2.《烛之武退秦师》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《左传》 三寸之舌，强于百万雄兵； 一人之辩，重于九鼎之宝。 佚之狐眼明举辩士，烛之武语妙退秦师 烛之武： 危亡之际挺身行，宝刀未老史留名。 但凭三寸不烂舌，说退秦伯虎狼兵。 烛之武退秦师 退：使动用法，使......退 1 复习重点 1、了解《左传》有关常识，熟练翻译全文，积累重点文言知识。 （实词、虚词、文化常识，通假字、词类活用、一词多义、古今异义、特殊句式、固定结构等文言现象。） 2、赏析烛之武的游说艺术和人物形象。 3、学习烛之武在国家危难之际，能够临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神。 2 左丘明，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明。春秋末年鲁国人，史学家、文学家。曾任鲁国史官，晚年患眼疾，辞官还乡后，开始编纂《左传》、《国语》。后世尊称其为“文宗史圣”、“经臣史祖”等，史学界推左丘明为中国史学的开山鼻祖，是中国传统史学的创始人。 作者简介 穷而后工的典范。 左丘失明，厥有《国语》——司马迁 《春秋》三传 《春秋左氏传》 《春秋公羊传》 《春秋谷梁传》 编年体史书 全称：《春秋左氏传》又名《左氏春秋》 第一部记事完备的 内容：对孔子编纂的《春秋》的诠释和注解。以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等事实。 作者：左丘明（鲁国史官） 《左传》 作品简介 ①传：注释或解释经书的文字。 part1 史 书 体 例 1、编年体：是按年月日顺序记载的中国史书体裁。如《左传》《资治通鉴》 2、纪传体：以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例。如《史记》《明史》 史 书 体 例 3、国别体：以国家为单位，分别记叙历史事件。如《国语》《战国策》 4、纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起的史书体例。如《通鉴纪事本末》《宋史纪事本末》 5、通史与断代史 通史：连贯地记叙各个时代的史实的史书，如《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史。 断代史：只记录某一时期或某一朝代的历史。如《汉书》。《汉书》是我国第一部纪传体断代史。 史 书 体 例 　 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军（于）函陵，秦军（于）汜南。 晋侯、秦伯：晋文公、秦穆公。五级爵位制。（公、侯、伯、子、男） 以：因为。 于：对。 贰：从属二主。数→动 军：驻扎，驻军。名词→动词 　　晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，而且依附于晋国的同时又亲附于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。 介绍背景——晋秦围郑。开篇为下文的情节发展埋下伏笔，试分析。 无礼于晋（于晋无礼──状语后置） 时代背景 秦、晋围郑发生在公元前 630 年。导致事情发生的原因有二点。 其一，郑国曾二次得罪过晋国，一是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前 632 年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，但最终没有感化晋国。 其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋、秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然的了。 形势 郑 秦 晋 函 陵 氾 南 秦 晋 围 郑 形 势 图 秦 军 晋 军 思考：为什么秦国也要去围郑？为何特意交代两国驻军的地点？ 1、“秦晋之好” 2、秦的扩张野心 与郑国无直接的利益冲突 ①为秦师撤退埋下伏笔 原因 ②两国军队没有驻扎在一起，为成功退秦师提供了可能性。 part1 　　佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。 若：如果。使：派遣 师：军队。 之：代词，他。 　　佚之狐对郑伯说：“国家危险了，如果派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定能撤退。”