第四单元习作：留言条（范文点评）-2024-2025学年二年级语文上册单元写话能力提升（统编版）

习作：留言条（范文点评） 1.明确要求: （1）知道留言条的作用,了解留言条的基本内容和格式。 （2）掌握写留言条的方法,学习正确书写留言条，并能在生活中根据实际情况写留言条。 （3）根据生活需要写留言条，做到内容清楚简洁，格式正确。 （4）写好以后，读给同学听，并根据同学们的意见修改。 2.方法点拨: （1）认真读一读课本55页的写话——学写留言条。 ( ⑤ 时间 ) ( ④落款 ) ( ③正文 ) ( ②称呼 ) ( ①标题 ) （2）说说你的发现。 留言条有固定格式：一般包括四部分： 称呼（写给谁的）、正文（要说的事情）、署名（写留言条的人）和日期（写留言条时的时间)。 写留言条时要注意用简短的话把这四部分交代清楚，且格式正确：称呼要顶格写，正文段前空两字，名字和日期都要单独占一行，并且右对齐。 （3）写清楚正文内容。 正文是留言条的主要部分，写留言条的时候，你需要把什么时间、去什么地方、做什么事写清楚，还要考虑看留言条的人能否明白你表达的意思。另外，写留言条要根据留言对象使用正确的礼貌用语。 ( 正文内容清晰、完整。 ) ( 妈妈： 外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我就不在家吃午饭了。外婆还让我给你们带些好吃的，晚饭您可以少做点儿菜。 小新 11月4日上午 ) 3.思路引导: 说说遇到下面两种情况怎么办？ ①去办公室还书，老师不在。 ②去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。 我的构思 【范文点评一】 范文点评 “我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮去找万芳开口，让她把羚羊木雕还给“我”。请你带“我”给我父母写一则留言条，表达我此时的心情。 留言条 爸爸、妈妈： 当你看到这个留言条的时候，我正在去万芳家的路上。对不起，由于自己一时的好心，造成现在这个局面。但是我觉得我这么做没有错，万芳是我的好朋友。在我的心中，友谊是那么珍贵、神圣。但是现在，你们让我很难为情，我跟万芳实在开不了口。你们要是看到这个留言条后改变了决定，就来追我，我会走得很慢很慢的…… 您的孩子：路路 10月21日 名师点评 格式正确，条理清楚。 表达恰当：小作者生动细致的心理描写，表达恰当得体。 亮点借鉴 小作者用生动细腻的语言描写表达了对友谊的珍惜，对父母的无奈。这则留言条格式正确，感情真挚，生动感人，是一次成功的习作。 【范文点评二】 范文点评 11月13日，老师让小美通知小红明天早上九点到学校参加书法小组的活动，可小红不在家，请你代小美写一张留言条。 留言条 亲爱的小红： 今天早上，我去你家想告诉你明天早上九点到学校参加书法小组的活动，可是你不在家，所以我给你写了这张留言条。明天，学校将有丰富多彩的活动，还会有很多其他地方来的小朋友呢！你要准时到学校来哟！我们不见不散！ 你的朋友：小美 11月14日 名师点评 格式正确，条理清楚。 表达恰当：小作者细心叮嘱好友要准时，表达得体。 亮点借鉴 小作者说明了留言的主要内容和写留言条的原因，这样一来，就不会让小红感到疑惑了。小作者还告诉小红明天学校会有丰富多彩的活动和很多其他地方来的小朋友，以此吸引小红准时到校参加活动，心思巧妙。 【范文点评三】 范文展示 11月6日，贝贝去找徐老师还书，可徐老师不在。贝贝就把徐老师借给她的《蚯蚓的日记》放在老师办公桌上了。请你代贝贝写一张留言条。 留言条 尊敬的徐老师： 下午我来找您还书。您有事不在，我便把您借给我的《蚯蚓的日记》放在您的办公桌上了，请您查收一下。这本书很有意思，谢谢您！ 您的学生：贝贝 11月6日 名师点评 交代清楚了留言条的原因和归还的书的位置。 表示感谢，有礼貌。 亮点借鉴 留言条格式正确，称呼前加了“尊敬的”，并且在正文末表示了感谢，从中可见小作者是一个有礼貌的人，留言条内容清晰，准确地表达了自己的意思。 