第6课 欧洲的思想解放运动 课件--2023-2024学年中职高一下学期高教版（2023）世界历史全一册

欧洲的思想解放运动 1 材料5： 达芬奇《最后的晚餐》 中世纪《最后的晚餐》 拉斐尔《圣母》 呆板僵硬 中世纪《圣母子》 描绘现世生活，展现人物内心世界 （一）14世纪—17世纪：文艺复兴 学习任务一　文艺复兴与宗教改革 【必备知识·导学】 1.文艺复兴 (1)含义:文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的____________。 (2)背景 经济 西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽 文化 ①西欧文化自身的传承与发展 ②意大利拥有丰厚的________________积淀 ③从东方汲取了大量文化养料 人才 聚集了一批具有新思想的学者文人 新文化运动 古希腊罗马文化 【以图解史】 文艺复兴的兴起 (3)实质:创立符合______________需要的新文化。 (4)精神内核:人文主义。 ①以人为中心而不是以神为中心,提升人的地位,肯定人的价值和尊严。 ②反对__________,抨击教会腐败和守旧思想,崇尚理性。 ③重视发挥人的才智和创造力,追求现世社会的幸福生活。 ④提倡探索__________的奥秘。 新兴资产阶级 禁欲主义 人与自然 (5)成就 地区 成就 特点 意大利 文学三杰:14世纪,产生了______、彼特 拉克、薄伽丘三位著名的开拓者 讽刺教会的封建腐朽,宣扬______ ________ 美术三杰:15世纪,出现了________、米 开朗琪罗和拉斐尔 运用高超的艺术表现手法,突破了中世纪呆板僵硬的风格,描绘现世生活,展现了人物的内心世界 西欧 15世纪后期,文艺复兴扩展到欧洲各地。 英国的__________是文艺复兴后期的杰 出代表,作品有《哈姆雷特》《李尔王》 等 充分体现了__________的政治理 想和道德观念 但丁 达·芬奇 人性 的自由 莎士比亚 人文主义 (6)影响 ①文艺复兴在一定程度上冲击了__________。 ②解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的______,使人们开始更多地关注人本身与 现世世界。 封建秩序 人性 (1)文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑。 (2)人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。 欧洲在16、17世纪时候，教会大量向民间出售“免罪符”，即购买免罪符的人，灵魂可以直接升天堂。 （二）16世纪：宗教改革 形成了新教中的路德派新教。 3.意义（1)(2)(3)(4) 因信称义 人人平等 教随国定 1.背景 2.马丁·路德的宗教改革 (1)兴起： 1517年，马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》，拉开了宗教改革的序幕。 (2)内容： ①改革教义：人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠繁琐的宗教仪式；上帝面前人人平等。　　　　　 ②改革教会：建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。　 (3)结果： 伊斯兰教（622） 穆罕默德 基督教（1世纪） 耶稣 佛教（前6世纪） 乔达摩·悉达多 东正教 天主教 新教 路德教 加尔文教 英国国教 世界三大宗教 小知识：基督教4世纪成为罗马国教；基督教1054年分裂为以君士坦丁堡为首的东部教会与罗马为首的西部教会。东部教会自称东正教；西部教会自称罗马公教会（天主教会）。16世纪宗教改革中诞生新教。 注释：世界基督教徒约有13亿（其中天主教徒7亿，新教徒5亿，东正教徒1亿）。 上帝 神职人员 信徒 上帝 信徒 天主教的“因行称义” 路德教的“因信称义” 即信仰上帝即可得救。实质：否定了教会的权威。肯定了个人在宗教信仰中的主体地位和作用，具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩。 实现得救的不同路径 教皇 国王 红衣主教 大主教 主教 神职人员 大封建主 封建主 小封建主 骑士阶层 农民、平民、市民、资产阶级（被统治阶级） 在中世纪，天主教会控制和垄断了整个社会。上至国王下至平民，每个人从生到死都是基督教徒，都受到教皇的控制。