精品解析：黑龙江省鹤岗市第二中学2024-2025学年九年级上学期10月阶段验收化学试题

2024-2025年度上学期初三学年阶段验收化学卷 一、选择题（共17题，每题只有一个正确选项，每题2分，共34分） 1. 凉山宁南豆腐干因其质地细腻、营养丰富成为凉山特产之一、下列制作豆腐的过程涉及化学变化的是 A. 泡豆 B. 磨浆 C. 滤渣 D. 煮浆 【答案】D 【解析】 【详解】A、泡豆过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； B、磨浆过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； C、滤渣过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； D、煮浆过程中有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意。 故选D。 2. 下列对甲烷性质的描述，属于化学性质的是 A. 通常为无色、无味的气体 B. 具有可燃性 C. 标准状况下，密度比空气小 D. 极难溶于水 【答案】B 【解析】 【详解】A、颜色、气味、状态不需要化学变化就能表现出来，属于物质的物理性质，选项A错误； B、氢气的可燃性是在燃烧这一化学变化中表现出来的，需要通过化学变化才能表现出来的性质，属于化学性质，选项B正确； C、在相同状况下，氢气的密度比空气的密度小，不需要化学变化就能表现出来，属于物理性质，选项C错误； D、氢气难溶于水不需要化学变化就能表现出来，属于物理性质，选项D错误； 故选：B。 3. 如图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是 A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 加热液体 D. 熄灭酒精灯 【答案】D 【解析】 【详解】A、向量筒中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，故A错误。 B、向量筒中滴加液体，胶头滴管要竖直悬空在量筒口上方，故B错误。 C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，不能把大拇指按在短柄上，故C错误。 D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故D正确。 故选：D。 4. 探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法中，不可取的是 A. 如实记录并准确描述该现象 B. 重复实验，观察是否有相同现象 C. 忽略该异常现象，换一个烧杯继续实验 D. 向教师请教或查阅有关资料，了解生成黑色物质可能原因 【答案】C 【解析】 【详解】A、发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑，要如实记录并准确描述该现象，故选项做法正确； B、重复实验，观察是否有相同现象，根据产生的现象来探究烧杯被熏黑的原因，故选项做法正确； C、忽略该异常现象，换一个烧杯继续实验，没有对发现的问题进行探究，不符合探究的精神，故选项做法错误； D、向教师请教或查阅有关资料，了解生成黑色物质的可能原因，也是探究学习的过程，符合科学探究的过程，故选项做法正确。 故选C。 5. 下列化学反应中，是氧化反应而不是化合反应的是 A. 氢气+氧气水 B. 一氧化碳+氧气 二氧化碳 C. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D. 石蜡+氧气二氧化碳+水 【答案】D 【解析】 【详解】A、该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应，该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应，错误； B、该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应，该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应，错误； C、该反应不是物质与氧气发生的反应，不属于氧化反应，该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应，错误； D、该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应，正确。 故选D。 6. 为相对原子质量的测定作出卓越贡献的中国科学家是 A. 张青莲 B. 袁隆平 C. 侯德榜 D. 闵恩泽 【答案】A 【解析】 【详解】A、张青莲教授为相对原子质量的测定做出了卓越贡献，他主持测定了铟（In）、铱（Ir）等几种元素的相对原子质量新值，选项正确； B、袁隆平为我国杂交水稻高产稳产做出突出贡献，选项错误； C、侯德榜的主要贡献是发明了“侯氏制碱法”，选项错误； D、闵恩泽的主要贡献在于他在石油化工催化剂领域的卓越成就和对国家建设的重大贡献，选项错误。 故选A。 7. 下列物质中，属于纯净物的是 A. 澄清石灰水 B. 汽水 C. 冰水混合物 D. 海水 【答案】C 【解析】 【详解】A、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物； B、汽水中含有二氧化碳、水和其他物质，属于混合物； C、冰水混合物中只含有水这一种物质，属于纯净物； D、海水中含有氯化钠和水等多种物质，属于混合物。 故选C。 8. 为保护他人和自己的生命财产安全，运输危险化学品火药、汽油、浓硫酸等的车辆，必须使用重要的警示标志，其中在运输火药的车辆上应该张贴的是 A. 腐蚀品 B. 爆炸品 C. 易燃液体 D. 