精品解析：广东省茂名市高州市第一中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题

广东省茂名市高州市第一中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 （全卷满分150分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿 纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读（34分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 数字技术可以使历史文化遗产以全新的方式永久保存，有利于传承民族文化记忆。作为新时代文化建设重大基础性工程，国家文化大数据体系建设已被纳入国家“十四五”规划，中国化遗产标本库、中华民族文化基因库、中华文化素材库等正在建设中。在这些文化数据库中，关于文化遗产将按照一定标准结构化存储于服务器中，实现专业资源分类和系统资源整合，并可以通过有线电视网络实现与千家万户的连接。届时，无论是单纯地学习了解传统文化，还是发文创产品，抑或是进行学术研究，都可以通过终端方便地从上述文化数据库中查阅提取素材。 在对文化遗产元素的应用上，数字虚拟仿真等技术能够推动文化产业突破各种介质、载体及时空界限，实现文化创意跨载体呈现、跨时空交互，从而为文化产业创造出新业态和新场景，同时也会拓展传统文化传播的边界和想象力。 目前，已有不少机构借助5G、AR、VR、人工智能等技术推出了大量数字文化精品。比如，北京冬奥会开幕式用激光与数字光影机械装置，为观众呈现了非物质文化遗产“二十四节气”，让中国文化的内核得到完美表达。河南卫视的《唐宫夜宴》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》系列节目，以“5G+AR”技术将虚拟场景和现实舞台结合，将传统文化与前沿科技创新交融，让舞蹈国宝梦幻联动，提升了传统文化的穿透力。还有一些机构利用数字技术推出实景游戏体 验、博物馆场景角色扮演等项目，给人们带来别样的文化体验。 数字技术的加速应用和迭代，深刻地影响着优秀传统文化现代表达方式的创新以及优质文化产品的供给力度，成为激发文化建设活力的关键所在。随着整个国家消费升级步伐的加快，人们不再执着于单纯的物质消费，而更加看重文化消费和精神体验，更在乎文化消费品是否具有超出想象的创意性和直抵人心的感染力。丰富的文化遗产资源能够为消费注入美学创意、设计创新，助力消费需求从“物质型”向“精神型”转变，而数字技术作为催化剂，能够将文化元素以多元方式导入消费领域，满足人们新的消费偏好、新的消费场景要求，进一步提升消费品质。 需要注意的是，数字技术对文化遗产的影响并不完全是正面的、积极的。例如，在大众流行文化的快速迭代中，数字经济的“快”与传统文化的“慢”之间形成较大反差，不是所有文化遗产都能幸运地搭上数字技术快车，那些登不上数字技术快车的文化遗产可能会面临更加严峻的生存危机。另外，在科技与文化的融合中，文化始终是内核和灵魂，而数字技术只是工具和载体。可是，不少所谓的文化科技产品，虽然外表绚丽，也运用了不少新技术，但没有多少文化内容。文化遗产成为其引流和营销的噱头。 （摘编自黄隽《数字技术为文化遗产带来了什么》） 材料二： 追根溯源，数字技术具有天然的优势，利用技术创新使得古籍的整理出版工作速度大大加快。古联公司集合古籍爱好者建设运营古籍整理平台，利用人工智能技术开发出古籍文字识别、自动标点、繁简转换等技术，不仅能够减轻古籍整理者字字校对的负担，更能将古籍文献的文本内容和图像迅速转换为数字数据，通过新媒体随时随地为读者提供简体古籍文献，大大缩短了古籍“重获新生”的整理时间。同时，利用数字技术能节约读者阅读繁体古籍文字的时间，拉近古籍与读者的距离。 更进一步而言，数字技术更断了古籍文献的呈现形式。现今，古籍文本的实物展示和整理出版日趋活跃，短视频解读古籍日益火热，古籍数字化教材编写逐步开展。古籍爱好者利用数字技术将古籍转化为数字数据，通过短视频、朗读、音乐、书法等多种吸引读者兴趣的形式动态星现，如此一来，读者可以通过多种形式灵活了解古籍的深厚思想内容，推动优秀的典籍蕴含的传统文化创造性转化、创新性发展。 古籍“活”起来不能止步于此，如何更好利用数字技术让古籍“活”起来传下去呢？正如古联公司未来所要努力的，在现有古籍数字化的基础上，应当加强多民族古籍文献的数据库建设，更应当开展跨学科人才培养和古籍数字化教材编写等工作，建设起集古籍人才培养、资源整理出版、数字化创新于一体的平台，真正做到数字技术“籍合”优秀典籍；此外，还可以将古籍的图文信息通过数字技术制作成文创产品，通过多种样式提供消费者使用。 （摘编自王超《巧用数字技术，让古籍“活”起来传下去》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国对文化遗产数字化十分重视，将其大数据体系建设纳入国家“十四五”规划，建立种文化数据库。 B. 数字虚拟仿真等技术可推动文化产业突破各种介质、载体和时空界限，为文化产业创造出新业态和新场景。 C. 数字技术的加速应用和迭代对我国优秀传统文化现代表达方式的创新具有决定性的作用，影响着整个国家消费升级的步伐。 D. 人工智能对古籍文字识别、自动标点、繁简转换等提供了支持，使得人们整理古籍文献的速度大大加快。 2. 下列关于数字技术对文化遗产影响的说法中，正确的一项是（ ） A. 数字技术只会给历史文化遗产带来积极影响，没有任何负面影响。 B. 国家文化大数据体系建设只包括中国文化遗产标本库、中华民族文化基因库和中华文化素材库。 C. 数字技术能推动文化产业突破各种界限，文化产业创造新业态和新场景，拓展传统文化传播边界和想象力。 D. 所有文化遗产都能幸运地搭上数字技术快车，不存在面临生存危机的情况。 3. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一第三段运用例证法论证了数字技术对文化遗产的保护与传承所产生的效果。 B. 材料一和材料二都谈到了“数字技术与文化遗产的关系”，但二者的侧重点并不相同。 C. 材料一指出了数字技术对文化遗产影响的正反两面性，使论证更理性，有思辨色彩。 D. 古联公司在多民族古籍文献数据库建设和人才培养方面取得了巨大成就，做到了数字技术“籍合”优秀典籍。 4. 下列选项中，最适合作为论据支撑“利用数字技术让古籍‘活’起来传下去”观点的一项是（ ） A. 国家图书馆古籍馆副馆长陈红彦建议，将古籍保护设立为一级学科有效整合现阶段相关学科资源。 B. 南京图书馆通过复刻古籍袁枚的《随园食单》并拍成小视频，让古籍在网络上火了一把。 C. 退休后的古籍修复师李英没有像其他退休的人那样去赏花踏青，而是在国家图书馆古籍馆继续文献修复工作。 D. 祁县图书馆从《昌黎先生集考异》一书中精选出十八枚印章作为棋子复活古代类游戏《十八子围老虎》。 5. 某地有一批古籍需要进行数字化保护，请根据以上材料提几点建议 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 文本一： 祝福 鲁迅 那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了；五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲衷的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮、内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 我就站住，豫备她来讨钱。 “你回来了？”她先这样问。 “是的。” “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。 我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。 “就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？” 我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌蹰中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……。人何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢。 “也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。 “那么，也就有地狱了？” “阿！地狱？”我很吃惊，只得支梧着，“地狱？——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。” “那么死掉的一家的人，都能见面的？” “唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌蹰，什么计画，都挡不住三句问。我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。” 我乘她不再紧接的问，迈开步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸。自己想，我这答话怕于她有些危险。她大约因为在别人的祝福时候，感到自身的寂寞了，然而会不会含有别的什么意思的呢？——或者是有了什么豫感了？倘有别的意思，又因此发生别的事，则我的答话委实该负若干的责任……。但随后也就自笑，觉得偶尔的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲，正无怪教育家要说是生着神经病；而况明明说过“说不清”，已经推翻了答话的全局，即使发生什么事，于我也毫无关系了。 但是我总觉得不安，过了一夜，也仍然时时记忆起来，仿佛怀着什么不祥的豫感；在阴沉的雪天里，在无聊的书房里，这不安愈加强烈了。不如走罢，明天进城去。福兴楼的清燉鱼翅，一元一大盘，价廉物美，现在不知增价了否？往日同游的朋友，虽然已经云散，然而鱼翅是不可不吃的，即使只有我一个……。无论如何，我明天决计要走了。 我因为常见些但愿不如所料，以为未必竟如所料的事，却每每恰如所料的起来，所以很恐怕这事也一律。果然，特别的情形开始了。傍晚，我竟听到有些人聚在内室里谈话，仿佛议论什么事似的，但不一会，说话声也就止了，只有四叔且走而且高声的说： “不早不迟，偏偏要在这时候——这就可见是一个谬种！” 我先是诧异，接着是很不安，似乎这话于我有关系。试望门外，谁也没有。好容易待到晚饭前他们的短工来冲茶，我才得了打听消息的机会。 “刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。 “还不是和祥林嫂？”那短工简捷的说。 “祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。 “老了。” “死了？”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色。但他始终没有抬头，所以全不觉。我也就镇定了自己，接着问： “什么时候死的？” “什么时候？——昨天夜里，或者就是今天罢。——我说不清。” “怎么死的？” “怎么死的？——还不是穷死的？”他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。 （有删改） 文本二： 鲁迅是一位现代白话文学语言的大师，他的作品是现代白话文学的典范。因此，也应该成为学生学习现代白话文的基本教材。鲁迅语言具有色彩感。在选入中学语文教材里的《社戏》《从百草园到三味书屋》《祝福》等作品中，篇篇都有不少具有强烈色彩感的文字，而且都蕴含了鲁迅浓烈的情感和深远的寓意。而鲁迅作品语言的音乐性则直接来自他对汉字的特殊感悟和驾驭能力。周作人曾经提倡写“混合散文的朴实与骈文的华美的文章”，真正做到这一点的，就是乃兄鲁迅。鲁迅很喜欢电影，对电影艺术有深刻的理解，他的许多作品，都是由一个一个的镜头组成的，很适合于拍成电影短片。鲁迅语言具有创造性和个性化，表现在他的作品语言既有规范化的一面，更有反规范的一面，因而极大地丰富和开拓了现代汉语表达的可能性。 （选自钱理群《中学语文中鲁迅作品的教学》，有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本开头运用外貌描写，特写了祥林嫂的眼睛，准确捕捉了人物的精神面貌，展示了她的悲惨命运。 B. “我”把自己比喻成“遇到不及豫防的临时考”的学生，形象地表达了“我”被祥林嫂提问之后的惶急。 C. 鲁四老爷咒骂祥林嫂是一个“谬种”，可见他对祥林嫂之死的冷酷无情，也表现出他的顽固和刻薄。 D. 短工回答“我”的问话时的语言和表情，表明在封建统治的禁锢下，普通民众深受毒害而冷漠麻木。 7. 关于魂灵有无的“祥林嫂之问”，下列说法不正确的一项是（ ） A. 祥林嫂身份卑微，“我”瞧不起她，所以对于“祥林嫂之问”，“我”用吞吞吐吐的“说不清”来敷衍应答。 B. 对于魂灵，祥林嫂既希望其“有”又希望其“无”，但无论“有”还是“无”，都无法消除她的惶惑与不安。 C. “我”本来就有离开的想法，而“祥林嫂之问”坚定了“我”的想法，是促使我“逃离”鲁镇的重要原因。 D. “祥林嫂之问”表明她一直被“神权”折磨着而处在极度恐惧中，这也决定了这个问题不可能有答案。 8. 从回答了“祥林嫂之间”后，到决计明天要走，“我”产生了哪些复杂的心理？请简要分析。 9. 文本二阐述了鲁迅作品的语言特色，这些特色在文本一中多有体现，请举例分析。 二、古代诗文阅读（38分） （一）文言文阅读（本题共5小题，23分） 阅读下面的文言文，完成小题。 文本一： 苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师，翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。所著《权书》《衡论》《机策》，文多不可悉录。《心术》曰：为将之道，当先治心，太山覆于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，然后可以待敌。凡兵上义，不义虽利不动。夫惟义可以怒士，士以义怒，可与百战。凡主将之道，知理而后可以举兵，知势而后可以加兵，知节而后可以用兵。善用兵者使之无所顾，有所恃。或曰，机者创业之君所假以济耳守成之世其奚事机而安用夫腹心之臣，呜呼！守成之世，能遂熙然如太古之世矣乎，未也，吾未见机之可去也。且夫天下之变，常伏于安，田文所谓“子少国危，大臣未附”，当是之时，而无腹心之臣，可为寒心哉！昔者高祖之末，天下既定矣，而又以周勃遗孝惠、孝文；武帝之末，天下既治矣，而又以霍光遗孝昭、孝宣。盖天下虽有泰山之势，而圣人常以累卵为心，故虽守成之世，而腹心之臣不可去也。宰相韩琦见其书，善之，奏于朝，召试舍人院，辞疾不至，遂除秘书省校书郎。会太常修纂建隆以来礼书，乃以为霸州文安县主薄，与陈州项城令姚辟同修礼书，为《太常因革礼》一百卷。书成，方奏未报，卒。赐其家缣、银二百，子轼辞所赐，求赠官，特赠光禄寺丞，敕有司具舟载其丧归蜀。有文集二十卷、《谥法》三卷。 （节选自《宋史·苏洵传》，有删改） 文本二： 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。泊牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 （节选自苏洵《六国论》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 或曰，机者A创业之君B所假以济耳C守成之世D其奚事机E而安用夫F腹心之臣 11. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “太山覆于前而色不变”与“是以太山不让土壤”（《谏逐客书》）中“太山”的含义相同。 B. “知理而后可以举兵”与“德不厚而思国之理”（《谏太宗十思疏》）中“理”字的含义不同。 C. “宰相韩琦见其书善之”与“素善留侯张良”（《鸿门宴》）中“善”字的含义相同。 D. “向使三国各爱其地”与“吾何爱一牛”（《齐桓晋文之事》）中“爱”字的含义不同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 苏洵闭门苦读。苏洵二十七岁的时候开始发愤学习，后来几次考试，都没有考中，于是将家中的书全部焚烧，关门闭户勤奋苦读。 B. 苏洵受人赞赏。至和、嘉祐年间，苏洵和他的两个儿子苏轼、苏辙一同来到京师，他的二十二篇著述得到了翰林学士欧阳修的推荐。 C. 苏洵熟悉兵道。苏洵认为：用兵崇尚正义，不正义的，虽有利也不应发兵；善于用兵的将领，要使士兵无所顾忌，却要有所依恃。 D. 苏洵著作颇丰。苏洵著有《权书》《衡论》《机策》等文；与姚辟一起修礼书，编《太常因革礼》一百卷，有文集二十卷、《谥法》三卷。 13. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。 （2）至丹以荆卿为计，始速祸焉。 