第二章第二节氯及其化合物(第二课时)教学课件-2024-2025学年人教版（2019）高中化学必修一

氯及其化合物(第二课时) 学科：化学人教版（2019） 年级：高 一 学习目标和核心素养 教学目标 1．掌握氯气的化学性质。(重难点) 2．掌握Cl－的检验方法。(重点) 核心素养 1.运用科学史实，渗透科学态度和科学方法； 2.通过探究掌握氯离子的检验方法过实验解决问题的能力； 3.使学生形成勇于创新的习惯，培养创新能力。 4.通过教学的问题性，创设探究情景，增加学生主动求知的精神； 2 1789年，法国化学家贝托莱发 现氯水具有漂白性，他提出把氯水 的漂白作用应用于漂白工业。但因 为Cl₂ 溶解度不大，且生成的HC10不 稳定，难以保存，使用起来很不方 便，效果也不理想。 贝托莱 1748-1822 高中化学 英国化学家台耐特将Cl₂ 溶于石灰乳[主要成 分是Ca(OH)2]中，发现生成了一种具有漂白性且 更稳定的物质——漂白粉，从此将漂白从实验室 带进了“寻常百姓家”。现代工业制取漂白粉依 然采用该反应。 高中化学 一、认识氯气与碱的反应 任 务 一 结合Cl₂和H₂O的反应，分析写出制备漂白粉的化学方程式。 Cl₂ +H₂O = HCI+HC1O 2HCI+Ca(OH)₂=CaCl₂ +2H₂O 2HClO+Ca(OH)₂= Ca(ClO)₂ +2H₂O 次氯酸钙 高中化学 一、认识氯气与碱的反应 高中化学 该反应是否为氧化还原反应?若是氧化还原反应，请找出氧化剂、还原剂。 有效成分 氧化剂 还原剂 一、认识氯气与碱的反应 高中化学 Cl₂ + 2NaOH = NaClO + NaCl +H₂O 常温下 氯气 + 碱 = 次 氯 酸 盐 + 氯 化 物 + 水 二 、认识次氯酸盐的性质 任 务二84消毒液中含有多种粒子，资料表明下述实验可 证明其有效成分是NaClO,请你说明理由。 高中化学 变量控制 空白对照组 空白对照组 NaOH(aq) NaCI(aq) 二 、认识次氯酸盐的性质 高中化学 0₃- +1 NaClO 氧化性 KI “84”淀粉溶液 I- I2 IO3- CIO- ClO- 预测性质 设计实验 获取证据 得出结论 √ 有效杀灭致病菌和病毒>99 .99% √可灭活病毒，有效应对禽流感、手足口、诺如、骨髓灰质炎等疾 病的流行 √可有杀灭肝炎病毒等顽固传染病病毒 √本产品实测无毒，对皮肤有中等刺激 本产品不得与酸性产品用时使用(例如洁厕灵等 √ 本产品对金属有腐作用，对织物有漂白消毒作用 (不得将原液直用于织物表面) √本产品为高浓度原液，一般家庭清洁建议1200比例兑水稀释 (详见包装说明) 应 用 家庭中常用84消毒液与洁厕灵(主要成分是盐酸), 结合化学用语解释为什么消毒液不能与洁厕灵混合使用。 二、认识次氯酸盐的性质 高中化学 有效杀灭致菌和病毒>99.999% 可灭活病毒，有效应禽流感、手足口、诺如、骨髓灰质炎等疾病的流行 可有杀灭肝炎病毒等顽固传染病病毒 本产品实测无毒，对皮肤有中等刺激 本产品不得与酸性产品同时使用（例如洁厕灵等） 本产品对金属有腐蚀作用，对织物有漂白消毒作用 （不得将原液直接用于织物表面） 本产品为高浓度原液，一般家庭清洁建议1：200比例兑水稀释 （详见包装说明） 思 考 对比制备漂白液的离子方程式，你对物质的性质有 哪些新的认识? Cl₂ + 20H- = ClO- + Cl- + H₂O 高中化学 ClO- +Cl- + 2H+ = Cl₂ ↑+ H₂O 二、认识次氯酸盐的性质 用作漂白剂 用作消毒剂 高中化学 二、认识次氯酸盐的性质 决定 性质 用途 体现 二、认识次氯酸盐的性质 思 考 漂白粉或漂白液的漂白性强弱与溶液酸碱性有 关。