自燃物品 【答案】B 【解析】 【详解】A、图示为腐蚀品标志，火药属于易燃易爆品，应张贴爆炸品标志，不符合题意； B、图示为爆炸品标志，火药属于易燃易爆品，应张贴爆炸品标志，符合题意； C、图示为易燃液体标志，火药属于易燃易爆品，应张贴爆炸品标志，不符合题意； D、图示为自燃物品标志，火药属于易燃易爆品，应张贴爆炸品标志，不符合题意； 故选：B。 9. 下列有关实验现象描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰 B. 红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 C. 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳 D. 铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； B、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不符合题意； C、木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象，不符合题意； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，符合题意。 故选D。 10. 硒有防癌、抗癌作用。如图为硒的原子结构示意图，下列说法不正确的是 A. 图中x的值为8 B. 硒原子的质子数为34 C. 硒原子核外有四个电子层 D. 硒在反应中易得电子 【答案】A 【解析】 【详解】A、在原子中，质子数=核外电子数，即34=2+8+x+6，x=18，故A符合题意； B、根据原子结构示意图中圆圈内的数字表示质子数可知，硒原子的质子数为34，故B不符合题意； C、根据原子结构示意图可知，硒原子的核外有四个电子层，故C不符合题意； D、根据原子结构示意图可知，其最外层电子数为6，大于4，在化学变化中容易得到电子，故D不符合题意。 故选A。 11. 古诗“掬水月在手，弄花香满衣”描绘了一幅清幽淡远的春山夜月图。“弄花香满衣”是因为 A. 分子在不断运动 B. 分子之间有间搹 C. 分子的体积很小 D. 分子的质量很小 【答案】A 【解析】 【详解】能闻到花香是因为分子在不断运动，运动到空气中被闻到； 故选：A。 12. 下列实验操作符合规则的是 A. 为了便于观察，给试管里的液体加热时，试管口可以对着实验者 B. 为了操作方便，对于没有毒和腐蚀性的药品，可以用手直接去拿 C. 为了节约药品，剩余药品应倒回原试剂瓶，以免浪费 D. 为了防止试剂污染，滴管应悬空在试管上方滴加液体，不要直接接触试管 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：A、给试管里的液体加热时，试管口不可以对着实验者，防止液体沸腾喷出伤人，错误，B、对于没有毒和腐蚀性的药品，也不可以用手直接去拿，会导致药品受到污染，错误，C、剩余药品不能倒回原试剂瓶，可能导致整瓶试剂都受到污染，形成更大的浪费，错误，D、为了防止试剂污染，滴管应悬空在试管上方滴加液体，不要直接接触试管，正确，故选D 考点：基本实验操作 13. 按如图所示进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”，下列说法中正确的是 A. 产生的泡沫可用于灭火 B. 过氧化氢分解生成水和氧气 C. 没有催化剂，过氧化氢不会分解 D. 反应前后催化剂的化学性质不同 【答案】B 【解析】 【详解】A、反应产生的泡沫中含有氧气，氧气具有助燃性，不可用于灭火，故选项说法错误； B、过氧化氢可以分解生成水和氧气，故选项说法正确； C、没有催化剂过氧化氢也会分解，只是反应速率慢一些，故选项说法错误； D、反应前后催化剂的化学性质不变，故说法错误； 故选：B。 14. 2019年黄河口国际马拉松赛事彰显绿色、健康、低碳、环保、舒适的东营特色，下列做法不能体现以上理念的 A. 用回收的牛奶包装纸盒再生的材料制造休闲椅 B. 爱护路边花草树木，垃圾分类回收处理 C. 步行或使用新型的“零排放”无污染交通工具，如共享单车等 D. 赛事过程中注意个人饮食卫生，饮食全部使用一次性的木筷和餐盒 【答案】D 【解析】 【详解】A. 用回收的牛奶包装纸盒再生的材料制造休闲椅，可以减少污染物的排放，有利于保护环境，选项正确； B. 爱护路边花草树木，垃圾分类回收处理，可以减少污染物的排放，有利于保护环境，选项正确； C. 步行或使用新型的“零排放”无污染交通工具，如共享单车等，可以减少污染物的排放，有利于保护环境，选项正确； D. 赛事过程中注意个人饮食卫生，饮食全部使用一次性的木筷和餐盒，会加重污染物的排放，加剧树木的砍伐，减弱空气的净化能力，不利于保护环境，选项错误。 故选D。 15. 下列关于Mg、Mg2+ 两种粒子的判断中，正确的是（　 ） ①核电荷数相同 ②核外电子数相等 ③ 电子层结构完全相同 ④质量几乎相等 ⑤质子数相等 ⑥、Mg2+ 比Mg稳定 A. ①④⑤ B. ①③⑤⑥ C. ①④⑤⑥ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①镁原子失去2个电子后形成镁离子，所以核电荷数相同，故正确； ②镁原子失去2个电子后形成镁离子，所以核外电子数不相等，故错误； ③镁原子失去2个电子后形成镁离子，它们电子层结构不相同，故错误； ④镁原子失去2个电子后形成镁离子，电子的质量很小，所以质量几乎相等，故正确； ⑤镁原子失去2个电子后形成镁离子，所以质子数相等，故正确； ⑥镁原子失去2个电子后形成镁离子，镁离子最外层电子数为8，所以Mg2+比Mg稳定，故正确。 故选C。 16. 嫦娥五号完成我国首次月球采样任务，带回1731g月壤，月壤中含有丰富的氦3.已知氦3的质子数为2，中子数为1.氦3的核外电子数为 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【答案】B 【解析】 【详解】原子中，核电荷数=核外电子数=质子数，氦3的质子数为2，故核外电子数为2，故选：B。 17. 如图是氧化汞受热分解的微观示意图，根据此图提供的信息，下列推断正确的是 A. 氧化汞由氧原子和汞原子构成 B. 在化学变化中分子的种类没有发生变化 C. 