第三单元写话：七彩生活（范文点评）-2024-2025学年一年级语文上册单元写话能力提升（统编版·2024秋）

习作：七彩生活（范文点评） 1.明确要求: （1）拼音王国里有“七彩生活”，在说说写写中根据图画说话、写话、编故事。 （2）根据课文《在一起》《过桥》学习观察，按照事情的先后顺序来写。 （3）根据拼音《g k h》中的情景图，描绘了公园的美景，我们可以写写自己的生活环境，或曾经游览过的地方。 （4）课文《说话》运用了很多拟声词，我们练习用拟声词说话、写话。 （5）课文《在一起》运用了AABB式的词语，我们可以用叠词写句子。 （6）拼音《z c s》中的情景图描绘了小动物们正在森林学校里上课的情景。课文《哪座房子最漂亮》描绘了美丽的小学堂。可以看图发挥想象，写几句完整的话…… （7）《和大人一起读》通过问答的方式，巧妙地向我们介绍了动物的活动方式，可以写一写大自然中的小动物。 2.方法点拨: 拼音王国的每一课里都穿插了儿歌，教给我们懂得了许多道理，在说说写写中自主观察情境图，根据图画和儿歌写景、记事。 （1）四季美景。 拼音《g k h》中的情景图，描绘了公园的美景，我们可以写写自己的生活环境，或曾经游览过的地方。课文《说话》运用了很多拟声词，我们练习用拟声词说话、写话。缤纷四季，风景各异，你最喜欢哪个季节呢？为什么？写一写你最喜欢的季节里面的景物。 ★今晚的夜空真美，夜空中挂着一颗颗星星，像一颗颗宝石，又像一颗颗珍珠，还像一个个调皮捣蛋的孩子，正眨着明亮的小眼睛，用好奇的目光望着大地。星星时隐时现，看上去好像在和人们玩提迷藏呢。它一会儿躲进云妈妈的怀抱，一会儿又躲到云妈妈的背后……夜被星星装扮得真美丽啊！ （2）良好习惯。 根据《在一起》《过桥》这两首儿歌，你想到了一个什么事？受到什么启发？ ★开门轻关门轻，上楼下楼脚步轻，轻手轻脚少出声；擦地板擦玻璃，桌椅摆放要齐整，轻拿轻放动作轻；说话轻做事轻，懂礼貌讲文明，人人都要树新风。 （3）校园生活 拼音《z c s》中的情景图描绘了小动物们正在森林学校里上课的情景。课文《哪座房子最漂亮》描绘了美丽的小学堂。可以看图发挥想象，写几句完整的话……在校园里，你和同学都会做些什么呢？认真观察你和同学在课堂、课间等活动，把当时的情景写下来吧。 ★下课了，欢欢在画一只可爱的小猫咪。贝贝看完了一本精彩的连环画。 （4）大自然中的小动物 《和大人一起读》通过问答的方式，巧妙地向我们介绍了动物的活动方式，可以写一写大自然中的小动物。 ★我家的小猫咪可神气了！它的头上有一对灵敏的耳朵，圆圆的脸上镶嵌着一双明亮的大眼睛，鼻子翘起，嘴巴边长了几根胡须，身上穿着漂亮的衣服，身后拖着一条长长的尾巴。 3.思路引导: 以写话《秋游》为例来说明： 【范文点评一】 范文展示 幽默的老师 一双大大的眼睛，戴着一副眼睛，一个小小的鼻子……她就是我们的语文宋老师。 我们都喜欢听她的课，因为她讲课很幽默。有一次，我们学习《静夜思》一课时，我们班的蔡鑫和他的同桌周哲躲在桌子下面讲话，结果被宋老师发现了。宋老师立即把他们叫到了讲台上，我们以为宋老师要训他们，可宋老师拍着他们的头说：“李白‘思故乡’，没人聊天，你们聊出什么结果了？是不是也想‘举头望明月’了？”我们都笑了起来，蔡鑫和周哲听了，惭愧地地下了头。 宋老师借用李白“思故乡”一事，让我们记忆深刻。 名师点评 “眼睛”突出了宋老师的特点，给人留下深刻印象。   字里行间充满宋老师的幽默。 总结全文，点明主题。 