广东省高州市2024—2025学年统编版九年级上学期期中模拟历史试题

2024-2025学年九年级历史上册期中模拟卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 ■ 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ✉ 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必用0.51mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答趣，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区城内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂！【1【/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6[A】[B][G][D] 11 [A][B][c][D] 2 [A][B][C][D] 7 [A][B][c][D] 12 [A][B][c][D] 3 [A][B][c][D] 8 [A][B][c][D] 13[AJ[B][G[D] 4[A][B][C][D] 9 [A][B][C][D] 14 [A][B][C][D] s [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] I15[AJ[B][G][D] 16 [A][B][C][D] 21[AJ[B][G][D] 26[AJ[B][C][D] 17[AJ[B][C][D] 22[AJ[B][C][D] 27[AJ[B][C][D] 18[AJ[B][C][D] 23[AJ[B[C][D] 28[A][B][C][D] 19[AJ[B][G][D] 24[A][B[G][D] 29[AJ[B][G][D] 20[AJ[B][C][D] 25[AJ[B][G][D] 30[A][B][C[D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 31.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 32.(12分) 33.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效： 2024-2025学年九年级历史上册期中模拟卷 （考试时间：80分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九年级上册第1-14课。 5．难度系数：0.75。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1.据记载，从埃及第三王朝时起，国王的名字被写在一个椭圆形的框子里。这个框子象征着太阳照耀的区域，表示国王的统治受到太阳神的庇护。这表明古埃及 A.象形文字已比较成熟 B.国王的权力受到制约 C.农业环境得到了改善 D.政权与神权紧密结合 2.《汉谟拉比法典》第108条明确规定:“倘卖酒妇不受谷以为西克拉(计量单位)之费而按超重的砝码收银,向西克拉之定率量比之谷物之定率量为低,则此卖酒妇应被检举。”该规定旨在 A.强调保护私人物权 B.用立法规范市场行为 C.维护竞争中契约精神 D.说明法律的普适性 3.佛教提出“四种姓者,皆悉平等”,认为婆罗门教宣扬的神创四种姓是对人民的欺诈。孔雀王 朝时期,佛教发展迅速,婆罗门教式微,佛教得到了刹帝利、吠舍种姓阶层和底层人民的支持。由此可知,当时印度 A.神学思想走向衰落 B.佛教统治地位确立 C.社会平等逐渐实现 D.种姓制度遭到冲击 4.关于古代西亚文明的产生，下列表格内容的比较材料表明 公元前9000年左右，西亚出现农耕、畜牧 生产力、生产方式 公元前4500年，苏美尔人进行农业灌溉、使用金属、工具城市功能完善 农业进步、社会分工、剩余产品、私有制、城市 公元前2900年，出现一系列城市国家，石碑上出现统治者，印章上的人拥有宗教、军事权力 阶级分化、城市国家、宗教和社会意识体系 题4表 A.