分子能构成物质而原子不能 D. 原子是化学变化中的最小粒子 【答案】D 【解析】 【详解】A、由图可知，氧化汞是由分子构成的，A选项错误； B、由图可知，该反应中，氧化汞分子加热分解生成氧分子和汞原子，B选项错误； C、汞是由汞原子构成的，则原子也能构成物质，C选项错误； D、由图可知，化学变化中，分子分成原子，原子重新组合成新的分子，即原子是化学变化中的最小粒子，D选项正确。 故选：D。 二、不定项选择题（本题共3小题，每小题2分，共6分。每小题有1～2个正确选项。多选、错选、不选不得分，漏选得1分） 18. 如图1是某化学兴趣小组利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。图2是集气瓶内气压随时间的变化情况。下列说法不正确的是 A. bc段气压增大的主要原因是红磷燃烧放热 B. cd段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗 C. 红磷熄灭后，若立即打开止水夹会导致测得的结果大于1/5 D. 若用木炭代替红磷，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致 【答案】CD 【解析】 【详解】A、bc 段气压增大的主要原因是燃烧放热，使得气体受热膨胀，气压增大，故 A 不符合题意； B、cd 段气压减小的主要原因是集气瓶内温度逐渐冷却，且氧气已被消耗，温度降低和气体体积的减小导致压强减小，故B不符合题意； C、红磷熄灭后，此时的气体处于膨胀状态，若立即打开止水夹，进入水的体积会减小，会导致测得的结果小于，故C符合题意； D、若用木炭代替红磷完成此实验，由于木炭燃烧会生成二氧化碳气体，装置内气压变化不大，故集气瓶内气压变化趋势与图2不一致，故 D符合题意。 故选CD。 19. 下列实验操作能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 区分过氧化氢溶液和水 加入二氧化锰，观察是否有气泡 B 鉴别空气和氧气 分别插入带有火星的木条，观察现象 C 从空气中获取纯净的氮气 用碳燃烧法除去空气中的氧气 D 证明某气体是二氧化碳 插入燃着的木条，观察熄灭了 A. A B. B C. C D. D 【答案】AB 【解析】 【详解】A、加入二氧化锰，有气泡产生的是过氧化氢溶液，无明显现象的是水，可以鉴别，实验操作能达到实验目的，符合题意； B、分别插入带有火星的木条，能使带有火星的木条复燃的是氧气，不能使带有火星的木条复燃的是空气，可以鉴别，实验操作能达到实验目的，符合题意； C、用碳燃烧除去空气中的氧气后，会生成二氧化碳气体，剩余气体是氮气、生成的二氧化碳、稀有气体等物质的混合物，不能从空气中获取纯净的氮气，实验操作不能达到实验目的，不符合题意； D、能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，氮气等不支持燃烧的气体也能使燃着的木条熄灭，证明某气体是二氧化碳，应使用澄清石灰水，不能使用燃着的木条，实验操作不能达到实验目的，不符合题意。 故选AB。 20. 下列所示的四个图像能正确反映对应变化关系的是 A. 两份完全相同的过氧化氢溶液完全分解 B. 在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 C. 加热高锰酸钾制取氧气 D. 一定量的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A、两份完全相同的过氧化氢溶液完全分解，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需时间短，错误； B、红磷燃烧放出大量的热，温度升高，压强增大；随着反应的进行氧气被消耗，温度逐渐恢复至室温，压强逐渐减小，最终压强一定比反应前小，错误； C、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热到一定温度高锰酸钾才能分解，不是加热后立即产生氧气，随着反应的进行，生成氧气的质量从0开始逐渐增加，至完全反应不再发生改变，错误； D、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰在反应中作催化剂，反应前后质量不变，正确。 故选D。 三、填空题（每空1分，共29分） 21. 用化学用语填空： （1）氦气________。 （2）二个铁原子________。 （3）三个水分子________。 （4）四个硫酸根离子________。 【答案】（1）He （2）2Fe （3）3H2O （4） 【解析】 【小问1详解】 氦气是稀有气体元素，由稀有气体元素组成的单质是单原子分子，所以氦气的化学式就是表示氦元素的元素符号，因此氦气表示为He； 【小问2详解】 用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，因此二个铁原子表示为2Fe； 【小问3详解】 由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则3个水分子可表示为3H2O； 【小问4详解】 离子的表示方法就是在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此四个硫酸根离子表示为。 22. 化学与我们生活密切相关，请用化学知识回答下列问题。 （1）空气的成分中可用于制作霓虹灯、航标灯的是________。 （2）现在大气污染越来越严重，我们不但要加强对大气用途质量的监测，而且还应该采取一些措施来减少大气污染，例如________（答一条即可）。 （3）空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有________。 