第六单元（主题：学习之道）教考衔接作文写作指导-【教考衔接】备战2025年高考语文课内素材梳理与写作指导

必修上第六单元教考衔接作文写作指导 主题：学习之道 概念阐释 学习之道，“道”的内涵：学习的意义，学习的态度与方法，以及描写自己学习读书的经历和感受。因此，学习之道就是指学习原则，学习之术态度、方法和学习之路经历和感受。《劝学》，谈的是学习的意义和方法，《反对党八股》，也是谈到了学习的意义和方法。《读书目的与前提》，因为带有记叙性，谈到了感受和方法，也谈到了读书的意义和经历。我们谈学习，除了谈学习的方法、原则、意义、经历与感受，还可以谈的是对于学习内容的选择。 《劝学》讲的是学习之道，从修身立德的角度出发，更多谈的是个人学习；《师说》讲的是从师之道，涉及个人与外界的联系；《反对党八股(节选)》主张“抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风”；《拿来主义》强调首先应“拿来”，然后“挑选”“区别”，在继承的前提下有所创新；黑塞和王佐良的文章则描述了作者读书求学的经历，建议人们多读书读经典之作，汲取人类留存下来的优秀文化。在探讨“学习之道”的过程中，逐步了解学习对于个人成长及生活的价值与意义，树立正确的学习观，改进并调整不正确的学习方法，在学习能力不断形成的过程中，建立终身学习的基本意识。 学习的内容，古代四书五经，以及某个门类的专门技艺。今日则涵盖文理，跨越学科，在极大细化的基础上有所个性化选择。职业的细分，则让学习更趋精细，一个人在知识面前的渺小感与日俱增。 学习的方法，古代似乎多死记硬背，但也有“读万卷书，行万里路”的智言；今日学习方法更趋多样，学校体制化集体学习、十数年进阶学习、网络载体学习等。 学习之道：探索高效与乐趣并重的旅程 在人生的长河中，高中阶段无疑是知识积累、思维塑造与个性成长的关键时期。面对繁重的课业与日益激烈的竞争，如何在学习这条道路上走得既快又稳，成为每位高中生必须深思的问题。本文旨在探讨学习之道，强调在追求高效的同时，不可忽视乐趣的重要性，二者相辅相成，方能成就一段充实而有意义的学习旅程。 一、高效学习：方法与策略并重 高效学习并非盲目地延长学习时间或进行题海战术，而是需要科学的方法与合理的策略。首先，明确目标至关重要。设定短期与长期的学习目标，可以帮助我们保持方向感，避免盲目努力。其次，采用主动学习法，如通过提问、讨论、总结等方式加深理解，而非被动接受知识。再者，合理规划时间，利用番茄工作法等技巧，将学习时间分割成高效专注的片段，中间穿插休息，以提高学习效率。最后，建立错题本，定期回顾，查漏补缺，确保知识点掌握牢固。 二、乐趣学习：激发内在动力 学习不应仅仅是外在压力下的负担，更应成为内在兴趣驱动的探索之旅。寻找学习的乐趣，关键在于发现个人兴趣点，将学习内容与个人爱好相结合。比如，对历史感兴趣的同学可以通过观看历史纪录片、阅读历史小说来加深理解；喜欢物理的同学则可以尝试动手做小实验，将理论知识应用于实践。此外，与同学组建学习小组，通过团队合作解决问题，不仅能增进友谊，还能在相互激励中发现学习的乐趣。更重要的是，保持好奇心，对世界保持探索的热情，让学习成为一种习惯，一种享受。 三、平衡之道：高效与乐趣的融合 高效学习与乐趣学习并非水火不容，而是可以相互促进的。高效的学习策略让我们在短时间内获得更多知识，为深入探索提供了基础；而乐趣则如同学习的调味剂，让整个过程不再枯燥，激发持续学习的动力。在实践中，我们应根据自身情况灵活调整，既要有紧迫感，追求效率，也要懂得放松，享受过程。比如，在紧张的复习阶段，不妨穿插一些轻松的学习活动，如阅读科普文章、参加学术讲座，既能拓宽视野，又能调节心情，达到事半功倍的效果。 四、结语 总而言之，学习之道在于高效与乐趣并重。高效学习让我们在知识的海洋中快速航行，而乐趣则是推动我们不断前行的风帆。作为高中生，我们应当不断探索适合自己的学习方法，培养对学习的热爱，让这段旅程既充实又充满欢笑。记住，学习不仅是为了应对考试，更是为了自我成长与实现价值。在这条道路上，愿我们都能成为自己最好的导师，享受每一次探索带来的喜悦与成就。 素材集锦 成语链接 1.心有鸿鹄：鸿鹄：天鹅。多形容学习、工作不专心。 2.学问思辨：指做学问必须广泛的学习、反复地推敲、缜密地思考、明晰地分辨。 3.以学愈愚：指用学习改变愚昧的秉性。 4.学海无边：学问的海洋没有边际。指对知识的学习和研究，永远没有完结的时候。 5.师逸功倍：师：学习；逸：安闲。比喻善于学习的人，用时不多，收获很大。 6.博学审问：博：多；审：详细。广泛地学习，详细地询问。指求学时的态度和应循的途径。 7.废寝忘餐：忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作、学习。 8.学贵有恒：学习最珍贵的是要有坚持不懈的恒心。 9.好学不倦：喜欢学习，不知疲倦。 10.继晷焚膏：继：继续，接替；晷：日光；膏：油脂，指灯烛。点燃蜡烛或油灯接替日光照明。形容夜以继日地勤奋学习或工作。 11.能者为师：会的人就当老师。即谁会就向谁学习。 12.力学笃行：力学：努力学习。笃行：切实地实行。勤勉学习且确切实践所学。 13.博学笃志：笃：忠实，一心一意。广泛学习而意志坚定。 14.窥涉百家：窥涉：涉猎，学习；百家：学术上的各种流派。广泛学习，汲取各派的长处。 15.钝学累功：钝：迟钝，笨拙；累：积聚。愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。 