15 八角楼上 教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册

15 八角楼上 （第二课时） 一、教学目标 1．认识“楼、争”等10个生字。 2．学会从“字音、字形、字义”三个方面去自学生字，并试着与同学分享自己的学习收获。 3．初步了解分享课堂的流程与规则，学习分享课堂的常用语言。 二、教学重点 认识本课的10个生字。 三、教学难点 学习并运用分享课堂的常用语言进行全班分享。 四、教学过程 （一）激趣引入 1．今天李老师和你们一起学习第15课，齐读课题。猜猜我们这节课是要学15课的什么？ 2．揭示学习内容——生字 （二）学习生字字音 1．你们平时学生字是怎么学的？ 2．想自己当小老师教别人把生字学会吗？想要当好小老师先要过字音关（板书：字音 读准音） 3．（出示生字，自由拼读生字）现在我要请一位小老师上台来教大家拼读生字。 （1）抽一名学生上台，提醒站姿。小老师要先组织下面的小朋友，让他们听你讲，你可以说“小眼睛——”“右手——”。教拼读的时候，你要用教鞭指着生字这样教“lóu lóu楼上、楼上”，下面的同学要跟着小老师读。 （2）提醒小老师：请大家一起拼读一遍。 （3）请评价。 4．读准字音后，我们还要知道哪些字音是我们平时容易读错的。那你知道哪些字音我们平时容易读错吗？ （1）在学生发言的基础上归纳板书： z c s n in en zh ch sh l inɡ enɡ （2）同桌轮流提醒易错读音，记得在提醒时用上“请注意”三个字，学完了就坐直。 （3）抽一名学生上台，提醒站姿。提醒小老师先组织下面的小朋友，再教小老师分享语言：请注意“楼”是边音l，请大家跟我读“lóu楼楼楼”。 （4）小老师提醒易错音，完毕后：请把我提醒的生字拼读三遍，“lóu楼楼楼”预备起。 （5）请问有没有补充？请评价。 5．老师表扬两位小老师，激发下面学生的兴趣：这两位小老师特别勇敢，第一次上台就教得这么好，上台当小老师难不难？我们把掌声送给他们。 （三）学习生字字形 1．现在我们要来过字形关，我们要想办法把生字记下来。记生字有哪些方法？ 在学生回答的基础上板书：加一加、减一减、换一换 编一编、分一分、数一数…… 2．下面就请你和同桌一起说说你的记字方法，注意按顺序一人说一个。 示范：我来加一加，“木”加“娄”就是楼，楼房的楼。 3．同桌合作记字形，老师巡视帮助。 4．全班分享 （1）抽学生上台，提醒站姿、组织台下的学生。 （2）介入： 视——示字旁 （3）评价 （4）介入补充： ①争的字理，会意字。（上一只手和下一只手在争夺一件像耕田的犁犋一样的东西） ②你能用争组哪些词？ （4）一目双行读词语，既记字形又记读音。 （四）学习字义 1．记住了字形，还要过“字义”关，会用这些字组词。请同桌轮流给每个生字组两个词，比比谁组的词好。 2．全班分享。 （1）提示站位，组织台下的学生，提示学生组词的语言“楼，楼房楼房”，强调台下的同学跟着台上的学生读，不会组的字请台下学生帮助。 （2）老师介入组词难点： 临：居高临下 （从高处往下看） 光临 降临（从上面到下面去） 大难临头 身临其境（来到） 如临大敌 临危不惧（面对着） 临行 临别 临终（将要发生） 临画 临摹 临帖（对照着字或画描摹） 察：观察 察看 察觉 察言观色（细看） 考察 察访 检察（调查了解） 油：石油 汽油 柴油 煤油 酱油 牛油 猪油 香油 奶油 油管 油箱 油壶 油瓶 油罐 油条 油饼 油渣 油布 油纸 油漆 油绿 油黑 绿油油 （3）补充、评价。 （五）检测 1．去拼音读词语、去熟字读生字。 2．小结回顾方法。 五、板书设计 字音——读正确 易错音：z c s n in en zh ch sh l inɡ enɡ 字形——加一加、减一减、换一换 编一编、分一分、数一数…… 字义——多组词 学科网（北京）股份有限公司 $$