2024-2025学年语文三年级上册单元目标检测题（1-8）统编版

2024年下期小学三年级语文单元目标检测题 第一单元 一、语言文字积累与运用。（33分） 1. 根据语境，看拼音写字词。（8分） jià rì 里，孩子们穿着xiān yàn 的民族fú zhuānɡ ，沿着开满rónɡ qiú huā 的小路来到田野里。他们yánɡ 起shuānɡ bì 开始tiào wǔ ，tínɡ 在枝头的小鸟给他们唱歌伴奏。 2. 比一比，再组词。（3分） 静 （ ） 扮 （ ） 粗 （ ） 净 （ ） 份 （ ） 祖 （ ） 3. 结合语境，选词填空。（4分） 亲切 亲密 穿戴 爱戴 （1）周总理待人（ ），人民都很（ ）他。 （2）她们俩虽然语言不同，（ ）不同，但是关系却十分（ ）。 4. 观察“魔方”，完成练习。（4+2=6分） （1）我能从“魔方”中选字组成四字词语 、 、 、 。 （2）我能用其中的一个词语写一句话。 5. 选择题，将正确答案写在后面括号里。（8分） （1）下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.坪坝（bèi） 摔跤（suāi） 处罚（fá） B.戒尺（jiè） 背诵（sònɡ） 糊涂（hú） C.挨打（āi） 凤凰（fònɡ） 荒野（fānɡ） D.衣裳（shɑnɡ） 照例（liè） 严厉（lì） （2）下列各组词语中，不是反义词的一项是（ ） A.湿润——干燥 B. 安静——喧闹 C.热闹——冷静 D. 粗壮——纤弱 （3）下列句子中，对加点词语理解不恰当的一项是（ ） A.课堂里霎时变得鸦雀无声。（强调课堂里非常安静） B.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（强调没什么用） C.绿叶在狂风里簌簌地响。（强调风吹叶子发出的声音） D.同学们正在摇头晃脑地念书。（强调读书时的状态） （4）下列句子没有运用拟人的修辞手法的一项是（ ） A.鸟儿、蝴蝶、猴子这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 B.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 C.先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 D.风抢走了我的帽子，又把它扔在了路上。 6. 品读并仿写有新鲜感的句子。（4分） （1）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 _____________________________________________________________________ （2）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 下课了，操场上十分热闹，花儿________________，鸟儿________________，蝴蝶__________________，好像__________________。 二、梳理与探究。（10分） 7. 积累展示。（10分） （1）新学期开始了，花花负责给班上各兴趣小组取个响亮的名字，下列不恰当的一项是（ ）（2分） A.围棋小组（黑白棋社） B.绘画小组（美术达人） C.歌唱小组（舞动精灵） D.读书小组（悦读书社） （2）先将古诗补充完整，再完成练习。（8分） 所见 牧童 ， 振林樾。 意欲 ，忽然 。 ①这首诗的作者是清代的（ ）。（2分） A.袁枚 B.杜牧 C.李白 D.杜甫 ②想象古诗描绘的画面，我的眼前浮现出了一个 的牧童形象。（2分） 三、阅读与鉴赏。（23分） 8. 阅读课内片段，做题。（9分） 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里（ ）打招呼，向（ ）问好，向（ ）敬礼。 （1）把下列这些有新鲜感的短语正确地填在选段中的括号里。（填序号）（3分） ①敬爱的老师 ②高高飘扬的国旗 ③欢唱的小鸟 （2）选段描写的是____________________和___________________的情景。（2分） （3）从“坪坝”“开着绒球花和太阳花的小路”这些有新鲜感的词句中，我们可以看出（ ）（2分） A.这是一所美丽的边疆小学。 B.这是一所城市中的小学。 C.这是一所全是少数民族学生的小学。 D.这是一所偏远山区的小学。 （4）选段中画“ ”的句子体现了（ ）（2分） A.小学生不喜欢和别人穿一样的服装。 B.我国各民族儿童的友爱和团结。 C.小学生喜欢穿美丽的新衣服。 D.小学生喜欢穿不同的服装上学。 9. 阅读《山村小学》，做题。（14分） 是一簇白色的山菊花在山野开放吧？ 是一支船队在绿海碧波中航行吧？ 我们的学校，青瓦白墙的学校，坐落在山野怀抱里，远远望去，像绽开的花，扬帆的船。 它是嵌（qiàn）在大山上的一面窗子，透过它，我们看到辽阔的大海、美丽的城市和遥远的宇宙，还有山外那一片丰富多彩的天地。 采来山里的野花，紫蓝色的牵牛花，乳白色的小茉莉，红霞似的山茶，虹霓（ ní）似的三色堇（jǐn）……给学校编织彩色的花边，让蜜蜂、蝴蝶飞来，在我们的学校里舞蹈。 种上山里的香樟、塔松、赤桦……给学校镶（xiānɡ）一条绿色的林带，让杜鹃、画眉、布谷、黄莺用啁啾（zhōu jiū）的欢鸣陪伴我们琅琅的书声。 （1）短文中“我们”的学校坐落在__________，像___________，_________（3分） （2）短文中表示颜色的词语有白、绿、碧、青、_____、_____等，这些颜色真丰富，我们可以用“_______________”这个四字词语来形容。（3分） （3）短文中有许多有新鲜感的词语，我知道“山菊花”和“船队”指的是（ ），“绿海碧波”指的是（ ）。（2分） A.山上开的花、海上的船队 B.山村小学 C.大海里的水波 D.山野 （4）下列对短文内容的理解不正确的是（ ）（2分） A. 短文描写的是一所山村小学。 B. 这所小学里种着香樟、塔松等树木，鸟语花香。 C. 这所小学靠近大海和城市，交通便利。 D. 学生们在这所学校里快乐地学习、生活。 （5）读完短文你肯定也想起了自己的学校，你喜欢你的学校吗？为什么？（4分） 四、表达与交流。（34分） 10. 口语交际。（4分） 今年暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？心情怎么样？和大家分享一下吧！ 我回到乡下，和爷爷一起摘西瓜，然后运到集市上去卖。我感到非常新鲜，非常快乐。 11. 习作。（30分） 题目： 我们班的_____________ 要求：①先把题目补充完整，再完成习作，横线上可以填“小书虫、吹牛大王、百灵鸟、小雷锋、智多星、捣蛋鬼”等词语。②结合题目，从他（或她）的外貌、性格、爱好或品质等方面进行介绍。③不少于300字。 2024年下期小学三年级语文单元目标检测题 第二单元 一、语言文字积累与运用。（34分） 1. 读语段,做题。(12分) 秋天真美！枫叶火红, 稻谷金黄, 瓜果fēnɡ shōu (　 ), qīnɡ liánɡ(　　)的风中能闻到xiānɡ tián(　　　)的qì wèi(　　), 一朵朵菊花在秋雨里频频点头。天fànɡ qínɡ(　　　)后, 水泥道上铺满了pái liè (　　)得不ɡuī zé(　　　)的落叶。 （1）根据拼音写字词。(8分) （2）仿照语段中画“____”的部分, 在括号里填入恰当的量词。