第3章声的世界复习题-2024-2025学年教科版八年级上册物理

第3章声的世界复习 一、单选题 1．舒缓的音乐有助于放松身心，下列相关说法正确的是（　　） A．播放音乐时，调大音量指的是增大音调 B．播放的音乐是空气振动产生的声音 C．我们能够识别不同演唱者，是因为他们的声音的音色不同 D．优美的音乐声一定不是噪声 2．下列说法正确的是 A．收音机中的音量开关是调节音调的 B．收音机中的音量开关是调节响度的 C．一个人音色是不会改变的 D．声音在空气中的速度是不会变的 3．编钟是春秋战国时代的青铜乐器，用相同的力度敲击较大的编钟比敲击较小的编钟发出的声音的（　　） A．音调低 B．音调高 C．响度小 D．响度大 4．下列对于声现象解释正确的是（ ） A．在忠县第二届运动会上用高音喇叭播放《运动员进行曲》，高音喇叭的主要作用是增大音调 B．我们能准确的判断自己熟悉的人是谁在讲话，主要是根据音色来辨别的 C．在太空中漫步的翟志刚可以在舱外和队友面对面交谈 D．进入城区禁鸣喇叭主要是在传播过程中减弱噪声 5．如图，音叉M、N完全相同，M发出440Hz的声音，原来静止的N随之振动，N也发出440Hz的声音，则（　　） A．M和N发声时的音调一定相同 B．M和N发出的声音的振幅一定相同 C．M发出的声音无需介质就能传播 D．440Hz的物理意义是每分钟振动440次 6．人们能区分不同的乐器演奏同一首乐曲，其依据是（    ） A．响度 B．音调 C．振幅 D．音色 7．下列与声现象有关的说法中正确的是 A．只要物体振动人们就能听到声音 B．利用超声波可以测出地球离月球的距离 C．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小 D．B超是利用了声音可以传递信息 8．《中国诗词大会》是央视一档全民参与的诗词节目，其中“飞花令”环节在节目中非常受欢迎，关于节目中描写声的诗词，下列解释正确的是（    ） A．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中“乡音无改”指声音的响度没变 B．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”中“琴声”是由转轴的振动产生的 C．“牵衣顿足拦道哭，哭声直上千云霄”中“哭声”描述的是声音的音调高 D．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中“钟声”是通过空气传入人耳的 9．下列说法不正确的是 A．声音从水中向空气传播的过程中，声速变小 B．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 C．振动的喇叭可以“吹”灭蜡烛火焰，说明声音具有能量 D．大雪后，大地披上了银装，这时特别宁静，是因为雪地的微孔能增强声波的反射 10．乘客能够分辨出车载导航语音中某公众人物的声音，是根据声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．速度 11．下列关于乐音三要素的说法正确的是（    ） A．“震耳欲聋”是因为音调太高 B．“闻其声知其人”是因为不同的人的音调不同 C．男“高”音歌唱家“高”声歌唱，前一个“高”指音调，后一个“高”指响度 D．钢琴上不同的琴键发出不同的声音是因为音色不同 12．吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则不绷紧的弦发声比它绷紧时（   ） A．振幅一定更大 B．振幅一定更小 C．振动频率一定更低 D．每秒内振动次数一定更多 13．如图是人和一些动物的发声和听觉的频率范围。下列说法正确的是（    ） A．频率为的声只要振幅够大，人耳是能听到的 B．家人间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的 C．有些人类听不到的次声波，对于某些动物而言可能是可听声 D．因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见 二、填空题 14．一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁依据主人声音的 辨别的，声音的这种特性是由发声体的 决定的。 15．下表是某些介质的声速v   （1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？（只须写出两种）依据是什么？ ， ； ， ．     （2）设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，根据公式 ，计算出海水深度为 ．     （3）真空中声速是 ． 16．声音是由于物体 而产生的．当人们在雪山中大声说话时，因为声音能传递 ，所以就有可能诱发雪崩．在音乐中，中音C调“1（do）”的频率是262Hz，D调“1(do)”的频律是294Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的 高（选填乐音的三要素）． 17．2023年9月23日，第19届亚运会开幕式在杭州市奥体中心体育场举行，来自亚洲45个国家（地区）的12500多名运动员参与了盛会。亚运会主持人的声音是由声带的 产生的，通过 传播到现场观众的耳中。国家主席习近平出席开幕式并宣布“第19届亚运会开幕”后，大会响起雷鸣般的掌声。“雷鸣般”说明声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）大。 18．