【范文点评四】 范文展示 11月7日，小丽到小亮家告诉小亮明天上午九点到学校美术教室参加画画小组活动，但小亮家里没有人。请你代小丽给小亮写一张留言条。 留言条 小亮： 我是小丽，我今天到你家，想告诉你明天上午九点到学校美术教室参加画画小组活动，但是你家里没有人，因此留言通知。 明天记得别迟到啊！ 你的好朋友：小丽 11月8日 名师点评 清楚的写出了时间、地点和事情。 温馨提醒，表现出同学间的友情。 亮点借鉴 留言条格式正确，小作者写明白了留言的原因，事情交代得很清楚，末尾不忘提醒同学要准时参加，一张小小的留言条，也让人读出了温暖。 【范文点评五】 范文展示 11月7日，优优到小红家告诉小红明天上午九点带着字帖和笔，准时到校参加书法小组的活动。但小红家里没有人。请你代优优给小红写一张留言条。 留言条 小红： 你好！我刚才来你家找你，但你家没人。请你于明天上午九点准时到校参加书法小组的活动，要求自带字帖和笔。如果有什么不明白的地方请打我的电话：138****1235 你的好朋友：优优 11月8日 名师点评 讲清楚了时间地点和活动的内容、要求。 留下电话号码，以备对方联系。 亮点借鉴 小作者不仅把写留言条的原因、通知的内容表述得很清楚，为防止对方有不明白之处，还贴心地给对方提供了自己的电话号码。 【范文点评六】 范文展示 11月7日下午小明约陈晨去体育场踢足球，大约五点钟回家。请你代陈晨给妈妈写一张留言条。 留言条 妈妈： 今天下午小明来约我去体育场踢足球，我大约五点钟回来，我会注意安全的，您别担心。 您的儿子：陈晨 10月8日 名师点评 写了自己不在家的原因和何时回家。 为避免妈妈担心又做了补充，真是个有心的孩子。 亮点借鉴 留言条格式正确，内容简洁，为避免家人担心，还告知回家的大约时间，可见小作者的懂事和体贴。 【范文点评七】 范文展示 11月15日，王老师给小华打电话，小华家里没有人。王老师让丁丁转告小华，明天上午八点到学校参加航模社团的活动。如果小华有事不能去，请及时联系王老师。请你代丁丁给小华写一张留言条。 留言条 小华： 今天，王老师给你打电话，你家里没有人。他让我转告你，明天上午八点到学校参加航模社团的活动。如果你有事不能去，请及时联系王老师。 丁丁 11月16日 名师点评 清楚交代了自己写留言条的原因，一目了然。 亮点借鉴 留言条格式正确规范，这是张转告信息的留言条，小作者将人物关系交代的很清楚，语言简洁明了。 【范文点评八】 范文展示 11月6日，小刚到周老师办公室还书，可周老师不在。小刚想第二天上午再当面把书还给周老师，并向周老师请教几个问题。请你代小刚写一张留言条。 留言条会 周老师： 我到您办公室还书，您不在。明天上午我再米办公室找您还书，我想当面把书还给您，并向您请教几个问题。 小刚 11月6日 名师点评 先顶格写称呼，再另起一行，写告知的事，名字、日期写在右下方。 亮点借鉴 这张留言条格式正确，事情讲得很清楚，写出了自己明天还书的时间与想法，做到了署名在上、日期在下。 【病文升格一】 病文修改 修改说明 下面是11月6日，妈妈给张华的一则留言条。读一读，看看有什么问题吗？ 留言条 张华： 你放学回家后先画画，我一会儿就回来。卓上是给你准备的晚饭，记得先洗手再吃饭。 11月6日 修改前 称呼应该顶格写。 没有交代清楚不在家的原因。 “卓上”应改为“桌上”。 没有署名。 改后片段 下面这是修改后的留言条，对比一下，说说为什么这样修改。 留言条 张华： 妈妈去超市买点东西，你放学回家后先画画，我一会儿就回来。桌上是给你准备的晚饭，记得先洗手再吃饭。 妈妈 11月6日 修改后 妈妈的叮嘱表达了对孩子的关心和爱护。 精彩看点 留言条格式正确，不仅交代了自己的去向和回来的时间，还提醒孩子注意卫生，字里行间让人感受到妈妈对孩子的爱。 【病文升格二】 炳文修改 修改说明 下面是张强写给王老师的一则留言条。读一读，看看有什么问题吗？ 留言条 王老师： 今天上午我到办公室找您，想把昨天借的书《小狗的小房子》还给您，但是您不在办公室，我就把书放在您的办公桌上了，请您注意查收。 