16、抗颜为师：抗颜：不看别人脸色，态度严正不屈；为师：为人师表。不为他人所制约，不为潮流所左右，这种意志坚定的人可以作为学习的榜样。 17.邯郸学步：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。 18、切瑳琢磨：比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。同“切磋琢磨”。 19.不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。 20.不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。 名言警句 1.在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。——捷连斯基 2.读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 3.人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 4.正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。——列夫·托尔斯泰 5.夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮 6.科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦 7.学习必须与实干相结合。——泰戈尔 8.学而时习之，不亦说乎？——孔子 9.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 10.求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳 11.知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其 12.与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 13.情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东 14.科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞 15.少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮 16.青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭 17.读书百遍，其义自见。——《三国志》 18.读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯 19.德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。——亚里士多德 20.虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种；虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。——康因 21.人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。——高尔基 22.书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游 23.书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果 24.任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。——华罗庚 25.学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚 26.活着就要学习，学习不是为了活着。——培根 27.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元 28.读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 29.经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高尔基 30.学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润 31.兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 32.书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。——茅盾 33.不读书的人，思想就会停止。——狄德罗 34.知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊 35.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”。——陶行知 36.天赋如同自然花木，要用学习来修剪。——培根 37、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰 38.读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭 39.求学将以致用；读书先在虚心。——《对联集锦》 40.如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉 41.路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 42.读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 43.钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。——雷锋 44.我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 45.学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克 46.人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。——斯大林 47.学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 48.古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。——《格言联璧》 49.学习有两忌，自高和自狭。——书摘 50.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼 勤奋学习的名人故事 1.鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。 2.凿壁偷光 西汉时有一个大学问家名叫匡衡。他小时候就非常喜欢读书，可是家里很穷，买不起蜡烛，一到晚上就没有办法看书，他常为此事发愁。这天晚上，匡衡无意中发现自家的墙壁似乎有一些亮光，他起床一看，原来是墙壁裂了缝，邻居家的烛火从裂缝处透了过来。匡衡看后，立刻想出了一个办法。他找来一把凿子，将墙壁裂缝处凿出一个小孔。立刻，一道烛光射了过来，匡衡就着这道烛光，认真地看起书来。以后的每天晚上，匡衡都要靠着墙壁，借着邻居的烛光读书。由于他从小勤奋好学，后来匡衡成了一名知识渊博的经学家。 3.闻一多醉书 闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷，怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。 4.范仲淹苦读 范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。范仲淹长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。他白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。范仲淹常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 5.陈景润认真读书 1966年屈居于六平方米小屋的陈景润，借一盏昏暗的煤油灯，伏在床板上，用一支笔，耗去了几麻袋的草稿纸，居然攻克了世界著名数学难题“哥德巴赫猜想”中的（1+2），创造了距摘取这颗数论皇冠上的明珠（1+ 1）只是一步之遥的辉煌。他证明了“每个大偶数都是一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和”，使他在哥德巴赫猜想的研究上居世界领先地位。这一结果国际上誉为“陈氏定理”，受到广泛征引。这项工作还使他与王元、潘承洞在1978年共同获得中国自然科学奖一等奖。他研究哥德巴赫猜想和其他数论问题的成就，至今，仍然在世界上遥遥领先。世界级的数学大师、美国学者阿 ·威尔曾这样称赞他：“陈景润的每一项工作，都好像是在喜马拉雅山山巅上行走。” 6.华罗庚：天才出于勤奋 华罗庚是中国科学院院士，第三世界科学院院士，因为中国数学发展作出巨大贡献，被誉为中国现代数学之父，中国数学之神，人民数学家。 小时候，华罗庚家境贫寒，因交不起学费，初中未毕业便辍学在家。故一生只有初中毕业文凭。此后，他开始顽强自学，每天达10个小时以上。华罗庚辍学期间，帮父亲打理小店铺，为了抽出时间学习，他经常早起，隔壁邻居早起磨豆腐的时候，华罗庚已经点着油灯在看书了。伏天的晚上，他很少到外面去乘凉，而是在蚊子嗡嗡叫的小店里学习。严冬，他常常把砚台放在脚炉上，一边磨墨一边用毛笔蘸着墨汁做习题。 每逢年节，华罗庚也不去亲戚家里串门，埋头在家里读书。白天，华罗庚就帮助他的父亲在小杂货店里干活与站柜台。顾客来了，帮助他父亲做生意，打算盘，记账。顾客走了，就又埋头看书或演算习题，有时入了迷，竟然忘记了接待顾客，时间久了，父亲很生气，干脆把华罗庚演算的一大堆草稿纸拿来就撕，撕完扔到大街上。有时甚至把他的算草纸往火炉里扔。每逢遇到这种时候，华罗庚总是拼命地抱住他视之如命的算草纸，不让他的父亲烧掉。就这样他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。18岁时，他不幸染上伤寒病，在妻子的照顾下痊愈，最终，落下左腿终身残疾，走路要借助手杖，这没能打到华罗庚，相反，此后他的意志更加坚定，也更加刻苦的钻研起数学来。