(2分) 一(　　　　)落叶　　　　　　 一(　　　　)秋雨 （3）想象画面, 我知道“频频点头”描绘了菊花(　　)(2分) A. 花瓣在雨中败落的情景。　 B. 在秋雨中摇曳的美丽姿态。 2.认真读题，将正确答案写在后面括号里。（8分） （1）下面词语中加点字的读音有误的一项是(　　) A. 挑战(tiǎo)　 挑水(tiāo) B. 钥匙(yào)　 掠过(lüè) C. 脚印(yìng) 缤纷(bīng) D. 靴子(xuē) 凌乱(línɡ) （2）下列加点字词的解释, 正确的一项是(　　) A. 远上寒山石径斜(寒冷的山) B. 荷尽已无擎雨盖(举, 向上托) C. 停车坐爱枫林晚(坐下) D. 知有儿童挑促织(催促织布) （3）“秋天到了, 小明来到郊外, 看到山上 , 果园里 。”横线上应填的词语是(　 　) A. 春光明媚　 花红柳绿 B. 大雪纷飞　 冰天雪地 C. 层林尽染　 果实累累 D. 狂风暴雨　 烈日炎炎 （4）根据所学知识, 以下说法错误的一项是(　　) A. 朗读“一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛”时, “暖暖”应重读, 读出“叮咛”的温暖之感。 B. 《铺满金色巴掌的水泥道》描写了深秋雨后初晴时水泥道上的景色。 C. 《夜书所见》的作者是宋代诗人苏轼。 D. 写字时横画要写得平稳, 竖画要写得端正。 3. 用不同方法理解下面句中加点词语的意思并填空。(4分) (1)我憧憬着妹妹会说话的那一天快点儿到来, 期待着她早点儿叫我一声“哥哥”。 我们可以用近义词替换的方法来理解词语。“憧憬”可以用“_________________”来替换。 (2)秋天的雨, 带给大地的是一曲丰收的歌。 联系右图, 我知道“丰收”的意思是 。 (3)快轮到我上台演讲了, 我坐在座位上, 内心忐忑不安, 生怕讲不好会被同学们笑话。 “忐忑不安”的意思是___________________, 我是通过___________________来理解词语的意思的。 4. 将下列词语按要求分类，再完成练习。（6分） ①果实累累 ②暖和 ③冰天雪地 ④酷热 ⑤烈日炎炎 ⑥凉爽 ⑦草长莺飞 ⑧寒冷 （1）描写春天的有_________，描写夏天的有_________，描写秋天的有_________，描写冬天的有_________。（填序号）（4分） （2）我还能再写两个描写秋天的四字词语：____________、 。（2分） 5. 照样子, 把句子补充完整。(4分) （1）听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “唰唰”, 是黄叶道别的话音。 听听, 秋的声音, 。 （2）黄黄的叶子像一把把小扇子, 扇哪扇哪, 扇走了夏天的炎热。 ， ， 。 二、梳理与探究。（8分） 6. 根据课文内容填空。（6分） 诗人经常借景抒情。《山行》中抒发诗人对深秋枫林景色的喜爱之情的诗句是：______________，_______________。《赠刘景文》中诗人描写秋天硕果累累的丰收景象，勉励好友的诗句是：______________，______________。《夜书所见》中，描写诗人由瑟瑟秋风引起思乡之情的诗句是：_______________，______________。 7. 关于本单元的课文，下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A.“一年好景君须记”中的“君”是指刘景文。 B.《夜书所见》抒发了诗人客居他乡的孤寂无奈和对家乡的思念之情。 C.《铺满金色巴掌的水泥道》描写了细雨中水泥道的美景。 D.《秋天的雨》将秋天众多的景物通过秋雨串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 三、阅读与鉴赏。（28分） 8. 阅读课文片段。（11分） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像____________________，飘哇飘哇，__________________。金黄色是给田野的，看， 。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 （1）将选段补充完整。(3分) （2）秋天的雨把不同的颜色都给了谁？读一读，完成练习。(5分) 从上述表示颜色的词语中，我们知道“五彩缤纷”的意思是 。 （3）选段主要运用了____________和____________的修辞手法，写出了秋天______________________的特点，展现了迷人的秋景。(3分) 9. 现代文阅读。（17分） 一夜秋雨 许久没有下雨了，虽然露台外铁栏杆上的那两棵仙人掌依然苍翠丰满，可是种在旁边的茉莉花和秋海棠，却憔悴得叫人有点伤感了。 昨夜，已经很久没有听到的大自然的音乐，又重奏起来了。雨淅淅沥沥地下个不停，窗顶上伸出还不到半尺的屋檐，整夜在滴滴答答地响，多均匀的节奏啊！像歌颂自然的美妙诗篇，又像妈妈哼着摇篮曲，我在它的怀抱中陶醉了。我欣赏着，欣赏着，慢慢地，模糊了。多少日子以来，我不曾像今夜这样，睡得如此安稳、舒心。 早晨，我走上露台看我心爱的花儿：啊，它们跟昨天完全不同了，一株株昂起头来，呈现着无限生机，像春天的玫瑰，正临风招展，也像大病初愈的人，充满着欢欣。 早饭后，街道上仍然湿漉漉的，但灰尘不见了，呼吸也舒畅多了。走进校门，校园里更是焕然一新，一花一草都被冲洗得一尘不染，不再像昨天那样无精打采了，连小鸟的叫声也显得响亮多了。 我真不明白，古代诗人为什么对秋雨有那么多叹息和怨恨呢？而我却偏爱它。也许是不同时代的人对相似的景物有不一样的感受吧！ （1）从文中找出拟声词，填一填。(4分) (　　　　 　)地下个不停　　　　 (　　　　 　)地响 （2）联系上下文理解文中加点的词语。(填序号)(4分) (1)“大病初愈”在文中指(　 　) A. “我”的病刚好。 B. 花儿受到雨水的滋润，重新焕发生机。 (2)“一尘不染”在文中指(　 　) A. 到处湿漉漉的。 B. 雨水把花草冲洗得干干净净。 （3）根据短文内容，填写思维导图。(4分) （4）短文第1自然段中，茉莉花和秋海棠憔悴得叫人有点伤感，它们后来发生了什么变化？请用“____”在文中画出有关语句，它们发生这种变化的原因是 (3分) （5）下列对短文内容的理解正确的一项是(　 　)(2分) A.作者和古代诗人一样，常常叹息、怨恨秋雨的凄冷。 B.作者喜爱秋雨，因为它能让花儿重新焕发生机，让校园变得清新美丽。 C.作者喜欢听秋雨的声音，却也怨恨它让茉莉花和秋海棠变得憔悴。 三、表达与交流。（30分） 10. 语言表达。(5分) 典典在平时上学、放学的路上发现了很多美丽的景色，请你任选一幅，用几句话把图中的景色描绘出来。 我从图____中看到的景色是 图一 图二 11. 习作。（25分） 在这个秋天，你看到了哪些美丽的景色？发现了哪些新鲜的事物？经历了哪些有趣的事情？请你写一篇关于秋天的日记，表达出自己的真情实感。注意日记的格式要正确，不少于300字。 2024年下期小学三年级语文单元目标检测题 第三单元 一、语言文字积累与运用。（31分） 1. 读下面的语段，完成练习。（6分） 同学们，这个单元，我们认识了 kě lián（ ）的卖火柴的小女孩，在牛肚子里lǚ xínɡ（ ）的红头。校园戏剧节快到了，大家为排练课本剧作了充分的准备，有的提供了qún zi（ ），有的dǎ sǎo（ ）排练场地。