如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹起来了，这说明声音是由物体 而产生的，这样的研究方法叫 法；如图2所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，会听到声音逐渐变小直到不能听到声音，由此可得到结论： 。 19．玉屏箫笛是我国著名的传统管乐器。如图所示，演奏者吹箫时发出的声音是由于 的振动而产生的。演奏者的箫声能间接传达她的心绪，说明声音能够传递 （选填“信息”或“能量”）。 三、实验题 20．探究声音的产生与特性。 (1)为了探究音调与什么因素有关，小伟设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是 ，通过探究可知：音调是由发声体振动的 决定的。 A．硬纸板接触齿数不同的齿轮　　B．改变钢尺伸出桌边的长度 C．改变薄塑料尺滑过梳子的速度　　D．改变吹笔帽的力度 (2)如第二张图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，第一次让其一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，第二次让其一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下，第 次钢尺振动得快，它的音调 （填“高”或“低”）。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，钢尺振动了却听不到声音了，这是由于 。 (3)综艺节目《蒙面唱将》中，虽然歌手蒙面，但只要一开唱，熟悉他的观众立刻就能猜出演唱者是谁，这是根据歌手声音的 进行判断的。 (4)小伟还想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声。如右图所示是暖水瓶的简易剖面图。他把音量大小不同的芯片放入瓶中，根据听到的声音进行判断。下列是他设计的几组比较因素，其中合理的是 （填序号）。 A．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 B．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较 C．把同一个暖水瓶的瓶胆放在近处和远处进行比较 21．探究声音的特征： (1)为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的是 ，通过探究可知：音调是由发声体振动的 决定的。 (2)如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到 （选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 （选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变 （选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于 。 22．小兰在观察吉他、二胡等弦乐器的发声特点时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是实验时控制的琴弦条件。 琴弦编号 材料 长度/cm 横截面积 A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.7 C 尼龙 30 0.5 D 铜 40 0.5 E 尼龙 40 0.5 (1)如果小兰选用编号为A和B的琴弦，可探究弦发声的音调与弦的 是否有关； (2)如果选用编号为 和 的琴弦，可探究弦发声的音调与弦的长度是否有关； (3)如果选用编号为 和 的琴弦，可探究弦发声的音调与弦的材料是否有关； (4)实验设计中主要物理探究方法是 法。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【详解】A．播放音乐时，调大音量，增大声音的强弱，指的是增大响度，故A错误； B．播放的音乐，声源振动，是空气传播声音，故B错误； C．我们能够识别不同演唱者，是因为他们的声音的音色不同，声音的品质不同，各具特色，故C正确； D．优美的音乐声若干扰了人们工作、学习、休息，就是噪声，故D错误。 故选C。 2．B 【详解】试题分析：A.收音机中的音量开关是调节声音的响度，不是音调，A错；B.收音机中的音量开关是调节响度的，正确；C.一个人音色有时也会改变，比如生病时，说话的音色就变了．C错；D.声音在空气中的速度，与温度有关，温度越高，声速越快，D错误；正确选B． 考点：声音的特性 3．A 【详解】编钟越大，振动频率越低，发出的声音音调越低，用相同的力度敲击较大的编钟比敲击较小的编钟发出的声音的音调低，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．B 【详解】试题分析：（1）物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小； （2）同的发声体因材料和结构不同，所发出的声音的音色就不同，音色是辨别不同发声体的重要依据； （3）声音传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为传播声音的媒介．真空不能传声； （4）考查防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在接收处． 