【答案】（1）稀有气体 （2）减少化石燃料的使用（合理即可） （3）氮气##N2 【解析】 【小问1详解】 霓虹灯、航标灯能发出五颜六色的光，这是利用了稀有气体在通电时能发出不同颜色的光这一性质； 【小问2详解】 大气污染的来源有很多，如工业废气、汽车尾气、化石燃料的燃烧等，为了减少大气污染，可以从这些污染源入手采取措施，例如减少化石燃料的使用，开发新能源（太阳能、风能、水能等清洁能源）；加强对工业废气的处理，使其达标排放；提倡绿色出行，减少汽车尾气的排放等； 【小问3详解】 氮肥中含有氮元素，而空气中的氮气是制造氮肥的原料，这是因为氮气含有氮元素，可以通过化学变化转化为氮肥中的含氮化合物；故答案为：氮气（N2）。 23. 为保护宇航员的生命安全一方面，“环控生保系统”向舱内输送的可供呼吸的气体是________，另一方面，飞船往返过程中，宇航员要穿上压力服，当舱内压力突变时，压力服会迅速充满气体，这就需要压力服必须具有良好的 ________。 【答案】 ①. 氧气##O2 ②. 气密性（合理即可） 【解析】 【详解】在太空环境中，宇航员需要呼吸氧气（O2）来维持生命，所以“环控生保系统”向舱内输送的可供呼吸的气体是氧气；而飞船往返过程中，舱内压力突变时压力服要迅速充满气体，这就要求压力服的材料能够让气体快速通过，也就是需要压力服具有良好的气密性。 24. 空气又称大气，是生命、燃烧和工业等所需氧的主要来源。 （1）空气中，氧气的体积分数约为 _____；构成氧气的粒子是 _____(写化学式)。 （2）氧原子结构示意图为 _____，在化学变化中易 _____(填“得到”或“失去”)电子。 （3）在低温、加压条件下，将空气液化，然后将温度升高至﹣196℃～﹣183℃，使液态氮先蒸发，剩余液态氧储存于钢瓶中。从微观视角分析，空气液化过程中，主要改变的是 _____。 【答案】（1） ①. 21% ②. O2 （2） ①. ②. 得到 （3）分子间间隔 【解析】 【小问1详解】 空气中，氧气的体积分数约为21% ；氧气是一种气态非金属单质，由氧分子构成，表示为 O2； 【小问2详解】 氧原子结构示意图为 ；最外层电子为6＞4，在化学变化中易得到电子，带负电； 【小问3详解】 从微观视角分析，空气液化过程中，空气中的分子间间隔变小，故主要改变的是分子间间隔。 25. 如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题： （1）A中______，粒子的符号是________。 （2）由B粒子的结构示意图可知，B粒子的名称是________。 （3）以上五种结构示意图所表示的粒子中，具有稳定结构的是________（填序号）。 （4）以上五种结构示意图所表示的粒子中，具有相似化学性质的原子是________（填序号）。 【答案】（1） ①. 2 ②. （2）铝原子 （3）AD （4）CE 【解析】 【小问1详解】 根据核外电子的排布规律可知，第一层排2个电子，则x=2；A粒子质子数=16，核外电子数=18，质子数＜核外电子数，为带2个单位负电荷的硫离子，其离子符号为：S2-； 【小问2详解】 由B粒子的结构示意图可知，原子序数=质子数=核外电子数=13，为铝原子； 【小问3详解】 最外层电子数为8时，是相对稳定结构，故具有稳定结构的是A、D； 【小问4详解】 最外层电子数决定化学性质，C、E的最外层电子数都是6，故化学性质相似。 26. 某实践小组的同学们跟随环保部门的工作人员利用空气质量检测仪检测某市空气质量，并记录数据如下表所示： 日期 主要污染物 空气质量指数 空气质量级别 可吸入颗粒物 二氧化氮NO2 二氧化硫SO2 一氧化碳CO 9月16日 76 67 84 7 83 二级 9月17日 21 12 14 7 20 一级 （1）表中未列出二氧化碳，原因是_________。 （2）空气质量指数越大，空气质量状况越_________（填“好”或“差”）。 （3）已知9月16日晚下了一场雨，比较这两天的空气质量，发现含量变化最小的物质是_________。据此推测该物质具有的一条物理性质是_________。 【答案】（1）二氧化碳不属于空气污染物 （2）差 （3） ①. 一氧化碳##CO ②. 一氧化碳难溶于水 【解析】 【小问1详解】 目前计入空气质量评价的主要污染物为二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等，二氧化碳是空气的成分，二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，不属于空气污染物； 【小问2详解】 根据表中数据可知，空气质量指数越大，空气质量状况越差； 【小问3详解】 由表格数据知：下了雨之后，空气中二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物明显减少，而一氧化碳（CO）的含量不变，说明一氧化碳难溶于水。 27. 千年绝技“打铁花”上演1600℃中国式浪漫。松鹤公园的“打铁花”景象让我们联想到铁丝在氧气中的燃烧现象。写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式：_________，实验中，铁丝下端系一根火柴作用是_________。 【答案】 ①. ②. 引燃铁丝 【解析】 【详解】铁丝燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为； 铁丝在氧气中燃烧实验中时，铁丝燃烧需要较高的温度，故在螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是引燃铁丝。 28. A、B、C、D、E分别是初中常见的五种物质，如图所示，“→”表示—种物质能通化学变化转化为另一种物质，“—”表示两种物质能发生反应。且D通常情况下为暗紫色固体，C、E都能与B发生反应，C与B反应的产物A能使澄清的石灰水变浑浊，E能被磁铁所吸引，请回答问题： （1）A名称________。 （2）写出C转化为A反应的符号表达式________；属于________反应（填“分解”或“化合”）。 （3）写出E在B中燃烧的现象________ 。 【答案】（1）二氧化碳 （2） ①. C+O2CO2 ②. 化合 （3）剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 【解析】 【分析】A、B、C、D、E分别是初中常见的五种物质。