第四单元写话：美好家园（教学设计）-2024-2025学年一年级语文上册单元写话能力提升（统编版）

习作：美好家园 ]美好家园 目 标 导 航 1.拼音王国里有“美好家园”，每一课里都穿插了儿歌，教给我们懂得了许多道理，在说说写写中自主观察情境图，根据图画和儿歌写景、记事。 2.根据拼音中的词语和情景图了解了很多蔬菜、美景……写写自己的生活环境，或曾经游览过的地方，或者看到的美景。 3.根据拼音中的儿歌学习按照一定的顺序观察，按照事情的先后顺序来写，表达美好的心愿，用“……是……”这个句式写句子等，然后进行仿写。 4.我们的家园是美好的，我们的生活是多姿多彩的，特别是校园生活更是丰富多彩。会看图，再联系观察到的生活中的事物，写几句通顺的话。 审 题 指 导 1.写话主题：美好家园 2.审清题材:拼音王国里有“美好家园”。每一课里都穿插了儿歌，教给我们懂得了许多道理，在说说写写中自主观察情境图，根据图画和儿歌写景、记事。发挥想象，观察拼音王国里的拼音、图画、儿歌，会说几句完整的话。（写事+写景） 3.审清内容:根据本单元从课文中学习的方法，按照一定的顺序，结合图画，说几句完整的话。最好能把人物或动物的动作、神态、心理活动说出来。 （1）根据拼音《ai ei ui》中的词语了解了很多蔬菜；《ao ou iu》中的词语，描绘了春天的美景；《ye üe er》中的词语中懂得了冬天的美丽……我们可以写写自己的生活环境，或曾经游览过的地方，或者看到的美景。 （2）本单元学了《洗手歌》明白了要养成良好的习惯，做事情要有条理，要按照事情的先后顺序来写；《欢迎台湾小朋友》明白了海峡两岸人民的美好心愿；学习了《月儿弯弯》，我们知道了大自然中有许多美丽的自然风光；学了课文《家》我们会用“……是……”这个句式写句子…… （3）我们的家园是美好的，我们的生活是多姿多彩的，特别是校园生活更是丰富多彩。会看图，再联系观察到的生活中的事物，写几句通顺的话。 4.审清重点:能把图上的内容有条理地说出来。 思 路 指 引 本单元的每一课里都穿插了儿歌，教给我们懂得了许多道理，在说说写写中自主观察情境图，根据图画和儿歌写景、记事。 【拟题思路】 本次写话是内容是拼音王国中的美好家园，可以直接用景物和事件做题目，也可以根据图画的内容命名题目，还可以图画的中心来命名题目。如： 我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的家园，也可以自拟一个有趣的题目。 ●《秋游》 ●《美丽的田野》 ●《家乡的小河》 ●《神奇的鞋》 ●《生物的家》 ●《我们的家园》 【写作思路】 技 法 点 拨 一、选择材料。 拼音王国里有“七彩生活”，只有选取喜欢的或熟悉的事情或景物来写，才能抓住特点，写好事情的经过和美丽的景色，给人身临其境之感。 1.良好习惯：根据《洗手歌》《过马路》这两首儿歌，你想到了一个什么事？受到什么启发？我们也可以按照事情发展的顺序写写你的良好习惯。 2.写美好心愿：根据《欢迎台湾小朋友》明白了海峡两岸人民的美好心愿。写写你的美好心愿。 ★我多想和爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我快要升入初中生了，不要再我当成幼儿园的小孩子。我已经长大！温室里的鲜花经不起风吹雨打，为了我的健康成长，请你们放手吧!” 3.四季美景：缤纷四季，风景各异，你最喜欢哪个季节呢？