我听说三（1）班（申 伸）请在校园戏剧节上表演《白雪公主》，为了让表演取得成功，班长召开了动员会。让我们一起期待他们的精彩表现吧。 （1）根据拼音在田字格里写出正确的词语。（4分） （2）从括号里选择合适的字，画“√”。（2分） 2. 认真读题，将正确答案写在后面括号里。（15分） （1）下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（　 ） A.草茎（jīn） 拆除（chāi） B.悲伤（biē） 强行（qiánɡ） C.挣钱（zhènɡ） 跺脚（duò） D.破旧（jiù） 宣布（xiān） （2）（ ）请，（ ）展；祖（ ），（ ）色，选字填空（ ） A.伸 申 宗 棕 B.申 伸 宗 棕 C.伸 申 棕 宗 D.申 神 宗 棕 （3）下面说法有错误的一项是（　　） A. “叫、喊、啼、嚷”的部首都是“口”，表示这些字的意思都与“口部的动作”有关。 B. “一个穷苦的小女孩，没带帽子，赤着脚在街上走着。”这句话中没有错别字。 C.“哗哗哗”“沙沙”和“吱吱嘎嘎”都是描写声音的词语。 D. “舒服”和“舒适”是一对近义词。 （3）根据语境选择恰当的词语填空。（填序号）（4分） A.七上八下 B.细嚼慢咽 C.争先恐后 D.四面八方 ①健康的生活从吃饭时（　　）开始。 ②发令枪一响，运动员们（　　）地向前跑去。 ③樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向（　　），伸得远远的。 ④弟弟弄坏了爸爸的手机，他心里（　　）的，担心爸爸会训斥他。 （5）童话故事里有各种各样的人物形象，如（　　）的卖火柴的小女孩，（　　）的种子，（　　）的青头和（　　）的红头，（　　）的蚂蚁队长。（5分） A.纪律严明，关心弱小 B.坦然、乐观 C.勇敢 D.处境悲惨 E.急朋友之所急，沉着冷静 3. 按要求做题。（7分） （1）种子一边想一边努力生长。（用加点的关联词写句子）（2分） （2）种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。（改为肯定句）（2分） （3）用以下修改符号修改语段。(共三处)(6分) 秋天到了，我爱吃的水果以经成熟了。我来到超市，发现货架上摆满了苹果、梨、茄子、葡萄等水果。挑选了最喜欢的葡萄，心满意足地回家了。 二、梳理与探究。（2+7+2+4=15分） 4. 关于童话故事，下列说法正确的一项是（ ） A.《卖火柴的小女孩》中的小女孩最后跟着她的奶奶过上了幸福的生活。 B.《那一定会很好》告诉我们只要有愿望，就一定会实现。 C.童话故事充满了丰富的想象，能带给我们启示。 D.童话故事中的人物都有超常的力量，有思想和感情。 5. 先将谚语补充完整，再选择合适的谚语填空（填序号）。（7分） ①灯不拨不亮，________________ ②________________，无理寸步难行 ③一时强弱在于力，________________ （1）一个同学仗着自己有力气，不讲道理。你可以用“ ”这句谚语劝告他。（2分） （2）“ ”，经过一番辩论，状状和元元终于明白了朋友间要互相尊重的道理。（2分） 6. 下图是明明读完某个童话故事后画的画，他读的可能是哪个童话故事？( ) A. 《海的女儿》 B. 《豌豆公主》 C. 《拇指姑娘》 D. 《卖火柴的小女孩》 7. 通过本单元对《安徒生童话》《格林童话》等书的阅读，我们认识了许多神奇的朋友，你最喜欢谁呢？说出你的理由。（4分） 三、阅读与鉴赏。（24分） 8. 阅读课内片段，做题。（7分） 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！” （1）画“ ”的句子应该用（ ）的语气读。（2分） A.感激 B.害怕 C.难过 （2）青头是如何营救红头的？找出相关句子，画上“ ”。（2分） （3）读选文最后一个自然段，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A.青头“笑眯眯”是因为它没有经历过危险，所以不害怕。 B.青头“笑眯眯”是因为它看到朋友脱离了危险，很高兴。 C.青头说“在牛肚子里作了一次旅行”是为了安慰红头，表现出它的幽默风趣。 9. 阅读童话，做题。（17分） 书本里的蚂蚁 ①古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝往上爬，静静地趴在花蕊（ruǐ）里睡觉。 ②一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里，小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。 ③“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。 ④“是谁？书本也会说话？”黑蚂蚁奇怪极了。 ⑤“我们是字。”细碎的声音回答道。黑蚂蚁这才看清楚，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字很不好意思地回答。 ⑥“我，我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字了。”黑蚂蚁挺乐意做一个字。就这样，书本里有了一个会走路的字。 ⑦第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到了第200页，所有的字都感到很新奇，要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想过要动一动，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这有多快乐呀！ ⑧旧书不再是一本安安静静的书了。 ⑨有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊，这本她原来看厌（yàn）的旧书，写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。 ⑩第二天…… ⑪这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁，问：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。”“会走路的字？”小姑娘明白了。这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也就变来变去。 ⑫是的，第三天早晨，小姑娘在旧书的封面上发现了一个字，它呀，走得太远，不认识回家的路了。不过，这些字没有一个想离家出走的，它们全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事。 （选自王一梅的《书本里的蚂蚁》，有删改） （1）按照要求，仿写词语。（4分） 孤零零（ABB式） ____________ ____________ 走来走去（ABAC式） ____________ ____________ （2）读到题目“书本里的蚂蚁”时，我猜想短文可能会写________________________________________________。（3分） （3）联系上下文，你觉得第⑩段省略的部分可能发生了什么事情呢？（ ）（3分） A.小蚂蚁和字开始无休止地吵架。 B.小蚂蚁变成了一幅美丽的图画。 C.小姑娘又看到一个和昨天不一样的新故事。 