7.2 共建美好集体 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

践行青春使命 担当少年责任 第七课 在集体中成长 7.2共建美好集体 目标 道德修养：通过“考研搭子团”全部上岸分析，美好集体的意义，建设美好集体，需要我们共同参与和努力。 1 2 健全人格：通过“建设班集体”活动，体会建设美好集体需要有序参与集体生活，争取处理竞争和合作关系。 责任意识：分析“中国队男子4×100米混合泳接力夺金”培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。 3 政治认同：通过点赞郑钦文为国家荣誉而战，树立集体意识，坚持集体主义。 4 生活观察 我们班的事情都有明确的分工， 大家各负其责。 我们班的班规、班训是大家共同制订的，同学们都能自觉遵守。 我们班的班规、班训是大家共同制订的，同学 们都能自觉遵守。 你心目中的美好集体是什么样的？ 你为建设美好集体做过什么？ 1.美好集体的作用： 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，坚定自己的生活信念，凝聚拼搏向上的力量。 王楚钦:一定会继续努力，为国而战 全红婵:希望我们去参加比赛的所有人都能站上领奖台，朝着冠军越来越近 覃海洋:承载着积蓄的力量，期待巴黎奥运会能够绽放出自己的光芒，突破自我 陈雨菲:巴黎奥运会我将全力以赴、顽强拼搏、不畏强敌、敢于争先，在赛场上展现出我们中国运动员的精气神 郑思维:在奥运赛场上全力冲击，打出中国羽毛球队的风采，为中国体育代表团增光添彩 七年级（8）班制定了本班的班规，我和多数同学希望本班成为一个有凝聚力、向心力，积极向上的班级。但是，小军和个别同学却对此不以为然，他们经常违反班规，无视纪律。 情景一 （1）凝聚力、向心力，积极向上的班级是七年级（8）班的 。 （2）小磊等人开始的做法说明了什么？ 共同愿景、 共同目标 个人意愿有时会与集体的共同愿景、共同目标有冲突。 2.如何建设美好集体： ①建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。 ①对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ②对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 Part.01 美好集体愿 景的含义 拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。 美好集体愿景的含义 笔记落实 学校决定进行班级板报评选，夏雪的班开始忙碌起来。 擅长绘画的 字写得好的 文章得好的 结论二：建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。 迎检活动人员安排方案 负责插图的事 负责文字的事 负责编辑的事 通过迎接检查的人员安排的活动，你能得到哪些启示？ 知识理解 问题：1.“班规体系”，对我们建设美好集体有何启示？ 2.集体成员，如何有序参与集体生活？ 【议题二】——美好集体 人人共建 班规体系。我通过班会，让同学们各抒已见，自主制定出大家达成一致意见的班级制度、值日制度、奖惩制度。班规运行过程中如有不合适的规定，同学们向班长或班主任提出意见，班委会负责改进班规。经过一段时间的班级运行，同学们都有了不同程度的进步：学习上更加积极了；课间吵闹打闹的现象没有了；乐于助人的现象多起来……在每个月的评比中屡次获得“优秀班级”称号。 ③建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。 笔记梳理 对于集体的共同规则，我们要自觉遵守； 如何有序参与集体生活？ 对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定； 2 1 对于集体中的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议，使集体生活得以有序开展。 3 乒乓球是我国的国球。在巴黎奥运会比赛中，虽然劲敌不少，但我们依旧在乒乓球比赛中拿下了五金一银。而不少单打比赛进行到最后都是国家队内部的比拼。单打比赛，为了能显示个人之间差别目标而努力，是一种激励自我提高的动机形式，能体现体育竞技的胜负；团体赛则是一种集体齐心协作的活动，在这种活动中，人与人之间相互协作，以期达到某个共同的目标，能体现队员之间的默契和深厚情谊。 思考：结合材料，说说合作与竞争的关系。 在集体生活中，你是如何处理合作与竞争的关系的？ 集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。 我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 ④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 国乒中的竞争与合作。 集体生活中的合作策略 1 拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 2 正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 3 遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 4 在他人需要的时候，及时及予支持和帮助 5 经常自我反思，尝试自我改进。 ①集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。 ②我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 .在集体中，你是如何处理合作与竞争关系的？（P55） 知识理解 问题：1.刘颖的做法，对我们建设美好集体有何启示？ 2.结合刘颖的经历，谈谈我们应怎样处理个人利益和集体利益的关系。 【议题二】——美好集体 人人共建 刘颖是校舞蹈队的领舞，文艺汇演在即，舞蹈老师希望她带队多排练。可是期末考试也快到了，犹豫过后，她尽可能在排练之余挤出时间复习，为此老师也多次协调舞蹈室的借用时间，最终大家为全校师生奉上了一场精彩的演出，刘颖在考试中也取得了优异成绩。 建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 ①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 ②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？（P55） 整体感知 笔记2.如何建设美好集体？ 建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。 建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担 集体责任。 建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。 建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。 建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 课堂小结 共建美好集体 建设美好集体的措施 树立主人翁意识 营造和谐有序的集体环境 确定共同的愿景 树立正确的合作与竞争观念 坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 美好集体的作用 感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念 19 课堂练习 1. 集体建设有赖于每个成员的自觉自愿和自主行动，需要我们在共建中（ ） ① 共同确定愿景和目标 ② 共同商定集体的规则与制度内容 ③ 我的班级我做主，不需要老师帮忙 ④ 共同创造良好的集体氛围 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ C 课堂练习 2. 教室，没人督促不扫；黑板，老师不来不擦；垃圾，班委不叫不倒；一些勤快的学生还往往被冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”。这些现象表明（ ） A．学生只有把精力全部投入到学习中去才是好学生 B．生活中一些小事不会对集体产生不良影响 C．有些学生的责任意识欠缺，没有自觉主动地承担起关爱集体的责任 D．勤快的同学为班级出力，就是为了得到老师的表扬 C 课堂练习 3. “I＋We＝Fully I”的意思是：一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值，完善自己的人生。这启示我们（ ） A．不要发挥自己的长处 B．学会承担责任，为集体的建设奉献自己的力量 C．任何个人的力量都不值一提 D．只要融入集体，就能实现自己的人生价值 B $$