为什么？写一写你最喜欢的季节里面的景物。 ★把景物的特点写具体，表达出自己的喜爱之情。 4.仿写《家》：根据《家》的前四句，用“……是……的家”这个句式写句子。 二、确定写作对象。 拼音王国里有“美好家园”，根据本单元学过的方法，联系生活实际，选择你熟悉的景物，养成的良好习惯，通过具体形象的描写，表达一个完整、清晰的主题。 三、学习写法。 1.良好习惯 （1）读课本上《洗手歌》《过马路》这两首儿歌，想一想，你明白了什么？ （2）联系实际生活想一想，应该怎样洗手，怎样过马路呢？ （3）回到家，把这两首儿歌背诵给大人听。 （4）按照事情的先后顺序，说说你养成了哪些良好习惯，再写一写。 如：喝水歌 小朋友们来排队,轻轻拿好小水杯,接好一杯水,咕咚咕咚都喝光。 2.写好拼音王国里的美景。 （1）读《an en in un ün》中的儿歌《月儿弯弯》，联系生活说说这是描写的什么时候的景色？描写了哪些景物？哪些是看到的，哪些是想象到的？ 这首儿歌描写了夜晚的景色。第一句是看到的，后面三句是联系生活实际想象到的。 （2）观察大自然。 走进大自然，躺在草坪上晒太阳，在公园的溪边看鱼儿嬉戏，在树下聊天、做游戏……跟着思维导图说一说，你还想到了什么？可以填在思维导图里面。 （3）融入感情 今晚的夜空真美，夜空中挂着一颗颗星星，像一颗颗宝石，又像一颗颗珍珠，还像一个个调皮捣蛋的孩子，正眨着明亮的小眼睛，用好奇的目光望着大地。星星时隐时现，看上去好像在和人们玩提迷藏呢。它一会儿躲进云妈妈的怀抱，一会儿又躲到云妈妈的背后……夜被星星装扮得真美丽啊！ 赏析：星星像宝石，像珍珠，像调皮蛋的孩子，星星在望着大地，时隐时现，好像在和人们玩捉迷藏，多么奇特的想象啊！ 3.美好心愿 （1）心愿像天上的星星一样多，我的心愿有许多：渴望有一双新运动鞋；希望努力学习，能考一百分；希望有机会去看天安门……读《ie üe er》中的儿歌《欢迎台湾小朋友》，联系生活说说你有什么美好心愿？ 你知道台湾吗？台湾是祖国不可分割的一部分。这首儿歌表达了作者渴望祖国统一的美好心愿。想一想，从对自己、对他人、对社会这些角度思考，你有什么美好的心愿呢？ （2）表达心愿。 你的心里埋藏着哪些心愿呢？从对自己、对他人、对社会这些角度思考，选择你最想和别人说的心愿写下来。 ①对自己：心愿像天上的星星一样多，我的心愿有许多：渴望有一双新运动鞋；希望努力学习，能考一百分；希望有机会去看天安门…… ◆我开的这个小书屋，就是为人们提供这样一个场所，让人能在繁忙的工作之余，在这里静静地读书，细细地品味，陶冶心灵，结交朋友。 ②对别人：希望父亲的病能早日康复，希望爸爸能有更多的时间陪我，希望好朋友永不分离…… ◆我多想和爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我快要升入初中生了，不要再我当成幼儿园的小孩子。我已经长大！温室里的鲜花经不起风吹雨打，为了我的健康成长，请你们放手吧!” ③对社会：希望人们保护环境，希望台湾回到祖国的怀抱，希望没有小偷…… ◆只要人人都了一点爱，这世界会变成美好的人间；只要人人都多一点理解，这世界会就得更加美好和谐；只要我们都多一点文明的言行，我们的生活就会变得更加幸福美满。 4.仿写《家》 根据《家》的前四句，用“……是……的家”这个句式写句子。 联系生活说一说：你知道的谁的家是什么？ 仿照儿歌中的句子来说一说。 （ ）是（ ）的家。 