期中模拟检测试题-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

七年级上册期中语文检测试题 （时间120分钟 满分 120分） 出题人：杨洋 一、积累与运用（共6小题，计19分） 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（  ）（2分） A．分歧(qí) 确凿(záo)  匿笑（nì）  翻来覆去（fù） B．蝉蜕(tuì) 澄清(chéng)  粗犷(kuǎng) 人声鼎沸（fèi） C．企盼(qǐ) 嘹亮（liáo)  皂荚(jiá) 花团锦簇（cù) D．吝啬(sè) 抖擞(sǒu)   憔悴(cuì) 博学笃志（dǔ） 2.下列词语书写完全正确的一项是（  ）（2分） A.盔甲   云霄   倜傥  恍然大悟 B.渊博   奥秘    徘徊    人迹罕至 C.荫蔽  决别   祷告   截然不同 D.瘫痪   静谧   莅临   各得其所 3.下列句子中词语运用准确的一项是（    ）（2分） ①金色 了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。 ②春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹， 希望之情。 ③生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳 着生命的信息，为历史留下一本珍 贵的密码。 ④它们有时把天空 得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。 A.统治 贮满 包藏 点缀     B.主宰 贮满 裹藏 点缀 C.主宰 载满 包藏 装饰      D.统治 载满 裹藏 装饰 4.经典诗文默写。[在第（1）～（7）题中，任选五题；在第（8）～（10）题中，任选一题]（6分） （1）        ，思而不学则殆。（《论语》） （2）饭疏食，饮水,        ，乐亦在其中矣。（《论语》） （3）        ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）             ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）遥怜故园菊，       。（岑参《行军九日思长安故园》） （6）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） （7） ，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （8） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （9） ，欣欣然张开了眼。（朱自清《春》） （10）还可以摘到覆盆子，              ，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） 5.下面这段文字有三句话，各有一处语病，请写出修改方案。（3分） ① 我店刚到新近出版的长篇小说《春天》，地点在二楼文学作品专柜出售。② 通过对 该书的阅读，使我们可以想起那个20世纪70年代的岁月。③ 本周六，我们将特邀作家张明对读者签名售书，望广大读者互相转告。 ① ② ③ 6．阅读下面的文字,完成后面的题目。（4分） （1）《朝花夕拾》中充满了温情的回忆，但也体现了鲁迅先生的批判精神,如在《二十四 孝图》中借 和 两个故事,引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。（2分） 对《五猖会》中父亲的教育方式，你是如何评价的？（2分） 二、综合性学习（7分） 7.在“有朋自远方来”的综合性学习活动中，我们要举行一次自我风采展示活动，请你也参与其中吧！ （1）朋友之间可以相互帮助，共同成长。与朋友交往，首先要让朋友了解你，请写一段话来自我介绍，增进和朋友的相互了解，不少于50字。（2分） （2）孔子是深谙交友之道的，如果他以朋友身份给你们一段寄语，会怎么说呢？请代替他写出来。（3分） （3）古今中外的诗文中，有很多有关交友的名言警句，请写出一则。（2分） 三、阅读理解（44分） （一）阅读下面的文字，完成8～11题。（17分） 【材料一】每个人或多或少都会有一定的负面情绪,处于青春期的中学生也不例外。考场失利、友谊翻船、同学嘲笑、父母唠叨……都有可能使你陷入挫败、沮丧、愤怒、厌烦等负面情绪中。这些情绪如果得不到及时疏导,就有可能爆发,不同程度地影响人际关系。如果长期郁积于心,还会对身心健康造成伤害。 积极心理学认为,发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质,可以消解人的负面情绪,使人获得快乐、幸福的情感体验。心理学家开展了一系列挖掘积极心理潜能、培养积极心理情绪、获得积极情绪体验的研究,找到了一些调控负面情绪的有效方法。 下面介绍其中几种,帮助大家调控情绪。 意识到自己性格的不足。意识不到自己性格不足的人,在与人产生矛盾时,总是认为对方性格有缺陷,所以,要反思自己性格的不足。只有认识到自己性格的不足,才能积极正视并加以修正,从而冷静看待别人的行为和自己的行为,这样才容易摆脱负面情绪。 肯定现在的自己。当自己与别人发生矛盾,说错话或做错事,学习或工作陷入瓶颈时,如果过于苛责自己,只会让情绪更加低落,加剧内心的痛苦。此时,恰当地肯定现在的自己,意识到自己虽然现在不完美或身处困境,但还是有很多值得肯定的地方,情绪就会趋于稳定。 