D通常情况下为暗紫色固体，则D是高锰酸钾；C、E都能与B发生反应，C与B反应的产物A能使澄清的石灰水变浑浊，E能被磁铁所吸引，碳、铁都能与氧气发生反应，碳与氧气反应的产物二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，铁能被磁铁所吸引，则A是二氧化碳，B是氧气，C是碳，E是铁。 【小问1详解】 由分析可知，A的名称是二氧化碳； 【小问2详解】 C转化为A的反应是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，反应的符号表达式为：C+O2CO2；该反应符合多变一的特点，属于化合反应； 【小问3详解】 E在B中燃烧的反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，现象是剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体。 四、实验题（每空1分，共31分） 29. 掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。如图是实验室常用仪器，请根据要求填空。 （1）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器名称是_______。 （2）加热试管里的试剂用_______（填序号），用试管加热液体试剂时，试管内的试剂不超过试管容积的_______。 （3）量取10mL液体需要用到的仪器是_______。（填序号） （4）收集或储存少量气体的仪器_______（填序号）。 （5）仪器D在加热时需要垫上_______。 （6）取粉末状试剂的仪器_______（填序号）。 【答案】（1）试管 （2） ①. F ②. （3）BH##HB （4）C （5）陶土网 （6）G 【解析】 【小问1详解】 图中蒸发皿和试管可在酒精灯上直接加热，但蒸发皿不是玻璃仪器，试管属于玻璃仪器，故填：试管； 【小问2详解】 加热试管里的试剂用酒精灯，故填F；用试管加热液体试剂时，试管内的试剂不超过试管容积的，以防止液体加热时溅出； 【小问3详解】 量取10mL液体操作过程是选择合适量程的量筒，倾倒液体，接近 10mL 刻度线。 改用胶头滴管；量取10mL液体需要用到的仪器是量筒和胶头滴管，故填：BH； 小问4详解】 收集或储存少量气体的仪器是集气瓶，故填：C； 【小问5详解】 仪器D在加热时需要垫上陶土网，使烧杯均匀受热，防止炸裂； 【小问6详解】 取粉末状试剂的仪器是药匙，故填G。 30. 如图是探究分子性质的有关实验。 （1）图1和图2中浓盐酸和浓氨水没有接触，均产生大量白烟，从分子性质的角度解释为_______。 （2）图2中V型玻璃管观察到产生的白烟位置偏右，该现象说明氨分子比氯化氢分子运动得_______（填“快”或“慢”）。 （3）图2实验与图1实验相比的优点是 _______（答一点即可）。 【答案】（1）分子在不断地运动 （2）相同条件下，氨分子比氯化氢分子运动快 （3）比较环保，且可以比较氨分子和氯化氢分子的运动速率 【解析】 【小问1详解】 图1和图2中浓盐酸和浓氨水都没有接触，却都产生大量白烟，是因为浓氨水和浓盐酸均具有挥发性，挥发出来的氨分子和氯化氢分子在不断地运动，浓氨水中的氨分子和浓盐酸中的氯化氢分子不断运动，二者接触发生反应生成氯化铵固体小颗粒，所以浓盐酸和浓氨水都没有接触，却都产生大量白烟，从分子的角度解析是因为分子在不断地运动； 【小问2详解】 图2中V形玻璃管观察到产生的白烟位置偏右，说明相同条件下，氨分子的运动速率快； 【小问3详解】 图2实验与图1实验相比在密闭容器中进行，比较环保，且可以比较氨分子和氯化氢分子的运动速率。 31. 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： （1）写出仪器名称：①_______；②_______。 （2）实验室若用装置A制取氧气，则反应的符号表达式_______，试管口放一团棉花的作用是 _______。若要收集较干燥的氧气应选用收集装置________，检验氧气是否收集满的方法是 _______；若通过排水量来测定所收集的氧气体积，则各装置接口的连接顺序是：a-_______。（填小写字母序号）。 （3）B、C均可用于制气体，C相对于B装置其优点是_______。 （4）乙炔（C2H2）是一种密度比空气小，难溶于水的气体，实验室可用水和碳化钙固体混合来制取乙炔，实验过程中必须控制反应速率且收集到纯净的乙炔气体，则应选用的气体发生装置和收集装置是_______（在A～F中选择）。 （5）如图是简易制氧机简图。该制氧机常温下就能制取氧气，推断A剂和B剂分别是_______（填名称），反应符号表达式是 _______。 【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 长颈漏斗 （2） ①. ②. 防止加热时固体粉末状进入导管 ③. D ④. 将带火星的小木条放到集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已经收集满 ⑤. c-b-d （3）可以控制反应速率 （4）CF （5） ①. 过氧化氢溶液、二氧化锰 ②. 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称是铁架台，仪器②的名称是长颈漏斗，故填：铁架台；长颈漏斗； 【小问2详解】 由图可知，装置A中试管口有棉花，该装置适用于高锰酸钾制氧气。