人类文明具有多元化特征 B.早期文明趋向整体发展 C.其客观基础是农业生产力 D.交流互动中产生了文明 5.早期国家都会任命掌管物品清单的官员,以清点国家储藏食物和其他资源的大型仓库，这说明为什么世界上不同地区,包括美索不达米亚、埃及、印度和中国,在国家形成的过程中,都出现了文字系统。材料意在说明 A.所有早期国家形成中都产生了文字 B.农耕文明的发展推动了文字的产生 C.文字的出现加强了中央政府的权力 D.文字的产生适应了国家管理的需要 6.古希腊人追求健康的体魄和完善的心灵，一方面以主人翁的责任感，积极参加城邦节日活动、体育竞赛和其他户外活动;另一方面注重建造庙宇、市场、广场、剧场和运动场等公共设施。这反映了古希腊 A.实行专制政治 B.重视建造建筑 C.注重民主政治 D.增强公民意识 7.公元前5世纪，一位雅典演说家赞扬奥林匹亚节说:“我们共同来到一个地方，通过共同的祈祷与共同的献祭活动，回忆起存在于我们之间的亲属关系。”这一节目的开展 A.促进了希腊城邦的政治统一 B.维护了城邦之间的长久和平 C.培育了希腊的文化认同意识 D.传播了雅典的民主政治理念 8.有研究发现,至少在公元前8世纪,希腊各地已普遍使用铁制农具,多山而贫瘠的土地因之成片地得到开垦与深耕,粮食生产大幅增长。在许多城邦,人民凭着对土地的拥有权而获得公民权,可以参与城邦事务。据此可推知 A.希腊各城邦以农业生产为主 B.冶铁业最早出现在古希腊地区 C.古希腊农产品种类十分丰富 D.农业推动希腊城邦政治的发展 9.亚历山大在结束东征返回苏萨(位于今伊朗)时，称呼被占领地区的3万名年轻人为他的继承人，给他们穿上马其顿服装，按照马其顿军训制度进行训练。亚历山大此举 A.削弱了军事装备 B.促进了东西方的文化交融 C.打击了敌对势力 D.改变了被占领地区的习俗 10.在古代罗马，担任法官的官员一般都不是专业的法学家，不熟悉法律。而早期的罗马法又简略晦涩，私人法学家的意见便是在案件的裁决中备受重视,不仅被采用,甚至还编入法典，成为法律。这反映了古代罗马 A.法律体系日趋完备 B.立法过程主观随意性强 C.司法范围不断拓展 D.法律在实践中不断发展 11.帕特农神庙距离山门入口80米，是为了让人进入卫城就能够有对帕特农神庙最舒适的观赏条件。据此可知，古希腊建筑艺术 A.带有明显的人文意识 B.受到民主政治的影响 C.吸收了罗马建筑的特点 D.特点是“神人同形同性” 12.题 12图所示体现了古希腊人 古希腊运动场入口 古希腊瓶画上跑步的运动员 题12 图 A.重视体育活动 B.追求思想自由 C.培养公民意识 D.提倡男女平等 13.美国学者罗德尼·斯塔克在《基督教的兴起:一个社会学家对历史的再思》一书中提出:“基督教之所以成为当时罗马帝国复兴运动的主力,其原因在于基督教向当时的社会提供了完全脱离民族色彩的一统文化。”据此可知,该学者认为基督教“成为当时罗马帝国复兴运动的主力”的原因是,它 A.倡导爱和慈善的核心教义 B.能够为遭受苦难的人们提供慰藉 C.拥有数量众多的忠实信徒 D.适应了罗马帝国文化一统的需要 14.西罗马帝国灭亡后,日耳曼人在西欧地区建立了法兰克王国等封建国家。496年，法兰克国王克洛维皈依基督教,赋予基督教会多项特权。这反映了当时西欧地区 A.原有罗马文化日渐衰落 B.政治统治推动文化认同 C.宗教信仰成为文化符号 D.二元政治格局正式形成 15.“(庄园)农奴无疑是不自由的,他们要忍受数不清的侮辱性的赋税,服从领主法庭的邦决。但他们耕种分到的土地用以谋生,而且通常不能加以剥夺,所以他们的处境比奴隶好得多。”这反映了中世纪西欧 A.工商业发展繁荣 B.生产关系的变化和进步 C.反对以神为中心 D.政治上分裂割据的局面 16.庄园法庭经常“邀请德高望重者进行调解”,已经起诉的纠纷有时也会被允许“私下和解”,法庭还常应诉讼一方和解请求而“推迟裁决”,只有难以和解的诉讼才由陪审团裁决。这些做法旨在 A.