如：塘是田螺的家，森林是蘑菇的家，海洋是章鱼的家，洞穴是野兔的家。 想 一 想 怎样使写话更精彩？ 如果在记叙一件事的过程中，能够巧妙的设置悬念，就会让所讲的事情充满神秘感，从而激发读者的阅读兴趣，与此同时，也会使文章显得波澜壮阔。 如：吃过晚饭，妈妈忙着似乎永远也忙不完的家务，刚上一年级的丽丽大声嚷：“妈妈，问你个问题，你的心愿是什么？”（《心愿》节选）妈妈的心愿是什么？作者是怎样让妈妈实现自己心愿的？作者在文章开头设置了这样的悬念，紧紧抓住了读者的心。 四、列提纲。 你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。 以写话《美丽的夏天》为例来说明： 五、会练笔，会表达。 请你选择自己比较熟悉的景物和生活习惯等，用你自己喜欢的方式，先自己说一说，再写一写。 示例： 我们的家 大地是落叶的家， 草原是牛羊的家， 海洋是河流的家， 我们是地球大家庭中的一员， 地球就是我们的家。 解析：小作者用“……是……的家”的句式为我们介绍了五种食物以及我们人类自己的家，内容符合事实，真棒。 六、会分享，会修改。 写话完成了，读给大家听？借助评改找到自己写话中的不足，并进行修改。修改的标准： 1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。 2.用词准确生动，意思表达清楚明确。 3.开头能点明主题，结尾能恰当呼应。 4.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 5.符合本次写话要求：正确运用逗号、句号，能写出自己喜欢的景物和养成的良好习惯，以及丰富多彩的校园生活。 示例：下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？ 夏天到了，红红的太阳高高地悬挂在天空中。屋里的小明热得汗流浃背，于是他打开了风扇，从冰箱里拿出了一根冰棍，一边吹着风，一边吃着冰，凉凉的，爽爽的，哇，顿时感觉舒服极了! 诊断：夏天的热描写不够详细，“小明热得汗流浃背”，动物、植物又会热的怎样呢？ 下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。 夏天到了，红红的太阳高高地悬挂在天空中。它光芒四射，像一个火球炙烤着整个大地，烤得花儿低下了头，烤得树叶卷起了身子，烤得小草趴到了地上。屋里的小明也热得汗流浃背，于是他打开了风扇，从冰箱里拿出了一根冰棍，一边吹着风，一边吃着冰，凉凉的，爽爽的，哇，顿时感觉舒服极了! 解析：通过生动的比喻和对“花儿、小草、小明”的描写，突出了夏天的热，给人身临其境之感。 佳 作 赏 析 【佳作一】 范文展示 家 草地是虫儿的家， 花儿是蝴蝶的家， 字典是词语的家， 书包是课本的家， 祖国是我们的家。 名师点评 运用了“……是……的家”这个句式，跟课文《家》中的句式完全一样。 整体赏析 这小作者不仅写了动物的家，还写了植物的家，甚至写了物品的家，涉及的范围很广，可见小作者积累了不少知识。最后一句透露出小作者对祖国的热爱之情，为他鼓掌。 【佳作二】 范文展示 我的心愿 我的愿望是长大当一名飞行员，开着飞机在蓝天上飞翔。 从小我就很羡慕开飞机的人，可以像小鸟一样在蓝天上飞。我想：要是我长大了像一样，开着飞机，飞遍祖国的大江南北，飞遍全世界，那该多好啊! 