D.小姑娘睡着后做了一个关于旧书的梦。 （4）判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） ①小蚂蚁长得黑黑的，趴在花枝上睡觉。（ ） ②小蚂蚁很不情愿变成一个字。（ ） ③书里的故事变来变去，是因为书里的字每到晚上就走来走去。（ ） （5）短文的哪处情节让你感受到了童话故事丰富的想象？写一写。（4分） 四、表达与交流。（30分） 森林超市 小象壮壮 长颈鹿 魔法棒 游乐场 看到上面的词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？请从中任选几个，发挥想象，编一个生动、有趣的童话故事。注意故事内容完整，不少于300字。 2024年下期小学三年级语文单元目标检测题 第四单元 一、语言文字积累与运用。（39分） 1. 根据语境，读拼音写词语。（6分） 一只zhī zhū(　　 　)正在qiánɡ bì(　　 　)的角落织网。它zhǔn bèi (　　 　)织一张piào liɑnɡ(　　 　)的大网。等到那些粗心大意的家伙zhuànɡ shànɡ(　　 　)网，它就可以bǎo shí(　　 　)一顿了。 2. 圈出下列各组加点字中读音不同的一项。(4分) (1)假期 假日 暑假 假装 (2)到处 处分 处罚 处理 (3)中毒 中奖 中间 猜中 (4)压力 气压 压迫 压根 3. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分） A.发怒（lù） 偶尔（ǒu） 来访（fǎnɡ） B.模仿（mú） 发愁（cóu） 批评（pī） C.沉默（ｍò） 萝卜（luó） 孵化（fū） D.发疯（fōnɡ） 沾手（zhān） 讨厌（yàn） 4. 按查字典的要求填空。（7分） 5. 将下列四字词语补充完整，再完成练习。（8分） 百发百（ ） 四面（ ）方 四（ ）八稳 七（ ）八脚 （1）我发现这些词语中都含有 。（1分） （2）请再写三个类似的词语。（3分） ______________________ ______________________ ____________________ 6. 结合语境，在括号里写出加点词的反义词。（3分） （1）北方人（ ）吃的主食是面食，如面条、馒头、饺子等，但偶尔也会吃米饭。 （2）老师从九点开始给我们讲钱七虎院士的故事，一直讲到十点半还没有（ ）。 （3）小狗听到了这些批评后，开始刻苦练习，希望得到大家的（ ）。 7. 按要求做题。（7分） （1）世界上没有比这更好听的叫声。（改为反问句）（2分） _____________________________________________________________________ （2）它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。（用加点的词语写句子）（3分） _____________________________________________________________________ （3）米米说：“妈妈，我想去北京参观人民英雄纪念碑。您能带我去吗？”（改写句子，将提示语放在中间）（2分） 8. 下列标点符号运用错误的一项是( )。(2分) A. 咕……小狗学着杜鹃叫，咕…… B. 鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?” C. “救命啊!救命啊!”红头拼命叫了起来。 D. “哎呀，”狐狸说道，“原来是这样!你这是给我设了一个圈套啊!” 二、梳理与探究。（16分） 9. 积累展示。（16分） （1）先将下列俗语补充完整，再完成练习。（4+2+2=8分） ①_____________，泰山移 ②_____________，其利断金 ③三个臭皮匠，____________ ④一个篱笆三个桩，______________________ ①这些俗语告诉我们的道理可以用“（ ）”这句话来概括。（2分） A.车到山前必有路 B.团结力量大 C.尺有所短，寸有所长 D.花无百日红 ②根据语境，选择恰当的俗语填在语段的横线上。（填序号）（2分） 阳阳做作业时遇到难题，只好求助可可和贝贝。三个人经过一番探讨后，阳阳终于找到了解题思路，她感慨道：“‘___________’，还是集体的智慧大呀！” （2）在读故事时，我们可以边读边对故事情节进行预测。下列关于预测的说法错误的一项是（ ）（2分） A.在图书馆选择图书时，我们可以先看书名，猜猜书的大致内容。 B.一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 C.预测的方法不合适，一般不采用这种方法，因为预测的内容可能跟实际的内容不一样，阅读时应采用查阅资料的方法。 D.一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们把文章读得更全面，注意到更多的细节。 （3）根据提示，预测故事的内容。（6分） 读到《夏洛的网》这本书的题目时，我预测书中可能讲的是，____________________________________________________的故事。当看到右边这个故事的封面图片时，我认为这个故事的主人公是______，我预测这个故事可能讲的是 三、阅读与鉴赏。（15分） 10. 阅读课内片段，做题。（6分） 在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 这绳子够长了，就是不知道够不够牢固 小男孩说完就扯了扯胡子 他确定足够牢固 就剪了一段用来放风筝。 胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 …… （1）在选段的“ ”里填上恰当的标点符号。（2分） （2）阅读选段，在括号里填上恰当的动词。（2分） （ ）风筝 （ ）胡子 （ ）绳子 （ ）尿布 （3）仓鼠妈妈正在织毛衣，她发现毛线不够用了，这时她刚好看到胡萝卜先生的长胡子在风里飘动着。想象一下，仓鼠妈妈会怎么解决问题呢？（2分） 11. 阅读短文，完成练习。（9分） ______________________________ 猴子每天白天在树林里走来走去，到了晚上就在大树底下睡觉。它自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以了不起的建筑师自居。 猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由得勃然大怒：“停下，停下，你这只笨鸟！巢口能朝上吗？应该朝下！只有这样，才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了，猴子却念叨着“笨鸟”，摇着头，背着手走了。 猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，叹了一口气：“唉，你的胆子太小了！挖这样小的洞，你只想到了安全，应该挖大点，要为长远考虑，懂了吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛，猴子念叨着“目光短浅”，摇着头，背着手走了。 暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子进了洞，只有猴子…… （1）联系上下文，我知道第1自然段中加点词语“自居”在短文中的意思是（ ）（2分） A.