解： A、高音喇叭的主要作用是增大声音的响度，选项说法错误，不符合题意； B、音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，不同的人由于声带不同，发出的声音的音色也是不同的，故可以通过音色进行辨别自己熟悉的人是谁在讲话，选项说法正确，符合题意； C、太空中没有空气，声音不能传播，所以人之间不能直接对话，选项说法错误，不符合题意； D、禁止鸣喇叭是在声音的产生处减弱噪声，选项说法错误，不符合题意； 故选B． 【点评】本题主要考查学生对：声音的传播条件的了解和掌握，有关噪声问题和音色是声学中常见考点，还要和实际生活结合，是一道基础题． 5．A 【详解】A．M发出440Hz的声音，M发出440Hz的声音，M和N发声时的频率相同，M和N发声时的音调相同，故A符合题意； B．音调相同的两个音叉发声时振动的振幅可能相同，也可能不同，因此M和N发声时的振幅不一定相同，故B不符合题意； C．声音的传播需要介质，因此M发出的声音需要介质才能传播，故C不符合题意； D．440Hz的物理意义是每秒钟振动440次，故D不符合题意。 故选A。 6．D 【详解】不同的乐器的材料和结构不同，即便演奏相同的乐曲，发出的音色也不相同，即音色是由物体的材料和结构决定的，故可用音色来辨别，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 7．D 【分析】①物体振动发出声音，但并不是所有的声音人耳都能的到，只有响度和频率合适，人耳才能的到声音； ②超声波不能在真空中传播，而月球与地球之间是有一段真空的； ③次声波是振动频率小于20赫兹的声波，人耳的听觉范围是20赫兹到20000赫兹； ④声音可以传递信息和能量． 【详解】A、人耳听觉有一定的范围，即频率20-20000Hz之间，且有一定的响度，因此，并非只要物体振动人们就能听到声音，说法错误； B、超声波无法在真空中传播，因此不能利用超声波测出地球离月球的距离，说法错误； C、因为蝴蝶翅膀振动发出的声音频率小于20赫兹，是次声波，人耳听不到，故C错误； D、B超是利用了声音可以传递信息，说法正确． 故选D． 8．D 【详解】A．音调是指声音的高低，与物体的振动快慢有关；响度跟发声体的振幅和距离发声体的远近有关；音色跟发声体的材料和结构有关；“乡音无改”是指人的口音没变，发声体的材料和结构不变，音色不变，故A错误； B．声音是由物体振动产生的，“琴声”是由弦的振动产生的，故B错误； C．哭声直上千云霄，指的是声音的响度大，故C错误； D．声音的传播需要介质，“钟声”是通过空气传入人耳的，故D正确。 故选D。 9．D 【详解】试题分析： A、声音从水中向空气传播的过程中，声速变小．说法正确，不合题意．B、“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大，说法正确，不符合题意．C、振动的喇叭可以“吹”灭蜡烛火焰，说明声音具有能量，说法正确，不合题意．D、大雪后，大地披上了银装，这时特别宁静，是因为雪地的微孔能吸收声波，说法错误，符合题意．故选D． 考点：声速； 声音的产生；防治噪声的途径； 声音具有能量． 10．B 【详解】不同的人说话发出声音的音色不同，所以可以根据音色分辨出车载导航语音中某公众人物的声音。 故选B。 11．C 【详解】A．“震耳欲聋”是指声音的响度很大，故A错误； B．“闻其声知其人”是因为不同的人的音色不同，故B错误； C．男“高”音中的高是指音调高，“高”声歌唱中的高是指声音大，即响度大，故C正确； D．钢琴上不同的琴键发声时振动频率不同，所以音调不同，从而发出不同的声音，故D错误。 故选C。 12．C 【详解】对于弦乐器来说，弦的松紧影响音调的高低，同样用力的情况下，弦绷紧时振动快，频率快，发声的音调高；反之则弦绷的不紧时振慢，频率低，发声的音调低。 故选C。 13．C 【详解】A．频率为10Hz的声不在人耳的听觉频率范围之内，人耳听不见，故A错误； B．家人间悄悄说话，“悄悄话”的发声频率在狗的听觉频率范围内，故B错误； C．有些人类听不到的次声波，对于某些动物而言可能是可听声，比如：大象可以听到次声波，故C正确； D．大象和狗的“发声频率”没有重叠区，但是狗的发声频率在大象的听觉频率范围之内，大象可以听见狗狗的叫声，故D错误。 故选C。 14． 音色 材料和结构 【详解】[1][2]因为每个人的发声音色不同，而声纹锁是依据音色来进行辨别的；声音的这种特性是由发声体的材料和结构决定的。 15． 声速大小与介质种类有关 由表可知，声音在水、海水、冰、软木、铁等材料中的传播速度不同 声音传播的速度与温度有关 由表可知，当水温越高时，声音在水中传播的速度越快 s=vt 1531m 0m/s 【详解】(1)根据表中数据容易看出，声音在不同的介质中传播速度一般是不同的，即声速大小与介质种类有关，证据：由表可知，声音在水、海水、冰、软木、铁等材料中的传播速度不同；还容易得出，声音传播的速度与温度有关，证据：由表可知，当水温越高时，声音在水中传播的速度越快；(2)设海水温度为25 ℃，由表中数据知，此时声音传播速度为1531m/s，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2 s后收到回波，因为声波在海水中传播了一个来回，所以根据公式，计算海水的深度为：(3)声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，所以真空中声速是0m/s． 【点睛】要特别注意测量海水深度时，超声波在海水中传播了一个来回，所以海水的深度为传播路程的一半，当然也可以按时间的一半来计算深度． 16． 振动             能量 音调 【详解】（1）声音是由于物体振动而产生的．振动停止，发声停止． （2）当人们在雪山中大声说话时，因为声音能传递能量，所以就有可能诱发雪崩． （3）音调与频率有关，频率越大音调越高．