亮点借鉴 宋老师的话，既提醒了学生要认真听课，又把那节课要学的内容概括了出来，体现了宋老师的幽默。全文语言流畅，描写生动，宋老师的形象跃然纸上。 【范文点评二】 范文展示 雨中交警 交警叔叔是最可爱的人,无论寒冬，还是酷夏,他们坚守在岗位上,指挥着行人和车辆,没有半句怨言。 一天,狂风大作,大雨滂沱。地上满是雨水,还不时溅起水花。只见一位交警叔叔笔挺地站在交通岗台上,身上黄色的背心和手上白手套在雨中十分耀眼。他站在那儿,认真地指挥着来来往往的车辆。这一幕深深地打动了我:啊,他为了人民的安全,不顾自己的身体,实在令人钦佩! 交警叔叔,我向你致敬!我真想给你送上一束鲜花。感谢你,愿你永远健康幸福! 名师点评 开头表达对交警的赞美之情。 通过具体的事例，说明交警很辛苦。 写出了对交警的感激之情。 亮点借鉴 本文用简短流畅的语言，表达了对交警的赞美、感激之情，特别“无论……都……”关联词语的运用，更突出了交警的辛苦。 【范文点评三】 范文点评 钓鱼 星期天，我和爸爸扛着鱼竿去池塘边钓鱼。 路上爸爸告诉我：“钓鱼要有两‘心’，一个是‘耐心’，一个是‘细心’。所谓‘耐心’就是要心平气和，不急躁；‘细心’就是要心思细密，注意细节。” 来到池塘边，我学着爸爸的样子先穿上鱼饵，然后把鱼钩甩进水里。可等了好久也没钓到一条鱼，便有点儿灰心了。想放弃时，耳边响起爸爸两“心”的话语，但又觉得少点儿什么，我想了想，对爸爸说：“爸爸，我再添上一‘心’——‘恒心’。我要坚持到底！功夫不负“三心”人，终于，我掉到了一条大鲢鱼，高兴极了。 从此以后，我无论做什么事，都要牢记“三心”。 名师点评 开头点明时间、地点和人物。 “先……然后……”条理清晰。 照应题目“三心”。 结尾总结全文，点明中心。 亮点借鉴 本文在题目上就十分吸引人，小作者用简短的语言，讲述了钓鱼的经过和三心的来历。选材新，富有教育意义。 【范文点评四】 范文展示 校园的爬山虎 在校园里，有我最喜欢的植物——爬山虎。 春天，爬山虎长出嫩叶，茎叶慢慢往上爬，让我感到坚强。 夏天，爬山虎布满整个架子，它们的叶尖一顺朝下，层层叠叠，排的那么整齐，一阵风吹来，好像是一片湖水在荡漾。 秋天，它的叶子变成红的、黄的、红里透黄、绿里透红，十分美丽。 冬天，它的叶子落完了，可茎依然扒住架子不下来，它可真是充满力量啊。 我爱爬山虎。 名师点评 开头点题，引起下文。 按照时间顺序写出了爬山虎在春天、夏天、秋天、冬天的不同生长状态写出了爬山虎的风姿，表达了作者对爬山虎的赞美与喜爱。 总结全文，点明中心。 亮点借鉴 这篇写话，按照“总—分—总”的结构，按照时间顺序，详细介绍了校园里的爬山虎。小作者观察细致，语言精练，构思很好，值得一读。 【范文点评五】 范文展示 老师不在的时候 学校召开紧急会议，老师安排好作业，让大家上自习就走了。教室里像炸开了锅，吵成一团。瞧，有的同学正在一展歌喉；有的同学正在聊天，聊天天花乱坠；只有少数同学在认真学习。 “你们闹够了没有？这样会影响其他同学的，还会影响隔壁正在上课的班级。那样别人就会看不起我们班，会觉得我们没素质。”班长吴红突然大声喊道。 顿时，班里都安静了下来，只剩下了“沙沙”的写字声和“哗哗”的翻书声。 名师点评 生动的写出了自习课混乱的场面。 班长的话有气势，有说服力。 突出了自习课应“安静”这一中心。 亮点借鉴 小作者用生动的语言描写了班长自习课维持纪律的经过。由开始的吵闹到最后只听到“沙沙”的写字声和“哗哗”的翻书声，巧妙升华了“自习课应保持安静”这一中心。 