缓解或避免矛盾激化 B.维护领主的司法特权 C.保证判决的公平公正 D.凸显庄园法庭的权威 17.中世纪欧洲庄园手工业技术落后、产品低劣，不能满足领主日益增长的对高档手工业品乃至奢侈品的需求，因此需要专门的人员来从事工商业，这就为初兴的城市工商业提供了市场需求。据此分析，中世纪城市最初可能是 A.农村地区的工商业中心 B.交通便利的商品集散地 C.领主财富膨胀的发源地 D.西欧人文精神的凝聚地 18.下图所示城市面积发生变化的主要原因是 题18图 A.西欧庄园的兴起 B.农奴负担的增加 C.商品经济的发展 D.租地农场的出现 19.下面是中世纪大学教学情况(部分)。据此可知 时间 大学教学情况 1210年 巴黎教会宗教会议决定不准大学师生公开或私下阅读阿维罗约斯的《评注》。 1215年 教皇使节训令巴黎大学,禁止阅读亚里士多德关于形而上学、自然哲学的著作。 A.中世纪大学教学内容受教会的限制 B.巴黎大学十分重视教学内容的选择 C.教会厌恶阿维罗约斯和亚里士多德 D.这些著作不符合大学师生们的喜好 20.《查士丁尼法典》规定:“所有妇女不论有夫无夫,不论是债权担保或是提供物权担保,都在禁止之列。”但是,法官在实施过程中,本着公平公正的原则,对该法进行了部分调整,规定“妇女如遇特殊情况,可以作为担保人”。这表明 A.罗马法充分保护平民权益 B.执法者具有任意裁判的权力 C.妇女地位逐渐与男子相等 D.罗马法在实践中具有灵活性 21.在大化改新的过程中,贵族和官吏常常利用职权之便大量得占公田和山林原野,并将其变成私有土地,失去土地的农民不得不沦为大土地私有者的耕作者。这反映出,这次改革 A.加速了社会转型 B.措施得力且彻底 C.具有守旧的特点 D.加强了中央集权 22.“日本人借用了汉字,但发展了他们自己的书写体系;借鉴了儒家学说,但更改了它的道德标准,调整了它的政治学说,以适应他们的社会结构。在保留其本族的神道教的同时,日本还接受了佛教,但对之作了修改,以满足他们自己的精神需要。”这体现了日本 A.重视发展科学技术 B.企图征服外部世界 C.实行闭关锁国政策 D.借鉴吸收外来文明 23.下表为唐朝国子监与奈良时期(710-784年)大学寮对比一览表。由此可推知 名称 入学条件 课程教材 生龄 教师 学制 国子监 八品以下官吏子孙 《国语》《说文》《尔雅》 14—19岁 书学博士2人 九年 大学寮 五品以上官吏子孙 《大经》《中经》《小经》 13—16岁 书学博士2人 九年 题23表 A.中央集权不断加强 B.教育推动国家转型 C.日本善于学习他国 D.日本引进先进制度 24.“伊斯兰教……以国家主义强权为工具进行推广。如果把三大宗教放在一起进行对比，就可以看出伊斯兰教在传播上的优势。”材料说明 A. 伊斯兰教的创立有利于阿拉伯半岛的统一 B.伊斯兰教以群众运动的方式赢得民众支持 C.伊斯兰教教义比佛教和基督教的更加完善 D.阿拉伯帝国的扩张加速了伊斯兰教的传播 25.“在欧洲处于蒙昧时代时，阿拉伯帝国逐步成为文明的保护者，希腊文、叙利亚文、梵文和波斯文的著作被译成阿拉伯文而不致失传，出现了十位进制。”由此可知，阿拉伯统治者对外来文化的态度是 A.在包容中求得新发展 B.只注重翻译各类原著 C.垄断中西方文化交流 D.意在改变欧洲的蒙昧 26.12—14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西欧 A.近代科技兴起 B.城市工商业发展 C.庄园经济繁荣 D.生产效率的提高 27.自中世纪晚期开始,在英格兰东部、西部以及约克郡地区出现了“乡村制造业活动”:商 人发放原材料,回收产品,销往海内外。这种新型的“乡村制造业活动”被称为“原工业化”。这表明 A.生产逐渐资本主义化 B.英国庄园经济兴起 C.工业革命在英国进行 D.工厂制度逐步形成 28.美国史学家帕尔默在《欧洲崛起:现代世界的人口》中写道:“中世纪欧洲学校教育混乱而重复,不同年龄的年轻人与一位教师坐在一起。14世纪后,开始以年龄和受教育程度分班,每班有各自的教师,学生定期升级,并增加了希腊文、历史和道德哲学的学习。”出现这种变化主要是由于 A.