看谁最先见到小九（课件）-2024-2025学年人教版（简谱）(2024)一年级上册

人教版（简谱）2024小学音乐一年级上册 第三单元 小九的旋律密码 看谁最先见到小九 《目录》 3 课堂练习 4 拓展延伸 1 新课导入 2 新知讲解 《01》 新课导入 小朋友们仔细聆听音乐，跟着音乐的节拍一起律动起来吧！ 音乐律动 4 《02》 新知探究 3 课前导入 同学们，今天我们要一起来玩一个有趣的音乐游戏，你们想不想参加？做好准备要开始游戏啦！ 1 小朋友们还记得上节课学习的音阶阶梯吗？一起来唱一下吧！ 音阶复习 2 2 do re mi fa sol la xi 6 2 3 1 5 7 4 连连看 1 游戏互动 2 排 序 do re mi fa sol la xi 3 熟悉简谱 2 c调 四分音符为一拍，每小节有四拍 3 简谱接龙 与同学合作，挑战高难度！第一组同学读第一组音，第二组同学读第二组音……以此类推。 小朋友们先联系一下，5分钟后开始接龙，看看那一组的同学接得最快、读得最准！ 4 小朋友们请认真欣赏，仔细聆听视频中的简谱，说一说你的感受！ 简谱拓展 《03》 课堂练习 2 复习基本音阶 音阶连连看 音阶排序 简谱接龙 欣赏简谱视频 回顾 回顾总结 2 小朋友们今天都表现得很好！边做游戏边学习音乐是不是很有趣呀！ 总结 《04》 拓展延伸 小朋友们今天的学习到此结束啦！回家之后请同学们练习基本音阶的唱法，复习今天学习的内容，并演唱给爸爸妈妈听一听！ 1 课后作业 人教版（简谱）2024小学音乐一年级上册 第三单元 小九的旋律密码 看谁最先见到小九 Lavf58.20.100 《看谁最先见到小九》音乐教案 一、教学目标 1. 让学生通过聆听和演唱，感受歌曲欢快的节奏和有趣的情境。 2. 引导学生用自然、活泼的声音演唱歌曲。 3. 培养学生的音乐感知能力和团队合作意识。 二、教学重难点 1. 重点：学会演唱歌曲，准确把握歌曲的节奏和旋律。 2. 难点：理解歌曲中的游戏情境，并能通过演唱和动作表现出来。 三、教学方法 游戏教学法、示范法、模仿法、互动教学法 四、教学过程 1. 课前导入（5 分钟） - 播放一段轻松欢快的音乐，带领学生跟随音乐自由律动。 - 提问：同学们，今天我们要一起来玩一个有趣的音乐游戏，你们想不想参加？ 2. 游戏互动（10 分钟） - 复习基本音阶，带领小朋友回顾基本音阶的读法和顺序。 -打乱音阶的顺序让小朋友们进行正确的排序。 3. 简谱接龙（20 分钟） 1）熟悉简谱 - 教师逐句教唱，学生模仿。 - 重点练习较难的节奏和音准部分。 2）简谱接龙 讲解歌曲中的游戏规则 - 与同学合作，挑战高难度！第一位同学读第一组音，第二位 同学读第一、第二组音，第三位同学读第一、第二、第三组 音……看谁接得最快、读得最准！ 4. 拓展总结 1）拓展（5 分钟） 播放简谱视频 2）回顾总结（5 分钟） 1. 回顾本节课学习的内容，总结学生的表现。 2. 鼓励学生在课后继续练习演唱歌曲，并与家人分享。 五、教学反思 在教学过程中，要关注学生的学习状态和参与度，及时调整教学方法和节奏。游戏环节要注意学生的安全，确保游戏的公平性和趣味性。鼓励学生积极参与创编活动，发挥他们的创造力和个性。同时，根据学生的实际掌握情况，可以适当增加或减少练习的次数，以保证教学效果。 $$