20岁时，他以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作。 世界上的事情往往就是这样的，阻力愈大，反阻力也愈大；困难愈多，克服困难的决心也愈坚。华罗庚承受了常人难以设想的困难与阻力，他没有因此而放弃，不断前进，这倒反而锻炼了他。没有时间，他养成了早起，善于利用零碎时间，善于心算的习惯。没有书，就养成了他勤于动手，勤于独立思考的习惯，可见，聪明在于勤奋，天才在于积累。 7.苏东坡读书方法 苏东坡学识渊博，他有一种“各个击破”的读书方法。他认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了；一遍又一遍地读，就能达到事事精通。 一本书的内容就是很丰富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一个方面。比如想探究历代兴亡治乱的原因，那么就从这个角度去读；要探究史实典故，就换另一个角度，再读一遍。这个方法虽有些笨，但这样读过之后，各个方面都经得起考验。 8.欧阳修借阅典籍 欧阳修是唐宋八大文学家之一。可是，在欧阳修他少年时代，他的学习条件是很艰苦的。 在欧阳修四岁失去父亲，全家就只靠他母亲一个人来维持生活。母亲不愿欧阳修失学，于是，自己当了教师。家里贫穷，买不起文具，欧阳修的母亲就想出了别的办法。她看到沙滩上有鸟兽走过的足迹，认为在沙子上面也可以写字。 于是，她就让欧阳修到沙滩上搬些沙来。她在家里选了一个光线比较好的地方，挖成深坑，然后，把沙倒下去铺平。这样，小小的沙坑便代替了笔墨纸砚。学习的时候，他的母亲折断一根荻草，在沙面上画出一个生字，等欧阳修他学会了，便用手把沙子弄平，再写一个。欧阳修也利用这个地方来做练习。 母子两人，一教一学，教的认真，学的起劲。后来，欧阳修在文学上的许多成就，就是因为有这个小小的沙坑帮他打下良好的基础。 9.沈从文专心读书 沈从文是民国时期著名的文学大师，他的文学作品广泛受到世人好评。小时候的沈从文就认真读书，显示出了卓越的文学家气质。 有一次，小沈从文逃课，溜到邻村看大戏，一直到太阳落山，他回家。 第二天，老师责问他为什么逃课。沈从文支支吾吾地答不上来。老师罚他跪在院子里的一颗大树下，说道：“你看，这楠木树天天往上长，而你却偏偏不思上进，甘愿做一个没出息的矮子。” 第三天，老师又把他叫去，对他说：“大家都在用功读书，你却偷偷溜去看戏。昨天我虽然羞辱了你，可这也是为了你好。一个人只有尊重自己，才能得到别人的尊重。” 老师的一番话，使沈从文感动得流下了眼泪。他暗暗发誓，一定要记住这次教训，做一个受人尊重的人。 此后，沈从文一直严格要求自己，没有辜负老师的教导，成为伟大的文学家。 10.顾炎武读破万卷书 顾炎武是明末清初的大学者，他学识渊博，在经学、史学、音韵以及诗文诸学上，都有较深的造诣，是当之无愧的一大名儒。顾炎武从小就勤奋学习，对待学问非常认真。长大后，每当外出旅行时，他都用马或骡子驮着沉甸甸的书，真正做到“读万卷书，行万里路”。 在游历中，顾炎武还非常重视第一手资料的搜集和整理。如果他走到某地，发现那里的地理、风俗等情况与自己以往知道的不同，就会打开相关的书本进行核对、校正。顾炎武就这样手不释卷，刻苦攻读，终于积累了丰富的知识。顾炎武凭着孜孜不倦的探索精神，在众多学术领域成就非凡，开启了一代朴实学风。 【感悟】 青少年学习要像顾炎武一样具有求真务实、刻苦钻研的精神，这样，才能在狱中掌握更多的知识与技能，从而在未来的社会中施展身手。 11.富兰克林的精神食粮 美国18世纪著名政治家、科学家富兰克林，自幼喜欢读书。家贫无钱上学，从少年时代起，就独自谋生。常常饿肚子省钱买书读。 某一天，富兰克林在路上看到一位白发老妇，已饿得走不动了。连心将自己仅有的一块面包送给她。老妪看富兰克林的样子，也是一个穷人，不忍收他的面包。“你吃吧，我包里有的是。”富兰克林说着拍拍那只装满书籍的背包。老妪吃着面包，只见富兰克林从背包里抽出一本书，津津有味地读起来。“孩子，你怎么不吃面包啊？”老妪问道。富兰克林笑着回答说：“读书的滋味要比面包好多了！”经济拮据，购书能力有限，他只得经常借书读。他常在认间向朋友敲门借书，连认点起一盏灯，专心读书，疲乏了就以冷水浇头提提神，坐下继续阅读完，第二天一早，准时把书还给书主，从不失信。 12.恩格斯的读书方法 恩格斯的读书方法之一是重视读原着，一般不轻易使用第二手、第三手材料。1884年8月6日，德国社会民主党人格奥尔格？享利希？福尔马尔给恩格斯写了一封，说有一位女士对社会主义感兴趣并打算研究社会科学，但不知进哪一所高等学校才。恩格斯复信道，这个问题很难回答，因为大学里每一门科学尤其是经济学被糟蹋得很厉害，关键是要自学，并掌握有效的自学方法。 恩格斯在信中说：“从真正古典的书籍学起，而不是从那些最要不得的德国经济学简述读物或这些读物的作者的讲稿学起。”“最主要的是，认真学习从重农学派到斯密和李嘉图及其他学派的古典经济学，还有空想社会主义圣西门、傅立叶和欧文的著作，以及马克思着作，同时要不断的努力得出自己的见解。”也就是说，要系统地读原着，因为“研究原着本身，不会让一些简述读物和别的第二手资料引入迷途。” 12.李密牛角挂书 隋朝李密，少年时候被派在隋炀帝的宫廷里当侍卫。他生性灵活，在值班的时候，左顾右盼，被隋炀帝发现了，认为这孩子不大老实，就免了他的差使。李密并不懊丧，回家以后，发愤读书，决定做个有学问的人。