16.大家排好队 第二课时(教学设计）一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版.2024年秋）

《大家排好队》第二课时教案 一、教学目标 知识与技能目标 让学生知道在公共场所需要排队，了解排队的基本规则和好处。 学会在不同情境下正确排队，提高学生的自我管理和社会交往能力。 过程与方法目标 通过观察、讨论、体验等活动，让学生感受排队的重要性，培养学生的规则意识和秩序感。 引导学生在实际生活中运用所学知识，养成自觉排队的好习惯。 情感态度与价值观目标 培养学生的文明意识和公德心，让学生懂得尊重他人，关爱他人。 增强学生的团队合作精神和集体荣誉感，营造和谐有序的社会氛围。 二、教学重难点 教学重点 认识到排队的重要性，掌握排队的基本规则和方法。 引导学生在日常生活中自觉排队，养成良好的行为习惯。 教学难点 如何让学生将排队意识内化为自觉行动，并在各种复杂情境下都能坚持排队。 三、教学方法 情境教学法：创设各种生活情境，让学生在情境中体验排队和不排队的不同结果，从而深刻理解排队的重要性。 直观演示法：通过图片、视频等直观手段，展示排队的场景和不排队的混乱局面，增强学生的感性认识。 讨论法：组织学生讨论相关问题，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的分析问题和解决问题的能力。 实践法：让学生参与排队实践活动，如模拟购物、乘车等，让学生在实践中掌握排队的技巧，提高学生的实际操作能力。 四、教学过程 第二课时：怎样排好队 导入新课（5 分钟） 教师展示一些学生在不同场合排队的图片，如在学校食堂排队打饭、在电影院排队检票入场等。 提问学生：“这些同学排队排得好不好？好在哪里？还有哪些地方可以做得更好呢？” 引导学生观察图片，思考怎样才能排好队。 讲授新课（15 分钟） 排队的基本规则 教师结合图片和实际生活场景，向学生讲解排队的基本规则，如要站在规定的位置、按照先后顺序排队、不要插队、保持一定的距离等。 利用一些简单易懂的儿歌或口诀帮助学生记忆排队规则，如 “排队站，快静齐，不插队，守秩序”。 特殊情况的处理 教师提出一些在排队过程中可能遇到的特殊情况，如遇到老人、孕妇、残疾人等需要特殊照顾的人应该怎么办？如果有人有急事需要插队又该如何处理？ 组织学生讨论，引导学生学会在遵守规则的前提下，灵活处理这些特殊情况，培养学生的关爱他人和解决问题的能力。 课堂活动（15 分钟） 排队游戏一：排队过马路 在教室的空地上设置一个模拟的马路场景，用彩色胶带或纸张标记出斑马线和红绿灯。 将学生分成若干小组，每个小组代表一个行人队伍。教师扮演交通信号灯，通过口令和手势模拟红绿灯的变化。 学生们按照排队规则，在绿灯亮起时排队过马路。在游戏过程中，教师观察学生的表现，及时纠正不规范的行为，并强调遵守交通规则和排队秩序的重要性。 排队游戏二：排队参观博物馆 假设教室是一个博物馆，教师在教室里摆放一些物品或图片作为展览品。 学生们分成小组，模拟排队参观博物馆的场景。每个小组在参观过程中要保持安静、有序，不能触摸展品，不能拥挤推搡。 参观结束后，让每个小组分享自己在排队参观过程中的感受和体会，以及遇到的问题和解决方法。 课堂小结（5 分钟） 教师对本节课进行总结：“同学们，今天我们学习了怎样排好队，包括排队的基本规则和特殊情况的处理方法。希望大家在今后的生活中，无论在什么场合，都能自觉遵守排队规则，做一个文明有礼的好孩子。” 布置作业（5 分钟） 在本周内，和家长一起去一个公共场所，如超市、公园等，观察人们排队的情况，并自己做到自觉排队。回来后和同学们分享自己的经历和感受。 五、板书设计怎样排队好 排队的基本规则（站在规定位置、按顺序、不插队、保持距离等） 特殊情况的处理（关爱他人、灵活处理） 噪音的危害 5、 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$