【范文点评六】 范文展示 扶起老奶奶 下午放学，雨过天晴，一条美丽的彩虹挂在天边异常美丽，刚下过小雨的路面有些湿滑，我一蹦一跳往家走。 刚走到菜市口，发现一位老奶奶摔倒在地，菜篮子里的菜也撒了一地，拄手的拐杖也掉到了一边。奶奶望着我说：“孩子，帮帮我好吗？”我连忙跑过去，扶起老奶奶说：“奶奶，您没事吧？我扶您回家去。”奶奶说：“好好好，你可真是个好孩子。” 我一手挎着菜篮子，一手扶着老奶奶，向老奶奶家走去。虽然回家晚了一些，但我很高兴，因为我帮助了老奶奶。 名师点评 开头环境的描写，吸引读者。 写出了帮助老奶奶的过程。 点名中心：帮助别人，快乐自己。 亮点借鉴 本文用简短流畅的语言，描写了老奶奶请求我的帮助，和我帮助老奶奶的过程，突出了帮助别人，快乐自己这一中心。 【范文点评七】 范文展示 迷人的家乡 我喜欢家乡,特别是春天的家乡。每次来到乡下奶奶家,我总是那样流连忘返,不忍离开。 站在奶奶家门前,极目望去,是大片大片的田野。那一片片麦田里、麦子姑娘正向我们招手呢!绿油油的一片,风儿轻轻吹过,便掀起了一层层麦浪,送来了淡淡的清香。最美丽迷人的当然是油菜花了。 家乡的景色太美了!我爱迷人的家乡! 名师点评 开篇点题，吸引读者。 运用拟人的手法，描写生动细腻，给人身临其境之感。 总结全文，点明中心。 亮点借鉴 小作者用简短流畅的语言，按照从远到近的顺序描写田野中的景物,真是迷人,表达了自己对家乡的热爱之情，给人美的享受。 【范文点评八】 范文展示 夏夜 夏天的夜空真美呀! 我看见月亮用光照亮大地,让夜晚不再漆黑。小星星在夜空中一闪一闪,好像在对我不停地眨眼。我想,月亮是妈妈,星星是娃娃。娃娃们围在妈妈身旁做游戏呢!我还想,月亮是辛勤的园丁,星星是花朵,花朵们在园丁的培育下竞相开放,真美啊!看着看着,我仿佛就是月亮,穿着漂亮的衣裙翩翩起舞,星星们为我伴舞…… 夏天的夜空真美呀! 名师点评 开头点题，亮明夏夜的特点：真美。 把月亮和星星比喻为妈妈和娃娃、园丁和花朵，想象奇妙，描写生动。 再次点题，照应开头：赞美夏夜。 亮点借鉴 小作者用“总—分—总”的结构安排内容，使文章结构完整，条理清楚，特别是大量的运用比喻的修辞手法，把天空写“活”了，给读者留下深刻的印象。 【病文升格一】 病文修改 修改说明 美丽的小公园 今天，我隔着教室的窗台往外看。我看到了一个小公园。 公园的中心有一个太极八卦阵，它被分成了两半。一半给人们休息，另一半则种一些小花，小花的颜色非常鲜艳。青松挺拨的站着，像一位军人。小公园里还很多人，非常的热闹。有的在耍剑，有的在抖翁，还有的在聊天。 修改前 第二自然段前应该加一个过渡句，使文章更流畅。对“小花”的描写应该再详细一些。 画“ ”的句子不通顺，应该修改。 应该有一个总结行的结尾。 改后习作 美丽的小公园 今天，我隔着教室的窗台往外看。我看到了一个小公园。 小公园美丽极了！公园的中心有一个太极八卦阵，它被分成了两半。一半给人们休息，另一半则种一些小花，小花的颜色非常鲜艳，有红的，黄的，紫的等等。小花的中心还有一棵表松。青松挺拨的站着，像一位军人。小公园里还多人，非常的热闹。有的在耍剑，有的在抖翁，还有的在聊天。 啊！小公园真美啊！ 修改后 开篇点题，引起下文。 采用总分的构段方式,通过对人们、小花、青松的描写，具体写出了公园的美。 照应开头，抒发了对公园的赞美。 