14. 苏洵去世后，皇帝为他做了哪些事？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 逢故人 （唐）杜牧 年年不相见，相见却成悲。 教我泪如霰，嗟君发似丝。 正伤携手处，况值落花时。 莫惜今宵醉，人间忽忽期。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联上句言不见之久，下句叙相见之情；相见“成悲”看似反常却真实。 B. 颔联运用比喻的修辞手法，既描写诗人悲伤之态，又揭示诗人悲伤之由。 C. 颈联进一步描述与故人相逢后的情景，颇有“落花时节又逢君”的惊喜。 D. 尾联既是劝慰故人亦是自劝，珍惜相逢时美好时光，今宵不惜一醉方休。 16. 结合全诗，说说诗中之“悲”有哪些 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《阿房宫赋》中，作者用“ _____________，________________”两句描写了秦人把从六国掠夺来的珍宝视为铁锅、石块等肆意挥霍的奢侈生活。 （2）《六国论》中，苏洵认为六国灭亡的原因是：“_____________，_______________。” （3）《<论语>十二章》中，孔子强调君子要勤勉做事而谨慎言谈，并向有道德的人学习以匡正自己的句子是：“_______________，______________。” 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料： 2024年，科技领域再掀热潮。人工智能的飞速发展让人们的生活发生了翻天覆地的变化。从智能机器人在生产线上的高效作业，到智能家居为人们带来的便捷舒适，人工智能正以不可阻挡之势融入人们生活的方方面面。同时，量子计算领域也取得了重大突破，其强大的计算能力为科学研究和产业发展带来了新的机遇。此外，新能源汽车的普及速度不断加快，环保、高效的特点使其成为人们出行的新选择。 18. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 人工智能在生产线上的高效作业让人叹为观止，其发展速度可谓一日千里。 B. 量子计算领域的重大突破为产业发展带来新机遇，真是不可理喻。 C. 新能源汽车普及速度加快，其环保、高效的特点使它在市场上独占鳌头。 D. 人工智能融入人们生活的方方面面，人们对它的依赖与日俱增，已经到了不可或缺的地步，真是方兴未艾。 19. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 2024年，科技领域再掀热潮，人工智能的飞速发展让人们的生活发生了翻天覆地的变化，从智能机器人在生产线上的高效作业，到智能家居为人们带来便捷舒适。 B. 量子计算领域取得重大突破，其强大的计算能力为科学研究和产业发展带来新的机遇，让人们对未来充满期待。 C. 新能源汽车的普及速度不断加快，环保、高效的特点使其成为人们出行的新选择，然而其续航问题也一直困扰着消费者。 D. 人工智能融入人们生活的方方面面，从智能机器人在生产线上的高效作业到智能家居为人们带来便捷舒适，正以不可阻挡之势改变着人们的生活方式。 20. 请用一句话概括上述材料的主要内容。（不超过30个字） 21. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 人工智能、量子计算和新能源汽车的发展，__________。 一方面，它们为人们的生活带来了诸多便利，提高了生产效率；另一方面，也带来了一些新的问题，需要我们不断探索和解决。我们应充分发挥科技的优势，__________，让科技更好地服务于人类。 22. 请分析材料中“人工智能正以不可阻挡之势融入人们生活的方方面面”这句话的修辞手法及表达效果。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 春天的郊外，花桃、果桃竞相绽放，游人如织。果桃羡慕地对花桃说：“同是桃花，你花朵硕繁，娇艳无比，而我的花朵却浅浅淡淡，无人问津，真是惭愧啊！”花桃枝叶低沉：“可是你能结出甜美的果实，我只会消散在风中……”看花人停下脚步，认真说道：“无论如何，你们都对得起这个春天！” 以上材料引发了你怎样的人生思考，请以此作文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广东省茂名市高州市第一中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 （全卷满分150分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿 纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读（34分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 数字技术可以使历史文化遗产以全新的方式永久保存，有利于传承民族文化记忆。作为新时代文化建设重大基础性工程，国家文化大数据体系建设已被纳入国家“十四五”规划，中国化遗产标本库、中华民族文化基因库、中华文化素材库等正在建设中。在这些文化数据库中，关于文化遗产将按照一定标准结构化存储于服务器中，实现专业资源分类和系统资源整合，并可以通过有线电视网络实现与千家万户的连接。届时，无论是单纯地学习了解传统文化，还是发文创产品，抑或是进行学术研究，都可以通过终端方便地从上述文化数据库中查阅提取素材。 在对文化遗产元素的应用上，数字虚拟仿真等技术能够推动文化产业突破各种介质、载体及时空界限，实现文化创意跨载体呈现、跨时空交互，从而为文化产业创造出新业态和新场景，同时也会拓展传统文化传播的边界和想象力。 目前，已有不少机构借助5G、AR、VR、人工智能等技术推出了大量数字文化精品。比如，北京冬奥会开幕式用激光与数字光影机械装置，为观众呈现了非物质文化遗产“二十四节气”，让中国文化的内核得到完美表达。河南卫视的《唐宫夜宴》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》系列节目，以“5G+AR”技术将虚拟场景和现实舞台结合，将传统文化与前沿科技创新交融，让舞蹈国宝梦幻联动，提升了传统文化的穿透力。还有一些机构利用数字技术推出实景游戏体 验、博物馆场景角色扮演等项目，给人们带来别样的文化体验。 数字技术的加速应用和迭代，深刻地影响着优秀传统文化现代表达方式的创新以及优质文化产品的供给力度，成为激发文化建设活力的关键所在。随着整个国家消费升级步伐的加快，人们不再执着于单纯的物质消费，而更加看重文化消费和精神体验，更在乎文化消费品是否具有超出想象的创意性和直抵人心的感染力。丰富的文化遗产资源能够为消费注入美学创意、设计创新，助力消费需求从“物质型”向“精神型”转变，而数字技术作为催化剂，能够将文化元素以多元方式导入消费领域，满足人们新的消费偏好、新的消费场景要求，进一步提升消费品质。 需要注意的是，数字技术对文化遗产的影响并不完全是正面的、积极的。例如，在大众流行文化的快速迭代中，数字经济的“快”与传统文化的“慢”之间形成较大反差，不是所有文化遗产都能幸运地搭上数字技术快车，那些登不上数字技术快车的文化遗产可能会面临更加严峻的生存危机。另外，在科技与文化的融合中，文化始终是内核和灵魂，而数字技术只是工具和载体。可是，不少所谓的文化科技产品，虽然外表绚丽，也运用了不少新技术，但没有多少文化内容。文化遗产成为其引流和营销的噱头。 （摘编自黄隽《数字技术为文化遗产带来了什么》） 材料二： 追根溯源，数字技术具有天然的优势，利用技术创新使得古籍的整理出版工作速度大大加快。古联公司集合古籍爱好者建设运营古籍整理平台，利用人工智能技术开发出古籍文字识别、自动标点、繁简转换等技术，不仅能够减轻古籍整理者字字校对的负担，更能将古籍文献的文本内容和图像迅速转换为数字数据，通过新媒体随时随地为读者提供简体古籍文献，大大缩短了古籍“重获新生”的整理时间。同时，利用数字技术能节约读者阅读繁体古籍文字的时间，拉近古籍与读者的距离。 更进一步而言，数字技术更断了古籍文献的呈现形式。现今，古籍文本的实物展示和整理出版日趋活跃，短视频解读古籍日益火热，古籍数字化教材编写逐步开展。古籍爱好者利用数字技术将古籍转化为数字数据，通过短视频、朗读、音乐、书法等多种吸引读者兴趣的形式动态星现，如此一来，读者可以通过多种形式灵活了解古籍的深厚思想内容，推动优秀的典籍蕴含的传统文化创造性转化、创新性发展。 古籍“活”起来不能止步于此，如何更好利用数字技术让古籍“活”起来传下去呢？