郑伯同意了。 　　（ ）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”（省略）许之。 之：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。 犹：尚且 为：做（什么）。已：同“矣” 而：承接关系连词，“才”。 是……也：是，代词，这。也，判断句的标志。 　　烛之武推辞说：“我年轻的时候，尚且不如别人；现在老了，不能干什么了。”郑文公说：“我没能及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了这件事。 烛之武先“辞”后“许”有什么作用呢? 1.交代烛之武的境况， 一个不被重用的老臣。 2.委婉地批评郑伯不能用人，但在关键时刻，作为国君尚能接受规谏，诚恳认错。 3.点明烛之武深明大义，以解国难为重。这一内容用粗线条勾勒出烛之武的形象，为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必要的铺垫。 14 思考 ？ 佚之狐的话对刻画烛之武有何作用 未见其人 先知其才 侧面烘托侧面烘托 郑伯是如何说服烛之武的？ 自责（情） 晓义（理） 郑伯，勇于自责。 动之以情，晓之以理 　　夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知其亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。 夜：名词作状语。在夜里,当夜。 1、欲扬先抑，以退为进 亡：使…灭亡。 使动用法。 执事：执行事务的人（有关官员），对对方的敬称 　　当夜，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。 烛之武如何说服秦穆公的？ 知难而上、义无反顾 勇敢无畏 越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 鄙：把…作为边邑，名词的意动用法 焉：哪里，疑问代词 陪：同“倍”，增加 厚：变雄厚 薄：变薄弱 形作动 　　越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，（您）哪里用得着灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。 2、阐述利害，晓之以理 若舍郑以（之）为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 以为：把……作为 东道主：东方道路上的主人 行李：使者 共：同“供”，供给 乏困：缺少的物资。 形→名 假如放弃灭郑的打算，而把郑国作为您秦国东方道路上（招待过客）的主人，秦国的使者来来往往，郑国可以随时供给他们所缺乏的资粮，对您也没有什么害处。 3、以利相诱，为秦着想 且君尝为晋君赐矣，（ ）许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 晋君 为：介词，给予。 赐：恩惠 朝：早晨—>在早上 夕：傍晚—>在晚上 名作状语 　　况且您曾经给予晋惠公恩惠，他答应把焦、瑕两城割让给您，然而他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事（拒秦），这是您知道的。 之：主谓之间。也，表判断。 4、引史为例，巧设离间 惠公背约（公元前650年） 晋惠公（晋文公之弟）借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕（pī）郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。这就是文中“许君焦、瑕、朝济而夕设版焉”，“君”指秦穆公，“许君焦、瑕”则指公元前651年夷吾（即晋惠公）答应予秦河东之地一事。秦晋两国之间的关系从此出现了裂痕。 背景介绍（二） 夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 厌：同”餍”，满足 封：使……成为疆界，使动用法 。 阙：通“缺”，侵损，削减 焉：从哪里 利：使……获利，使动用法 　　晋国有什么满足的呢？在东边使郑国成为它的边境之后，又想扩张西部的疆界，如果不使秦国的土地减少，晋国将从哪里取得它所贪求的土地呢？使秦使国受损而让晋国得利，希望您考虑这件事!” 唯：句首语气词，表示希望。图：考虑。 