爸爸说：“要想当一名飞行员，就要有本领。不但要学习好，而且要身体好。”为了实现我的愿望，从现在开始，我要好好学习，科学文化知识;还要体育锻炼，把身体锻炼的棒棒的。 经过我的努力，我的愿望一定会变成现实。 名师点评 开头开门见山交代自己的心愿，引出下文。 写出了产生这种心愿的原因。 写出了怎样实现美好的心愿。 结尾再次表达心愿。 整体赏析 文章思路清晰，开头交代了自己美好的心愿是什么；正文依次叙述了心愿的由来、怎样实现心愿；结尾再次表达心愿。思路清晰，情感美好，心愿动人。 【佳作三】 范文展示 夜晚的天空 夜幕降临,星星们悄悄地从天空中“冒”了出来,月亮姐姐也悄悄地从山后面“钻”了出来,天空顿时热闹起来了。 吃完饭，晶晶跑出来看星星。天上的星星千姿百态,有的像美丽的仙女;有的像强壮的老牛;有的像那美如天使的婴儿;还有的像童话故事里的自雪公主。看,星星友好地眨着眼,月亮姐姐笑弯了眉。你瞧,晶晶正在数星星呢! 这个夜晚真有趣! 名师点评 “冒”字写出了星星出现的情状，把星星写活了。 写出了星星的千姿百态。 总结全文，照应开头。 整体赏析 小作者用生动的语言把夜晚天空中的星星的特点描绘出来了。特别是运用拟人的手法把星星写活了，还用排比、比喻写出了星星的千姿百态，生动迷人。 【佳作四】 范文展示 迷人的家乡 我喜欢家乡,特别是春天的家乡。每次来到乡下奶奶家,我总是那样流连忘返,不忍离开。 站在奶奶家门前,极目望去,是大片大片的田野。那一片片麦田里、麦子姑娘正向我们招手呢!绿油油的一片,风儿轻轻吹过,便掀起了一层层麦浪,送来了淡淡的清香。最美丽迷人的当然是油菜花了。 家乡的景色太美了!我爱迷人的家乡! 名师点评 开篇点题，吸引读者。 运用拟人的手法，描写生动细腻，给人身临其境之感。 总结全文，点明中心。 整体赏析 小作者按照季节的变化，把校园中的静景与动景结合起来,描写细致,生动通逼真,一幅幅画面跃然纸上,非常不错。 病 文 升 格 病文展示 升格作文 午睡 中午，同学们都睡着了，我也安静的趴着，准备入睡。（叙述不够生动。） 突然一阵绞痛，我一下子疼醒了。正想喊痛呢，忽然想起大家都在午睡呢，便忍住了。想必，中午吃错了东西，我得要上一躺厕所。我痛苦的站起来，蹑手蹑脚的走出宿舍。（“忽然”改为“突然”；“要”改为“得”。） 一会儿，我回来了，午睡也结束了。（应该有点明中心，总结全文的句子。） 午睡 中午，同学们都安静的睡着了，宿舍里静悄悄的，我也安静的趴着，准备入睡。（开头环境描写，吸引读者读下文。） 突然一阵绞痛，我一下子疼醒了。正想喊痛呢，突然想起大家都在午睡呢，便忍住了。想必，中午吃错了东西，我得上一躺厕所。我痛苦的站起来，蹑手蹑脚的走出宿舍。（“站、走”等连续的动词运用给人身临其境之感。） 一会儿，我回来了，午睡也结束了。临床李华惊奇的问：“什么时候出去的？我怎么一点都没觉察呢？”我得意的说：“我练了‘猫步’啊！”看着李华佩服的眼光，我开心地笑了。（总结全文，点名中心。） 整体赏析 小作者真懂事，肚子疼也没有发出声音，上厕所更是轻手轻脚。结尾的“猫步”生动有趣，令人欣慰又觉得风趣。 好 词 佳 句 积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。 ◆描写温暖和幸福的词语： 称心如意 心满意足 如愿以偿 梦想成真 事与愿违 骨肉之情 血浓于水 寸草春晖 舐犊情深 滴水之恩 刻骨铭心 终身难忘 知恩图报 博大无私 父爱如山 ◆描写心情好的词语 欢天喜地 大喜过望 扬眉吐气 春风得意 喜上眉梢 喜形于色 受宠若惊 兴高采烈 眉开眼笑 手舞足蹈 谈笑风生 心花怒放 赏心悦目 欣喜若狂 心情舒畅 ◆描写自然景观的词语 冰消雪融 风和日丽 山光水色 草长莺飞 青山绿水 山明水秀 明月清风 奇花异草 鸟语花香 碧波荡漾 积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。 【佳句】 ◆奶奶笑着说:“傻孩子,又在数星星了。那么多星星,一闪一闪地乱动,眼都看花了,你能数得清吗?” ◆端午节到了,我和爸爸妈妈一起去东湖公国观看龙舟赛。 ◆昨天,妈妈带我去看了一场精彩的马戏,让我大开眼界。 ◆下课了，欢欢在画一只可爱的小猫咪。贝贝看完了一本精彩的连环画。 ◆一个星期天早晨,我和明明去捉鱼。我们一个拿着小盆,一个提着水桶来到小溪边。接下来,我们选择一处水比较深的地方,从两边用泥筑坝,围成个小水池。然后,用小盆往外舀水。大约半个小时,水越舀越少,小池里的鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。我放下小盆,一伸手就捉到一条鱼,这时,明明也抓了一条。不一会儿,我们就捉了十几条。 ◆离终点很近了,可是我再也跑不动了。在这个关键的时候,我想起妈妈常对我说的一句话:坚持就是胜利。于是,我咬紧牙,迈开双腿朝终点跑去。尽管我们小组没能获胜,但我还是坚持跑到了终点。 ◆沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!” 【妙段】 ◆风是五彩缤纷、千变万化的，它把世界点缀得既生动又美丽。春天的风是粉红色的，夏天的风是碧绿色的，秋天的风是金黄色的，冬天的风是梅花色的。风是有颜色的，但需要仔细观察才能发现。聪明的你发现了吗？ 赏析：这段话作者按照季节的顺序，写出了风的变化。 ◆中午,大阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦,就像童话中的仙境。 赏析：这个片段写了不同天气下的日月潭的景色。写下起蒙蒙细雨时的日月潭,作者形客它“像童话中的仙境”,写出了自己看到美景时的感受,让大家也能在脑海中浮现这美丽的景象。 ◆秋天来了，天气渐渐支凉了,秋姑娘穿着美丽的外衣向我们走来。风ルー次,把小草吹得枯黄了,像给大地披上了一件件全色的外衣。全黄的落叶纷纷落下来,像一只只美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞,好看极了!秋天真美丽啊!我喜欢这美丽的、丰收的秋天! 赏析：这个片段作者一方面具体地写了各种景物,另一方面还抒发了自己看到美景时的感受。这样写,更能感染读者,让大家也陶醉在这美景当中。 ◆来到池塘边，我学着爸爸的样子先穿上鱼饵，然后把鱼钩甩进水里。可等了好久也没钓到一条鱼，便有点儿灰心了。想放弃时，耳边响起爸爸两“心”的话语，但又觉得少点儿什么，我想了想，对爸爸说：“爸爸，我再添上一‘心’——‘恒心’。我要坚持到底！功夫不负“三心”人，终于，我掉到了一条大鲢鱼，高兴极了。 赏析：“先……然后……”条理清晰。 ◆这是我最喜欢的游戏了。我当鸡妈妈，赵云波当老鹰，其他组员当小鸡。游戏开始了，赵云波猛地扑过去，我伸开双臂护住身后的“小鸡门”。不好，王子玉把我拽倒了，赵云波有了可乘之机，他迅速地捉住了郑欣然这只“小鸡”。