正如古联公司未来所要努力的，在现有古籍数字化的基础上，应当加强多民族古籍文献的数据库建设，更应当开展跨学科人才培养和古籍数字化教材编写等工作，建设起集古籍人才培养、资源整理出版、数字化创新于一体的平台，真正做到数字技术“籍合”优秀典籍；此外，还可以将古籍的图文信息通过数字技术制作成文创产品，通过多种样式提供消费者使用。 （摘编自王超《巧用数字技术，让古籍“活”起来传下去》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国对文化遗产数字化十分重视，将其大数据体系建设纳入国家“十四五”规划，建立种文化数据库 B. 数字虚拟仿真等技术可推动文化产业突破各种介质、载体和时空界限，为文化产业创造出新业态和新场景。 C. 数字技术的加速应用和迭代对我国优秀传统文化现代表达方式的创新具有决定性的作用，影响着整个国家消费升级的步伐。 D. 人工智能对古籍文字识别、自动标点、繁简转换等提供了支持，使得人们整理古籍文献的速度大大加快。 2. 下列关于数字技术对文化遗产影响的说法中，正确的一项是（ ） A. 数字技术只会给历史文化遗产带来积极影响，没有任何负面影响。 B. 国家文化大数据体系建设只包括中国文化遗产标本库、中华民族文化基因库和中华文化素材库。 C. 数字技术能推动文化产业突破各种界限，为文化产业创造新业态和新场景，拓展传统文化传播边界和想象力。 D. 所有文化遗产都能幸运地搭上数字技术快车，不存在面临生存危机情况。 3. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一第三段运用例证法论证了数字技术对文化遗产的保护与传承所产生的效果。 B. 材料一和材料二都谈到了“数字技术与文化遗产的关系”，但二者的侧重点并不相同。 C. 材料一指出了数字技术对文化遗产影响的正反两面性，使论证更理性，有思辨色彩。 D. 古联公司在多民族古籍文献数据库建设和人才培养方面取得了巨大的成就，做到了数字技术“籍合”优秀典籍。 4. 下列选项中，最适合作为论据支撑“利用数字技术让古籍‘活’起来传下去”观点的一项是（ ） A. 国家图书馆古籍馆副馆长陈红彦建议，将古籍保护设立为一级学科有效整合现阶段相关学科资源。 B. 南京图书馆通过复刻古籍袁枚的《随园食单》并拍成小视频，让古籍在网络上火了一把。 C. 退休后的古籍修复师李英没有像其他退休的人那样去赏花踏青，而是在国家图书馆古籍馆继续文献修复工作。 D. 祁县图书馆从《昌黎先生集考异》一书中精选出十八枚印章作为棋子复活古代类游戏《十八子围老虎》。 5. 某地有一批古籍需要进行数字化保护，请根据以上材料提几点建议。 【答案】1. C 2. C 3. D 4. B 5. 示例：①建设运营古籍整理平台，利用数字技术对古籍进行整理，形成简体古籍文献，让读者的检索更为简便。②利用数字技术更新古籍文献的呈现形式，通过短视频、朗读、音乐、书法等多种形式吸引读者兴趣。③打造集古籍人才培养、资源整理出版、数字化创新于一体的平台，真正做到数字技术“籍合”优秀典籍。 【解析】 【导语】材料一和材料二均探讨了数字技术对文化遗产的影响。材料一更侧重于宏观视角，论述数字技术在推动文化产业和传统文化传播方面的创新作用，并指出其潜在的负面影响，强调文化的内核地位。材料二则聚焦于古籍的数字化，通过具体案例展示数字技术推进古籍整理与传播的创新形式，并建议进一步发展多民族古籍数据库和跨学科人才培养，旨在实现数字化背景下的古籍保护与传承。两篇文章共同传达了利用数字技术赋予文化遗产“新生”的积极探索。 【1题详解】 本题考查学生筛选信息的能力。 C．“数字技术的加速应用和迭代对我国优秀传统文化现代表达方式的创新具有决定性的作用”错，根据材料一“深刻地影响着优秀传统文化现代表达方式的创新以及优质文化产品的供给力度”可知，只是“深刻影响”而不是“具有决定性作用”；“影响着整个国家消费升级的步伐”错，由“数字技术作为催化剂”的信息可知这种说法错误。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“数字技术只会给历史文化遗产带来积极影响，没有任何负面影响”错，由材料一“数字技术对文化遗产的影响并不完全是正面的、积极的”可见，数字技术给历史文化遗产带来的影响，有积极的，也有消极的，有正面的，也有负面的。 B.“只包括中国文化遗产标本库、中华民族文化基因库和中华文化素材库”错，材料一说“国家文化大数据体系建设已被纳入国家‘十四五’规划，中国化遗产标本库、中华民族文化基因库、中华文化素材库等正在建设中”。可见，原文是说“正在建设中”，而不是说只包括这三个。 D.“所有文化遗产都能幸运地搭上数字技术快车，不存在面临生存危机的情况”错，材料一说“不是所有文化遗产都能幸运地搭上数字技术快车，那些登不上数字技术快车的文化遗产可能会面临更加严峻的生存危机”,可见，选项的说法正好相反。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。 D．“古联公司在多民族古籍文献数据库建设和人才培养方面取得了巨大的成就”错。根据材料二中“正如古联公司未来所要努力的，在现有古籍数字化的基础上，应当加强多民族古籍文献的数据库建设……建设起集古籍人才培养、资源整理出版、数字化创新干一体的平台”的信息可知，对多民族古籍文献数据库建设和其人才培养工作是古联公司未来的努力方向。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。 A．只是建议古籍保护设立为一级学科有效整合现阶段相关学科资源，未涉及数字技术利用，故不适合作为论据支撑“利用数字技术让古籍‘活’起来传下去”观点； B．复刻古籍袁枚的《随园食单》并拍成小视频，最适合作为论据支撑“利用数字技术让古籍‘活’起来传下去”观点。 C．只是古籍文献修复，没说数字技术，故不适合作为论据支撑“利用数字技术让古籍‘活’起来传下去”观点； D．未涉及数字技术利用，故不适合作为论据支撑“利用数字技术让古籍‘活’起来传下去”观点。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生根据文章内容探究问题的能力。 文中说古联公司集合古籍爱好者建设运营古籍整理平台，利用人工智能技术开发出古籍文字识别、自动标点、繁简转换等技术，不仅能够减轻古籍整理者字字校对的负担，更能将古籍文献的文本内容和图像迅速转换为数字数据，通过新媒体随时随地为读者提供简体古籍文献，大大缩短了古籍“重获断生”的整理时间。利用数字技术能节约读者阅读繁体古籍文字的时间，拉近古籍与读者的距离。鉴于此，建议建设运营古籍整理平台，利用数字技术对古籍进行整理，形成简体古籍文献，让读者的检索更为简便。 文中说古籍爱好者利用数字技术将古籍转化为数字数据，通过短视频、朗读、音乐、书法等多种吸引读者兴趣的形式动态呈现。由此建议利用数字技术更新古籍文献的呈现形式，通过短视频、朗读、音乐、书法等多种形式吸引读者兴趣。 文中说在现有古籍数字化的基础上，应当加强多民族古籍文献的数据库建设，更应当开展跨学科人才培养和古籍数字化教材编写等工作，建设起集古籍人才培养、资源整理出版、数字化创新于一体的平台，真正做到数字技术“籍合”优秀典籍。所以，建议打造集古籍人才培养、资源整理出版、数字化创新于一体的平台，真正做到数字技术“籍合”优秀典籍。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 祝福 鲁迅 那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了；五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲衷的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮、内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 我就站住，豫备她来讨钱。 “你回来了？”她先这样问。 “是的。” “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。 我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。 “就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？” 我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌蹰中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……。