何厌之有：有何厌之，“之”，宾语前置的标志。 5、推测未来，劝秦谨慎 肆：延伸，扩张 秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 。 说：同“悦”，高兴。 乃：于是，就。 　　秦伯很高兴，就与郑国签订了盟约。派杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就率军回国了。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （否定判断句） 之：代指秦军 夫（f ú ）人：那个人，指秦穆公 因：依靠 敝：损害 与：结交，同盟 知：通“智” 其：还是。表商量语气 微：假如没有 子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如没有那人的力量，我是到不了这个地位的。依靠了别人的力量却又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；以混乱相攻代替联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。 易：代替 烛之武如何说服秦穆公的？ 高超的攻心术 ： 第一步，欲扬先抑，以退为进。 （坦言知亡，避其锐气：郑既知亡矣。） 第二步，阐明利害，动摇秦君。 （亡郑只对晋有利：邻之厚，君之薄也。） 第三步，替秦着想，以利相诱。 （舍郑会对秦有益：君亦无所害。） 第四步，引史为例，挑拨秦晋。 （君之所知也。） 第五步，推测未来，劝秦谨慎。 （唯君图之。） （以退为进） 烛之武 郑既知亡 秦伯 说退 亡郑 利晋 （晓之以弊） 舍郑 利秦 （许之以利） 阙秦 （巧施离间） 利晋 唯利是图 没有永恒的盟友，只有永恒的利益。 春秋无义战 智 理——摆事实、讲道理 分析形势——亡郑对秦无益 ——亡郑对秦有害 ——舍郑于秦有益 纵观历史——晋国无信且贪 展望未来——预言晋将阙秦 一、善于利用矛盾。 二、善于分析利弊。 三、善于揣摩心理。 四、讲究语言艺术。 烛之武的游说艺术 思考：分析烛之武的人物形象。 辩士 勇士 志士 夜缒而出 以一敌众 “然郑亡，子亦有不利焉” 国难当头深明大义的爱国志士 能言善辩 心思缜密 侃侃而谈 胸有成竹 在国家危难面前，深明大义，义无反顾，爱国情深；在强秦面前，不卑不亢，能言善辩，聪慧机智，有勇有谋 。 《烛之武退秦师》一文展示的烛之武是一个深明大义的爱国志士， 是一个勇于出使，直入敌营的勇士， 是一个机智善辩的辩士、外交家。 烛之武 深明大义 临危受命 智勇双全 能言善辩 次要人物 郑伯 虚心纳谏 勇于改过 佚之狐 知人善举 慧眼识珠 秦伯 善于决策 善谋利益 晋侯 头脑清醒 随机应变 如何看待晋文公退兵回国的三个理由？ 不仁，只是一个借口，若真“仁”的话，就不会发兵攻郑了。 不知，不“智”才是实质，是对动武后果的冷静判断。 不武，胜负之数难以预料，说到底也就一个“利”字 。 春秋无义战,战国无君子——孟子 31 本文整体把握 三、课堂练习 1、通假字 无能为也已（ ） 共其乏困（ ） 秦伯说，与郑人盟（ ） 夫晋，何厌之有？（ ） 失其所与，不知（ ） 矣 供 悦 餍 智 ④亦去之 ①行李之往来 ②若舍郑以为东道主 ③微夫人之力不及此。 2、古今异义 (行李，古义：出行的人； 今义：出门所带的包裹) (古义：把……作为 今义：认为) (古义：那人； 今义：一般人的妻子) (古义：离开 今义：往，到） 阙秦以利晋 （使动，使…受损、使…得利） 3、词类活用 名词→动词 且贰于楚也。 晋军函陵，秦军氾南 越国以鄙远 既东封郑，又欲肆其西封 名词→状语 既东封郑 夜缒而出 （从属二主） （驻军，驻扎） （意动，以……为边邑） （使……成为疆界） （在东边） （在晚上，当晚） 共其乏困 （缺少的东西） 形容词→名词 邻之厚，君之薄也 （变得……） 形容词→ 动词 词类活用 文言虚词一词多义 以:1.以其无礼于晋 2.若亡郑以陪邻,敢以烦执事 于:1.以其无礼于晋 2. 佚之狐言于郑伯曰 且:1.以其无礼于晋,且贰于楚也 2.且君尝为晋君赐矣 其:1.以其无礼于晋,且贰于楚也 2.越国以鄙远,君知其难也 3.失其所与,不知 4.吾其还也 因为,表原因 连词，来 对,表对象 连词,又 连词,况且 代词,它郑国 代词 ，这件事 自己的 表商量语气,还是 以其无礼于晋 佚之狐言于郑伯 若亡郑而有益于君 何厌之有 4、特殊句式 状语后置句 宾语前置句 不仁/ 不知/不武 是寡人之过也。 