古希腊罗马文化的复兴 B.人文主义思想得到了传播 C.古希腊民主政治的复活 D.早期资产阶级革命的推动 29.下图所示是拉斐尔的作品《椅中圣母》。画中圣母的原型是一位罗马少妇。拉斐尔在一次宴会上看到她正温柔地注视着心爱的小宝贝,便立即拾起一块木炭,将这个动人的情景速写下来,随后就创作了这一“神来之作”。该作品 A.弥漫着宗教神秘色彩 B.饱含着人文主义精神 C.洋溢着享乐主义情绪 D.彰显着女权主义思想 30.14-16世纪,匠人并不像在古典时代和中世纪时代那样受鄙视。人们尊重纺纱、织布、制陶和玻璃制造,尤其是日益重要的采矿和冶金方面的实用工艺。这主要是因为 A.工业革命提高匠人社会地位 B.西方封建制度已经彻底瓦解 C.人文主义主张尊重人的价值 D.新航路开辟弘扬了科学精神 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共40分） 31.古代文明在碰撞中传播,在交往中融合。阅读材料,完成下列要求。(14分) [碰撞中传播] 材料一 如图所示。 图1 亚历山大东征示意图 图2 古代罗马的扩张示意图 [交往中融合] 材料二 材料二丝绸之路是连接欧、亚、非三洲的重要通道,当年在这条路上来往的商人将不同地区的物产、文化进行传递和渗透。当然,丝绸之路上运送的不仅仅是丝和丝绸……西汉时期,随着中国国力的强盛,中国的张骞出使西域之后,汉朝的使者和商人络绎不绝地西行,丝绸之路更加畅通。当然,在这条路上,经常看见的是阿拉伯人的身影。 [得出结论] 材料三 亚洲近几十年快速发展,一条十分重要的经验就是敞开大门,主动融入世界经济发展潮流。如果各国重新回到一个个自我封闭的孤岛,人类文明就将老死不相往来而丧失生机活力。亚洲各国人民希望远离封闭、融会通达,希望各国秉持开放精神,推进政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通,共同构建亚洲命运共同体、人类命运共同体。 ——摘自习近平《深化文明交流互鉴,共建亚洲命运共同体》 (1)观察图1和图2,比较亚历山大帝国和罗马帝国的异同。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识,列举两例丝绸之路上除了丝绸以外还运输的商品。(4分)简述阿拉伯人在世界文化传播与交流的过程中起到的作用。(2分) (3)根据材料三,分析新时代下中国提出构建命运共同体的必要性。(4分) 32.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。 材料二11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校，这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。 （1）根据材料一，概括中世纪西欧城市形成的原因以及这些城市在地理位置上的特点。(4分) （2）根据材料二，概括中世纪欧洲大学出现的原因以及课程设置的特点。(4分) （3）综合上述材料，概述中世纪西欧城市与大学之间的关系。(4分) 33.历史绘画是时代的产物，同一题材的绘画在不同画家笔下常有不同。阅读材料，完成 问题。(14分) 材料一 关于圣母像的绘画 ①索菲亚教堂的圣母像(局部) ②《西斯廷圣母》 ①土耳其索菲亚教堂内的烫金马赛克壁画。圣母和耶稣头顶光环，圣母神情严肃阴郁、形象呆滞，显得不可亲近，耶稣不符合婴儿的特征，长着成年人的面庞。 ②画家为纪念罗马西斯廷教堂重建而创作的油画。画中人物和真人大小相仿。圣母温柔美丽，眉宇间洋溢着母性的慈爱和幸福，像是一位普通的母亲;耶稣天真活泼。 材料二 关于“拿破仑一世皇帝的加冕礼”的两幅绘画 ③ ④ ③是法国画家大卫真实记录1804年12月2日在巴黎圣母院举行的国王加冕仪式的一幅杰作。金碧辉煌的巴黎圣母院大厅，拿破仑夫妇占据了画面的中心位置。已经完成加冕的拿破仑一世高举皇冠站在台阶上,面容威严沉静。环绕周围的除了教廷的主教和外国使节外，都是拿破仑的皇亲贵戚和国家重臣，整个加冕礼庄严肃穆、气象宏大。 ④是1805 年英国漫画家吉尔雷创作的漫画。漫画情景没有选择巴黎圣母院加冕的现场，而是加冕结束后的游行场面。画面的整体环境基调是灰暗的。中央位置的拿破仑一世远离妻子，他郁闷的样子毫无英雄气概。而走在前面的妻子肥胖丑陋，趾高气扬，夫妇二人被极大地丑化了。 (1)判断材料一中哪一幅作品是文艺复兴时期的作品，并说明理由。(4分) (2)指出材料二两幅画作所表现的共同历史事件。结合所学知识分析两幅画作中拿破仑 形象截然不同的原因。(6分) (3)综合上述材料，你认为历史绘画的创作受哪些因素影响?在运用历史绘画时，我们 应该注意什么?(4分) 2024-2025学年八年级历史上册期中模拟卷 参考答案 1、 选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D B D C D D C D B D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A A D B B A A C A D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A D D D A B A B B C 二、非选择题：本题共3小题，共40分。 31．【答案】(1)相同点:两个帝国的版图都横跨欧、亚、非三洲。(2分)不同点:亚历山大帝国西临地中海,但在罗马帝国的版图中地中海是其“内湖”。(2分) (2)商品:汉朝的漆器,西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等。(任举2例即可，4分)作用:阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献。(2分) (3)不同文明之间相互交流、相互借鉴可以共同促进文明的发展和进步;和平与发展是当今时代的主题,和平交往的方式能更好地促进交流;全球化趋势不断加强,构建命运共同体是人类共同的需求。(任答2点即可,4分) 32．【答案】原因:西欧生产力的提高，手工业的发展。(答农业技术提高，农业剩余产品增加;商业贸易发展;人口增长等。(其中任意两点亦可)特点:主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。(答交通要道、渡口、寺院、城堡附近，相对安全、能够吸引人们聚集的地区亦可) (2)原因:城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求。(答城市的发展迫切需要高素质的人才;原有的教育方式不能满足社会发展的需要亦可)特点:注重实用性，仍受基督教会的影响。 (3)关系:中世纪西欧城市的发展促成了大学的兴起，大学为城市发展吸引和培养人才，反过来又推动城市的发展。(类似亦可) 33．【答案】（1）材料一中《西斯廷圣母》是文艺复兴时期的作品。理由在于该作品展现了圣母玛利亚的温柔与慈爱，以及耶稣的天真活泼，这些特点与文艺复兴时期强调人性、理性和自然科学的发展相吻合，体现了人文主义精神。 (2)材料二两幅画作共同表现的历史事件是拿破仑一世的加冕礼。两幅画作中拿破仑形象截然不同的原因在于创作目的和视角的差异。大卫的作品旨在真实记录加冕仪式的庄严与宏大，展现拿破仑作为皇帝的威严;而吉尔雷的漫画则通过夸张和讽刺的手法，揭示了拿破仑加冕后的复杂情感和社会的某种不满情绪。 (3)历史绘画的创作受到历史背景、文化传统、艺术风格、社会观念等多种因素的影响。在运用历史绘画时，我们应注意以下几点:首先，要准确理解绘画所反映的历史背景和文化内涵，避免误读;其次，要关注绘画的艺术风格和表现手法，欣赏其独特的艺术价值;最后，要认识到社会观念对绘画创作的影响,理解不同历史时期和社会背景下人们对同一历史事件的看法可能存在的差异。 10—14世纪德国科隆城市面积的变化 系列 3 10世纪 112世纪初 12世纪末 14世纪 100 185 320 397 试卷第2页，共17页 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$