有一回，李密骑了一条牛，出门看朋友。在路上，他把《汉书》挂在牛角上，抓紧时间读书。此事被传为佳话。 13.屈原洞中苦读 离屈原家不远处有座山，山中环境空幽寂静，除了猎户到此打猎，平时里鲜有人迹。屈原在家中读书，冬日里火盆烧的很旺盛，屋子里非常暖和，不会屈原就感觉昏昏欲睡。他想起古籍中记载读书吃苦学习的故事，便想到去家后的山洞读书，这样既能锻炼的智，还能不打盹把书读下去。 他把想法告诉家后，遭到了家的致反对。但是屈原不顾家阻拦，带着书本只来到山，找了处背风的山洞，开始读书。山中温本来就低，洞中更是寒冷潮湿，没过多久就把屈原的脚冻肿了。他起跺跺脚搓搓待体暖和过来就开始坐在地上读书。家看到屈原这么就能吃苦也就不再阻拦了。屈原在山洞坚持了三年，终于把《诗经》读懂读透了。这也为后来他开创楚辞奠定了坚实的学基础。 14.陆游书巢勤学 南宋诗人陆游在临终前留给了世人一首脍炙人口的示儿诗，“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”陆游儿时读书习武时还有一段故事呢。 一次，父亲陪小陆游在屋外习武后来到他的房间，看见他的房间到处是书，父亲很生气，就说他的房间不像个房子，倒像一个窝，小陆游听后就给自己的住房取名叫“书巢”。可父亲却不赞同，他觉得现在有房子住怎么可以叫巢呢，以前那些所谓的巢是因为没有住房。小陆游却说自己房间的书柜、床上、地上到处是书，就可以叫“书巢”了。父亲也就作罢，并告诉他要在书巢里发愤苦读，同时也不能忘记习武。 15.欧阳修借阅典籍 北宋大文学家欧阳修，自幼天资过人，但是，他四岁时父亲就去世了。 由于家境贫寒，家里无钱买纸买笔，欧阳修的母亲郑氏为了让儿子习文练字，想出了一个巧妙的办法，用荻草代替毛笔教小欧阳修写字教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样日以继夜、废寝忘食，只是致力读书。欧阳修勤奋刻苦，练成了一手好字，成为远近闻名的神童，而这种刻苦精神也影响了他的小伙伴李尧辅，将李尧辅带上好学之路。 16.董仲舒三年不窥园 董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。 17.管宁割席分坐 汉时，管宁与华歆二人为同窗好友。有一天，两人同席读书，有达官显贵乘车路过，管宁不受干扰，读书如故，而华歆却出门观看，羡慕不已。管宁见华歆与自己并非真正志同道合的朋友，便分割席坐。管宁其后终于事业有成! 18.列宁的读书故事 他读起书来，对周围的一切就理会不到了。有一次，他的几个姐妹恶作剧，用6把椅子在他身后搭了一个不稳定的三角塔，只要列宁一动，塔就会倾倒。然而，正专心读书的列宁毫未察觉，纹丝不动。直到半小时后，他读完了预定要读的一章书，才抬起头来，木塔轰然倒塌…… 19.宋濂勤奋阅读 在明初的时候，有一个叫宋濂的文学家，诗人。在小时候他十分好学，但是由于家里很穷就没有办法去买书来读。于是就经常向有书的人家借书，然后把借来的书亲自重新抄在一张纸上，再按时归还给别人。 冬天的时候，天气十分寒冷，大雪纷飞，天寒地冻，而宋濂却坚持的抄书。有时，连砚台里的墨都冻成冰了，他的母亲则端来热水，把热水倒进砚里，使它溶解。宋濂的母亲十分关心宋濂，当宋濂全身都冻僵时，母亲则找来棉被给宋濂披上，怕他冻着。 夏天的时候，天气十分炎热，蚊虫又多，宋濂还是坚持的抄写，有时把他的手都咬肿了，可宋濂毫不在乎。而母亲却在旁边为他把扇，母亲的爱，让宋濂更加勤奋的学习，抄完后，就小步加快跑地送去，生怕超过了约定的期限。 由于他十分坚守信约，因此有许多人家都愿意把书借给他，他就更勤奋地阅读，每天早起晚睡，宋濂的母亲十分担心他吃不消，但宋濂只是一笑了之。于是他广泛地阅读到各种各样的书，知识也就更多了。 20.唐伯虎潜心学画 唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。 21.孔子韦编三绝 孔子到了晚年，喜欢读《周易》。春秋时期没有纸，字是写在一片片竹简上，一部书要用许多竹简，必须用熟牛皮（韦）绳子把这些竹简编联在一起才能阅读。平时卷起来放着，看时就打开来。《周易》文字艰涩，内容隐晦，孔子就翻来覆去地读，这样读夹读去，把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次。（韦编三绝中的韦编指：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三绝的意思就是:编连竹简的皮绳断了三次。) 22.孔子废寝忘食 孔子年迈时开始周游列国。在他六十七岁那年来到了楚国的叶邑，叶邑大夫沈诸梁热情的招待了孔子，沈诸梁称叶公，听说过孔子的名气很大，并有许多的学生，但他却对孔子本人了解甚微。于是向孔子的学生子路打听孔子的为人。 子路虽然跟随孔子多年，但一时却不知道怎么回答，所以默不作声。 之后，孔子知道了此事，便问子路，你为什么不回答他:“孔子的为人啊。努力学习而不知厌倦。甚至忘记了吃饭。津津乐道于船也受到，而从不担心受贫穷。自强不息，甚至忘记了自己的年纪，这样的话呢？” 23.爱读书的陶行知 陶行知小时候十分聪明。他常到邻村叶家玩，看到厅堂里的对联字画，就用竹条在泥地上描摹。他到了读书的年龄，家里却无力缴纳学费，幸好有位秀才在附近开馆教书，很喜欢聪明好学的陶行知，愿意免费收他为学生。这样，6岁的陶行知就得到了接受启蒙教育的机会。9岁时，陶行知来到外婆家，外婆见他聪明伶俐，就把他送到吴尔宽先生的学堂伴读，陶行知这才正式入学。