第10课《往事依依》课件 2024—2025学年统编版语文七年级上册

导入新课 当我们提起童年,心中总会涌起一股暖流,那是一段无忧无虑、充满欢笑的时光。童年,就像一幅色彩斑斓的画卷,上面画着我们最初的梦想和最纯真的笑脸。今天,就让我们一同走进特级教师于漪老师的一篇散文《往事依依》,看看有哪些往事让于漪老师心生依依之情? 第 1 0 课 往事依依 于 漪 学习目标 1.继续学习默读,快速把握文章大意。 2.梳理文章所写的主要事件及其对作者的影响,体会作者选取和安排材料的用心。 3.从文章中汲取语文学习的经验,引导学生提炼总结,用以指导自己的学习。 作者简介 于漪(1929年2月7日-),出生于江苏镇江,毕业于复旦大学教育系,中国语文教育家,语文特级教师,上海市杨浦高级中学名誉校长、上海市教师学研究会名誉会长,“人民教育家”国家荣誉称号获得者。 写作背景 于漪老师是全国著名的中学语文特级教师,本文是作者应河南《中学生阅读》编辑邀请而写的,刊登在《中学生阅读(初中版)》1999年第7期“追忆黄金时光”栏目上。 本文选自《于漪全集》第20卷(上海教育出版社2018年版)。略有改动。 徜徉( )浩淼( ) 绚丽( ) 素娥( ) 婵娟( ) 骚人( ) 雕镂( ) 镌刻( ) 谆谆( ) ch ng y ng mi o xu n ch n s o l u ju n zh n 读准字音 解 题 标题表明本文是对往事的回忆。“依依”指“萦绕胸怀,十分留恋”,表明作者对往事充满着深深的留恋之情,奠定了全文的感情基调:怀念、依恋、情深。 词语理解 徜徉:安闲自在地步行。 浩渺:水面辽阔无边。 雕镂:雕刻。 谆谆:形容恳切教导。 搜索枯肠:形容竭力思索。 津津有味:形容特别有兴趣。 油然而生:指某种思想感情自然而然地产生。 气象万千:形容景色和事物多种多样,非常壮观。 走投无路:无路可走,无处投奔,比喻找不到解决问题的办法,形容处境极端困难。 整体感知 1.朗读课文,一句话概括文章内容。 作者回忆了少年时代读书生活的几件往事。 2.给文章划分层次,概括各部分内容。