高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为； 试管口放一团棉花的作用是防止加热时固体粉末状进入导管； 氧气不易溶于且密度比空气大，可以用排水法和向上排空气法收集，若要收集较干燥的氧气应选用向上排空气法，则收集装置为D； 氧气具有助燃性，则氧气验满的方法为：将带火星的小木条放到集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已经收集满； 若通过排水量来测定所收集的氧气体积，气体从G中c口通入，水从b口排出通过d进入量筒，则各装置接口的连接顺序是：a-c-b-d； 故填：；防止加热时固体粉末状进入导管；D；将带火星的小木条放到集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已经收集满；c-b-d； 【小问3详解】 C装置相对于B装置，可通过分液漏斗的活塞控制液体滴加的速度，从而控制反应速率，则其优点是可以控制反应速率，故填：可以控制反应速率； 【小问4详解】 实验室可用水和碳化钙固体混合来制取乙炔，该反应适用于固-液常温型，发生装置可选B或C，其中C装置可通过分液漏斗的活塞控制液体滴加的速度，从而控制反应速率，则发生装置选C；乙炔是一种密度比空气小，难溶于水的气体，可采用向下排空气法或排水法进行收集，其中排水法收集的气体较为纯净，则收集装置选F，故填：CF； 【小问5详解】 由图可知，该反应为常温型，则为过氧化氢在二氧化锰的催化作用下反应生成水和氧气，反应的符号表达式为，故填：过氧化氢溶液、二氧化锰；。 32. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应。下图是验证氧气化学性质的实验装置。 （1）写出A装置中发生反应的符号表达式_______。 （2）B装置中的物质X燃烧后，生成一种带有刺激性气味的气体。你认为物质X可能是_______，该实验中水的作用_______。 （3）装置B和C集气瓶里预先加入少量水，其目的各不相同。其中可以用细沙来代替水的是_______（填“B”或“C”）装置。 【答案】（1） （2） ①. 硫 ②. 吸收二氧化硫，防止污染空气 （3）C 【解析】 【小问1详解】 红磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，该反应的符合表达式为：； 【小问2详解】 二氧化硫具有刺激性气味，硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫，物质X可能是硫； 二氧化硫对空气有污染，该实验中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气； 【小问3详解】 装置B中水的作用是吸收二氧化硫，细沙不能吸收二氧化硫，装置C为防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶，在瓶底可预先装少量水或铺一薄层细沙，所以其中可以用细沙来代替水的是C。 33. 某班级探究小组的同学在学习了催化剂的知识后，他们想探究“红砖粉末”能否在过氧化氢分解的反应中起催化作用，于是设计了如图所示的对比实验。请仔细观察图示，并回答以下问题： （1）图1中的带火星木条 _______，图3中，在室温下加入了少量的红砖粉末后，带火星木条 _______，说明 _______。 （2）图3反应完成后，小心过滤，滤出物洗涤、干燥后称量，发现它的质量_______，当把滤出物再次加入到过氧化氢溶液中，仍可以加快过氧化氢的分解速率。 （3）由此实验，你得出的结论是 _______。 （4）问题与思考：常温下，图1试管内也产生了氧气，但带火星木条不能复燃的原因可能是什么？_______。 【答案】（1） ①. 不能复燃 ②. 复燃 ③. 红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率 （2）不变 （3）红砖粉末能在过氧化氢分解的反应中起催化作用 （4）过氧化氢常温下分解速率很慢 【解析】 小问1详解】 氧气具有助燃性，若氧气浓度较大，带火星的木条会复燃，然而没有催化剂的情况下，过氧化氢分解速率慢，故图1中的木条不能复燃；图3中，在室温下加入了少量的红砖粉末后，带火星木条复燃，说明红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故填：不能复燃；复燃；红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率； 【小问2详解】 图3反应完成后，小心过滤，滤出物洗涤、干燥后称量，发现它的质量不变，当把滤出物再次加入到过氧化氢溶液中，仍可以加快过氧化氢的分解速率，说明反应前后红砖粉末的质量和化学性质没有改变，故填：不变； 【小问3详解】 红砖粉末能加快过氧化氢分解的反应速率，且反应前后其质量和化学性质不变，则可得出的结论是：红砖粉末能在过氧化氢分解的反应中起催化作用，故填：红砖粉末能在过氧化氢分解的反应中起催化作用； 【小问4详解】 氧气具有助燃性，若氧气浓度较大，带火星的木条会复燃，然而没有催化剂的情况下，过氧化氢分解速率慢，故图1中的木条不能复燃，这更说明过氧化氢常温下分解速率很慢，故填：过氧化氢常温下分解速率很慢。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025年度上学期初三学年阶段验收化学卷 一、选择题（共17题，每题只有一个正确选项，每题2分，共34分） 1. 凉山宁南豆腐干因其质地细腻、营养丰富成为凉山特产之一、下列制作豆腐的过程涉及化学变化的是 A. 泡豆 B. 磨浆 C. 滤渣 D. 煮浆 2. 下列对甲烷性质的描述，属于化学性质的是 A. 通常为无色、无味气体 B. 具有可燃性 C. 标准状况下，密度比空气小 D. 极难溶于水 3. 如图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是 A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 加热液体 D. 熄灭酒精灯 4. 探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法中，不可取的是 A 如实记录并准确描述该现象 B. 重复实验，观察是否有相同现象 C. 忽略该异常现象，换一个烧杯继续实验 D. 向教师请教或查阅有关资料，了解生成黑色物质的可能原因 5. 下列化学反应中，是氧化反应而不是化合反应的是 A. 