记下自己的情绪。无法或者不方便向别人倾诉时,可以把自己的烦恼点记录下来,这也是缓解负面情绪的一种好方法。通过记录情绪,梳理让自己感到快乐和难过的事情,多做能令自己高兴的事,再想办法去解决烦恼的事。 多建立几根支柱。在遭受负面情绪时,如果只有一根支柱,一旦这唯一的支柱倒塌,整个人就会随之崩溃。如果多建立几根支柱,就可以通过其他支柱来转移注意力和化解负面情绪。这些支柱可以是自己的兴趣爱好,可以是自己与家人、朋友间的亲密感情,可以是某种健康的活动等。 向正能量靠拢。多关注充满正能量的人或事,常和积极向上的人一起进步,自己也会不知不觉充满正能量。因此,要主动接近积极向上的人,多观察他们的行为,多向他们学习。同时,多做对自己或对别人有意义的事,在成就感中体验积极力量带来的愉悦与幸福。 远离悲观情绪的人。无论是生活中还是工作中,总会有一些人经常怨天怨地,充斥着悲观情绪。悲观情绪会产生消极的磁场,不仅使自己深陷其中,还会影响到身边的人。要远离消极悲观的人,不要成为他们负面情绪的垃圾桶。 (节选自和田秀树《别让坏情绪赶走好运气》,有删改) 【材料二】苏轼一生多次遭受排挤和贬谪,却不曾被负面情绪击倒。他被排挤出京,做杭州通判时,与佛印结为好友。佛印心胸开阔,为人豁达,二人留下了许多逸闻趣事。后被贬黄州,做了有职无权的团练副使,他写了不少诗文来排遣心中的苦闷。被贬惠州后,苏轼利用空闲时间,探索岭南风光,亲自尝试酿酒,生活丰富多彩。被贬儋州后,他采草药,兴学堂,造福乡民,把儋州当作自己的第二故乡。林语堂在《苏东坡传》中评价他是“一个不可救药的乐天派”。 【材料三】2020年初,新型冠状病毒肆虐,中小学生被迫线上学习。还不到半个月,林杨同学就憋闷得慌,他在贴吧发了一条求助信息,很快收到网友跟帖。 8.下列对【材料一】中的相关内容表述不正确的一项是(　 　)（3分） A.负面情绪让人情感体验不舒服，影响人的工作和生活，甚至伤害人的身心健康，应及时疏导。 B.积极心理学认为通过发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质,可使人获得积极的情感体验。 C.“意识到自己性格的不足”和“肯定现在的自己”两种方法都只是要我们正确认识自己性格的优点和缺点。 D.远离消极悲观的人，不做悲观情绪的垃圾桶，是培养积极心理情绪，调控负面情绪的有效方法。 9.【材料二】中，苏轼面对人生坎坷所采用的调控情绪的方法，与【材料一】中的哪些方法相吻合？请作具体分析。（6分） 10.你认为【材料三】中网友的跟帖对林杨同学赶走“憋闷”情绪是否有帮助？请选择两条作评价。（4分） 11.请从【材料一】中选择两种调控负面情绪的方法，用跟帖的方式，帮助【材料三】中的林杨赶走负面情绪。（4分） 　　我选择的方法是:①　　　　　　　②　　　　　　  我的跟帖是: （二）阅读下面的文字，完成12～15题。（11分） ①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树。春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。  ②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说个不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。  ③六岁那年，一个不小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。 ④在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往的奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。　 ⑤昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨 捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好？ 12.在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？（2分） 13.细读全文，说说“我”和燕子有何相似之处，为何作者说“我何尝不是一只奔波的燕子”？ （2分） 14.请从修辞的角度分析下面语句的妙处。（4分） 春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样， 慢慢从闺房里探出头来。 15.文中画横线的句子写出了一幅怎样的情景？表达了作者怎样的情感？（3分） 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） 阅读下面的文言文，完成16～19题。（12分） 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 16.解释下列句中加点词的含义。（4分） （1） 谢太傅寒雪日内集（ ） （2）与儿女讲论文义 （ ） （3）撒盐空中差可拟（ ） （4）未若柳絮因风起（ ） 17.翻译下列句子。（4分） （1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 18.《咏雪》中“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？（2分） 19.《咏雪》中的两个以雪为喻的句子，你认为哪个更好？为什么？（2分） 阅读下面的诗歌，完成20～21题。