第三单元写话：七彩生活（素材积累）-2023-2024学年一年级语文上册单元写话能力提升（统编版·2024秋）

写话：七彩生活（素材积累） 拼音王国的每一课里都穿插了儿歌，教给我们懂得了许多道理，在说说写写中自主观察情境图，根据图画和儿歌写景、记事。 1.写好拼音王国里的美景。 读《g k h》中的情景图和儿歌《说话》，联系生活说说这是描写的什么景色？描写了哪些景物？哪些是看到的，哪些是想象到的？ （1）读《g k h》中的情景图和儿歌《说话》，联系生活说说这是描写的什么景色？描写了哪些景物？哪些是看到的，哪些是想象到的？ ①观察课本中的情境图，说说图上都有谁？他们在干什么？ 早上，玲玲来到公园玩。河里的小蝌蚪摆着长长的尾巴，在水草间快活地游来游去。玲玲坐在湖边的一张椅子上，拿出水壶仰头喝水。一只白鸽衔着枝条，从她头顶飞过。地上盛开着一朵朵小花。公园的景色真美啊！ ②正确朗读儿歌，说说你的发现。 这首儿歌把事物发出的声音和小动物的叫声拟人化了，“哗哗”是小溪流动的声音，“沙沙”是小雨点落下的声音，“咕咕，嘎嘎，喵喵，呱呱”分别是鸽子，小鸭子，小花猫，小青蛙的叫声。大自然真美啊！我们可以练习用拟声词说话、写话。 2.良好习惯 （1）读课本上《在一起》《过桥》这两首儿歌，想一想，你明白了什么？ （2）联系实际生活想一想，应该怎样和同学相处，怎样对待学习中的困难呢？ （3）回到家，把这两首儿歌背诵给大人听。 （4）按照事情的先后顺序，说说你养成了哪些良好习惯，再写一写。 如：喝水歌 小朋友们来排队,轻轻拿好小水杯,接好一杯水,咕咚咕咚都喝光。 3.校园生活 拼音《z c s》中的情景图描绘了小动物们正在森林学校里上课的情景。课文《哪座房子最漂亮》描绘了美丽的小学堂。跟着思维导图说一说，你还想到了什么事呢？如： 本次写话是内容是拼音王国中的七彩生活，可以直接用景物和事件做题目，也可以根据图画的内容命名题目，还可以图画的中心来命名题目。 积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。 ◎描写大自然的词语 春暖花开 美不胜收 青山绿水 郁郁葱葱 繁花似锦 山清水秀 春光明媚 水天一色 水软山温 蔚为大观 湖光山色 枝繁叶茂 ◎描写校园的词语 欢声笑语 热闹非凡 歌声如潮 鲜花似海 心花怒放 歌声激荡 歌声飞扬 响彻云霄 此起彼伏 萦绕耳际 引吭高歌 笛声悠扬 回肠荡气 载歌载舞 婆娑起舞 舞姿轻捷 轻歌曼舞 翩翩起舞 彩带飞舞 增添乐趣 ◎含有家字的词语 家家户户 毁家纾难 百家争鸣 万贯家财 万家灯火 书香世家 大家闺秀 家常便饭 ◎带“春”的词语 春光明媚 春意盎然 春色满园 春暖花开 春和景明 春山如笑 春风化雨 枯木逢春 ◎描写天气的词语 风和日丽 烈日炎炎 和风细雨 彤云密布 晴空万里 万里无云 狂风暴雨 倾盆大雨 ◎描写花的词语 百花齐放 百花盛开 百花争艳 花团锦簇 含苞欲放 花红柳绿 争奇斗艳 姹紫嫣红 积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。 ◎精彩描写 ①到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡録的,五光十色,美丽极了。 ②我瞪大眼睛,望向东方。只见一轮红霞比刚オ的光线更亮,染红了海面、染红了我脚下的沙滩。一个红形形的太阳从海平面爬出、红光闪闪,几秒钟后就急速地跳出海面,跳上了天空。太阳用力往上升,越升越高,放出耀眼的光芒。 ③丁冬,丁冬,是谁在山上弹琴?哦,原来是一股清泉从石缝里冲出来,来到这阳光灿烂的世界。 ④秋游的时候，我看了蝴蝶，吃了面包，喝了牛奶。同学们呢，有的放风筝，有的玩捉迷藏，有的在听工作人员讲科普知识。 ⑤沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!” ⑥课外活动时间，同学们纷纷行动起来了。瞧，李西西在“吧唧吧唧”地吃零食；宋岚和吴言在讨论一道题目，争得面红耳赤；赵潇接了一大杯水。我呢，正要去图书角找书看。 ⑦下课了，欢欢在画一只可爱的小猫咪。贝贝看完了一本精彩的连环画。 ⑧河边的柳树像一个驼背的老爷爷，它没精打彩地呆立在那儿，枝头上的知了叫个不休：“热死了，热死了！”小狗们张大嘴，伸着红红的，长长的舌头，一颤一颤，一喘一喘的，好像在埋怨说：“风也不知道躲到哪里去了，到处都是热的。 ◎美丽大自然 ①风是五彩缤纷、千变万化的，它把世界点缀得既生动又美丽。春天的风是粉红色的，夏天的风是碧绿色的，秋天的风是金黄色的，冬天的风是梅花色的。风是有颜色的，但需要仔细观察才能发现。聪明的你发现了吗？ ②秋天来了，天气渐渐支凉了,秋姑娘穿着美丽的外衣向我们走来。风ルー次,把小草吹得枯黄了,像给大地披上了一件件全色的外衣。全黄的落叶纷纷落下来,像一只只美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞,好看极了!秋天真美丽啊!我喜欢这美丽的、丰收的秋天! ③看，河边的柳树吐出了星星点点的嫩芽，长出了洁白的柳絮；海棠花笑了，一朵朵红色的小花，在春风中散发出迷人的香气；最开心的就要数小燕子了，它们急急忙忙从南方飞了回来，在枝头上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了，我们赶紧在这儿建个新家。” ④我坐在窗边，窗口正对着一条小街。这时，街上已经没有人来人往的热闹景象了，只是偶尔有一两朵格外醒目的伞花留下匆匆掠过的背影，消融在雨中，把雨点染成彩色。 ⑤雨越下越大，密布的雨点形成了密不透风的雨帘，各种景色变得朦胧，不一会儿就消失了。仿佛这里是雨的世界，雨点齐刷刷地打在屋顶上，听着听着，好像是一曲和谐美妙的音乐。 ⑥一朵朵迎春花在向我们点头问好呢！一朵朵粉红色的桃花挂在树枝上,有的绽开了笑脸，有的含苞待放,多么艳丽啊!柳树姑娘甩着辫子，迎着春风翩翩起舞。小草们迫不及待地伸出头来,要看柳树姑娘的舞姿呢! ⑦小河里的冰融化了,哗哗地唱着歌向前流。小蝌蚪在河里快乐地游泳。睡了一冬的青蛙醒来了,在小河边高兴地边跳边唱。 ⑧田野里,沉睡了一冬的麦苗在阳光的照耀下显得更绿了,春风一吹,它们扭动着腰肢,跳起了摇摆舞,远远望去就像绿色的波浪。广场上传来阵阵嬉笑声,原来是一群小学生在放风筝呢!“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”春天来了,最开心的当然要数我们小朋友了! ⑨一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ⑩我想到了月亮照亮了大地，让迷路的人们找到回家的路；我多么希望我是天空中的一颗星星；我想成为像杨利伟一样的宇航员，去太空探索宇宙的奥秘。 ◎良好习惯。 ①开门轻关门轻，上楼下楼脚步轻，轻手轻脚少出声；擦地板擦玻璃，桌椅摆放要齐整，轻拿轻放动作轻；说话轻做事轻，懂礼貌讲文明，人人都要树新风。 ②清晨起床莫迟延，梳洗整洁用早餐；衣着洁净又大方，学习用品细查看；告别父母上学去，遵守交规讲安全；遇到师长有礼貌，按时到校不贪玩。到校园，不慌张，走进教室先开窗；洒水扫地擦桌椅，墙面干净无尘网；果皮纸屑不乱丢，垃圾入池不乱放；保持校园洁净美，学习环境我们创。 ③上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢，答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。 ④下课铃声响铃铃，师生再见礼貌好！课间休息要牢记，楼道右行守秩序；两操认真动作准，整队集合快静齐；爱护公物与花木，游戏活动有谦让。 ⑤小朋友们来排队,轻轻拿好小水杯,接好一杯水,咕咚咕咚都喝光。 ⑥预备铃声响铃铃，请把书本摆放齐，各项准备都做了，上课专心效果好！ ◎校园快乐 ①一年一度的运动会开始了,体育场上人声鼎沸。运动员们有的在跳远,一跃就跳出了好远;有的在跳高,纵身一跃飞过了高高的横杆;有的在进行百米赛跑,好像猛虎下山一般;还有的在投铅球,手托铅球,身体重心后移,奋力一推……拔河比赛最激烈了,运动员们小脸涨得通红,个个汗流浃背。一旁的啦啦队队员们双手高举花球,用力摇动,给运动员们加油助威。多么精彩的运动会呀! ②操场地面用六角形的石板铺成。老槐树，老榆树、松柏，海棠，紧紧地护卫着它，给它一分翠绿，给它一分清新。操场边，几幢教学大楼，在灿烂的秋阳下展示它的新姿。淡黄色的墙，红的瓦，绿的檐，长长的走廊，颇有古典风味。我漫步在操场上，欣赏着花木，抚摸着幼苗，倾听着教室里传出的琅琅书声，喜怒哀乐像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩飞来。 ③操场中间在举行长绳比赛，十几个精神抖擞的小男孩正作准备，身上的运动服特别显眼。长绳刚一摆动，中间的一个男孩的腿就绊住了绳，周围的小学生善意地哄笑起来。被绊住的男孩低着头，红着脸，使劲搔着后脑勺，又重新跳起来。 ④一年一度教师节，老师的办公桌上，飞来了彩色的花瓣。你看，那一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封一封，寄来了一颗颗赤诚的心。忽而，窗外飞来了一只白鸽，送来了一片云——一页洁白的信。老师欣喜地取下，看到了当年一名淘气生真切的思念、热情的祝福。当一串鸽哨响起，老师目送着白鸽远飞天际，深情祝愿似欲随它飞去。 ⑤语文课上，老师有事出去一下，临走前告诉我们要自觉，老师不在，上自习，说完就走了。大约安静了几秒钟后，不知为什么，几个同学突然大笑起来。刚才还鸦雀无声的，现在却像小鸟一样唧唧喳喳说个不停。突然一个同学发出了一声怪调，顿时，全班又哄堂大笑。接着，一个同学喊道：“自由啦！”一些同学又模仿起来，教室简直就像动物园。而一些“见义勇为”的人呢？也不甘示弱，扯着嗓子乱喊：“安静，安静，别烦啦！”可是无济于事，所以他们干脆拍拍桌子，或者把铅笔盒往桌上一摔，当然作用是有的，不过只是短暂的几秒钟而已。 ◎运用恰当的修辞手法。 ①我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么好的未来。当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。啊！老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂您时，您说：“落花会成为大地的营养，果核也会变成大树的根！” ②蜜蜂从睡梦中醒来，“嘤（yīng）嘤嗡（wēng）嗡”，开始了一天的工作；蝴蝶展开漂亮的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞。空地上，一群天真无邪的小孩儿在追逐嬉戏，追蜜蜂，捕蝴蝶，采鲜花……你争我抢，玩得不亦乐乎，欢乐的声音在天空中飘荡。 ③排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅琅；时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。 ④抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳来跳去，真快乐啊！这真是一幅充满诗意的图画。 ⑤我赶快顺着水声向小林走去，原来这里有一条弯弯曲曲的小溪。溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去。啊！大自然又为我们演奏了一曲迷人的乐章。 ◎融入自己的感情 ①今晚的夜空真美，夜空中挂着一颗颗星星，像一颗颗宝石，又像一颗颗珍珠，还像一个个调皮捣蛋的孩子，正眨着明亮的小眼睛，用好奇的目光望着大地。星星时隐时现，看上去好像在和人们玩提迷藏呢。它一会儿躲进云妈妈的怀抱，一会儿又躲到云妈妈的背后……夜被星星装扮得真美丽啊！ ②下课了，校园，像一座鸟岛。美的交响曲回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬静地栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。 ③雨和风的配合恰到好处，美妙的旋律在雨的世界荡漾。我用心聆听那妙不可言的旋律，我仿佛已经听懂了雨的心声…… ④忽然发现天牛的钳子嘴插进了树皮。一会儿，那黄褐色的树枝上就流出了乳白的汁液。我吃了一惊。而那绿虫，已经爬到一片桑叶上啃食起来。它们原来是这样的东西！一个吸树的汁液，一个啃树叶，这桑树还能活吗？我捉住了天牛和绿虫，狠狠地扔在地上。 ⑤我的心忽然充满了一种从来不曾有过的喜悦，就像花朵见着阳光一样。我的脑海里铺开了这样一幅图画：院子里的大桑树枝叶葱茏。树下，满头银丝的妈妈在摘桑叶，一片、两片、三片……筐子很快就满了。满筐桑叶又变成了满筐蚕茧，满筐蚕茧又变成了妈妈的笑脸…… ◎写出了星星的千姿百态。 吃完饭，晶晶跑出来看星星。天上的星星千姿百态,有的像美丽的仙女;有的像强壮的老牛;有的像那美如天使的婴儿;还有的像童话故事里的自雪公主。看,星星友好地眨着眼,月亮姐姐笑弯了眉。你瞧,晶晶正在数星星呢! ◎小作者用“……是……的家”的句式为我们介绍了五种食物以及我们人类自己的家，内容符合事实，真棒。 大地是落叶的家，草原是牛羊的家，海洋是河流的家，我们是地球大家庭中的一员，地球就是我们的家。 ◎通过对西瓜外形和颜色的描写，交待了“我”“口馋”的原因，把“瓜秧”比喻成“长蛇”，突出了西瓜长势喜人，增强了趣味性。 一进瓜地，那又圆又绿的西瓜让我口馋。西瓜正值旺势，那瓜秧像一条条绿色的长蛇，翘着尾巴，在地上编织，“蛇”的全身长满了“手”，紧紧护卫着又圆又大的西瓜。这一个个甜甜的西瓜，把城市的大汽车引来，真想不到它竟成了联结城乡的一条纽带。 ◎按时间顺序描写，先写春景，运用比喻的手法写桃花之美之盛。 每当万紫千红的春天来临时，花坛里的桃树就伸展出无数条枝丫来。粉红色的桃花一朵紧挨着一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳姿。 当夏天来临时，一株株清秀的柳树屹立在花坛四周。这一株株柳树就像一个个新娘，头上垂挂着串串碧绿的珍珠，迎风飘扬。 阵阵萧瑟的秋天来临了，花坛里到处是落叶。可就在这落叶中间，几株姿态、色彩迥异的菊花随风摆动，不时散发出一阵阵沁入心脾的幽香。 冬天来临了。雪花纷飞，百花凋零，在这寒冬腊月里，唯独红梅坚强不屈地生存着。