猴子居住在树林里。 B.猴子认为自己是个了不起的建筑师。 C.猴子告诉大家，它向著名的建筑师学过技艺。 （2）下列说法中，表述正确的一项是（ ）（2分） A.猴子是一个很好的建筑师，可惜喜鹊和兔子不听它的意见。 B.发现朋友的不足要及时指出来，就像短文中的猴子一样。 C.短文告诉我们不能不懂装懂，对别人随意地指手画脚，妄加评价。 （3）下列最适合做短文标题的一项是（ ）（2分） A.猴子学艺 B.自大的猴子 C.好学的猴子 （4）最后一个自然段中，省略号可能省略了什么？根据故事内容，预测故事的结局。（3分） 四、表达与交流。（30分） 蹦蹦历险记 森林里有一只小鹿叫蹦蹦，她聪明、活泼又顽皮，天天在森林里自由自在地玩耍。有一天…… 要求：先把题目及开头抄写下来，再充分发挥想象，把故事编下去，看谁编的故事最有趣。注意把故事写完整，不少于300字。 2024年下期小学三年级语文单元目标检测题 第五单元 一、语言文字积累与运用。（42分） 1. 根据语境写词语，比比谁写得又正确又漂亮。（7分） 我喜爱wài zǔ fù( )家门前的这一片mào shèng ( )的蒲公英，远远望去一片cuì lǜ( )。当花儿shèng kāi( )的时候，我们一起wán shuǎ( )，花瓣脱落之后，会长出róng máo( ),可yǒu qù ( )了。 2. 选择题(第1～3、5～6、8～9题每小题2分,第4题4分，第7题3分,共21分) （1）下列词语书写有误的一项是( ) A.青翠 B.戏耍 C.钩鱼 D.响亮 （2）“盛”在“丰盛”这个词语中的意思是( ) A.兴旺 B.丰富,华美。 C.热烈,大规模的。 D.深厚。 （3）在“观( )”“盘( )” 这两个词语中，括号里应依次填人( )。 A.查 察 B.察 查 C.查 查 D.察 察 （4）给加点的字选择正确的解释。 张:A.展开,打开。 B. 铺排陈设。 C.看,望。 D.量词。 ①上课时,老师告诉我们不要东张西望。 （ ） ②原来，牵牛花的花可以张开、合上。 （ ） ③元宵节那天,大街上到处张灯结彩,热闹非凡。 （ ） ④我在家乡的大杨树下照了一张相。 （ ） （5）下列句子中，加点的成语运用有误的一项是( ) A. 我装作一本正经的样子跟他谈论这件事。 B. 这些并不引人注目的荷花，给我们带来了不少快乐。 C. 林华在作文比赛中获得了一等奖，大家七嘴八舌地称赞他。 D. 这里的道路四通八达，给大家的出行带来了极大的方便。 （6）“一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”这句话运用了( )的修辞手法。 A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.反问 （7）判断下列句子分别描写的是杨梅哪方面的特点，把序号写在括号里。 A.味道 B.形状 C.颜色 ① 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。 （ ） ② 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。 （ ） ③ 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。（ ） （8）下面的句子是按照( )来写的。 太阳刚刚升起的时候，睡莲的花瓣就开了；到了中午，花瓣展开得像一个大圆盘；不过黄昏到来时，睡莲又把花瓣合起来了，应该是要开始睡觉了吧。 A.地点顺序 B.季节顺序 C.时间顺序 D.事情发展顺序 （9）林红要写一篇《快乐的课间十分钟》的习作，她观察到的（ ）用不上。 A.几个同学在玩“木头人”的游戏。 B.几个同学因为踩草坪正在被老师批评。 C.几个伙伴在运动器材区玩。 D.走廊的书吧里有同学在看书。 3. 选择恰当的词语填空。（4分） ( 静悄悄 热腾腾 白茫茫 绿油油 ) （1）我家门前有一块（ ）的草地。 （2）它（ ）地停在船头不知有多久。 （3）大雪过后，大地上（ ）的，美丽极了。 （4）放学回到家，妈妈已经为我准备了（ ）的饭菜。 4. 读句子，做题。（6分） （1）一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。（仿照例句来写写柳条。）(2分) （2）没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。 请你仿照例句，写一写你所熟悉的一种水果的味道。(4分) 5. 初试身手：奇妙的大自然。(4分) 只要我们留心观察，就会发现很多事物都是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触摸后会“害羞”地收拢叶片……你还留意过哪些事物的变化？快来写一写。 二、阅读与鉴赏。（28分） 6. 阅读课文片段，做题。 (11分) 金色的草地(节选) ①有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 ②多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 （1）读第①自然段，填写草地在一天中颜色的变化。（4分） ( 中午 绿色的 ) （2）用“ ”画出选文中的比喻句，这句话把 比作 ，生动形象地写出了蒲公英花的有趣。（4分） （3）第②自然段开头用“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”两个感叹句，表达了“我”对草地和蒲公英的 之情。我也能仿写作者的这种表达方式，表达我对学校的情感：多么 的学校！多么 的校园生活！（3分） 7. 阅读短文，做题。（17分） 秋天的树叶 炎热的夏季过去了，秋妈妈正忙着为树木披上金灿灿的秋装。不知不觉中，窗前的银杏也被镀上了一层耀眼的金色。秋风中，每一片树叶都在摇曳(yè)着，“沙沙沙，沙沙沙”地响着，仿佛唱着一支欢快的歌儿。我不禁放下手中的书本，走向这一片金色。 看，那棵银杏，已经绿中透黄，黄中透绿。我捡起刚落在脚边的一片银杏树叶，瞧，它 ，又如鹅掌。深黄色的叶脉(mài)连着细细的叶柄，(飘 漂)落下来，给地面铺上了金黄的地毯。我把鼻子凑上去闻了闻，似乎还真闻到了缕缕清香。 看，那(颗 棵)红枫，红得似火的树叶 立在树枝上，层层叠叠，密密麻麻。一阵风吹来，那叶儿仿佛在向你招手，又好像在欢迎你的到来，还宛如熊熊燃烧的火炬。不时有几片深红的枫叶打着卷儿，落下枝头，有的像红蝴蝶翩翩起舞，有的像小鸟展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样，轻盈地在空中旋转着，慢慢地投入大地妈妈的怀抱。 看，那棵青松，仍然是一身墨绿的衣裳，显得比其他树木更加坚强。针形的叶子 保护着自己，使强劲的秋风不敢靠近。如果你是一个会仔细观察的人，就一定会发现那些饱经风霜的针叶也开始脱落了。它们悄悄地落在地上，化(做 作)泥土，为树儿将来更加茁(壮 状)成长奉献出自己最后一分力量。 啊！秋叶真美呀！ （1）用“\”画去文中括号里错误的字。(4分) （2）把下列选项分别填入文中的横线上。(填序号)(3分) A.如手掌一样 B.如一把把小刀 C.形似折扇 （3）不一样的树叶有不一样的特点，请根据短文内容填空。(6分) （4）大自然真是神奇，你观察过什么树叶?有什么收获?(4分) 看，那是 的 它像 三、表达与交流。（30分） 8. 根据要求写一篇习作。 你最喜欢哪种水果呢?