（4分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 20.想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘的情景并写出来。（2分）                                                                       21.古诗中的思乡之情总是表达得那么动人，你还知道古诗中哪些思乡的名句吗？请写出完整的一句。（2分）                                                                       四、作文（50分） 21. 请以“成长的脚印”为题，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌、戏剧外，文体不限。 （2）不少于600字。 （3）文中不可出现真实的人名、校名。 七年级上册语文期中考试试题答案 一、积累与运用（共6小题，计19分） 1.（2分）B 2.（2分）C　 3.（2分）B 4.（在第（1）～（7）题中，任选五题；在第（8）～（10）题中，任选一题。共6分） （1）学而不思则罔 （2）曲肱而枕之 （3）回乐峰前沙似雪 （4）岐王宅里寻常见 （5）应傍战场开 （6）影入平羌江水流 （7）水何澹澹 （8）我寄愁心与明月 （9）一切都像刚睡醒的样子 （10）像小珊瑚珠攒成的小球 5.（1）（1分）将“地点”删去 （2）（1分）删去“使” （3）（1分）将“对”改成“为” 6.（1）（2分）老莱娱亲 郭巨埋儿（各1分） （2）（2分）（言之有理即可得分） 二、综合性学习（7分） 7.（1）（2分）（介绍中须有姓名，爱好，个人特点等得1分，语言通顺、连贯得1分，） （2）（2分）（言之有理即可得分） （3）（2分）示例：势利的朋友，迟早会离你而去。近来者赤，近墨者黑。趋炎附势的人，不可与其共患难。（错一字无分） 三、阅读理解（44分） （一）阅读下面的文字，完成8～11题。（17分） 8.（3分）C　 9.（6分）①多建立几根支柱。如他在杭州与佛印结友，在惠州探索岭南风光、尝试酿酒等。②记下自己的情绪。如他通过写诗文来排遣苦闷。③向正能量靠拢。如他与心胸开阔的佛印结友，在儋州采草药，兴学堂，造福乡民。(每点3分,其中方法1分,分析2分。任答两点即可) 10.（4分）示例：①“毛毛虫”的跟帖对林杨没有帮助，甚至可能会加重林杨的负面情绪。 （或“毛毛虫”发泄自己的烦躁情绪，与林杨产生共情，可能在一定程度上会减轻林杨的负面情绪。) ②“快乐的大白”的跟帖说明了负面情绪的坏处，采用祈使语气，未给出具体帮助，反而可能加重林杨的负面情绪。 ③“万水千山”的跟帖给出了消除负面情绪的方法，可能对林杨有一定帮助。 ④“菜鸟先生”的跟帖是为图书打广告，对林杨没有帮助。 (每条帖子2分。任选两条，针对求助目的，结合帖子内容合理评价即可) 11.（4分）示例：我选择的方法是；①肯定现在的自己　②多建立几根支柱　③向正能量靠拢(任选两种方法) 我的跟帖是：朋友，你宅在家里，虽然难受，但你没感染病毒，这是多么幸运的事啊！趁宅在家里，你还可以培养一两项爱好，做点你喜欢的事，同时有更多的时间与家人在一起，多多交流，加深感情。如有可能，你可以向逆行者们学习，申请当社区志愿者，为大家服务。(方法每点1分，任选两点；跟帖3分，符合林杨的情况、能纾解负面情绪、符合跟帖的语言特点即可) （二）阅读下面的文字，完成12～15题。（11分） 12.（2分）以求女儿长大后，有一个好婆家，好归属；女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。（2分，每点1分） 13.（2分）子每年都要迁徙一次，“我”家的梧桐树成了它们归来的家；“我”长年奔波在外，故乡的家是“我”能够停歇的地方。（2分，每点1分） 14.（4分）运用了比喻、拟人的修辞手法（答对得2分，少答一点扣1分），把梧桐树写成一个美丽矜持的女子，突出了梧桐树花期之迟，令人难以察觉。也表达了作者对梧桐花的期待与喜爱之情。（意思相近得4分） 15.（3分）写出了燕子迁徙归来后在梧桐树上兴奋和鸣的情景，表达作者对这些活泼燕子的喜爱之情。（意思相近得3分） 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）阅读下面的文言文，完成16～19题。（12分） 16.（4分）（1）把家里人聚集在一起（2）文章的义理 （3）大体 （4）不如，不及（每点1分，答对即可得分。） 17.（4分）（1）不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？” （2）（道韫）是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 （每句2分，答对即可得分。） 18.（2分）营造了其乐融融、温馨、民主的那种世家特有的文化氛围。（意近即可。） 19.（2分）“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意象的统一。 （意思相近得2分） （四）阅读下面的诗歌，完成20～21题。（4分） 20.（2分）春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，水面显得更宽阔无边，江面似乎与岸齐，平顺着风向沿着水流，一叶行船高高挂着船帆。（诗意准确，语言生动即可得分） 21.（2分）（诗句中有思乡的情感，答案中无错别字即可得分） 四、作文（50分） 作文评分标准参考中考作文评分标准。 $$