人何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢。 “也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。 “那么，也就有地狱了？” “阿！地狱？”我很吃惊，只得支梧着，“地狱？——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。” “那么死掉的一家的人，都能见面的？” “唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌蹰，什么计画，都挡不住三句问。我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。” 我乘她不再紧接的问，迈开步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸。自己想，我这答话怕于她有些危险。她大约因为在别人的祝福时候，感到自身的寂寞了，然而会不会含有别的什么意思的呢？——或者是有了什么豫感了？倘有别的意思，又因此发生别的事，则我的答话委实该负若干的责任……。但随后也就自笑，觉得偶尔的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲，正无怪教育家要说是生着神经病；而况明明说过“说不清”，已经推翻了答话的全局，即使发生什么事，于我也毫无关系了。 但是我总觉得不安，过了一夜，也仍然时时记忆起来，仿佛怀着什么不祥的豫感；在阴沉的雪天里，在无聊的书房里，这不安愈加强烈了。不如走罢，明天进城去。福兴楼的清燉鱼翅，一元一大盘，价廉物美，现在不知增价了否？往日同游的朋友，虽然已经云散，然而鱼翅是不可不吃的，即使只有我一个……。无论如何，我明天决计要走了。 我因为常见些但愿不如所料，以为未必竟如所料的事，却每每恰如所料的起来，所以很恐怕这事也一律。果然，特别的情形开始了。傍晚，我竟听到有些人聚在内室里谈话，仿佛议论什么事似的，但不一会，说话声也就止了，只有四叔且走而且高声的说： “不早不迟，偏偏要在这时候——这就可见是一个谬种！” 我先是诧异，接着是很不安，似乎这话于我有关系。试望门外，谁也没有。好容易待到晚饭前他们的短工来冲茶，我才得了打听消息的机会。 “刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。 “还不是和祥林嫂？”那短工简捷的说。 “祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。 “老了。” “死了？”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色。但他始终没有抬头，所以全不觉。我也就镇定了自己，接着问： “什么时候死的？” “什么时候？——昨天夜里，或者就是今天罢。——我说不清。” “怎么死的？” “怎么死的？——还不是穷死的？”他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。 （有删改） 文本二： 鲁迅是一位现代白话文学语言的大师，他的作品是现代白话文学的典范。因此，也应该成为学生学习现代白话文的基本教材。鲁迅语言具有色彩感。在选入中学语文教材里的《社戏》《从百草园到三味书屋》《祝福》等作品中，篇篇都有不少具有强烈色彩感的文字，而且都蕴含了鲁迅浓烈的情感和深远的寓意。而鲁迅作品语言的音乐性则直接来自他对汉字的特殊感悟和驾驭能力。周作人曾经提倡写“混合散文的朴实与骈文的华美的文章”，真正做到这一点的，就是乃兄鲁迅。鲁迅很喜欢电影，对电影艺术有深刻的理解，他的许多作品，都是由一个一个的镜头组成的，很适合于拍成电影短片。鲁迅语言具有创造性和个性化，表现在他的作品语言既有规范化的一面，更有反规范的一面，因而极大地丰富和开拓了现代汉语表达的可能性。 （选自钱理群《中学语文中鲁迅作品的教学》，有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本开头运用外貌描写，特写了祥林嫂的眼睛，准确捕捉了人物的精神面貌，展示了她的悲惨命运。 B. “我”把自己比喻成“遇到不及豫防的临时考”的学生，形象地表达了“我”被祥林嫂提问之后的惶急。 C. 鲁四老爷咒骂祥林嫂是一个“谬种”，可见他对祥林嫂之死的冷酷无情，也表现出他的顽固和刻薄。 D. 短工回答“我”的问话时的语言和表情，表明在封建统治的禁锢下，普通民众深受毒害而冷漠麻木。 7. 关于魂灵有无的“祥林嫂之问”，下列说法不正确的一项是（ ） A. 祥林嫂身份卑微，“我”瞧不起她，所以对于“祥林嫂之问”，“我”用吞吞吐吐的“说不清”来敷衍应答。 B. 对于魂灵，祥林嫂既希望其“有”又希望其“无”，但无论“有”还是“无”，都无法消除她的惶惑与不安。 C. “我”本来就有离开的想法，而“祥林嫂之问”坚定了“我”的想法，是促使我“逃离”鲁镇的重要原因。 D. “祥林嫂之问”表明她一直被“神权”折磨着而处在极度恐惧中，这也决定了这个问题不可能有答案。 8. 从回答了“祥林嫂之间”后，到决计明天要走，“我”产生了哪些复杂的心理？请简要分析。 9. 文本二阐述了鲁迅作品的语言特色，这些特色在文本一中多有体现，请举例分析。 【答案】6. B 7. A 8. ①隔膜与焦虑；②惶恐与负疚；③安然与忧愤 9. ①小说中对祥林嫂外貌的描绘，如“花白”“全白”“黄中带黑”等形象的描绘了祥林嫂穷困潦倒到了极点，体现了鲁迅语言具有色彩感； ②小说中“我”在回答祥林嫂问题时内心的波折，富于高低起伏的音乐性，体现了鲁迅语言具有音乐性； ③小说中“我”与短工的对话场景和对祥林嫂外貌的描绘，形成一组组长短镜头，体现了鲁迅作品语言有镜头感； ④小说中对祥林嫂眼睛的描绘和“分明已经纯乎”等用词，突破了语言表达的藩篱，体现了鲁迅语言具有创造性和个性化。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生鉴赏文章艺术表现手法的能力。 B.“比喻”错误，把我”说成“遇到不及豫防的临时考的学生”不是比喻，是类比。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 A.“‘我’瞧不起她”无中生有；“‘我’用吞吞吐吐的‘说不清’来敷衍应答”分析错误。“我”对于祥林嫂报以深深的同情和悲悯之情，从小说中说“我”还记得五年前祥林嫂的样子可得知。“我”说不清楚的原因是对灵魂和地狱等抽象而充满形而上意味的内容无法给出确切的答案，并不是“我”有意敷衍。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生分析人物心理的能力。 ①隔膜与焦虑。“无论如何,我明天决计要走了!”如果说第一个“决计”只表明“我”排拒心态的话，那么这一个“决计”已经充分暴露了“我”的焦虑感。从文本的叙述倾向看,这种焦虑感不仅来自“我”与鲁镇的观念冲突，更来自祥林嫂的问题给“我”造成的精神压力。 ②惶恐与负疚。祥林嫂问了“我”三个问题：人死之后有没有魂灵，有没有地狱，死掉的一家人会不会再见面。“我”的心理反应：“我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般；……我很吃惊，只得支梧着；……我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来。” ③安然与忧愤。“我”的舒畅与鲁镇的祥和是设置在祥林嫂的死亡阴影中的，因此，即使不借助所谓的隐含作者的视角，也能够在这个鲜明的对比中发觉“我”的安然背后的忧愤。 【9题详解】 本题考查学生赏析小说语言特色的能力。①由原文“五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑”中，从“花白”到“全白”，再到脸上的“黄中带黑”，用色彩对人物外貌的变化进行描绘，表现了祥林嫂悲惨命运到极点的结局，体现了鲁迅语言具有色彩感； ②由原文“对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌蹰中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……。