请认真观察一种水果，然后以“ 的自述”(横线上填写某种水果的名称)为题，写一篇习作。注意抓住这种水果的特点，按照一定的顺序来进行描述。不要忘记用第一人称来写哟！ 2024年下期小学三年级语文单元目标检测题 第六单元 一、语言文字积累与运用。（38分） 1. 根据语境，读拼音写词语。（7分） （1）zhēng guì( )的zhū bǎo( )被她藏得yán yán shí shí( )的。 （2）大年chū yī( )， 爆竹声chuán biàn( )了村庄。 （3）我gǔ zú( )勇气演讲，获得了yōu xiù( )奖。 2. 选择正确答案填在后面的括号里。(每小题2分,共16分) （1）下列加点字读音全不相同的一项是( ) A.舍不得 宿舍 舍弃 B.高兴 兴奋 兴高采烈 C.人参 参差不齐 参加 D.磨炼 折磨 磨坊 （2）下列句子中的“浅”字，与其他三项的意思不相同的一项是( ) A.这本书内容很浅。 B.我们说话要尽量浅显易懂。 C.这个道理很浅，可做到很难。 D.这里的海水五光十色，瑰丽无比:有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。 （3）下列词语不是近义词的一组是( ) A.葱葱茏茏——郁郁葱葱 B.慢吞吞——慢腾腾 C.密密层层——密密麻麻 D.兴冲冲——气冲冲 （4）下列词语用来形容放学后的校园不恰当的一项是( ) A.静悄悄 B.空荡荡 C. 闹哄哄 （5）“树下堆积着一层厚厚的鸟类，这是非常宝贵的肥料。”这句话中的“宝贵”一词可以换成( ) A.高贵 B.名贵 C.贵重 D.珍贵 （6）下列词语搭配不恰当的项是( ) A.平静的水面 B.富饶的群岛 C.诱惑的森林 D.美丽的小城 （7）下列句子运用了比喻修辞手法的一项是( ) A.西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 B.大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 C.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 （8）下面这段话是围绕( )来写的。 整个西湖好像一面光洁平整的宝镜，映着天，映着云，映着鸟，映着桥，映着山……潮水是那么平静，那么美丽!湖面没有一丝波纹，安安静静的就像一个准备出嫁的姑娘，蒙着一层薄薄的面纱，那么羞涩，那么温柔。 A.西湖好像一面光洁平整的宝镜 B.湖水是那么平静,那么美丽 C.西湖就像是一个准备出嫁的姑娘 D.湖水是那么羞涩,那么温柔 3. 把下列词语补充完整，再根据语境选词填空。(7分) 各( )各( ) ( )( )摇摇 成群( )队 ( )( ) 辈辈 ( )光( )色 ( )载而归 （1） 的蜜蜂在花丛中飞上飞下,忙个不停。 （2）霞光把天空装扮得 ,像一幅壮丽的图画。 4. 在下列句子中填上合适的ABB式的词语，使句子更生动。（2分） （1）海参到处都是，在海底 地蠕动。 （2）听了妈妈的夸奖，我的心里 的。 5. 按要求完成句子练习。(6分) （1）大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。(仿写拟人句)（4分） ①小青蛙　 。  ②蝴蝶　 。  （2）除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响。(在横线上填入表示声音的词语)（2分） ①雨点　　　　　　　　　　地落在房顶上。  ②小闹钟　　　　　　　　　　地走动着。  二、梳理与探究。（7分） 6. 根据课文内容填空。 （1）我乘坐小船,看到了夹江对峙的天门山和波澜壮阔的楚江水,于是情不自禁地吟诵起唐代诗人李白的诗句:“　　　　 　　,　　　　　　　　。”（2分）  （2）游览西湖时,导游告诉我们西湖又叫“西子湖”,由此我想起了苏轼的千古名句:“　　　　　 　　,　　　　　　　　。”（2分）  （3）通过本单元的学习,我们领略了祖国的无限风光:西沙群岛　 , ，是个可爱的地方；海滨小城又　　 　又　　 　；我国东北的小兴安岭一年四季景色诱人,是一座　 　　　,也是一座 　　　　　。（3分）  三、阅读与鉴赏。（25分） 7. 阅读课文片段，做题。（12分） 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。 （1）在括号里填入合适的词语。(4分) (　　 　　)的树林　 　 (　　 　　)的鸟粪 (　　 　　)的海鸟　　 (　　 　　)的肥料 （2）选段共有　　 句话,第一句总写　　 ,后几句从　　　 　　、　　 　、　 　三个方面具体写　　　　　　 　。(6分)  （3）在你的心目中西沙群岛是什么样子的?仿照选段写一写。(2分)     8. 阅读美文，做题。(13分) 我爱花城 我刚到花城,便陶醉在花的海洋里…… 春天,那昂立枝头的木棉花,色彩鲜艳,给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。 夏天,花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵,还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红,像一团燃烧的火焰。 秋风飒飒,菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧,菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异,五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼,有的盛气凌人,有的羞羞答答,有的昂首怒放,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群,有的孤芳自赏……真是千姿百态啊! 一阵北风过后,百花凋零。这时,在每家的阳台上,放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立,碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发着芬芳,十分惹人喜爱。 啊,我爱　　　　　　,我爱　　　　　　　,我更爱　　　　　　　　　　。  （1）根据意思找出文中相应的四字词语。(3分) ①形容姿态多种多样。 (　　　　　) ②指东西多,眼睛都看不过来。 (　　　　　) ③形容文雅有礼貌的样子。 (　　　　　) （2）想一想，连一连。(2分) 春天　　　　菊花　　　　 色彩鲜艳 夏天 水仙花 千姿百态 秋天 木棉花 一片火红 冬天 凤凰花 亭亭玉立 （3）根据短文内容填空。(3分) ①短文是按照　　　　　　　顺序来描写的。  ②短文中画横线的句子采用了　　　　的修辞手法,把　　　　比作　　　　 、　　　　和　　　　　 。  （4）仿照短文中画波浪线的句子,用“有的……有的……有的……”写一句话。(2分)     （5）根据短文内容，把短文的结尾补充完整。(3分)   四、表达与交流。（30分） 9. 按要求写一篇作文。 大自然是一幅美丽的图画，你的家乡哪个地方的景色最美?请你运用从本单元学到的方法,围绕一个意思写，把身边的美景介绍给大家。题目自拟，写一篇不少于350字的文章。 2024年下期小学三年级语文单元目标检测题 第七单元 一、语言文字积累与运用。（34分） 1. 照样子，规范书写。注意把撇捺写舒展。