、材料技术等多个领域当中。部分新技术矿产的应用领域如下： 矿产 应用 镓 薄层光伏发电、集成电路 钕 永磁、激光技术 铟 显示器、薄层光伏发电 锗 光电缆、红外光学技术 铂 燃料电池、催化剂 钽 微电容、医学技术 钴 锂离子电池、人工合成燃料 钯 催化剂、海水淡化 钛 海水淡化、医学植入物 铌 微电容、铁合金 铬 海水淡化、海洋科技 石墨 石墨烯电池 萤石 萤石镜片 1．结合教材和材料内容，思考：在信息社会阶段，自然资源对人类活动的影响发生了哪些变化？ 问题点拨： （1）总结工业社会阶段自然资源对人类活动影响的特点。 （2）了解造成自然资源对人类活动影响力下降的因素。 （3）了解自然资源对人类活动影响力变化的表现。（一升一降和弱化） 问题交流： 影响因素是科技发展和社会进步。 影响变化表现为自然资源在地区发展中的作用相对下降；后天性资源（如人工合成材料、智力资源、信息网络等）的地位迅速上升；产业布局对自然资源的依赖性逐渐降低，自然资源对经济发展与产业布局的影响趋于弱化。 2．阅读教材本目活动材料，完成相关任务。 （1）叙述人类对煤炭资源的利用过程。 （2）查阅相关资料，对比煤炭与石油、天然气在开采和使用过程中的优劣。议一议，煤炭综合利用的意义有哪些？ （3）我国煤炭资源丰富，目前可采储量居世界第一位。对我国煤炭资源的开发利用方式，经纬和丹霞有不同的看法，你的看法呢？说出理由。 问题（1）点拨： 人类对煤炭资源的应用，大体上经历了小规模使用、大规模使用、被石油取代地位逐渐下降的三个时代。在对煤炭资源利用的过程中，煤炭利用技术逐步成熟和发展。 问题（2）点拨： 煤炭、石油和天然气作为当今世界上三大能源，其开发利用过程中各有优势和劣势。 问题（3）点拨： 在煤炭资源的利用过程中，要做到经济效益和社会效益兼顾。 问题（1）交流： 18世纪中期以前，人类对煤炭开发利用水平较低；产业革命促进了煤炭资源的大规模开发和使用；18世纪中期后，煤炭资源得到大规模开发；20世纪初，世界能源进入了“煤炭时代”；20世纪中期以后，煤炭在世界能源中的优势地位逐渐下降，世界能源进入“石油时代”，煤炭更多地向煤炭深加工、煤化工等综合利用方向发展。 问题（2）交流： 种类 开发特点 利用特点 煤炭 技术成熟，成本低，储量大，分布广。但会破坏岩层，导致塌陷和地表下沉，污染水源等，会出现透水、瓦斯爆炸等事故 技术难度小。但会排放大量废气和固体污染物 石油 技术成熟，分布集中。但易出现井喷事故 发热量多，技术成熟。但会产生碳氢、碳氧、碳氮化合物及铅、烟尘等，易燃易爆 天然气 技术成熟，分布集中。但储量少，会出现井喷等事故 清洁。但易燃易爆 煤炭综合利用的意义：有利于合理利用煤炭资源，提高经济效益；有利于促进煤化工，带动相关产业发展；优化能源消费结构，保障供给能源安全；有利于减轻污染，保护环境；减缓煤炭资源枯竭进程，促进人类可持续发展。 问题（3）交流： 他们的建议各有利弊。 经纬的建议能充分利用当地丰富的煤炭资源，延长产.业链，提高附加值，促进就业，推动经济发展。但如果不注重生产过程中的环境保护，可能会加剧当地的环境污染和生态破坏。 丹霞的建议能缓解交通运输压力，对当地经济和就业也带来好处。但是建设坑口电站会产生新的大气污染和固体废物污染，对水的需求量也会增大，如果不采取可行的应对措施，对当地环境的影响会很大。 课时活动小结 自然资源是指存在于自然界，在一定的条件下，能够产生经济价值，以提高人类当前和未来福利的自然环境因素和条件。自然资源是人类社会赖以生存的物质基础，也是社会生产的原料、燃料来源以及生产布局的必要条件。 教学研讨 本节课的知识容量较大，部分问题比较抽象，为实现本节课的核心素养目标，制定了三个基本学习策略。一是深化对基本概念的理解。自然资源是本节课的核心概念，这个概念对人地协调观的落实有直接的影响。在理解自然资源概念时，充分借助了自然资源属性帮助学生理解，有助于学生更加深刻地领会自然资源的要义。二是从社会发展过程的角度理解自然资源对人类活动的影响。强调了生产工具和科学技术的作用，为动态理解资源环境对人类活动的影响找到了关键点。三是注重学生地理实践力的培养。在处理教材活动问题的过程中，要求学生交流合作完成，教师的作用是引导而不是主导。 学科网（北京）股份有限公司 $$