教会是当时西欧封建政治统治和精神统治的集中代表，同时在经济上，教会在各国实行压迫政策，征收什一税、免罪税等各种税。 材料一： 中世纪：天主教会与人性湮没 在中世纪，适应自然经济的需要，神学家所提倡的是禁欲主义，认为自甘奉行赤贫的生活才是获得上帝之爱的基本条件，追求财富必然陷入贪婪的罪恶。……但商品经济不声不响的创造出了一个新的上帝——金钱。这个新上帝将以其自身的力量迅速改变旧的道德秩序。手工工场主、商人和金融家成了新兴的资产阶级，他们追求财富和现世的享乐，关注人的本身的发展，这就与当时基督教的意旨产生了深刻的矛盾。 2.宗教改革 (1)原因 ①__________使天主教会的权威受到越来越多的质疑。 ②人们对__________的长期盘剥日益不满。 (2)序幕:1517年,马丁·路德撰写《______________》。 (3)主张 因信称义 路德认为人的灵魂获救靠自己的______,不靠烦琐的宗教仪式,上帝面 前人人平等 建立教会 主张建立独立的__________和廉俭教会,力主用民族语言进行宗教活动 文艺复兴 罗马教廷 九十五条论纲 信仰 民族教会 【以图解史】 “因行称义”和“因信称义” (4)结果:德意志宗教改革形成了新教中的________。 (5)扩展:建立了独立于罗马教廷的新教,其中瑞士的__________和英国的国教影响 最大。 (6)影响 思想 进一步解放了人们的思想,传播和发展了__________ 经济 有利于欧洲__________的成长 文化 推动了欧洲文化教育事业的发展 国家 推动了欧洲__________的形成 路德派 加尔文派 人文主义 资本主义 民族国家 【名师点拨】 宗教改革的实质 宗教改革反对的是以罗马教皇为首的天主教会宗教特权,并不反对上帝和《圣经》,主张追求宗教信仰的自主权,其实质是用资本主义宗教观取代封建主义宗教观。 二、宗教改革运动推动了欧洲民族国家的形成 维度 阐释 政治上 打击了天主教会的神权统治,剥夺了教会在各国的政治、经济特权,各 国王权得到加强 经济上 确立了适应资产阶级需要的伦理规范和生活方式,夺取了大量原属于 教会的财产,有利于资本主义经济的发展 文化上 发展本民族文化,各国普遍重视教育,兴办学校,增加包括自然科学在内 的学习科目,促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展 宗教改革 文艺复兴 否定神学世界观 否定教皇绝对权威 找到神权下的自我 找到现世中的自我 人文主义 天主教会 ——思想运动 上流社会 知识阶层 基层社会 大众群体 ——社会运动 新教 3.意义 (1)形成了重视经验和事实的理性化思维方式；（2）确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法； (2)促进了思想解放和社会进步。 （三）16—17世纪：近代科学的兴起 1.背景：文艺复兴和宗教改革的深入发展。 2.成就　 (1)哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。 (2)牛顿发现万有引力定律，为近代物理学的发展奠定了基础。 (3)光学、热学、磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。 学习任务二　近代科学的兴起与启蒙运动 【必备知识·导学】 1.近代科学的兴起 (1)概念:16—17世纪,近代科学兴起,被称为“__________”。 (2)原因:随着文艺复兴和__________的深入发展,人们对自然界的认识也产生了革命性变化。 科学革命 宗教改革 (3)成就 天文学 波兰天文学家哥白尼提出“________”,否定天主教会宣扬的“地 心说”,建立起一种新的宇宙观 物理学 英国科学家牛顿发现______________,确立了较为完整的力学 体系,为近代物理学的发展奠定了基础 其他方面 近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大 进步 日心说 万有引力定律 思想：文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展 经济、政治：资本主义不断发展，资产阶级力量日益壮大，要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。 根据欧洲大事时间轴和所学知识，分析启蒙运动的背景。 （四）17—18世纪：启蒙运动 领域 人物 国籍 主张 政治 主张 经济 主张 哲学 主张 孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 法国 强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡 寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制 主张主权在民 亚当· 斯密 英国 “现代经济学之父” 劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度 主张自由竞争 康德 德国 启蒙思想的集大成者 人应该独立思考，理性判断 主张民主、自由、平等 （四）17—18世纪：启蒙运动 2.启蒙运动 (1)含义:启蒙运动就是以理性和科学的光芒,驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和____________带来的黑暗。 (2)背景 ①随着文艺复兴、宗教改革和__________的发展,人们的思想得到进一步解放。 ②新兴资产阶级要求摆脱__________和教会的思想束缚。 专制 近代科学 专制王权 (3)进程 ________ 英国出现早期启蒙思想 18世纪 ______成为启蒙运动的中心 18世纪后期 启蒙运动达到高潮,并扩展到欧洲其他国家及北美地区 17世纪 法国 (4)代表人物及主张 国别 代表人物 思想主张 地位 法国 __________ 强调立法、司法、行政__________相 互监督、制衡 - 伏尔泰 希望“开明”君主进行改革,建立______ ________ - 卢梭 主张__________ - 英国 亚当·斯密 认为劳动是财富的源泉和衡量价值的 尺度,主张__________ 被尊为“____________ ______” 德国 ______ 认为人应该独立思考,理性判断,主张民 主、自由、平等 启蒙思想的集大成者 孟德斯鸠 三大权力 君主 立宪制 主权在民 自由竞争 现代经济学 之父 康德 【以图解史】 启蒙运动中的国家学说 (5)意义 ①进一步解放了人们的思想,为______________的建立作了理论准备和舆论宣传。 ②直接推动了______________和法国大革命,有助于在这些国家建立资产阶级统 治。 ③启蒙思想成为____________________争取民族独立的精神武器。 资本主义制度 美国独立战争 殖民地半殖民地人民 ·史论阐释——启蒙运动对欧洲社会转型的作用 维度 阐释 政治 (1)社会契约论和人民主权学说论证了革命的合理性;(2)君主立宪和三权分立学说为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。(3)启蒙思想家们对专制主义和教权主义的批判推动了欧美资产阶级革命和改革,成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器 经济 启蒙思想的传播推动了欧洲资本主义经济的发展 思想 进一步解放了人们的思想,推动了近代科技的发展,为工业革命的到来提供了条件 (二)命题探源·教考对接 (2023·云南合格考·T21)伏尔泰是启蒙运动的代表人物。他曾说:“本身自由,周围的人与自己平等——这才是真正的生活,人们的自然生活。”其思想主旨是(　　) A.主张建立专制制度 B.宣扬自由平等思想 C.反对自然科学发展 D.强调禁锢主义思想 【解析】选B。据“本身自由,周围的人与自己平等——这才是真正的生活,人们的自然生活”可得出材料中的主旨是自由与平等,这是启蒙运动时期的核心内容之一,故选B;伏尔泰反对封建专制,排除A;材料中没有自然科学的内容,排除C;伏尔泰主张思想自由,而不是禁锢主义思想,排除D。 【补偿训练】 (2022·江苏选择考·T13)在文艺复兴时代,人文主义者认为时间是一种天赋的、神圣的财富,时间不再是“走向永恒过渡”。他们在职业占用的时间之外,勤奋研究古典文艺,把珍惜时间、善于使用时间视为座右铭。据此可知,人文主义者(　　) A.追求经济利益 B.专业从事人文研究 C.重视现世世界 D.摆脱宗教信仰影响 【解析】选C。据材料“把珍惜时间、善于使用时间视为座右铭”,可知文艺复兴时期人文主义者从死后上天堂的观念中解放出来,珍惜现世人生,说明其重视现世世界,故选C;材料只提到人文主义者珍惜时间,无法体现其追求经济利益,排除A;人文主义者在职业占用的时间之外研究古典文艺,说明并不是专业从事人文研究,排除B;人文主义者仍然信仰基督教,排除D。 【本课小结】 课堂·清 体系·构 题组1文艺复兴 1.(2024·北京合格考)某同学在学习中搜索到以下关键词:“人文主义”“达·芬奇”“莎士比亚”等。