接着，郑欣然当“老鹰”，赵云波当“小鸡”，游戏又开始了……这个游戏太有意思了。我们又跑又跳，又喊又笑，个个满头大汗，像刚从水里捞出来的小猫。 赏析：一连串的动作描写，写出了老鹰捉小鸡的热闹情景。 ◆老师邀请一部分同学到台上做游戏,我也是其中的一个。老师说“摸左耳朵”,大家都摸右耳朵,老师说：“举左手”,大家都举起了右手,老师又说：“左耳摸右耳！”这下同学们可乱了手脚，有的右手摸右耳，有的左手摸左耳，有的听从了老师的指挥，还有的干脆双手交叉，在一片笑声中，我们的游戏结束了。 赏析：“有的……有的……有的……”写出了游戏的有趣。 ◆我坐在我们组的最后一排,看着前面的同学咬着下一个同学的耳朵说话,我真着急。他们会说什么呢?就在我探着脖子向前张望的时候,赵宇博终宇把话传给了我。我确信听得很清楚,便站起来大声说:“四十个富士!”“哈哈哈! ”前面的同学笑破了肚皮，“我们说的是四十个人吃四十个柿子。”听了他们的话,我自己也笑得前仰后合。 赏析：简短流畅的语言，写出了游戏的过程，结构清晰，充满童趣。 特 色 开 头 开头在一篇作文当中是至关重要的，开头是一篇文章的最关键的部分。既要给文章开好头儿，又不能占太多篇幅，还要吸引读者的注意，同时又能把文章的核心意思在第一段中或者开头部分表述清楚，因此语言上要求有个性，篇幅上要求不能太长，还得体现出独特的文风。 ◎精彩开头 ①春天悄悄地过去了，烈日炎炎的夏天走进了我们的校园。大地似乎是被放在了火盆上，但是我们的校园却是一派生机与欢乐。 ②一年有四季，最热的季节是夏天。 ◎开头点题式 活动课上，刘老师带着我们做了一个好玩的游戏，名字叫“对着干”。 ◎开头设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引起下文 厨房里，一阵诱人的香气飘了出来，妈妈在做什么好吃的呢？ ◎开门见山，直接入题 春天来啦！春天来啦！今天，我在小河边找到了它。 绝 妙 结 尾 文章结尾就是指居于文章结尾地位的段落。其作用往往是“卒章显志”或进一步深化主题，使文章自然收束。结尾段在文章中地位重要，一般都依前文自然写出。其写法形式多样，要因文章的体裁和内容而定。这种段落要写得文笔干净利索而又“余音绕梁”。 ◎精彩结尾 ①夏天的校园景色真美呀！我爱夏天的校园！ ②我爱夏天雨后的情景，但我更爱雨中的世界。 ③假如在炎热的夏天，能吹来一丝丝的凉风，那该多好啊！ ◎赞美式 秋天真美啊，我喜欢秋天。 ◎总结式 叮铃铃，上课铃响了，我们依依不舍地离开了操场，回到了教室。 ◎抒情式 这个游戏真有趣，不仅能带给大家快乐，还可以练反映速度。 习作巩固练习 1.仔细看图，填一填，写一写。 （1）男孩从( )探出一个小脑袋。 ①大门 ②栅栏空隙 （2）“小男孩小鼻子下出现了了两条“黄龙”，眼看要过“河”了，他猛地一吸，嘿又回去了“这句话中“黄龙”指( )，“河”指( )。 ①传说中一种极具灵性的动物 ②嘴巴 ③两条鼻涕 ④小河 （3）这是一个( )的男孩。 ①天真活泼 ②调皮 ③可爱 （4）你能通过观察人物的外貌、神态想象小男孩调皮可爱吗?如果能展开丰富的想象把小男孩的调皮说得生动、具体些,就更好了。 2.仔细观察看图填空。 仔细看图，图中画的季节是 ，地点是（哪里） ，事情是（干什么） ，时间是 ，环境是 、 ，特点是 。 3.根据图片，给写话补全情景。 （1）星期天，妈妈带我和弟弟去动物园。