张强 修改前 作为学生对老师的尊重，称呼下面应该加上“您好！” 漏掉了留言的时间。 改后片段 下面这是修改后的留言条，对比一下，说说为什么这样修改。 留言条 王老师： 您好！ 今天上午我到办公室找您，想把昨天借的书《小狗的小房子》还给您，但是您不在办公室，我就把书放在您的办公桌上了，请您注意查收。 张强 10月20日 修改后 内容清楚：小作者写清楚了还什么书，放在哪里，把事情交代得明明白白。 精彩看点 修改后的留言条写清楚了留言对象、留言内容、留言者、留言时间，要素齐全且格式正确，让人一目了然。另外，小作者在写留言内容时，一开始便向留言对象说明了当时的情况，让对方易于理解，值得表扬。 【病文升格三】 病文修改 修改说明 留言条 尊敬的李老师： 两个星期前我跟您借的那本书，我看完了。今天早上，我来到您的办公室还书，可是您刚好不在，我就把书放在您的桌子上了，请您注意查收！ 这本书让我受益良多。陈老师，希望您以后能给我推荐更多有益的书。 王华 12月1日 称呼应该顶格写。 称呼下面缺少敬辞。 您好！ 为什么不等待老师一会？原因没有写明白。 我询问了坐在您隔壁的刘老师，她说您去处理事情了，一时回不来。我要赶着回去上课，没法等您回来当面把书还给您，所以 有什么收益？应该写详细点。 它不仅读起来很有趣，还让我学到了丰富的知识。 缺少敬辞 谢谢您，陈老师！ 改后习作 留言条 尊敬的李老师： 您好！ 两个星期前我跟您借的那本书，我看完了。今天早上，我来到您的办公室还书，可是您刚好不在。我询问了坐在您隔壁的刘老师，她说您去处理事情了，一时回不来。我要赶着回去上课，没法等您回来当面把书还给您，所以我就把书放在您的桌子上了，请您注意查收！ 这本书让我受益良多。它不仅读起来很有趣，还让我学到了丰富的知识。陈老师，希望您以后能给我推荐更多有益的书。 谢谢您，陈老师！ 王华 12月1日 精彩看点 ◎小作者写了这本书带给“我”的收获，让后面的道谢合情合理。 ◎修改后的留言条格式正确，条理清晰。先向陈老师交代写留言条的原因“我”来“您”的办公室还书时“您”不在，再提醒李老师注意查收，接着写了“我”从这本书中学到了知识，并希望老师以后能推荐更多有益的书，最后表达了对李老师的感激，可以看出小作者是一个既贴心又有礼貌的好孩子。 绘本展示 我要大蜥蜴 （美）凯伦·考芙曼·欧洛夫 “阿力”，想要领养麦基搬家留下来的大蜥蜴，知道这个精灵古怪的小家伙如何说服妈妈吗？ 留言条 亲爱的老妈： 我知道你不会同意我养一只大蜥蜴宝宝，对了，就是麦基搬家时留下来的那一只，但我有非养不可的理由。请听我说，如果我不养它，它就会被送给史汀基，而史汀基的狗狗洛奇，就会一口把它吃掉。你不会希望这样的事发生吧，不是吗？ 你多愁善感的儿子 阿力亲笔 10月6日 妈妈的回复也很有趣喔，不直接，甚至需要你用心去领会方能知道妈妈的意思： 留言条 亲爱的阿力 我很高兴你这么富有同情心，但我怀疑史汀基的妈妈会让洛奇钻进大蜥蜴的笼子里。不过，你这一招挺不赖的。 爱你的妈妈 10月7日 留言条 亲爱的老妈： 你知道吗？大蜥蜴非常安静，而且很可爱，我想，它会比仓鼠还要可爱！ 爱你 你可爱的儿子 阿力 10月8日 留言条 亲爱的阿力 毒蜘蛛也很安静，但我不会把它当宠物养。还有，麦基的大蜥蜴比怪兽哥斯拉还要丑。好好想一想我说的话吧！ 爱你的老妈 10月9日 …… 留言条 亲爱的老妈： 我会非常、非常、非常尽力去清理我的房间和大蜥蜴的笼子。还有，请听我说，我会用自己的零用钱来买莴苣。我的意思是，一直大蜥蜴宝宝又能吃多少呢？ 爱你的理财奇才 阿力 10月15日 留言条 亲爱的阿力： 看看你的柜子上。 爱你的老妈 10月16日 “哇塞！谢谢你！谢谢你！” 亮点借鉴 本文选取了绘本《我要大蜥蜴》里的几张留言条妈妈在阿力一次次亮明自己的观点的过程中根据孩子的想法，委婉地指出问题，亮明自己的观点。称呼、留言、落款也根据“战情”而改变。母子一次次的交流碰撞使问题逐渐明朗化最终达成共识——让阿力试养蜥蜴。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$