C调“1（do）”的频率是262Hz，D调“1(do)”的频律是294Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的音调高． 17． 振动 空气 响度 【详解】[1][2]主持人声音是由声带的振动产生的，通过空气传播到现场观众的耳中。 [3]现场观众爆发出雷鸣般的掌声，“雷鸣般”说明声音的响度大。 18． 振动 转换 真空不能传声 【详解】[1][2]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹起来了，乒乓球弹起反映了音叉的振动，这说明声音是由物体振动而产生的，这样把不便于观察的现象转换为便于观察的现象的研究方法叫转换法。 [3]把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，罩内的传声介质空气越来越少，会听到声音逐渐变小直到不能听到声音，可以进一步推理，如果将罩内的空气完全抽出，罩内没有了传声介质，将听不到声音，由此可得到结论：真空不能传声。 19． 空气柱 信息 【详解】[1]演奏者吹箫时，发出的声音是由于空气柱振动而产生的。 [2]声音能够传递信息和能量，演奏者的箫声能间接传达她的心绪，说明声音能够传递信息。 20．(1) D 频率 (2) 一 高 钢尺伸出桌面超过一定长度时，很难振动，振动频率低于20Hz，属于次声波，不在人耳的听觉范围内 (3)音色 (4)A 【详解】（1）[1]A．硬纸板接触齿数不同的齿轮，振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故A能够完成探究目的，不符合题意； B．改变钢尺伸出桌边的长度，振动的频率不同，发出声音的音调不同，故B能够完成探究目的，不符合题意； C．用薄塑料尺在梳子齿上快慢不同的滑动时，薄塑料尺振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故C能够完成探究目的，不符合题意； D．改变吹笔帽的力度，笔帽内空气柱振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系，故D不能完成探究目的，符合题意。 故选D。 [2]通过探究知道，音调是由发声体振动的频率决定的。振动频率越高，音调越高；振动频率越低，音调越低。 （2）[1][2]改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，使钢尺两次振动幅度大致相同，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同；第一次钢尺伸出桌面的长度短，振动的快，频率高，发出声音的音调高；第二次钢尺伸出桌面长度更长，振动慢，频率低，发出声音的音调低，说明音调与频率有关。 [3]钢尺伸出桌面超过一定长度时，很难振动，振动频率低于20Hz，属于次声波，不在人耳的听觉范围内，故钢尺振动了却听不到声音。 （3）音色是反映声音品质与特色的物理量，它跟发声体的材料和结构有关，观众能猜出演唱者是谁，是根据歌手声音的音色进行判断的。 （4）探究真空能否传声的关键在于比较有无真空环境下的声音传递情况。选项A中，用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较，可以有效地模拟有无真空环境，从而探究真空能否传声。其它选项无法有效区分真空与非真空环境，不能探究真空能否传声。故A符合题意，BC不符合题意。 故选A。 21．(1) ABC 频率 (2) 钢尺 响度 低 见解析 【详解】（1）[1]A．硬纸板接触齿数不同的齿轮，振动的频率不同，发出声音的音调不同，故A符合题意； B．改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动钢尺，钢尺振动的频率不同，发出声音的音调不同，故B符合题意； C．用薄塑料尺在梳子齿上快慢不同地滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故C符合题意； D．改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系，故D不符合题意。 故选ABC。 [2]通过探究可知：音调是由发声体振动的快慢，即频率决定的，物体振动的频率越高，发出声音的音调越高。 （2）[1]将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，钢尺振动发声，则可以听到钢尺振动发出的声音。 [2]若改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，响度变大。 [3]改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同，钢尺伸出桌面越长，振动越慢，音调越低。 [4]当超过一定长度时，振动得很慢，即钢尺振动的频率小于20Hz，发出的是次声波，所以人耳听不到。 22．(1)横截面积 (2) C E (3) D E (4)控制变量 【详解】（1）实验中弦的张紧程度保持不变，选用编号为A和B的琴弦，琴弦的材料、长度相同，横截面积不同，可探究弦发声的音调与弦的横截面积（粗细）是否有关。 （2）弦的音调可能跟弦的长度、材料、粗细有关，探究弦发声的音调与弦的长度的关系，应选择材料和粗细相同、长度不同的琴弦，即C、E两根琴弦。 （3）探究弦发声的音调与弦的材料的关系，应选择长度和粗细相同、材料不同的琴弦，即D、E两根琴弦。 （4）在探究弦的音调跟其中一个因素的关系时，应控制其它因素不变，这种方法是控制变量法。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$