那一棵棵红梅像一个个钢铁战士挺立在大雪之中，难怪人们要用红梅来比喻那些顶风傲雪的英雄豪杰。 开头在一篇作文当中是至关重要的，开头是一篇文章的最关键的部分。既要给文章开好头儿，又不能占太多篇幅，还要吸引读者的注意，同时又能把文章的核心意思在第一段中或者开头部分表述清楚，因此语言上要求有个性，篇幅上要求不能太长，还得体现出独特的文风。 ◎开篇点明了时间、地点和人物和规则 暑假里，我和妈妈一起去天河山旅游了一趟。虽然很辛苦，但是很愉快。 ◎开头设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引起下文 厨房里，一阵诱人的香气飘了出来，奶奶在做什么好吃的呢？ ◎开头点题式 ①一年有四季，最热的季节是夏天。 ②夏天像一位大画家，带着炎热画了一幅五彩缤纷的图画送给了人们。 ③校园是我成长和学习的地方，它带给我无穷无尽的欢乐。尤其是校园西边的小花坛，更是我最爱的乐园。 ④被誉为“天下第一奇山”的黄山，以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名于天下。其中最引人入胜的就是四绝之首——云海。 ◎开门见山，直接入题 ①今天我要给大家介绍的一个风景优美的地方是被称为“人间天堂”和“童话世界”的九寨沟。 ②“丢，丢，丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面……”这是体育课上，我们一边唱着这首歌，一边玩丢手绢的游戏。 ③天池就是天山上的活水，面积约3平方公里，水深不足两米。天池里的水永不枯竭，永不干涸，真是神奇。 ④今天，是“五一”假期的第一天，爸爸妈妈带我一起去柏乡看我们的国花一一牡丹。 一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。结尾是作者思路的终点，是篇章内容发展的自然结果。作为篇章的一个特殊部分，结尾有两个作用：一个是收束全文，点题。一个是加深读者的印象。既要善于归纳总结，使篇章完整严谨，又要能给读者留有回味的余地，产生深刻的印象。 ◎启发式 通过这件事，我明白了：这两只小鸟从小就被关在笼子里，不用为生存而到处奔波。久而久之，便失去了生存的能力。它们靠美丽的羽毛和动听的歌声得到主人的宠爱，获取食物。而人不同，我们终究要离开父母的呵护，要靠智慧和劳动养活自己。 ◎抒发感慨式 下课了，李老师知道我找到了橡皮的主人还表扬了我。我心里像吃了蜜一样甜。 ◎直抒胸臆式 ①我爱这美丽的天山，我爱这美丽的天池。 ②在这里，我看到了朴实的村民和可爱的动物们，看到人与自然相处的和谐。这一切的一切都让我感动，这是我长到12岁以来见过的最美的一处景物。 ◎赞美式 ①丢手绢的游戏可真有趣啊！ ②啊!我爱这多彩的夏天，因为它带给了大地和人们丰富多彩。 ③美丽的传说流传千古，美丽的天河山风景使人流连忘返。 ◎总结式 ①聚会结束了，大人们都夸奖明明是个合格的小主人。 ②这就是我们学校的小花坛，它是那么生机勃勃，独具特色。如果你有机会来我的学校，你一定要亲自去小花坛看一看、瞧一瞧，好好地领略一下这迷人的小花坛! ◎总结点题式 ①我们校园的这个花坛中，就像有一个技巧高超的魔术师，根据一年四季变换着各式各样的花草树木，时刻给我们以美的享受。 ②九寨沟的美景数不胜数，如果你有机会去那里玩一玩，一定要亲自去看一看、瞧一瞧，好好地领略一下那如诗如画的九寨沟！ ③游览了美丽的沿江公园，我热爱生机勃勃的春天，更加热爱我可爱的家乡一一佳木斯市。 ( 10 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$