据此可知,他学习的内容是(　　) A.早期殖民扩张 B.文艺复兴 C.宗教改革 D.启蒙运动 【解析】选B。结合所学可知,文艺复兴的核心是人文主义,其代表有达·芬奇、米开朗琪罗、莎士比亚等,因此材料是对文艺复兴的描述,故选B;早期殖民扩张以西班牙和葡萄牙为主,与材料无关,排除A;宗教改革的代表有马丁·路德、加尔文等,与材料无关,排除C;启蒙运动的核心是“理性”,排除D。 2.(2023·四川合格考)文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召,提升人的地位,肯定人的价值和尊严。这反映了文艺复兴的精神内核是(　　) A.自由主义 B.达尔文主义 C.人文主义 D.空想社会主义 【解析】选C。据材料并结合所学知识可知,文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召,实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化,其精神内核是人文主义,故选C;根据所学可知A、B、D三项均不符合题意,排除。 题组2宗教改革 3.16世纪初,欧洲的一位改革家说:“凡鼓吹说,购买灵魂免受炼狱之苦或购买忏悔特免权者便无悔过之必要,均不符合基督之教谕。”这位改革家是(　　) A.莎士比亚 B.马丁•路德 C.伏尔泰 D.卢梭 【解析】选B。据材料时间“16世纪初”以及反对兜售赎罪券的言论可知,这一改革家是马丁·路德,故选B;莎士比亚是英国的剧作家,并未提出反对教会兜售赎罪券的理论,排除A;伏尔泰、卢梭主要生活在18世纪,排除C、D。 4.马丁·路德曾说:“信徒和上帝,犹如两个相爱的恋人,他们之间不需第三者。”这里的“第三者”指的是(　　) A.教皇 B.教士 C.教会 D.国王 【解析】选C。马丁·路德主张因信称义,反对教会的作用和权威,故选C,排除A、B;国王不是信徒和上帝的第三者,排除D。 题组3近代科学的兴起 5.(2024·葫芦岛高一检测)16-17世纪,科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式,确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法,这些离不开科学家们的巨大贡献。其中被誉为“近代科学之父”的是(　　) A.哥白尼 B.但丁 C.伽利略 D.牛顿 【解析】选C。据所学知识可知,伽利略推翻了以亚里士多德为代表的、依靠主观思考和纯推理方法所做出的科学结论,开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学,因此被称为“近代科学之父”,故选C;哥白尼是日心说的创立者,近代天文学的奠基人,排除A;但丁是欧洲文艺复兴运动文学方面的主要代表人物,与主旨不符,排除B;牛顿形成了一个以实验为基础、以数学为表达形式的近代物理科学体系即经典力学体系,标志着近代科学的形成,排除D。 6.“1687年,他出版了著名的《自然哲学的数学原理》一书,用数学方式解释了哥白尼的学说和天体运动的现象,提出了物体运动三大定律和万有引力定律等。”这句话中的“他”指的是(　　) A.伽利略 B.牛顿 C.爱因斯坦 D.普朗克 【解析】选B。结合所学知识可知,《自然哲学的数学原理》是牛顿的著作,故选B;伽利略、爱因斯坦和普朗克不是该著作的作者,排除A、C、D。 题组4启蒙运动 7.(2023·湖南合格考)直接推动了美国独立战争和法国大革命,并为资本主义制度建立提供政治思想理念的是(　　) A.文艺复兴 B.宗教改革 C.科学革命 D.启蒙运动 【解析】选D。据所学可知,启蒙运动直接推动了美国独立战争和法国大革命,并为资本主义制度建立提供政治思想理念,故选D;文艺复兴促进了近代科学兴起,宗教改革动摇了基督教会的权威,科学革命促进了思想解放和社会进步,三者都促进思想解放,但都不符合“直接推动了美国独立战争和法国大革命”,排除A、B、C。 8.孟德斯鸠认为“要防止滥用权力,就必须以权力制约权力”。因此,他提出(　　) A.天赋人权 B.人民主权 C.社会契约 D.三权分立 【解析】选D。据材料“以权力制约权力”可知,孟德斯鸠主张通过分权来限制权力,权力要相互制约和平衡,因此他提出了三权分立的主张,故选D;天赋人权指人具有天生的生存、自由、追求幸福和财产的权利,无法体现“以权力制约权力”,排除A;人民主权是指国家的最高权力来源于和最终属于人民,与权力的制约与平衡无关,排除B;社会契约是卢梭的观点,无法实现权力的制约和平衡,排除C。 $$