Module 11 unit 2 In England, you usually drink tea with milk 英文版教案 2024-2025学年外研版八年级英语上册

课题 外研版八年级上册英语module 11 unit 2 In England, you usually drink tea with milk 教案 班级 备课教师 课型 课时 1 一、Teaching Aims 1. Knowledge aims Students will be able to master the key words and phrases such as “experience, stay, for the first time, sandwich, gentleman, shoulder” and “take away”. Students will be able to understand the passage about the customs and traditions in England. 2. Ability aims Students can improve their reading skills, such as skimming and scanning. Students can describe some customs and traditions in their own words. 3. Emotional aims Students will have a better understanding of different cultures and respect them. Students will be encouraged to share their own cultural experiences. 二、Teaching Key and Difficult Points 1. Key points Master the key vocabulary and understand the main idea of the passage. Learn about the customs and traditions in England. 2. Difficult points Understand and use some complex sentence structures in the passage. Compare and contrast the customs and traditions between England and China. 三、Teaching Methods 1. Task-based teaching method 2. Communicative teaching method 3. Reading comprehension strategies 四、Teaching Aids Multimedia, PPT, blackboard 五、Teaching Procedure Step 1: Warming up (5 minutes) 1. Greet the students and have a free talk with them. T: Good morning, class! How was your weekend? S: It was great/fine/... T: That's nice. Do you like traveling? S: Yes/No. T: Today, let's take a trip to England and learn about their ways of life. 2. Show some pictures of England, such as Big Ben, the London Eye, and traditional English food. Ask students what they know about England. Step 2: Pre-reading (5 minutes) 1. Present some new words and phrases related to the topic, such as “sandwich”, “gentleman”, “shoulder” and “take away”, through pictures and explanations. 2. Ask students to predict what the passage might be about based on the title “In England, you usually drink tea with milk.” Step 3: While-reading (20 minutes) 1. Skimming Ask students to read the passage quickly and answer the following questions: Who is the writer? What is the passage mainly about? Check the answers with the students. 2. Scanning Have students read the passage carefully and complete the table: Customs and traditions in England Examples  Food and drink   Social rules   Gifts   Invite some students to share their answers and correct them if necessary. 3. Intensive reading Ask students to read the passage paragraph by paragraph and answer some detailed questions: Paragraph 1: What did Wang Hui notice when she first arrived in England? Paragraph 2: What do people usually have for afternoon tea? Paragraph 3: What should you do when you are invited to someone's house? Paragraph 4: Can you give a wedding present of money in England? Have students discuss the answers in pairs and then share with the whole class. Step 4: Post-reading (10 minutes) 1. Group discussion Divide the students into groups of four and ask them to discuss the following questions: What are the differences between the customs and traditions in England and China? How can we respect and adapt to different cultures when we travel abroad? Encourage students to express their opinions freely and have a representative from each group report their discussion results. 2. Role-play Ask two students to come to the front and act as a Chinese tourist and an English guide. The tourist asks some questions about the customs and traditions in England, and the guide answers them. Step 5: Summary and Homework (5 minutes) 1. Summarize the key points of the lesson and emphasize the importance of understanding and respecting different cultures. 2. Assign homework: Write a short passage about the customs and traditions in your hometown. Search for more information about the customs and traditions in other countries. S2: In China, we open a gift later. Write the sentence on the blackboard and explain it. T: "Open a gift" means "unwrap or unseal a present". We say "open a gift" instead of "open the gift" here. And "later" means "after some time". 3. Dialogue practice Ask students to read the dialogue in pairs and act it out. T: Now, please read the dialogue in pairs and then I'll invite some pairs to act it out. Ss: (Read and practice) Invite several pairs to perform and give comments. Step 3: Practice (10 minutes) 1. Group work Divide the students into groups of four. Ask each group to talk about the gift-giving customs in different countries. Provide some hints and examples on the PPT. T: Now, let's work in groups. Talk about the gift-giving customs in different countries. You can use the information on the PPT and your own knowledge. 2. Report Ask each group to choose a representative to report their discussion. T: Which group wants to share your ideas first? Group 1: In the UK, people usually give flowers or chocolates as gifts. And they open the gifts immediately. T: Well done! What about other groups? Step 4: Production (10 minutes) 1. Cultural differences game Show some pictures or videos about cultural differences and ask students to guess which country it is. T: Look at this picture. People are eating with knives and forks. Which country do you think it is? Ss: Maybe it's the USA. T: Correct! Now, let's continue. 2. Writing Ask students to write a short passage about the gift-giving customs in China and one other country. T: Now, please write a short passage about the gift-giving customs in China and one other country you know. You can start like this: In China, we... In [country name], they... Step 5: Summary and Homework (5 minutes) 1. Summary Summarize the key points of this lesson with the students. 2. Homework Ask students to search for more information about cultural differences and share it with the class next time. 学科网（北京）股份有限公司 $$