精彩看点 修改后的写话更加合理完整——小作者通过写小公园的“太极八卦阵”、“五颜六色的花”、“青松”等，表现了小公园的美丽，表达了自己对小公园的喜爱之情。语言生动活泼，充满童趣。 【病文升格二】 病文修改 修改说明 正月十五看花灯 一年一度的元宵节到了。这天晚上，我拉着爸爸妈妈去看花灯。 游人把马路挤得水泄不通,几经周折,我们才到了街上。这里有嫦娥奔月、鲤鱼跳龙门、猪八戒吃西瓜、三打白骨精、年年有余等花灯,个个非常好看。你看那小鲤鱼,全身红红的,眼睛大大的,多精神!那嫦娥飞起来的舞姿多美丽呀！ 我和爸爸妈妈正赏着花灯,忽然,天空中出现了一束烟花,烟花就像天上的星星一样明亮,把整个天空点缀得美丽极了。 这个正月十五我们玩得很开心！这个元宵节真是太棒了。 修改前 这句话应该放在第二自然段开头。 非常好看前面加上“栩栩如生”描写更形象生动。 “烟花”前面加上“色彩斑斓的”更能提出烟花的颜色多，美丽。 改后习作 正月十五看花灯 一年一度的元宵节到了。 这天晚上，我拉着爸爸妈妈去看花灯。游人把马路挤得水泄不通,几经周折,我们才到了街上。这里有嫦娥奔月、鲤鱼跳龙门、猪八戒吃西瓜、三打白骨精、年年有余等花灯,个个栩栩如生,非常好看。你看那小鲤鱼,全身红红的,眼睛大大的,多精神!那嫦娥飞起来的舞姿多美丽呀！ 我和爸爸妈妈正赏着花灯,忽然,天空中出现了一束色彩斑斓的烟花,烟花就像天上的星星一样明亮,把整个天空点缀得美丽极了。 这个正月十五我们玩得很开心！这个元宵节真是太棒了。 修改后 开头点题，吸引读者。 详略得当，详写小鲤鱼，给人留下深刻的印象。 比喻用的好，给人身临其境之感。 点名中心（开心） 精彩看点 修改后的写话更加合理完整——小作者运用总—分—总的构段方式，按照从下往上的顺序，先写花灯，再写烟花，条理清楚，详略得当，突出了“开心”这一中心，非常棒。 【病文升格三】 病文修改 修改说明 老师不在的时候 学校召开紧急会议，让大家上自习就走了。教室里像炸开了锅，吵成一团。瞧，有的同学正在一展歌喉；有的同学正在聊天，聊天天花乱坠；只有少数同学在认真学习。 “你们闹够了没有？这样会影响其他同学的，还会影响隔壁的班级。那样别人就会看不起我们班，会觉得我们没素质。”班长吴红突然大声喊道。 顿时，班里都安静了下来，只剩下了“沙沙”的写字声和“哗哗”的翻书声。 第一自然段： 老师安排好作业再走才符合常理。 ，老师安排好作业 删除“，吵成一团”更符合实际。 的 第二自然段： 加上“正在上课”意思更完整。 正在上课 第三自然段： 删除“都”“了”语言更简练。 改后习作 老师不在的时候 学校召开紧急会议，老师安排好作业，让大家上自习就走了。教室里像炸开了锅。瞧，有的同学正在一展歌喉；有的同学正在聊天，聊的天花乱坠；只有少数同学在认真学习。 “你们闹够了没有？这样会影响其他同学的，还会影响隔壁正在上课的班级。那样别人就会看不起我们班，会觉得我们没素质。”班长吴红突然大声喊道。 顿时，班里安静了下来，只剩下“沙沙”的写字声和“哗哗”的翻书声。 精彩看点 1.生动的写出了老师走后自习课混乱的场面。 2.生动的写出了班长的话有气势，有说服力。 3.突出了自习课应“安静”这一中心。 4.修改后的写话更加合理完整——小作者用生动的语言描写了班长自习课维持纪律的经过。由开始的吵闹到最后只听到“沙沙”的写字声和“哗哗”的翻书声，巧妙升华了“自习课应保持安静”这一中心。 ( 12 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$