家庭使用漂白粉时，在空气中露置，可以产生较 多的HClO, 更好地发挥其漂白、消毒作用。请写出反 应的化学方程式。 高中化学 Ca(CIO)₂ + H₂O + CO₂ = CaCO₃↓ + 2HClO 应 用 根据以上反应，你认为购买和存放漂白粉时应 注意哪些问题? 观察包装袋是否密封，漂白粉中 有无结块，注意使用期限，现买现用， 购买后应密闭存放在干燥的地方。 白粉 重量：25kg±0.2kg 35%含氯 好货不结块 含质检报 二、认识次氯酸盐的性质 高中化学 三、建立含氯元素的物质间的转化关系 任 务 三 写出你所知道的含氯元素的物质，从 不同角度对所列举的物质进行分类，然后依据 物质中氯元素化合价的不同，绘制转化关系图， 并写出相关反应的化学方程式，分析物质转化 的条件和化合价变化。 高中化学 三、建立含氯元素的物质间的转化关系 HClO Ca(ClO)₂ NaClO 高中化学 KClO₃ Cl₂ HCI NaCI AgCI Cl- 的检验 白色Ag₂CO₃沉淀可溶于稀硝酸，加入稀硝酸酸化是为了 排除CO32-等离子的干扰。 三、建立含氯元素的物质间的转化关系 高中化学 原理：Ag++Cl-=AgCI↓ 操作：先加入稀硝酸酸化，再加入 AgNO₃ 溶液现象：产生白色沉淀 非金属及其化合物的研究思路 高中化学 物质类别 氢化物→ 单质 → 含氧酸 → 盐 一 代表物 HCI Cl₂ HCl0 NaCIO 研究视角 →物质类别 元素 化合价 →反应规律 比较法 分类法 实验法 观察法 归纳法 研究内容 →物理性质 → 化学性质 制法 用途 ... 三、建立含氯元素的物质间的转化关系 课后活动 1.依据以氯元素为线索的转化关系，思考哪些转化可用 于实验室或工业制氯气。 2.依据氯及其化合物的研究思路与方法，请你设计认识 和研究KClO₃性质的方案。 高中化学 【课堂小结】 【方法】 模型建构 【知识】 一、氯气的化学性质 二、氯离子检验 证据推理与模型认知 科学态度与社会责任 实验探究与创新意识 【当堂练习1】下列说法正确的是（ ） A．取少量溶液加入AgNO3溶液产生白色沉淀，则证明该溶液中一定含Cl- B．取少量溶液加入AgNO3溶液产生白色沉淀，加入HCl，沉淀不消失，则证明该溶液中一定含Cl- C．取少量溶液加入足量稀盐酸，无明显现象，再加入AgNO3溶液，产生白色沉淀，证明该溶液中含有Cl- D．取少量溶液加入HNO3酸化的AgNO3溶液，产生白色沉淀，证明该溶液中含有Cl- 【当堂练习2】在抗击新冠病毒感染的肺炎疫情中，化学品发挥了重要的作用，如 酒精、“消毒液”等。“消毒液”是主要用于环境和物体表面消毒的含氯消毒剂。下列判断不正确的是 (    ) A. 制备“消毒液”时的离子方程式为： B. “消毒液”的有效成分是NaClO C. 消毒液是利用NaClO的还原性进行杀菌消毒 D. 将氯气通入澄清的石灰水中可制得漂白粉，漂白粉的有效成分是Ca(ClO) 2，可作纸张的漂白剂 【当堂练习3】氯及其化合物种类繁多，部分含氯物质的价类二维关系如图所示。下列推断不合理的是 A. A与E反应生成B B. C既可被氧化，也可被还原 C. B，C均可作为自来水的消毒剂 D. D，E，F都是强电解质 Lavf58.46.101 $$