我们在动物园门口的售票处买了票。妈妈牵着我和弟弟 进动物园. （2）熊猫园里,一只胖乎乎的 正在津津有味地 。 （3）我们看到 的大象把 伸进水池里喝水。 （4）我们还看到了长颈鹿，妈妈给我们俩和长颈鹿 。 4.写出与写话《春天的小河》结尾相照应的开头。 开头： 结尾：啊！我爱美丽的春天！更爱春天的小河！ 5.仔细观察，说说小兔是怎样过河的？ 6.写话练习。 仔细观察图片,请说一说有哪些小动物告诉我们要下雨了。请把四幅图联系起来,按照“雨前一雨后”的顺序说一说丽丽看到了什么、想到了什么。 7.同类真题拓展 (2024年·河南洛阳汝阳县期中检查)观察图画，按照从整体到部分、由近及远的顺序，以《去郊游》为题，依次说一说图画的内容。如果能具体说出郊外的美丽画面，就更棒了。 写作提示 这是哪里？画面上都有谁？他们在干什么？ 答案 1.（1）③ （2）② （3）① （4）①③② （5）示例： 家乡的小河真美呀,像一条长长的、弯弯曲曲的丝带。河水十分清澈欢乐地唱着歌,小鱼在水里自由地游来游去,小虾害羞地窝在水底。河岸上,一只乌龟在慢悠悠地爬着，小草也露出了头好奇地望着这个美丽的世界。溪边一棵大树的叶子长的又大又多，从远处看就像一间绿色的大房子。到处一片生机勃勃的景象，我爱家乡的小河。 2.丢手绢 跑 身后 发现了 一阵风 3.当枫叶给大山穿上火红的外衣时,人们知道,秋天来了。凉爽的秋风送给人们一个美丽的季节。在这个硕果累累的季节里,农民伯伯开心极了。 4. 示例： 校园一角 如果你来到我们学校,一定会被校园办公楼前的那片场地吸引住。 走近场地,最引人注目的就是台阶两旁的鲜花:有三角梅、太阳花、山茶花、鸡冠花。这些花朵散发出阵阵花香,引来许多蝴蝶翩翩起舞,美丽极了。 这里有一棵大榕树,密密层层的枝叶向四面展开, 像一把撑开了的巨大的伞,遮住了半个场地。同学们最喜欢到榕树下玩了。 榕树旁有个喷水池,池里的水清澈见底,小鱼在水中快活地游来游去。喷水池中间有一座假山,假山是由一块块的岩石组成的,岩石千姿百态,形状各异:有的像一座弯弯的拱桥,有的像聪明的小猴,还有的像一只大熊猫…… 我们学校漂亮吗?欢迎你来看一看。 5.示例： 早晨的校园 早晨的校园是美丽的。小草摇动着它细嫩的胳膊,在风的陪伴下做起了早操;小花脖子上挂着晶莹的项链,探出头来左顾右盼;小树也不甘寂寞,在风的吹动下,尽情地舞动起来。 早晨的校园是热闹的。校门口,不时走进来几个背着书包的学生,老师们也陆续走进校园。不久,操场上形成一条移动着的彩色的人流。宁静的校园被吵醒了。 早晨的校园是紧张的。食堂里的叔叔阿姨忙碌着, 有序地递给学生们早餐。学生们匆匆吃完早餐,快快地跑进教室,读起了课文。不一会几,教室里便传出了琅琅的读书声。 早是的校园就这样揭开了崭新的一天。 6. 夜色下的公园 夕阳西下,华灯初上,绚丽的霓虹灯让街道明亮起来,我和爸爸随着人群来到公园散步。 我们通过一座石拱桥,向园子中心走去。拱桥下面是一条湖,湖里种着许多高洁的莲花,今晚的月亮不圆却很亮,月光酒落在湖面上,波光粼粼,像闪闪发光的碎银。湖的四周是草地,几棵高大的椰子树矗立在路边,披着五彩的灯光,美丽极了。灯光下面,小草和鲜花也别有一番风味。 宁静的夜晚,美丽的公园,还有什么比这更让人感到轻松满足呢? 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！17 学科网（北京）股份有限公司 $$