判断句 （烛之武）许之（主语） （烛之武）辞曰：“臣之壮也……”（主语） （晋惠公）许君焦、瑕（主语） 夜缒（烛之武）而出（宾语） 敢以（之）烦执事（宾语） 晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词） 省略句 特殊句式 作文运用 可用话题： 爱国情深 深明大义 国家兴亡，匹夫有责 有勇有谋 能言善辩 大义、大勇、大智 平凡而伟大 机会只偏爱有准备的头脑 、口才与成功、艺高人胆大、有志不在年高、发现人才、隐忍、知错能改、义与利、变通 …… 国家兴亡，匹夫有责 “国家兴亡，匹夫有责”，这句响亮的口号激励了千千万万仁人志士，为了国家和民族的利益，放弃个人的恩怨荣辱，赴汤蹈火，在所不辞。烛之武就是这样，长时间的不被重用，他也心存牢骚，但国家有难的时候他还是毅然出山，用自己的勇气和智慧来解救国家的危难。 我们可以想象：这样一个须发尽白的老者，夜缒而出时是怎样的一种情形。当他拄着拐杖走进秦营时又是怎样的大义凛然，视死如归。 岁月给了烛之武太多的落寞与不甘，同时也磨砺了他的沉稳与敏锐，对郑国的最朴素的爱又加固了他的沉稳与敏锐。他与秦伯的交锋从一开始就注定了他的胜局，几十年积蓄的能量终于在瞬间有了释放和爆发的闪亮时刻。 是啊，国家兴亡，匹夫有责。处在和平时代的我们，可能不需要身赴险地，抛头颅，洒热血，但我们是新时代的主人，我们更应担负起振兴国家的重任。充分利用每分每秒，充实我们的头脑，提高我们的能力，用我们的智慧给祖国蓝图绘上最美的色彩，才是我们勇担重任的最好表现。 《语言与沟通》节选       我有一本特殊的“语言集锦”，名字叫：语言的力量。 《左传·僖公三十年》记下了郑国大夫烛之武语言的力量。我佩服烛之武，不只因为他放下个人恩怨，为国挺身而出的高尚品质，更因为他竟能用一席话说退秦国虎狼之师，挽救了面临危亡的祖国。“若亡郑有益于君，敢以烦执事”，“越国以鄙运，君知其难也”，“焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也”……简洁明了，步步紧逼，句句击中对方心理要害，足以让秦伯切感亡郑对自身的危害而放弃与晋国的联盟。这就是语言促进沟通的力量呀！怎能叫人不佩服？ 意料之外与情理之中 面对两大强国的围攻，危如累卵的郑国指日可下，但烛之武却能以一番说辞让秦国自动撤军，传奇地解了郑国之围。这看似意料之外，实在情理之中。首先，烛之武洞悉两大敌国虽有秦晋之好，但历史上曾有恩怨、摩擦，巧妙的加以利用，便能化敌为友。其次，他知道，“春秋无义战”，；两国虽为同盟，但目的都是为了谋取自己的利益，一旦违背自己的利益，联盟就会瓦解。第三，他善于攻心，虽为郑国说客，却设身处地替秦国着想，且言之成理，故能击中秦伯软肋。 课堂总结 本文的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是发牢骚还是说辞，都表现出他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。特别是说秦时的举重若轻、不卑不亢、步步深入，更集中体现了一位出色的辩臣的形象。以上是正面描写。佚之狐的推荐、郑伯的自责、退秦师的事实，都从侧面烘托了这个人物。《左传》 就是这样通过正面和侧面，用精彩的语言使人物形象鲜明生动的。 状语 定义：谓语前边的修饰语，对谓语起修饰作用。 从情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否定、范围和程度等方面对谓语进行修饰、限制。 例子： ①你[快]走。 ②天[非常]黑。 ③他[对我]说。 ④[午后]，天很闷，风很小。 “地”是状语的标志 ①青，取之于蓝，而青于蓝。（靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。） ②君子博学而日参省乎己。 ③申之以孝悌之义。 ④私见张良，具告以事。 翻译下列句子，归纳句式特点 ［于（从）蓝］取之、 ［于（比）蓝］青 ［乎（对）己］参省 ［以（用）孝悌之义］申之 ［以（把）事］具告 规律一：文言文中的状语后置一般即指介词结构后置。文言文中的介词结构大都会置于谓语部分后面，其中尤以由“以”“于”构成的介词结构居多。 ①将军战河北，臣战河南。 ②遂与秦王会渑池。 ③得璧，传之美人。 ④请奉盆缶秦王，以相娱乐。（请允许我献盆缶给秦王,(请秦王敲一敲),借此互相娱乐吧!） 翻译下列句子，归纳句式特点 ［于 (在)河北］作战、［于 (在)河南］作战 ［于 (在)渑池］会见 ［于（给）］美人 ［于（给）］秦王 规律二：有时候，后置的介词结构中的介词(主要是“以”“于”这两个介词)会省去，这种情况仍可视为介词结构后置。 $$