（4分） 2. 根据语境，读拼音写词语。（6分） 清晨，鸟儿拍拍chén zhònɡ（ ）的chì bǎnɡ（ ），dǒu（ ）净身上的lù shuǐ（ ）和shī qì（ ），准备迎接měi miào（ ）的一天。 3. 选择正确答案填在后面的括号里。（10分） （1）下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分） A.呢喃（ní） 几寸（cèn） 汇聚（huì） B.喳喳（zhā） 黎明（lí） 凝视（nínɡ） C.瞬间（shùn） 猎人（niè） 春笋（sǔn） D.旋转（xián） 不仅（jǐn） 梨树（lí） （2）下列词语的书写完全正确的一项是（ ）（2分） A. B. C. D. （3）下列词语搭配不完全恰当的一项是（ ）（2分） A.鲜美的味道 温柔的细语 快活的时刻 B.广阔的大地 雄伟的乐曲 幽深的树林 C.美妙的声音 热闹的音乐会 风平浪静的浪花 D.高远的天空 雾蒙蒙的树林 轻快的山中小曲 （4）下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（ ）（2分） A.红军战士在战斗中表现得非常勇敢。 B.状状鼓足勇气，走上讲台给同学们讲故事。 C.获得了老师的表扬，元元心情很激烈。 D.“神舟十八号”载人飞船成功发射，工作人员激动得欢呼起来。 （5）下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( ) A.风是大自然的音乐家，水也是大自然的音乐家。 B.枣树上挂满了红枣，如同无数颗飘香的玛瑙。 C.他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” D.成熟的麦田在风的吹拂下好像翻滚的金色波浪。 4. 选择正确的关联词填在括号里。(4分) 虽然……但是…… 既……也…… 因为……所以…… 只要……就…… ①( )你静静地用心地闻，你( )会闻到那种鸟类特有的气味。 ②我( )仔细找，( )没有找到晃动着的那几片叶子。 ③我( )没有看见一只鸟飞，( )没有听到一声鸟叫。 ④( )父亲不是猎人，不会去伤害这些鸟，( )我由衷地感到高兴。 5. 按要求写句子。(10分) （1）照样子，将下列句子补充完整。（4分） 例：它的声音小得几乎听不见了。 ①一整天没吃饭，哥哥饿得_____________________。 ②妈妈把房间的窗玻璃擦得_____________________。 （2）读句子，注意加点的词语，说说你的发现，并按要求完成练习。(4分) 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 ①我的发现: 。 ②我也会接着往下写：遥远的夜空中有一轮弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥， 。 （3）那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。(改为反问句)(2分) 二、梳理与探究。（12分） 6. 积累展示。（12分） （1）判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分） ①读书时，可以画出写得好的句子，记录在摘抄本上。（ ） ②摘抄的内容不需要注明出处。（ ） ③摘抄时，遇到写得生动的语句，可以写写感受或背下来。（ ） ④摘抄时可以把描写同类事物的语句分门别类地写下来。（ ） （2）将下面的古诗补充完整，再做题。（3+2+3=8分） 采莲曲 [唐]王昌龄 __________罗裙一色裁，芙蓉向脸__________。 __________________看不见，闻歌始觉有人来。 ①诗中“闻”的意思是（ ）（2分） A.听见 B.名声 C.用鼻子嗅气味 ②“芙蓉”其实就是 ，我知道描写这种事物的诗句还有： ， 。（3分） 三、阅读与鉴赏。（24分） 7. 阅读课文片段，做题。（12分） 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人（ ）。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健（ ）的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那（ ）的精神，真叫人（ ）。 植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。 （1）选词填空，使句子意思完整。（4分） A.敬佩 B.勇猛 C.愉悦 D.勇敢忠贞 （2）选段中画“ ”的句子运用了（ ）的修辞手法。（2分） A.拟人 B.比喻 C.排比 D.夸张 （3）选段中作者观察了大自然中的哪些有趣的现象？请列举在下面的横线上。（4分） _______________________________________________________________________ （4）下列对选段的分析正确的一项是（ ）（2分） A.小麻雀“叽叽喳喳”，草叶“带着刺”，这些描写说明作者心情烦躁（zào）。 B.从这些细致的观察中可以感受到作者对大自然的热爱之情。 C.作者描写的这些事物都是在生活中很难发现的。 D.选段用相同句式描写动植物，突出了大自然的有趣。 8. 阅读下面短文，做题。（12分） 北大荒的秋天 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛（jiànɡ）紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓（lán）的锦缎。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾（yànɡ）起了一道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛（zhēn）树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸（diàn）子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 啊，北大荒的秋天真美呀！ （1）北大荒的秋天是一个万花筒。留心观察，你会发现短文第2自然段运用了多种表示颜色的词语来描写流云的色彩，请至少找出三处写下来。（2分） _______________________________________________________________________ （2）短文中画“ ”的句子运用了_________的修辞手法，把小河比作___________，突出了河水 的特点。（3分） （3）用“ ”画出短文第4自然段的中心句。（1分） （4）想象画面，仿照画“ ”的句子写一句话。（2分） _______________________________________________________________________ （5）关于短文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A.北大荒的秋天是从九月第一片树叶落地开始的。 B.北大荒的小河十分清澈。 C.“大豆摇铃千里金”是指北大荒盛产黄金。 （6）作者通过对北大荒秋天的自然风光和丰收景象的描写，表达了对北大荒秋天的______________之情。