期中模拟检测试题 -2024-2025学年统编版语文八年级上册

八年级上册期中语文检测试题 （时间120分钟 满分 120分） 出题人：杨洋 一、积累与运用（共6小题，计19分） 1.下列加点字注音有误的一项是（  ）（2分） A．诘责（jié） 锃亮（zēng） 黝黑（yǒu） 惟妙惟肖（xiào） B．教诲（huì） 摇曳（yè） 鬈发（quán) 翘首以盼（qiáo） C．禁锢（gù） 蔓延（màn） 池沼（zhǎo） 振聋发聩 (kuì) D．炽热（chì） 踱步（duó） 斟酌（zhuó） 横柯上蔽 (kē) 2.下列词语书写完全正确的一项是（  ）（2分） A.蔓延 推崇 清荣俊茂 封疆之界 B.悖论 慰勉 为富不仁 自出新裁 C.俯冲 蒙昧 摧枯拉朽 因地治宜 D.嶙峋 轩榭 重岩叠嶂 筋疲力尽 3.请从所给的词语中选择最符合语境一个的写在横线上。（2分） （1）当一个人的精神和灵魂被 （束缚 约束 羁绊）在狭小的自我利益之中时，就会只顾自己而不顾社会，甚至会损害社会的利益，破坏社会的稳定。 （2）为了能更好传承木板年画，几十年来，张克勤 （费尽心机 殚精竭虑 处心积虑），不仅踏遍全国各地挖掘搜集古版年画，还耗费多年时间夜以继日复刻雕版，重印了300多中年画。 4.默写填空。（6分） （1） ？松柏有本性。 （2）柴门何萧条， 。 （3） ,路远莫致之。 （4） ，望峰息心； ，窥谷忘反。 （5）何夜无月？何处无竹柏？ 。 5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分） ①青年具有溢满的激情和充沛的精力，是祖国的未来，民族的希望。②中国梦是一代代青年不断传承的结果。③在实现中国梦之时，只有依靠代表着未来与希望的青年传承；中国梦才能长存，才能实现。④因此，对于实现中国梦，青年人决不能不置身于事外，青年人要勇敢担当。 （1）请提取第②句的宾语部分，写在下面的横线上。（1分） （2）第③句的标点使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（1分） （3）第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（1分） 6．阅读下面的文字,完成后面的题目。（4分） 在《红星照耀中国》一书中，斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是：一个非常精明的知识分子。但是全文斯诺对毛泽东还进行过其它评价，请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象。（2分） 综合性学习（7分） 班级要举行“人无信不立”综合学习活动，请你完成以下任务。 （1）请在田字格内用正楷字抄写下面句子。（2分） 言不诚信，行必忠正。 （2）仿照下面的例子，写两句话，谈谈你对诚信的理解。（2分） 诚信好像那天空中的骄阳，失去它你将永堕黑暗。 诚信好像 ， 。 诚信好像 ， 。 （3）周一刚一见面，好朋友李良就兴奋地对你说：“中午请你吃饭！我昨天买书包，收银员多找了50元！”请你对他进行劝导。（3分） 三、阅读理解（44分） （一）阅读下面的文字，完成8～11题。（17分） 【材料一】1月24日莫高窟等石窟暂停开放,基于过去几年在数字化领域的尝试,敦煌研究院在近期推出了微信小程序“云游敦煌”抢先体验版。2月20日,抖音推出“在家云游博物馆”活动,联手国内九大博物馆,让大家在疫情期间足不出户看遍各大博物馆的奇珍异宝。2月23日,淘宝也推出了“博物馆云春游”活动,联手八大博物馆带来一场长达12小时的文化之旅。这场线上文化体验的背后,“云文旅”现象也悄然萌芽。 隔屏畅聊“云聚餐”,直播打碟“云蹦迪”,强身防疫“云健身”,足不出户“云购物”……转眼之间,似乎所有行业都加速迈进了“云时代”,“云”上生活冲破了空间限制,短短一个月内,“云卖房”“云卖车”“云发布会”等原本意想不到的“云沟通”新形式纷纷出现。在这个互联网的时代,万物皆可“云”似乎已经成为现实。因疫情兴起的“云沟通”一方面加速了人们对全新沟通形式的探索,另一方面也让更多平台方、品牌方看到了自身的潜力。 【材料二】云计算的说法正在广为流行,“它正在成为一个大众化的词语”。但是,问题是似乎每个人对云计算的理解各不相同。作为一个对互联网的比喻,“云”是很容易理解的。但是一旦同“计算”联系起来,它的意义就扩展了,而且开始变得模糊起来。有些分析师和公司把云计算仅仅定义为计算的升级版——基本上就是互联网上提供的众多虚拟服务器。另外一些人把云计算定义得更加宽泛,他们认为用户在防火墙保护之外消费的任何事物都处于“云”之中。 “云时代”就是云计算时代,云计算是分布式处理、并行处理和网格计算的发展,或者说是这些计算机科学概念的商业实现,这将是一个时代的来临。 【材料三】与传统生活模式相比,“云生活”模式具有时间减省、服务精准等优势。“云医疗”让每一个医院不再是信息的孤岛。数据渠道畅通,有效缓解了医疗资源分布不均的问题。病人在医院排长队挂号、缴费的苦恼,也将随着一些多功能医疗APP的出现而烟消云散。有了电子健康档案和数据分析,医生可以随时精准诊疗。“云办公”让优质资源得以共享,重复资源能够被迅速发现,合理的配置避免了资源的浪费。灵活的办公地点节省了通勤的时间,灵活的办公时间更便于及时准确地处理突发问题。当下的“云课堂”也配置了丰富多样、适合不同学生的学习资源。学生可以根据自身需要选取资料,制订个性化学习方案,弥补了以往学习中用时过长、效率不高的缺陷。 2020年2月中旬之后,全国各大中小学相继开启“云课堂”。从面对面、面对黑板到面对屏幕,从教室空间到网络空间……无论是老师还是学生,在线上教学中都面临着巨大的挑战。一方面,教师很难及时全面地掌握课堂情况。因为网络上,教师与学生存在着距离,无法与学生直面交流,不知道学生是否还在课堂现场,不了解学生的思路是否与自己的教学思路相伴而行。另一方面,随着信息技术的不断发展,“云课堂”里的教师和学生,如何调整并适应这一全新的教学场景和模式，“云课堂”如何发展得更完善,都是我们仍需深入思考的问题。 8.阅读以上材料，下列理解和判断，正确的一项是(　　)(3分) A.随着“云卖房”“云卖车”等原本意想不到的“云沟通”新形式的纷纷出现，万物皆可“云”已经成为现实。 B.计算机科学概念的出现，将代表着一个时代的来临。 C.“云医疗”可让数据渠道畅通、缓解医疗资源不均的矛盾，医生也可以根据病人以往的健康数据进行精准诊疗。 D.“云课堂”相比传统课堂存在很多优势，随着“云课堂”的发展和完善，“云课堂”取代传统课堂是未来发展的必然趋势。 9.材料一从“云游敦煌”写起，有何用意？(3分) 10.材料三中画线句运用了什么说明方法？有何作用？(5分) 11.与传统课堂相比，“云课堂”的优势和不足各有哪些？ (6分) （二）阅读下面的文字，完成12～15题。（11分） ①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图。 母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的案绣工里诠释着勤劳。 　　②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片 丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到 了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，只记得母亲的银针一穿一拉地在毛衣 上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物，小花朵，点缀着我 们的枯燥的生活。 　　③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话 的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是 让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不 是握银针的料。 　　④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。 　　⑤结了婚，每次回母亲家，总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地 绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲?享 享清福多好?母亲说，你不懂。我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服?商场什么样的衣 服没有?母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。 　　⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到 闹心的事就做做女工，忙活着，烦心事就没影了。 　　⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有 一双鞋垫绣着“万事如意”，忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中， 伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱，这是母 亲的一个爱好，母亲从没有什么豪言壮语，但是，她把内心深处对生活的理解，通过千变万 化的刺绣表达出来，一针一线里，母亲绣出的是一寸一寸深沉的光阴。 　　⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾 掇起荒废了很多年的文字。白天，看人，体味世事变迁;晚上，看书，浸润油墨书香。有了 爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样 在勤劳里沉淀成沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣 出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又 何尝不是在刺绣自己的时光呢? ⑨刺绣时光，是两代人的精神的相融，勤劳里，我们的内心柔软，眼界辽阔。风风雨雨 中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，这足以磨炼我的意志，即便是身处困境中，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。 【注释】①女红(gōng)：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作。 12.围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情？请结合文章②～⑦段的内容概括。(3分) 结合语境，品析第⑤段画线句中加点词的表达效果。 （2分） 结了婚，每次回母亲家，总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。 14.联系全文，分析题目中“刺绣时光”的含义。（4分） 15.下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ）（2分） A.第②段中，引用唐代罗隐的诗句，只是为了突出母亲刺绣技艺高超。 B.第⑦段中，“我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到母亲对“我”的祝福。 C.第⑧段中，母亲的绣品在“我”心中生了根，表明“我”开始拿起银针，静坐一角，绣出画卷。 D.随着时间的流逝，“我”领悟到那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。 E.本文拾取变幻流年中的点点滴滴，于叙述中流露真情，在抒情议论中揭示生活的哲理。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） 阅读下面的文言文，完成16～19题。（12分） 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】有小山出水中，山皆美石，上生青丛，冬夏常蔚然。其旁多岩洞，其下多白砾，其树多枫楠石楠、楩槠樟柚，草则兰芷。又有异卉，类合欢而蔓生，车翏车葛①水石。 每风自四山而下，振动大木，掩苒众草②，纷红骇绿③，蓊葧④香气，冲涛旋濑⑤，退贮溪谷，摇扬葳蕤⑥，与时推移。其大都如此，余无以穷其状。 永之人未尝游焉，余得之不敢专也，出而传于世。其地世主袁氏，故以名焉。 (选自《袁家渴记》) [注]①车翏车葛：交错。②掩苒众草：弱草倾倒。苒：轻柔。③纷红骇绿：花纷乱而惊骇，叶惊骇而纷乱。④蓊葧：草木茂盛的样子。⑤冲：冲激。旋：回旋。濑：流在岩石上的溪水。⑥葳蕤：草木茂盛，枝叶下垂貌。 16.解释下列句中加点词的含义。（4分） （1）晓雾将歇（ ） （2）夕日欲颓 （ ） （3）余无以穷其状（ ） （4）余得之不敢专也（ ） 17.用“/”给下面句子断句。(每句断一处）（2分） （1）未 复 有 能 与 其 奇 者。 （2）永 之 人 未 尝 游 焉。 18.翻译下列句子。（4分） （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）其地主袁氏，故以名焉。 19.甲、乙两文段从语言和内容上有哪些相似之处？（2分） 阅读下面的诗歌，完成20～21题。（4分） 渡荆门送别 李 白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 20.此诗是作者出蜀至荆门时所作，首联 (表达方式)，颔联、颈联描写，尾联抒情，含蓄地抒发了作者 的情感。(2分) 21.从修辞角度赏析“月下飞天镜”一句的妙处。