人何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢”可知，“我”在回答祥林嫂问题时内心的波折，从“我”不介意，到“我”的踟蹰和对她的揣度，最后考虑末路人的她，决定说有，一系列的心理活动富于高低起伏的音乐性，体现了鲁迅语言具有音乐性； ③由原文“五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲衷的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮、内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了”“‘刚才，四老爷和谁生气呢？’我问。‘还不是和祥林嫂？’那短工简捷的说。‘祥林嫂？怎么了？’我又赶紧的问。‘老了。’‘死了？’我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色。但他始终没有抬头，所以全不觉。我也就镇定了自己，接着问：‘什么时候死的？’‘什么时候？——昨天夜里，或者就是今天罢。——我说不清。’‘怎么死的？’‘怎么死的？——还不是穷死的？’他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了”，形成一组组长短镜头，特别是人物对话造成镜头相互切换的既视感，体现了鲁迅作品语言有镜头感； ④由原文“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”“她分明已经纯乎是一个乞丐了”，“间或一轮”表现了祥林嫂悲凉、麻木的精神状态；“活物”表明她已经缺少了作为生物的最基本的自由权，就是单纯活着而已；“分明已经纯乎”强调祥林嫂的变化大大出乎“我”的意料之外。这些都体现了鲁迅语言具有创造性和个性化。 二、古代诗文阅读（38分） （一）文言文阅读（本题共5小题，23分） 阅读下面的文言文，完成小题。 文本一： 苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师，翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。所著《权书》《衡论》《机策》，文多不可悉录。《心术》曰：为将之道，当先治心，太山覆于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，然后可以待敌。凡兵上义，不义虽利不动。夫惟义可以怒士，士以义怒，可与百战。凡主将之道，知理而后可以举兵，知势而后可以加兵，知节而后可以用兵。善用兵者使之无所顾，有所恃。或曰，机者创业之君所假以济耳守成之世其奚事机而安用夫腹心之臣，呜呼！守成之世，能遂熙然如太古之世矣乎，未也，吾未见机之可去也。且夫天下之变，常伏于安，田文所谓“子少国危，大臣未附”，当是之时，而无腹心之臣，可为寒心哉！昔者高祖之末，天下既定矣，而又以周勃遗孝惠、孝文；武帝之末，天下既治矣，而又以霍光遗孝昭、孝宣。盖天下虽有泰山之势，而圣人常以累卵为心，故虽守成之世，而腹心之臣不可去也。宰相韩琦见其书，善之，奏于朝，召试舍人院，辞疾不至，遂除秘书省校书郎。会太常修纂建隆以来礼书，乃以为霸州文安县主薄，与陈州项城令姚辟同修礼书，为《太常因革礼》一百卷。书成，方奏未报，卒。赐其家缣、银二百，子轼辞所赐，求赠官，特赠光禄寺丞，敕有司具舟载其丧归蜀。有文集二十卷、《谥法》三卷。 （节选自《宋史·苏洵传》，有删改） 文本二： 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。泊牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 （节选自苏洵《六国论》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 或曰，机者A创业之君B所假以济耳C守成之世D其奚事机E而安用夫F腹心之臣 11. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “太山覆于前而色不变”与“是以太山不让土壤”（《谏逐客书》）中“太山”的含义相同。 B. “知理而后可以举兵”与“德不厚而思国之理”（《谏太宗十思疏》）中“理”字的含义不同。 C. “宰相韩琦见其书善之”与“素善留侯张良”（《鸿门宴》）中“善”字的含义相同。 D. “向使三国各爱其地”与“吾何爱一牛”（《齐桓晋文之事》）中“爱”字的含义不同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 苏洵闭门苦读。苏洵二十七岁的时候开始发愤学习，后来几次考试，都没有考中，于是将家中的书全部焚烧，关门闭户勤奋苦读。 B. 苏洵受人赞赏。至和、嘉祐年间，苏洵和他的两个儿子苏轼、苏辙一同来到京师，他的二十二篇著述得到了翰林学士欧阳修的推荐。 C. 苏洵熟悉兵道。苏洵认为：用兵崇尚正义，不正义的，虽有利也不应发兵；善于用兵的将领，要使士兵无所顾忌，却要有所依恃。 D. 苏洵著作颇丰。苏洵著有《权书》《衡论》《机策》等文；与姚辟一起修礼书，编《太常因革礼》一百卷，有文集二十卷、《谥法》三卷。 13. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。 （2）至丹以荆卿为计，始速祸焉。 14. 苏洵去世后，皇帝为他做了哪些事？请简要概括。 【答案】10. ACD 11. C 12. A 13. （1）传播出去之后，士大夫们争相传诵，一时求学的人竞相仿效苏氏写文章。 （2）到了燕太子丹把派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致灭亡的祸患。          14. ①皇帝特意赐绸、银二百给他家里。 ②因苏轼退还所赐之钱，只求赠官，皇帝特赠苏洵为光禄寺丞。 ③敕令有关部门用船将苏洵的遗体运回四川。  【解析】 【导语】这篇文言文节选自《宋史·苏洵传》和苏洵的《六国论》，分别介绍了苏洵的不凡学问和其政治思想。通过对他的生活经历、求学态度、作品成就及其军事、政治主张的描绘，反映了苏洵的才学和品格。他很晚才发愤学，虽屡试不中，但其文才终获欧阳修等人的赏识，在历史和学术上留有重要成就。他的作品中融合军事与伦理思想，强调正义和忠诚的重要性，对后世有深远影响。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：有人说：“机谋，是创业的君主用以成就功业的，守成的时代，还有什么事要机谋而用心腹之臣呢？” “机者”是“创业之君所假以济耳”的主语，主语后面可断开，起强调作用，并且“者”为句末语气词，所以应在“者”后面断开，即在A处断开。 “创业之君所假以济耳”为判断句，“创业之君所假以济”是主谓结构，语意完整，“耳”在此处相当于“也”，放于句末，表判断，所以应在“耳”后面断开，即在C处断开； “守成之世”为后面句子的时间状语，单独断开，起强调作用，所以应在“世”后面断开，即在D处断开。 “用”的宾语为“腹心之臣”，“其奚事机”和“安用夫腹心之臣”为并列关系，用“而”连接，中间都不应断开。 故选ACD。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。均为“泰山”。句意：即使泰山崩于眼前也不变脸色。/因此，泰山不拒绝泥土。 B.正确。道理/安定。句意：懂得道理而后才可以举兵。/道德不深厚却想要国家安定。 C.错误。含义不同。认为……好，赞赏/交好。句意：宰相韩琦看到苏洵的文章，很赞赏。/一向和留侯张良交好。 D.正确。爱惜/吝惜。句意：假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土。/我怎么吝惜一头牛呢？ 故选C。 【12题详解】 本题考查学生对原文有关内容的概括和分析能力。 A.“于是将家中的书全部焚烧”错误。根据“悉焚常所为文，闭户益读书”可知，应该是将自己以前做的文章全部焚烧。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“既”，已经，在……之后；“学者”，求学的人；“效”，效仿。 （2）“至”，到了；“以……为”，把……作为；“速”，招致。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容，分析概括要点的能力。 由“赐其家缣、银二百”可知，皇帝特意赐绸、银二百给他家里。 由“子轼辞所赐，求赠官，特赠光禄寺丞”可知，因苏轼退还所赐之钱，只求赠官，皇帝特赠苏洵为光禄寺丞。 由“敕有司具舟载其丧归蜀”可知，敕令有关部门用船将苏洵的遗体运回四川。 参考译文： 文本一： 苏洵，字明允，眉州眉山人。他二十七岁的时候开始发愤学习，一年多后参加进士考试，又参加茂才异等科考试，都没有考中。