氢气+氧气水 B. 一氧化碳+氧气 二氧化碳 C. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D. 石蜡+氧气二氧化碳+水 6. 为相对原子质量的测定作出卓越贡献的中国科学家是 A. 张青莲 B. 袁隆平 C. 侯德榜 D. 闵恩泽 7. 下列物质中，属于纯净物是 A. 澄清石灰水 B. 汽水 C. 冰水混合物 D. 海水 8. 为保护他人和自己的生命财产安全，运输危险化学品火药、汽油、浓硫酸等的车辆，必须使用重要的警示标志，其中在运输火药的车辆上应该张贴的是 A. 腐蚀品 B. 爆炸品 C. 易燃液体 D. 自燃物品 9. 下列有关实验现象描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰 B. 红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 C. 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳 D. 铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体 10. 硒有防癌、抗癌作用。如图为硒的原子结构示意图，下列说法不正确的是 A. 图中x的值为8 B. 硒原子的质子数为34 C. 硒原子核外有四个电子层 D. 硒在反应中易得电子 11. 古诗“掬水月在手，弄花香满衣”描绘了一幅清幽淡远的春山夜月图。“弄花香满衣”是因为 A. 分子在不断运动 B. 分子之间有间搹 C. 分子的体积很小 D. 分子的质量很小 12. 下列实验操作符合规则的是 A. 为了便于观察，给试管里的液体加热时，试管口可以对着实验者 B. 为了操作方便，对于没有毒和腐蚀性的药品，可以用手直接去拿 C. 为了节约药品，剩余药品应倒回原试剂瓶，以免浪费 D. 为了防止试剂污染，滴管应悬空在试管上方滴加液体，不要直接接触试管 13. 按如图所示进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”，下列说法中正确的是 A. 产生的泡沫可用于灭火 B. 过氧化氢分解生成水和氧气 C. 没有催化剂，过氧化氢不会分解 D. 反应前后催化剂的化学性质不同 14. 2019年黄河口国际马拉松赛事彰显绿色、健康、低碳、环保、舒适的东营特色，下列做法不能体现以上理念的 A. 用回收的牛奶包装纸盒再生的材料制造休闲椅 B. 爱护路边花草树木，垃圾分类回收处理 C. 步行或使用新型的“零排放”无污染交通工具，如共享单车等 D. 赛事过程中注意个人饮食卫生，饮食全部使用一次性的木筷和餐盒 15. 下列关于Mg、Mg2+ 两种粒子的判断中，正确的是（　 ） ①核电荷数相同 ②核外电子数相等 ③ 电子层结构完全相同 ④质量几乎相等 ⑤质子数相等 ⑥、Mg2+ 比Mg稳定 A. ①④⑤ B. ①③⑤⑥ C. ①④⑤⑥ D. ②③④ 16. 嫦娥五号完成我国首次月球采样任务，带回1731g月壤，月壤中含有丰富的氦3.已知氦3的质子数为2，中子数为1.氦3的核外电子数为 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 17. 如图是氧化汞受热分解的微观示意图，根据此图提供的信息，下列推断正确的是 A. 氧化汞由氧原子和汞原子构成 B. 在化学变化中分子的种类没有发生变化 C. 分子能构成物质而原子不能 D. 原子是化学变化中的最小粒子 二、不定项选择题（本题共3小题，每小题2分，共6分。每小题有1～2个正确选项。多选、错选、不选不得分，漏选得1分） 18. 如图1是某化学兴趣小组利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。图2是集气瓶内气压随时间的变化情况。下列说法不正确的是 A. bc段气压增大的主要原因是红磷燃烧放热 B. cd段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗 C. 红磷熄灭后，若立即打开止水夹会导致测得的结果大于1/5 D. 若用木炭代替红磷，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致 19. 下列实验操作能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 区分过氧化氢溶液和水 加入二氧化锰，观察是否有气泡 B 鉴别空气和氧气 分别插入带有火星的木条，观察现象 C 从空气中获取纯净的氮气 用碳燃烧法除去空气中的氧气 D 证明某气体是二氧化碳 插入燃着的木条，观察熄灭了 A. A B. B C. C D. D 20. 下列所示的四个图像能正确反映对应变化关系的是 A. 两份完全相同的过氧化氢溶液完全分解 B. 在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 C. 加热高锰酸钾制取氧气 D. 一定量的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气 三、填空题（每空1分，共29分） 21. 用化学用语填空： （1）氦气________。 （2）二个铁原子________。 （3）三个水分子________。 （4）四个硫酸根离子________。 22. 化学与我们生活密切相关，请用化学知识回答下列问题。 （1）空气的成分中可用于制作霓虹灯、航标灯的是________。 （2）现在大气污染越来越严重，我们不但要加强对大气用途质量的监测，而且还应该采取一些措施来减少大气污染，例如________（答一条即可）。 （3）空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有________。 23. 为保护宇航员的生命安全一方面，“环控生保系统”向舱内输送的可供呼吸的气体是________，另一方面，飞船往返过程中，宇航员要穿上压力服，当舱内压力突变时，压力服会迅速充满气体，这就需要压力服必须具有良好的 ________。 