(2 分)                                                                       四、作文（50分） 22.生活中，我们总是会被某个人或者某件事忽然唤醒。这种幡然醒悟，使人通透，让人印象深刻。这种影响或许就是一辈子┈┈ 请以“我被 唤醒”为题目，写一篇作文。（要求：在横线上填写合适的内容， 把题目补充完整。） 八年级上册语文期中考试试题答案 一、积累与运用（共6小题，计19分） 1.（2分）A 2.（2分）D　 3.（2分）（1）束缚（2）殚精竭虑（各1分，共2分） 4.（共6分） （1）岂不罹凝寒 （2）狐兔翔我宇 （3）馨香盈怀袖 （4）鸢飞戾天者 经纶世务者 （5）但少闲人如吾两人者耳 5.（1）（1分）一代代青年不断传承的结果。 （2）（1分）应将“；”改为“，”。 （3）（1分）删去第二个“不”。 6.①毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者。②没有官架子，是一个颇有天才的军事和政治战略家，有幽默感，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳等等。（意思相近得2分） 二、综合性学习（7分） 7.（1）（2分）（字迹工整，间架结构匀称即可得分。） （2）（2分）（略） （3）（2分）略（3分，如没有称呼扣1分） 三、阅读理解（44分） （一）阅读下面的文字，完成8～11题。（17分） 8.（3分）C　 9.（3分）通过对敦煌研究院推出的“云游敦煌”小程序的介绍，引出说明对象——“云时代”；引出下文对“云时代”的介绍；激发读者的阅读兴趣。(每点1分。意思对即可) 10.（5分）运用了举例子、作比较、打比方的说明方法。举“云医疗”的例子，并把传统医疗中的医院比作“信息的孤岛”，再将“云医疗”与传统医疗方式进行比较，具体有力、生动形象地说明了“云生活”模式具有时间减省、服务精准等优势。(说明方法3分，作用2分。意思对即可) 11.（6分）优势：①学习资源丰富；②学生根据自身需要选取资料，制订适合自己的学习方案；③学生缩短了相应的学习时间，提高了自身学习效率。 不足：①教师难以及时全面地掌握课堂情况；②师生调整并适应全新的教学场景和模式、“云课堂”的发展完善都是需要过程的。(“优势”和“不足”各3分。意思对即可) （二）阅读下面的文字，完成12～15题。（11分） 12.（3分）①母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，母亲并不勉强；②年迈的母亲依然天天在刺绣，令“我”不解；③母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲（3分，每点1分） 13.（2分）“捏着”写出母亲年迈拿针时用力费劲的动作，“执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持。（意思相近得1分）这两个词表现了母亲的沉稳专注，心灵手巧，也表达出“我”对母亲的疼惜之情。（意思相近得1分） 14.（4分）“刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中；“刺绣时光”也指“我”以笔墨为针线，绣出活色生香的生活。（意思相近得2分）“刺绣时光”是两代人精神的相融。勤劳日子里，“我”与母亲拥有了柔软的内心，辽阔的眼界；人生风雨中，生活有了小欢喜，让“我”即便身处困境，也能找到快乐。（意思相近得2分） 15.（2分）AC 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）阅读下面的文言文，完成16～19题。（12分） 16.（4分）（1）消散 （2）坠落 （3）尽 （4）独自享用（每点1分，答对即可得分。） 17.（4分）（1）未复有/能与其奇者 （2）永之人/未尝游焉 （每句2分，答对即可得分。） 18.（4分）（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇异景色了。 这里土地的主人姓袁，所以用这来为它命名。 （每句2分，答对即可得分。） 19.（2分）两文段都多用四字短语，语言富有节奏感，读来朗朗上口。内容上都表达了喜爱和赞美之情，文末均含了“此类美景少人欣赏”的遗憾之情。（意思相近得2分） （四）阅读下面的诗歌，完成20～21题。（4分） 20.（2分）记叙 思乡（每点1分，答对即可得分。） 21.（2分）运用比喻的修辞手法（答对得1分），将水中月亮比作镜子，表现月亮的明亮，水的清、静。（意思相近得1分） 四、作文（50分） 作文评分标准参考中考作文评分标准。 $$