于是苏洵将自己以前做的文章全部焚烧，关门闭户更加苦读诗书，于是精通《六经》、百家之说，下笔顷刻就写成数千字的文章。到了至和、嘉祐年间，苏洵和他的两个儿子苏轼、苏辙一同来到京师，翰林学士欧阳修献上苏洵的著述二十二篇，文章传播出去之后，士大夫们争相传诵，一时求学的人竞相仿效苏氏写文章。苏洵著有《权书》《衡论》《机策》等文。因其文字太多不能一一抄录。《心术》说：做将帅之理，应当首先养心，即使泰山崩于眼前也不变脸色，麋鹿出现在身旁也不眨眼睛，这样之后才能对付敌人。大凡用兵尊崇正义，不合乎正义，即使有利也不行动。只有道义可以激励士兵，士兵被正义激动，可以以一战百。大凡担任主将的方法，明白事理然后才可以起兵，了解形势然后才可以增兵，懂得节制然后才可以用兵。善于用兵的将领，要使士兵无所顾忌，却要有所依恃。有人说：“机谋，是创业的君主用以成就功业的，守成的时代，还有什么事要机谋而用心腹之臣呢？”唉！守成的时代能从此与太古时代一样平安无事吗？不能，我还没有发现可以离开机谋的。况且天下之变常潜伏在平安之中，就像田文所说“子少国危，大臣未附”，如果在那个时候，却没有值得信任的大臣，多么叫人寒心啊！过去，汉高祖末年，天下已安定，然而还把周勃留给孝惠帝、孝文帝作心腹之臣；汉武帝末年，天下已太平，还把霍光留给孝昭帝、孝宣帝作心腹之臣。大概天下虽然有泰山那样安稳的形势，而圣人常常以累卵般的危险意识来对待，所以即使在守成的时代，心腹之臣也是不可缺少的。宰相韩琦看到苏洵的文章，很赞赏，上奏朝廷，（朝廷）召（苏洵）到舍人院考试，（苏洵）称病不去，于是朝廷授予他秘书省校书郎的官职。恰逢太常寺编纂从建隆年间以来的礼仪书籍，于是（朝廷）让苏洵担任霸州文安县主簿，与陈州项城县令姚辟共同修订礼书，编成《太常因革礼》一百卷。书编成后，刚上奏还没有得到批复，（苏洵）就去世了。（朝廷）赐给他家绸、白银二百（两），苏洵的儿子苏轼推辞所赐财物，请求追赠官爵，（朝廷）特别追赠（苏洵）为光禄寺丞，并下令有关部门准备船只运载他的灵柩回蜀地。（苏洵）有文集二十卷、《谥法》三卷。 文本二： 齐国不曾贿赂秦国，（可是）最终也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法幸免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义，不贿赂秦国。因此燕虽然是个小国，却后来才灭亡，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才招致了（灭亡的）祸患。赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国两次攻打赵国，（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因受诬陷而被杀死，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败了而亡国，确实是不得已的事。假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王），（赵国的）良将李牧还活着，那么胜败的命运，存亡的理数，倘若与秦国相比较，也许还不容易衡量（出高低来）呢。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 逢故人 （唐）杜牧 年年不相见，相见却成悲。 教我泪如霰，嗟君发似丝。 正伤携手处，况值落花时。 莫惜今宵醉，人间忽忽期。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联上句言不见之久，下句叙相见之情；相见“成悲”看似反常却真实 B. 颔联运用比喻的修辞手法，既描写诗人悲伤之态，又揭示诗人悲伤之由。 C. 颈联进一步描述与故人相逢后的情景，颇有“落花时节又逢君”的惊喜。 D. 尾联既是劝慰故人亦是自劝，珍惜相逢时美好时光，今宵不惜一醉方休。 16. 结合全诗，说说诗中之“悲”有哪些。 【答案】15. C 16. ①一别多年，不能相见的悲伤；②白发如丝，容颜已老的悲叹；③暮春时节，落花飘零的悲凉；④时光易逝，人生苦短的悲哀。（意答对即可） 【解析】 【分析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C．“颇有‘落花时节又逢君’的惊喜”解读有误，结合“伤”可知诗歌颈联中的情感是悲伤而不是惊喜。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 “年年不相见”，“年年”即“一年又一年”，“多年”。表达了分离时间之长，写出一别多年，不能相见的悲伤； “相见却成悲”“教我泪如霰，嗟君发似丝”，好容易见面了，却让人更加悲伤，我的眼泪不断地落下来，因为看到故人白发如丝，容颜已老，其实故人的形象又何尝不是自己的形象呢？此句抒发了白发如丝，容颜已老的悲叹； “正伤携手处，况值落花时”，与故人正携手交谈，彼此伤感，何况又看到了落花飘零？暮春时节，百花凋谢，一年美好的春光即将逝去，这是否也预示着二人美好年华的逝去？此句写暮春时节，落花飘零的悲凉； “莫惜今宵醉，人间忽忽期”，今晚我们一醉方休吧，人生倏忽而逝，人生这样的重逢又能有几次呢？此句抒发时光易逝，人生苦短的悲哀。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《阿房宫赋》中，作者用“ _____________，________________”两句描写了秦人把从六国掠夺来的珍宝视为铁锅、石块等肆意挥霍的奢侈生活。 （2）《六国论》中，苏洵认为六国灭亡的原因是：“_____________，_______________。” （3）《<论语>十二章》中，孔子强调君子要勤勉做事而谨慎言谈，并向有道德的人学习以匡正自己的句子是：“_______________，______________。” 【答案】 ①. 鼎铛玉石 ②. 金块珠砾 ③. 赂秦而力亏 ④. 破灭之道也 ⑤. 敏于事而慎于言 ⑥. 就有道而正焉 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：鼎、铛、砾、焉。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料： 2024年，科技领域再掀热潮。人工智能的飞速发展让人们的生活发生了翻天覆地的变化。从智能机器人在生产线上的高效作业，到智能家居为人们带来的便捷舒适，人工智能正以不可阻挡之势融入人们生活的方方面面。同时，量子计算领域也取得了重大突破，其强大的计算能力为科学研究和产业发展带来了新的机遇。此外，新能源汽车的普及速度不断加快，环保、高效的特点使其成为人们出行的新选择。 18. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 人工智能在生产线上高效作业让人叹为观止，其发展速度可谓一日千里。 B. 量子计算领域的重大突破为产业发展带来新机遇，真是不可理喻。 C. 新能源汽车普及速度加快，其环保、高效的特点使它在市场上独占鳌头。 D. 人工智能融入人们生活的方方面面，人们对它的依赖与日俱增，已经到了不可或缺的地步，真是方兴未艾。 19. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 2024年，科技领域再掀热潮，人工智能的飞速发展让人们的生活发生了翻天覆地的变化，从智能机器人在生产线上的高效作业，到智能家居为人们带来便捷舒适。 B. 量子计算领域取得重大突破，其强大的计算能力为科学研究和产业发展带来新的机遇，让人们对未来充满期待。 C. 新能源汽车的普及速度不断加快，环保、高效的特点使其成为人们出行的新选择，然而其续航问题也一直困扰着消费者。 D. 人工智能融入人们生活的方方面面，从智能机器人在生产线上的高效作业到智能家居为人们带来便捷舒适，正以不可阻挡之势改变着人们的生活方式。 20. 请用一句话概括上述材料的主要内容。（不超过30个字） 21. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 人工智能、量子计算和新能源汽车的发展，__________。 一方面，它们为人们的生活带来了诸多便利，提高了生产效率；另一方面，也带来了一些新的问题，需要我们不断探索和解决。我们应充分发挥科技的优势，__________，让科技更好地服务于人类。 22. 请分析材料中“人工智能正以不可阻挡之势融入人们生活的方方面面”这句话的修辞手法及表达效果。 