24. 空气又称大气，是生命、燃烧和工业等所需氧的主要来源。 （1）空气中，氧气体积分数约为 _____；构成氧气的粒子是 _____(写化学式)。 （2）氧原子结构示意图为 _____，在化学变化中易 _____(填“得到”或“失去”)电子。 （3）在低温、加压条件下，将空气液化，然后将温度升高至﹣196℃～﹣183℃，使液态氮先蒸发，剩余液态氧储存于钢瓶中。从微观视角分析，空气液化过程中，主要改变的是 _____。 25. 如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题： （1）A中______，粒子的符号是________。 （2）由B粒子的结构示意图可知，B粒子的名称是________。 （3）以上五种结构示意图所表示的粒子中，具有稳定结构的是________（填序号）。 （4）以上五种结构示意图所表示的粒子中，具有相似化学性质的原子是________（填序号）。 26. 某实践小组的同学们跟随环保部门的工作人员利用空气质量检测仪检测某市空气质量，并记录数据如下表所示： 日期 主要污染物 空气质量指数 空气质量级别 可吸入颗粒物 二氧化氮NO2 二氧化硫SO2 一氧化碳CO 9月16日 76 67 84 7 83 二级 9月17日 21 12 14 7 20 一级 （1）表中未列出二氧化碳，原因是_________。 （2）空气质量指数越大，空气质量状况越_________（填“好”或“差”）。 （3）已知9月16日晚下了一场雨，比较这两天的空气质量，发现含量变化最小的物质是_________。据此推测该物质具有的一条物理性质是_________。 27. 千年绝技“打铁花”上演1600℃中国式浪漫。松鹤公园的“打铁花”景象让我们联想到铁丝在氧气中的燃烧现象。写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式：_________，实验中，铁丝下端系一根火柴作用是_________。 28. A、B、C、D、E分别是初中常见的五种物质，如图所示，“→”表示—种物质能通化学变化转化为另一种物质，“—”表示两种物质能发生反应。且D通常情况下为暗紫色固体，C、E都能与B发生反应，C与B反应的产物A能使澄清的石灰水变浑浊，E能被磁铁所吸引，请回答问题： （1）A名称________。 （2）写出C转化为A反应的符号表达式________；属于________反应（填“分解”或“化合”）。 （3）写出E在B中燃烧的现象________ 。 四、实验题（每空1分，共31分） 29. 掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。如图是实验室常用仪器，请根据要求填空。 （1）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器名称是_______。 （2）加热试管里的试剂用_______（填序号），用试管加热液体试剂时，试管内的试剂不超过试管容积的_______。 （3）量取10mL液体需要用到的仪器是_______。（填序号） （4）收集或储存少量气体的仪器_______（填序号）。 （5）仪器D在加热时需要垫上_______。 （6）取粉末状试剂的仪器_______（填序号）。 30. 如图是探究分子性质的有关实验。 （1）图1和图2中浓盐酸和浓氨水没有接触，均产生大量白烟，从分子性质的角度解释为_______。 （2）图2中V型玻璃管观察到产生的白烟位置偏右，该现象说明氨分子比氯化氢分子运动得_______（填“快”或“慢”）。 （3）图2实验与图1实验相比的优点是 _______（答一点即可）。 31. 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： （1）写出仪器名称：①_______；②_______。 （2）实验室若用装置A制取氧气，则反应符号表达式_______，试管口放一团棉花的作用是 _______。若要收集较干燥的氧气应选用收集装置________，检验氧气是否收集满的方法是 _______；若通过排水量来测定所收集的氧气体积，则各装置接口的连接顺序是：a-_______。（填小写字母序号）。 （3）B、C均可用于制气体，C相对于B装置其优点是_______。 （4）乙炔（C2H2）是一种密度比空气小，难溶于水的气体，实验室可用水和碳化钙固体混合来制取乙炔，实验过程中必须控制反应速率且收集到纯净的乙炔气体，则应选用的气体发生装置和收集装置是_______（在A～F中选择）。 （5）如图是简易制氧机简图。该制氧机常温下就能制取氧气，推断A剂和B剂分别是_______（填名称），反应的符号表达式是 _______。 32. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应。下图是验证氧气化学性质的实验装置。 （1）写出A装置中发生反应的符号表达式_______。 （2）B装置中的物质X燃烧后，生成一种带有刺激性气味的气体。你认为物质X可能是_______，该实验中水的作用_______。 （3）装置B和C的集气瓶里预先加入少量水，其目的各不相同。其中可以用细沙来代替水的是_______（填“B”或“C”）装置。 33. 某班级探究小组的同学在学习了催化剂的知识后，他们想探究“红砖粉末”能否在过氧化氢分解的反应中起催化作用，于是设计了如图所示的对比实验。请仔细观察图示，并回答以下问题： （1）图1中的带火星木条 _______，图3中，在室温下加入了少量的红砖粉末后，带火星木条 _______，说明 _______。 （2）图3反应完成后，小心过滤，滤出物洗涤、干燥后称量，发现它的质量_______，当把滤出物再次加入到过氧化氢溶液中，仍可以加快过氧化氢的分解速率。 （3）由此实验，你得出的结论是 _______。 （4）问题与思考：常温下，图1试管内也产生了氧气，但带火星木条不能复燃的原因可能是什么？_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$