在那里，陶行知练出了一手好书法。启蒙教育结束之后，他便进入学堂，读四书五经。 10岁时，因父亲失业，陶行知只得半工半读。他每天砍一担柴，挑到城里卖掉后再去上学，每天往返20里，就这样学完了四书五经。这时的陶行知已深知读书对穷孩子来说是多么不容易，因此学习更为刻苦自觉。他听说距黄潭源村15里的小南海航埠头曹家，有一位满腹经纶的前清贡生王老先生在主持学馆，便前去求学。王老先生被他的诚意所感动，便免费让他伴读。 少年陶行知迫于生活的压力，不能一心读书，必须经常参加劳动。他有时替父亲挑瓜、挑柴进城出售，有时帮母亲挑水、洗菜。崇一堂校长见陶行知勤奋好学，便允许他免费入学。这样，15岁的陶行知进入了崇一学堂。由于基础扎实，他一入学就直接被编入二年级，毕业时，他的成绩名列第一。在崇一学堂读书期间，陶行知既学现代科学知识，又没丢下古典文学。因为家境不好，他向崇一学堂的同学借来唐诗选本，在吟诵之余将一本书工工整整地抄完了。还书时，同学的父亲问陶行知唐朝诗人中最推崇谁。他不假思索地回答：“杜甫和白居易。”并说：：“杜诗沉郁有力，多伤时忧国之作；白诗通俗易懂，道出民生疾苦。”同学的父亲为陶行知有这样的想法而感到惊奇，他认为陶行知一定会有所作为。 后来，陶行知成为我国著名的教育家。 【感悟】陶行知在家境十分困难的情况下学完了四书五经，又学习了现代科学和古典文学，终于成为著名的教育家。他的事例说明，环境再恶劣都不能成为不学习的理由。一个对知识充满渴求的人，不会被困难、环境等诸多因素所阻碍，而是把这些不利因素转化为勤奋努力的动力。 24.伽利略 在伽利略之前，古希腊的亚里士多德认为，物体下落的快慢是不一样的。年轻的伽利略根据自己的经验推理，大胆地对亚里士多德的学说提出了疑问。伽伸利略的自由落体试验，揭开了落体运动的秘密，推翻了亚里士多德的学说。这个实验在物理学的发展史上具有划时代的重要意义。 25.牛顿 牛顿十六岁时数学知识还很肤浅，对高深的数学知识甚至可以说是不懂。牛顿从基础知识、基本公式重新学起，扎扎实实、步步推进。研究完了欧几里德几何学后，又研究笛卡儿几何学，对比之下觉得欧几里德几何学肤浅，便悉心钻研笛氏几何学，遂之发明了代数二项式定理。 26.杰克·伦敦 杰克·伦敦为了当作家，以社会为学习的课堂，孜孜不倦地学习。达尔文、马克思、尼采等的作品使他学会思考，莎士比亚、歌德、巴尔扎克等的作品使他学会写作。白天时间不够就晚上写，勤奋地做笔记，搞索引，抄卡片。在1890年发表了处女作《给猎人》，成为一名大作家。 27.加缪斐塞司 有一天午饭后坐在门前晒太阳，看见一只猫在阳光下安详地打着盹，每隔一段时间，猫都会随着阳光的转移而不停地变换睡觉的场地。这唤起了斐塞司博士的好奇，这个一闪而过的想法，成为闻名世界的“日光疗法”的触发点。斐塞司博士因此获得了诺贝尔医学奖。 28.祖冲之 自幼就对数学和天文学有着非常浓厚的兴趣，从小时起便搜集、阅读了前人的大量数学文献，并对这些资料进行了深入系统的研究，坚持对每步计算都做亲身的考核验证，不被前人的成就所束缚，纠正其错误同时加之自己的理解与创造，对我国古代数学有着巨大的推动。 【考题链接】 （惠州市2024届高三第一次调研考）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 有些关于“学习”的句子精炼而含义深刻，含有劝诫和教育的意义。如“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”“一个人不一定要越走越高，但千万不要停留在原地”……这些句子有的来自书本，有的来自同学，有的来自长辈。 语文老师为了鼓励同学们树立正确的学习理念，组织以“学习之道”为主题的班级研讨活动。请你围绕“学习之道”，写一篇文章，在班级研讨会上阐述你对学习的认识和思 要求：自选角度，自定立意，题目自拟，写一篇不少于800字的文章。 【审题立意】 本题对于正处于学习之中的考生，具有熟悉感，学生结合自身的理解并以班级研讨会的活动形式展开。这道作文题由材料、写作引导语和任务要求等三部分构成。 （一）对材料的解读 材料列举了三个与“学习”有关的句子： 第一个句子“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”意思是“小鸟如果想展翅高飞，那就先要学会如何振动自己的翅膀；人如果想上进，就要先丰富自己的知识”关于学习的意义。 第二个句子“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”是关于学习方法。 第三个句子“一个人不一定要越走越高，但千万不要停留在原地”关于学习的持久性，需要有坚持之道。 这三个句子的内容有一定的逻辑层次，由学习的意义到学习的具体做法再到学习的持续性。 （二）对写作引导语的理解 引导语由三个层次构成： “有些关于‘学习’的句子精练而含义深刻，含有劝诫和教育的意义”为第一层次，引导我们去关注学习的深刻意义； “……这些句子有的来自书本，有的来自同学，有的来自长辈”为第二层次，引导我们思考学习不仅来自书本，而且是可以来自多方的； “在班级研讨会上阐述你对学习的认识和思考”为第三层次，体现考生的主体意识，要求有理性的深度思考。 （三）写作任务 ①语文老师为了达到鼓励同学们树立正确的学习理念的目的； ②要有主体意识，以“学习之道”为主题的班级研讨会； ③阐述你对学习的认识和思考。 （四）写作要求 ①写作对象：语文老师和全班同学 ②写作身份：本班学生 ③写作文体：议论文文体（发言稿格式可写可不写；若选择发言稿格式则需要有称呼语、问候语和结束致谢语，不符合文体要求的酌情扣分）。 【范文展示】 明学习之道，长青年之能 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！我发言的题目是：明学习之道，长青年之能。 “一个人不一定要越走越高，但千万不要停留在原地。”而学习，正是引导我们举步前行、探索未知的导航仪。学习须有道，在学习之道支撑下，我们得以触及天空更高阔处。在我看来，学习之道不可无此三柱：一曰“疑”，二曰“用”，三曰“恒”。 学贵有疑。见疑求问后解惑，学识由此长。韩愈《师说》有言：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣”，李氏子蟠不拘时俗，学于韩愈求问；宋濂慎微谦敬，从师而问，而成其仕。反观余诸人“耻学于师”、“耻发其问”之态度，墨守成规、囿于陈俗的现象，可知“圣益圣、愚益愚”之缘由。学贵有疑之精神长传。前日，某小学一八岁学生指出语文课文内容不合理之处，并得到了官方将修改的回应。有疑、能疑、敢疑。怀疑而问，问而见长，学习之道也。 学活于用。学毕熟知而能用，才能从中育。“纸上谈兵”故事广为人知，我们亦不能不警惕知识学习与实际脱离可能引起不良后果，闭门造车没有出路，唯有将知识转化为有效的工具，我们读过的书本才不会如陈谷一般烂在仓中而不能为人食。董学书肩挑扁担行于云南深山之间，以自己疟疾防治知识挽救千百生命；复旦大学高分子材料研究教授，利用专业知识造出可以穿戴衣式显示器。在实践运用中赋知识以动能，学习可日益精进。反观某些脱离实际之人，平日只好高谈阔论，自说自话。可谓迷惑，更有甚者，借信息差蒙骗群众，是完全背离学习之道之举。 学成在恒。“合抱之树，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。遍观古今，学者大家，无不以恒立本而功成。晋代书法家王羲之，研习书法，心醉神迷，学习时间具象成笔林墨池，流芳后世；闻一多先生为篇修文，无论昏昼，皆全神贯注、目不窥园。“譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”秉此恒心，投诸学习，金开不断，学之可成。 身为正当青春的高中生，身为肩担责任的时代青年，我们当以学习强自身，以学习之道促己成。“北海虽赊，扶摇可接”。吾辈当乘风，直下看山河！ 我的发言完毕，谢谢大家！ 点评： 文章能精准理解学习的内涵，紧密围绕“学习之道”进行写作，论点逻辑性和思辨性较强，由“疑”到“用”再到“恒”，层层递进，且论证深刻；董学书的素材鲜活，有典型性；主体意识强，对学习的认识和思考深刻；能结合材料援引关于学习的金句，深入论述“学习之道”。 学习之道 人的一生都在学习。俗话说，活到老，学到老。世间种种，皆有法门，小小凡夫，穷其一生，也只窥得一二。话虽如此，但我们依旧努力学习，学着怎样做学问，也学习怎样做人，在不断向前奔跑的路上，悟出自己的学习之道。 我认为，学习之道在于思考。 古今多少文人墨客，博览群书，满腹经纶，这样的人令人敬佩。若以前人为目标，只知道死读书又有何用？文字是沉默的，需要智慧的头脑将它们精彩的故事唤醒。这便要你思考。从书中读到什么，你又悟到什么，这点犹为重要。每个人思维方式不同，获得的启示也不同。不断地思考，不断地反思，站在巨人的铁肩上，将前人的智慧变为自己的学问，读书的意义方才显现。子日：学而不思则罔，思而不学则殆。在思考中悟道，成就更好的自己。善于思考的人总是有一颗玲珑的心，而心亦是镜，平凡的生活中，也可以思考中考获得启发。例如读史。道德三皇五帝，功名夏后商周，英雄王霸逐春秋，顷刻兴亡过手。以史为镜知兴替，以人为镜可明得失，以心为镜则可容世间百味。反思历史，展望未来，不也是一件有趣亦有意义的事吗？ 我认为，学习之道在于态度。 每一个踏实做学问的人，都是谦逊，质朴的。学者从不骄傲自大，他们怀着对知识的敬畏与热爱，在各自的领域中研究。一步一个脚印，走得沉稳又坦荡。名誉于学者，就像过眼云烟。或许这离学生太远，但亦有相通之处。学生也要谦逊，如此方能虚心接受老师的教诲与同学的建议。切记浮燥，遇到不懂的地方就大胆提问，兴致来了便与人激烈讨论，天长日久地积累下来，定有成效。勤勤恳恳地积极进取，踏踏实实地学习思考，莫要怕吃苦，有道是书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在学习中修得一颗坚毅的心，也是一件美事。 我认为，学习之道在于方式。 学习不仅学知识，也学做人；不仅从书本上学，亦从世间学。平凡的世界，在你不曾驻足的地方，亦有小小的精彩。向大海学习海纳百川的宽容，向深山古藤学习生生不息的坚韧，向苍鹰学习博击长空的勇气与力量……也可向人学，子曰：三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。每个人都有长处和短处，取长补短方是大智慧。 学习之道，岂是三言两语能慨括的。唯有紧握当下，努力学习，以身实践，我们会越来越好的。 类题链接 阅读下面的材料，根据要求写作。 （1）学不可以已。——荀子《劝学》 （2）无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈《师说》 （3）我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！