【答案】18. A 19. C 20. 2024年，科技领域再掀热潮，AI、量子计算、新能源汽车发展迅猛。 21. ①. 深刻地影响着我们的生活 ②. 积极应对科技带来的新问题 22. 这句话运用夸张的手法，将人工智能的发展形容为“不可阻挡”，突出其迅速和不可逆转的趋势。使读者更直观、更震撼地认识到人工智能的发展。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“一日千里”，原形容马跑得很快，后比喻进展极快。本句话是说人工智能的发展速度很快。使用正确。 B.“不可理喻”，指不能用道理使他明白；形容态度强横，丝毫不讲道理。 “量子计算领域的重大突破为产业发展带来新机遇” 是好事，不能用 “不可理喻” 来形容。使用错误。 C.“独占鳌头”，意指取得第一位，多用于比赛、竞争中。新能源汽车普及加快但并不是一场比赛。使用错误。 D.“方兴未艾”，事物正在发展，尚未达到止境。本句强调的是人工智能已经融入到我们生活的方方面面，强调人工智能的重要性。使用错误。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.“为人们带来便捷舒适”中途易辙。“人工智能的飞速发展让人们的生活发生了翻天覆地的变化”的主语为“人工智能的飞速发展”，而“为”的主语应是“人工智能”。 B.“让人们对未来充满期待”成分残缺。前面一句话的主语为“其强大的计算能力”，“其强大的计算能力”不能作为“让”的主语。 D.“带来便捷舒适”成分残缺。“带来”缺少相对应的宾语中心语。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 本语段采用了总分的结构形式。“2024年，科技领域再掀热潮”这是总说，然后又从三个方面进行分说。第一，是从人工智能这个角度说的，说到人工智能的飞速发展给人们的生活带来翻天覆地的变化；第二，是从量子计算这个角度来说的，说到量子在计算领域取得的重大突破；第三，是从新能源汽车这一角度来说的，说到新能源汽车成为人们出行的新选择。 所以可将语段概括为：2024年，科技领域再掀热潮，AI、量子计算、新能源汽车发展迅猛。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①根据后文“一方面，它们为人们的生活带来了诸多便利，提高了生产效率；另一方面，也带来了一些新的问题，需要我们不断探索和解决”，可见人工智能、量子计算和新能源汽车的发展给我们的生活带来或好或坏的影响，可填“深刻地影响着我们的生活”。 ②根据前文“一方面，它们为人们的生活带来了诸多便利，提高了生产效率；另一方面，也带来了一些新的问题，需要我们不断探索和解决”，可见科技不仅给我们的生活带来积极的影响，也带来新的问题，所以我们在充分发挥科技的优势的同时也要积极应对科技带来的新问题，可填“积极应对科技带来的新问题”。 【22题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “人工智能正以不可阻挡之势融入人们生活的方方面面” 这句话使用了夸张的修辞手法。这里的 “不可阻挡之势” 是对人工智能发展趋势的一种夸大性描述。实际上，虽然人工智能发展迅速且广泛地进入人们生活，但并非完全不存在任何阻碍其发展或限制其融入生活的因素。 这种夸张是基于对其发展迅猛程度的一种艺术化表达，强调了人工智能在人们生活中的渗透速度之快和范围之广，使读者深刻地感受到人工智能对生活影响的重大意义，在读者心中留下深刻印象，使读者对人工智能的发展有更直观、更震撼的认识。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 春天的郊外，花桃、果桃竞相绽放，游人如织。果桃羡慕地对花桃说：“同是桃花，你花朵硕繁，娇艳无比，而我的花朵却浅浅淡淡，无人问津，真是惭愧啊！”花桃枝叶低沉：“可是你能结出甜美的果实，我只会消散在风中……”看花人停下脚步，认真说道：“无论如何，你们都对得起这个春天！” 以上材料引发了你怎样的人生思考，请以此作文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 努力做好自己，不负青春好时光 花桃追求娇艳无比，果树追求硕果累累，一个能让人在视觉上流连忘返，一个能让人在味觉上津津乐道。虽然它们互相向往，但无论是哪种状态，都在积极向上，尽力展现着自己的美好，以回馈春天给予自己的滋养。的确如此，努力生长，尽力绽放，做最好的自己，不负时光，便是对春天最高的敬仰。 努力做好自己，向上而行，你我都是赶路人。近期，“挖姜男孩”姚胜旺签收录取通知书的视频，感动了无数网友。当大连理工大学的录取通知书送达时，满身泥土的姚胜旺正背着从地里挖的一大筐姜回来，他用沾满泥土的手签收了录取通知书。那一刻，他是最美的！没有人因为他是乡村男孩而鄙视他，更没有人觉得那一身泥土无权融入繁华的都市。姚胜旺，向往大海，向往远方，就是那颗一直向上的心，砥砺他一路前行，虽身沾泥土，却芬芳了青春！ 努力做好自己，奋勇前行，你我都是圆梦人。2023年5月，第7届中国青年五四奖章获得者白响恩走进了广大青年的视野。她是众多学生仰慕的大学老师，她是拥有千万级流量的短视频博主，但她也是众人所不知的航海志愿者。她有花桃般的鲜艳，她更有果桃般的沉稳。在极地考察中，“雪龙号”在连续突破两道冰脊、被迫冲击第三道冰脊时，被困在海冰中无法动弹。调转航向，提升马力……很多努力，都失败了。关键时刻，白响恩和大家一起，一次次调整压载水，使船舶保持前后不断地摇晃，最终打碎了身边的坚冰，成功脱险。可能有人会说他们运气好，可殊不知，命运向来只眷顾一往无前的奋斗者。白响恩看似顺遂的人生，实则饱含着拼搏的汗水，浸透了奋斗的泪泉。在新征程途中，我们都应该成为这样的奋斗者，筑梦圆梦，不负青春好时光，成就新时代的辉煌。 无论是姚胜旺的脚踏实地，还是白响恩的砥砺前行，他们都在最美好的年华里，或眼中有光，或满枝芬芳，趁着青春葳蕤生光，恣意挥洒青春的激情，努力做最好的自己。他们，就是新时代青年最美好的模样。 习近平总书记寄语当代青年，时刻要有担当，有理想。是啊，当一个人有理想、有担当、心中时刻装着他人时，无论你活成哪一种样子，你的青春都是最美的。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则记叙性材料作文题。 材料描述的是桃花盛开、游人如织的场景。果桃觉得自己花朵浅淡，羡慕花桃花朵硕繁娇艳；花桃却自惭随风消散，羡慕果桃果实甜美；而看花的人却说“无论如何，你们都对得起这个春天！” 材料看似简单直白，实则富有深刻的寓意和思辨性，几方的话语是审题的关键。首先，从花桃与果桃的对话来看，花桃的价值在于供人欣赏，所以它“花朵硕繁，娇艳无比”，博人眼球；而果桃的价值在于果实甜美，所以它花朵“浅浅淡淡，无人问津”，冷清寂寞。二者互相羡慕，但其实各有千秋，难论伯仲。可见这里体现的是人生价值的问题。在现实生活中，我们会因身份不同，地位不同，追求不同，职业不同，擅长不同，爱好不同，而各具特色，各有长短，各有耀眼处。虽然都有自己的缺憾和不足之处，但每个人都会在自己的位置上履行自己的职责，实现自己的价值，散发独属于自己的魅力。所以说，每个积极向上的人生都是有价值的，只是各自的价值不同而已。而看花人的那一句“你们都对得起这个春天”，同样值得仔细揣摩。“对得起”意味着没有辜负，认真对待。“春天”内涵丰富，除了实指之外，还可以指青春、生命、时代、民族、国家。可见这里体现的是人生价值的时代意义。花桃花美而无果，果桃花淡而有实，虽然各有遗憾，但都在努力用最美丽的姿态绽放在春天里。联系我们自身，不要盲目羡慕别人，更不要艰难地追求完美，只要我们在最应该努力的年纪，全力以赴，尽力拼搏，踔厉奋发，承担责任，胸怀家国，那就没有辜负我们的青春，那就是最没有遗憾的人生，那就是尽情地绽放在最美的时代，那就是为国为民负责任的态度。 从“人生思考”可知，文体是议论文。考生可以运用辩证思维，采用对比式论证方法，结合典型事例论证“淡而有实”的人生和“硕繁娇艳”的人生各有其美丽和价值。还可以运用层进式结构，首先亮明观点——积极向上的人生都是有价值的，然后结合具体事例分析不同的人生具有不同的价值，最后具体阐述新时代的青年人应该如何肩负责任和使命，不辜负大好的青春年华，实现自己的人生价值。 立意： 1.人生难求完美，只要努力去经历了、挑战了，哪怕有遗憾，也足以安心。 2.不盲目羡慕别人，自己拥有的更值得珍惜。 3.懂得欣赏别人的优点，更要懂得欣赏自己。 4.努力做最好的自己，不负时代不负己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$