（2分） 四、表达与交流。（30分） 9. 根据要求写一篇作文。 在生活中，总会有一些现象或问题引起你的关注，你的心中一定有一些想法。请选择一种现象，把这种现象和你的想法写清楚。 要求：题目自拟，语句要通顺，意思要表达清楚，不少于300字。 2024年下期小学三年级语文单元目标检测题 第八单元 一、语言文字积累与运用。（32分） 1. 根据语境，读拼音写词语。(7分) 学校举行讲故事比赛，我鼓起yǒng qì( )报名参加。为了取得好成绩，我jiān chí( )练习，从不fàng qì( )。当我dēng shàng( )讲台,同学们向我tóu lái( )鼓励的目光。我讲的故事很dòng tīng( )，老师也kěn dìng( )了我。 2. 选择正确答案填在后面括号里。(第5题4分,其他每题2分,共12分) （1）下列加点的多音字读音全都相同的一项是( ) A.导弹 子弹 弹弓 B.调动 曲调 调皮 C.斗争 决斗 烟斗 D.落后 破落 落下残疾 （2）下列括号里填人词语正确的一项是( ) (1)爸爸匆匆忙忙地吃了几口饭，( )给别人修车。 （2）电影结束了，大家( )走出电影院。 (3)这个乞丐已经( )三天没有吃东西了。 A.陆续 连续 继续 B.连续 陆续 继续 C.继续 陆续 连续 D.陆续 继续 连续 （3）结合语境，选出恰当的成语是( ) 正月十五，街道两旁挂满花灯,看得我 。 A.眼疾手快 B.眼花缭乱 C.目瞪口呆 D.争分夺秒 （4）妈妈周末要去超市，以下是妈妈列的购物清单，归类不正确的一项是( ) A.羊肉 火腿肠 鸡肉 面条 B.沐浴液 肥皂 茶几 洗面奶 C.枕头 毛毯 凉席 蚊帐 D.铅笔 黑色水笔 笔袋 三角板 （5）结合课文语境，下列句子应该读出什么样的语气? A.担心 B.坚定 C.喜出望外 D. 吞吞吐吐 ①“一定会飞回来!”男孩肯定地说。（ ） ②男孩说：“……我没看见。”（ ） ③列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”（ ） ④女儿大声喊道：“爸爸，妈妈出差回来啦！”（ ） 3. 按要求做题。（13分） （1）想一想，填一填。（7分） ①我发现“瞪” “瞅” “瞧”都与“ ”有关，我还能写两个这样的字： 、 。（3分） ②“仰望”表示抬着头向上看，像这种表示“看”的词语还有许多，请根据提示选一选。（填序号）（4分） ①俯视 ②注视 ③扫视 ④张望 从高处往下看（ ） 向四周或远处看（ ） 目光迅速地向周围看（ ） 注意地看（ ） （2）赵一曼仅仅用过一次这个碗。 抗联的老战士都能认出这个碗。（用恰当的关联词将两句话合成一句话）（3分） （3）战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地（改为反问句）（3分） 二、梳理与探究。（13分） 4. 积累展示。（13分） （1）根据语境，将下列名言补充完整。（5分） ①在生活中，我们不能把怒气转移到别人身上，也不能犯两次同样的错误，“_____________，不贰过”说的就是这个道理。 ②小明总是对其他同学说一些难听的话，老师对他说：“‘_______________，暖于布帛；_______________，深于矛戟’，说话时要有礼貌，不要伤害别人。” ③爸爸常常对我说：“‘仁者爱人，______________’，你要做一个有爱心、懂礼貌的孩子。” ④状状关心他人，爱别人就像爱自己一样。这正如《墨子》中所说：“爱人_______________。” （2）下列关于默读的做法，不正确的一项是（ ）（3分） A.默读时，不要发出声音，要用手指着一个字一个字读，以防丢字落字。 B.默读时，要随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 C.默读时，带着问题边读边思考，能帮助我们理解内容。 D.默读时，没读懂的地方可以标注出来，联系上下文进一步思考，或请教他人。 （3）读商场导购指示图，完成练习。（5分） （1）元元想买一盒中性笔，她应该去__________楼层选购。（2分） （2）来到相应的楼层后，元元没有找到中性笔在什么地方。这时，她看到了一位导购阿姨，她该怎样向导购阿姨咨询呢？请你写一写。（3分） 三、阅读与鉴赏。（25分） 5. 小古文阅读。（4+2+3+3=12分） 龟兔竞走 龟与兔竞①走②，兔行速，中道而眠，龟行迟，努力不息③。及兔醒，则龟已先至④矣。 【注释】①竞：比赛。②走：跑。③息：停止。④至：到达 （1）用“\”画去下面加点字的错误读音。 竞走(jìn jìnɡ) 中道而眠(mián mán) 龟行迟(xínɡ hánɡ) 龟已先至(zì zhì) （2）读古文写出下面句子的意思。 中道而眠: 龟已先至矣: （3）根据古文的意思，判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 ①《龟兔竞走》写的是乌龟和兔子一起散步的故事 。 ( ) ②《龟兔竞走》告诉我们没有好好睡觉，就没有体力赢得比赛，所以我们要早睡早起。 ( ) ③《龟兔竞走》是一个耐人寻味的故事，主要写了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的乌龟赛跑的故事。 ( ) （4）故事中，兔子失败的原因是什么?乌龟成功的原因是什么?(用自己的话回答) 兔子失败的原因是： 乌龟成功的原因是： 6. 阅读短文，做题。（13分） 永远记住您，老师（节选） 因为聋（lónɡ），我没能学会说话；因为盲，我没能看到繁花似锦的大自然，更没有体会到生活的温馨（xīn）与美好。我的举止简直就像一只动物，在沉寂和黑暗中爬行。 值得庆幸的是，这都是安妮·沙利文来我家之前的事了。安妮是一位充满生机、具有超常耐心和丰富想象的姑娘——一个天生的教师。她梦想着有一天把一个又聋又盲的孩子培养成一个有用的人。 对这位年轻老师来说，这是一个多么大的挑战啊！我清晰地记得，多少次她在我的小手上拼写单词，但是我都毫无反应。我一直认为她手指在我手上的运动是一种游戏。但是有一天，我终于明白了。那还得从她来后一个月教会了我“水”这个词谈起。那天安妮带我去井边打水，她不停地抽水，当水溅到我手上时，我感到了水的凉意。她就不停地在我另一只手上拼写着字母“w-a-t-e-r”。终于我明白了“水”这个词。 那是我几年来第一次感到快乐。我把手伸向安妮，她明白我想知道更多我能接触到的物体的词。渐渐地，许多饱含着老师辛劳的词，就这样从她的手传到了我的手，改变了我的生活天地。 （1）阅读短文，文中的“我”遇到的不幸包括（ ）（多选）（3分） A.耳聋 B.不会说话 C.失明 D.不能走路 （2）对“我的举止简直就像一只动物，在沉寂和黑暗中爬行”这句话理解正确的一项是（ ）（3分） A. “我”长得就像一只动物。 B. “我”举止怪异，喜欢待在沉寂和黑暗的环境里。 C. “我”因为耳聋和失明，生活在没有声音和黑暗的环境里，孤独痛苦。 D. “我”喜欢模仿动物在沉寂和黑暗中爬行。 （3）短文中，沙利文老师的梦想是什么？请用“ ”画出来。（3分） （4）默读短文，你认为文中的沙利文老师有哪些美好的品质？（4分） 四、表达与交流。（30分） 7. 根据要求写一篇作文。 题目：一次令人___________的游戏 要求：①先把题目补充完整，再完成习作。②写清楚哪些人参与了这次游戏，这次游戏的过程是怎样的，玩游戏时你的心情怎么样。③不少于300字。 2024年下期小学三年级语文单元单元目标检测题 第32页（共32页） 学科网（北京）股份有限公司 $$