——鲁迅《拿来主义》 （4）我们应当禁绝一切空话。——毛泽东《反对党八股》 （5）有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。——[德]黑塞《读书：目的和前提》 以上五句话都来自本学期我们学习的第六单元“学习之道”中的文章，通过学习，我们明白了很多深刻的道理。学会学习是我们应该具备的基本素养，而良好的学风又是有效学习的必备条件。请以上述语句为基础，确定立意，结合自身经历和感悟，写一篇不少于800字的文章，谈谈你对学习之道的的感悟和思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 审题指导： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料提供了古今中外关于学习的五句名言，首先理解名言的内涵。 句1荀子告诉我们，学习不能停止，这与我们今天倡导的终身学习一脉相承。庄子曾经说过“吾生也有涯，而知也无涯”，人类几千年积累下来的知识，一个人怎么可能在短短的一生中学完呢？何况当今社会知识更新速度加快，如果不及时更新知识，很快就会进入“知识半衰期”，被社会淘汰。从这个意义上讲，我们今天倡导的“不可以已”，不仅要有“锲而不舍”的意志品质，更要有终身学习的态度。 句2韩愈指出了他对于谁可为师的看法：身份、年龄、领域等各不相同的人，只要掌握了“道”，就都可以成为老师。这句话说的是从师原则和风尚，提倡要善于向他人学习、借鉴。其实，对今日的我们而言，不只是课堂上的老师教给我们为人之道、处世之理，让我们获取知识，修养品格；亲朋好友、书籍网络、音乐舞蹈、山水田园……皆可成为我们的老师。 句3鲁迅的话则提出了学习要积极主动。其中“自己来拿”提倡学习要主动、自觉，“运用脑髓”强调要多思、善思，“放出眼光”强调要多学、多看。 句4毛主席的话就是学习或者做事都要脚踏实地，此句强调了实践的重要性。 句5黑塞则强调读书要专注，要精读，读深、读透。这说明，有时候只求多而不求是否适合自己，往往会适得其反，我们应该选择适合自己的好书，读得有重点有针对性，读得更精到更深入，读出作品的精髓，这才有利于发展个人专长。 总之，这几则材料，或是从学习的方法，或是从学习的态度方面提醒我们该如何“学习”。 试题要求以上述语句为基础，确定立意展开写作。写作时，可以针对其中的某一句，对学习与坚持、学习与从师、学习与借鉴、学习与实践、学习的博与专等问题分别展开讨论。也可以围绕如句2、3来强调如何向他人学习的问题，或是围绕如句1、3、4把学习与思考、学习与实践当做两个分论点来论述，最后强调要终身学习，构建“学习型社会”，这样三个层次呈现并列和递进兼有的结构，逻辑清晰。可以引用有关学习的名言来论证学习与思考、实践等的关系；举例论证时可以写司马迁、郦道元、李时珍，来论证实践的重要性；写袁隆平英语流利，俄语也不差，还会拉小提琴、跳踢踏舞等，来论述终身学习的重要性。 参考立意： 1.流水不腐，户枢不蠹，学习不止。 2.学习不应闭门造车。 3.躬行为先，真知方露。 4.在博学中精专。 范文展示 好学更需勤学，善学以成大道 人的一生是个不断学习的过程，正确的学不可不树立。依我看来，“人求上进先读书”，好学是学习的基础，之后勤学“熟读而精思”助力学习循序渐进，而善学则是提炼出真正学习之道的臻至化境。 学习之道，不可不好学。学习不是空想与空谈而重在行动，好学是推动这一行动的燃料。古有悬梁刺股、凿壁偷光等好学佳话，今时亦不乏保安旁听考取文凭的励心事迹。好学使我门走上学习之道，反之不”好”将令人堕入空虚而碌碌的深渊。当今社会“躺平”的现象屡见不鲜，一些人或是失去动力白白虚度青春，或是不思进取不知充实自身被进步的社会本身所陶汰。由此可见，“好学”使我们把握学习时机，汲取学习动力，学习之道，不可不“好”。 学习之道，更需勤学。学习是道阻且长的漫漫征程，勤学这一“油门”助我们行则将至。一时的悬梁刺股成就不了杰出人才，持之以恒的凿壁才使得学习一直持续、行程一直前进。听障女孩江梦南拿到北大文凭离不开日日夜夜的勤学苦读，寒门状元庞众望摘下金榜桂冠是因为他有着“勤”这一宝贵财富。当今“躺平”现象有之，但更多人以揶揄的“内卷”对抗之，以勤奋的奋斗走出山高路远的学习之道。由此可见，“勤学”使我们坚守学习志向补充学习能量，保证我们不断进步。学习之道，不可不“勤”。 学习之道，善学为妙。学习的道路有千万条，善学这一方何盘引领我们避开险阻，驶向平坦康庄。关于“学习”的句子精炼而含义深刻，它们来自书本、同学和长辈，可见我们可善于利用身边各种条件，让整个世界成为自己的学习资源。齐白石画虾栩栩如生，在于他“善”于向自然万物学习；老舍写作文学作品纤毫毕现，在于他“善”于向平凡大众学习。当今“银发知播”的涌现更体现了越来越多的人之善学。由此可见，“善学”使我们把握学习方法融通学习资源，帮助我们更加优秀。学习之道，不可不“善”。 由“好”到“勤”再到“善”，也是学习之道走的“快”到走的”稳”再到走的“好”。好学更需勤学，善学以成大道！ 点评： 文章能精准理解学习的内涵，紧密围绕“学习之道”进行写作，论点逻辑性和思辨性较强，由“好学”到“勤学”再到“善学”，层层递进，且正反对比，论证深刻；素材典型，但江梦南考取的是北大，考生出现了表述失误；主体意识强，对学习的认识和思考深刻；能结合材料援引关于学习的金句，深入论述“学习之道”。 原创精品资源独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$