区域与区域发展（大单元教学课时3 单元综合训练）-【大单元教学】高二地理同步备课系列（人教版2019选择性必修2）

单元综合训练 课 时 3 人教版高中地理 选择性必修2 区域地理 大单元教学 区域发展 因地制宜 区域 关联性 整体性 区域要素 区域差异 景观 目标 原则 变化 反映 体现 基础 分布 不均 知识框架 核心概念知识图谱 反季节蔬菜是是指不适合当前季节生产的蔬菜，一般是利用特殊环境资源或设施进行生产。云南地理环境独特，被誉为冬季的“天然温室”、夏季的“天然凉棚”，是我国最大的多种反季节蔬菜供应基地。下图为云南反季节蔬菜产区分布图。据此完成下面小题。 1．图中I～III区域（   ） A．边界具有过渡性特征 B．内部自然特征完全一样 C．划分指标和方法不同 D．隶属于不同层级的区域 单元综合训练-区域与区域发展 【解析】图中，I～III区域属于以地形为基础的农业区，受自然及人为因素的共同影响，其边界具有过渡性特征，A正确；区域内部具有相似性，区域之间具有差异性，B错误；图中区域都属于云南反季节蔬菜种植区，划分指标和方法相同，C错误；图中Ⅰ～Ⅲ区域属于同层次的不同区域，D错误。 【知识点】区域类型与特征 反季节蔬菜是是指不适合当前季节生产的蔬菜，一般是利用特殊环境资源或设施进行生产。云南地理环境独特，被誉为冬季的“天然温室”、夏季的“天然凉棚”，是我国最大的多种反季节蔬菜供应基地。下图为云南反季节蔬菜产区分布图。据此完成下面小题。 2．云南蔬菜品种丰富，主要得益于其 A．降水很丰富 B．整体地势高 C．土壤较肥沃 D．地理环境多样 单元综合训练-区域与区域发展 【解析】云南纬度较低，大部分属于亚热季风气候，水热充足，加上云贵高原地形崎岖，水热组合复杂多样，使地理环境具有多样性，不同气候环境下适宜生长的蔬菜不同，故品种丰富，D正确；降水丰富、地势高、土壤肥沃只是蔬菜生长的条件，而不是品种丰富的原因，排除ABC。 【知识点】区域要素 反季节蔬菜是是指不适合当前季节生产的蔬菜，一般是利用特殊环境资源或设施进行生产。云南地理环境独特，被誉为冬季的“天然温室”、夏季的“天然凉棚”，是我国最大的多种反季节蔬菜供应基地。下图为云南反季节蔬菜产区分布图。据此完成下面小题。 3．反季节蔬菜外运，从根本上体现了不同区域之间具有 A．差异性 B．整体性 C．封闭性 D．动态性 单元综合训练-区域与区域发展 【解析】云南地理环境独特，是我国最大的多种反季节蔬菜供应基地，反季节云菜外运，从根本上体现了不同区域之间具有差异性，因为不同区域之间热量、水分差异，导致农作物类型存在差异，A正确；反季节云菜外运并不能体现区域的整体性、封闭性、动态性，排除BCD。 【知识点】区域的特征 广东省佛山市的平沙岛是珠江的江心岛，地处亚热带季风气候区。按照国家规定，这里划出了基本农田保护区。为此，广东省下拨专项建设经费，修建水利设施；佛山市每年给农户发放农田保护补贴，以弥补农田不得他用的损失。据此，完成下面小题。 4．上述材料涉及的各个区域，综合自然特征和人文特征划分的是（ ） A．亚热带季风气候区 B．平沙岛 C．基本农田保护区 D．珠江流域 单元综合训练-区域与区域发展 【知识点】区域类型划分 【解析】亚热带季风气候区，是按气候指标划分的；平沙岛，是按海陆指标划分；珠江流域，是按水系指标划分，都属于按自然特征划分的区域，排除ABD；基本农田保护区，是根据地形、土壤及土地利用类型等综合自然特征和人文特征划分的区域，C正确。 广东省佛山市的平沙岛是珠江的江心岛，地处亚热带季风气候区。按照国家规定，这里划出了基本农田保护区。为此，广东省下拨专项建设经费，修建水利设施；佛山市每年给农户发放农田保护补贴，以弥补农田不得他用的损失。据此，完成下面小题。 5．不同级别的行政区对基本农田保护各司其职，是由于不同级别的行政区（ ） A．地理位置和自然条件不同 B．可以通过要素的流动产生关联 C．内部特征具有相对一致性 D．在区域发展中地位和作用不同 单元综合训练-区域与区域发展 【知识点】区域的特征 【解析】由材料“广东省下拨专项建设经费，修建水利设施；佛山市每年给农户发放农田保护补贴，以弥补农田不得他用的损失”可知，不同级别的行政区对基本农田保护各司其职，是由于不同级别的行政区在区域发展中地位和作用不同，D正确；与行政区的地理位置、自然条件关系不大，A错误；可以通过要素的流动产生关联，体现的是区域的开放性特征，内部特征具有相对一致性，体现的是区域的划分方法， 与设问无关，BC错误。 区域内部具有一定的共同性或相关性，而区域与区域之间则存在着差异性。我国地域辽阔，各地自然地理环境差异明显。在自然环境方面，我国形成了特点各异的三大自然区（如图），据此完成下列问题。 6.读图区域内部也存在差异性，下面关于三大自然区域内部差异性的叙述，错误的是 A．东部季风区内部差异的形成以热量为基础 B．西北干旱半干旱区内部差异形成以水分为基础 C．青藏高寒区垂直差异主要随海拔升高而变化 D．三大自然区内部差异均以热量的变化为基础 单元综合训练-区域与区域发展 【知识点】区域差异与区域发展 【解析】自然地理环境是一个统一的整体，在我国，决定自然地理环境差异的主要因素是气候、地形，A对。 气候条件决定着水文、土壤、植被、自然带类型差异，B、C、D错。 区域内部具有一定的共同性或相关性，而区域与区域之间则存在着差异性。我国地域辽阔，各地自然地理环境差异明显。在自然环境方面，我国形成了特点各异的三大自然区（如图），据此完成下列问题。 6.读图区域内部也存在差异性，下面关于三大自然区域内部差异性的叙述，错误的是 A．东部季风区内部差异的形成以热量为基础 B．西北干旱半干旱区内部差异形成以水分为基础 C．青藏高寒区垂直差异主要随海拔升高而变化 D．三大自然区内部差异均以热量的变化为基础 单元综合训练-区域与区域发展 【知识点】区域差异与区域发展 【解析】自然地理环境是一个统一的整体，在我国，决定自然地理环境差异的主要因素是气候、地形，A对。 气候条件决定着水文、土壤、植被、自然带类型差异，B、C、D错。 区域内部具有一定的共同性或相关性，而区域与区域之间则存在着差异性。我国地域辽阔，各地自然地理环境差异明显。在自然环境方面，我国形成了特点各异的三大自然区（如图），据此完成下列问题。 6.读图区域内部也存在差异性，下面关于三大自然区域内部差异性的叙述，错误的是 A．东部季风区内部差异的形成以热量为基础 B．西北干旱半干旱区内部差异形成以水分为基础 C．青藏高寒区垂直差异主要随海拔升高而变化 D．三大自然区内部差异均以热量的变化为基础 单元综合训练-区域与区域发展 【知识点】区域差异与区域发展 【解析】自然地理环境是一个统一的整体，在我国，决定自然地理环境差异的主要因素是气候、地形，A对。 气候条件决定着水文、土壤、植被、自然带类型差异，B、C、D错。 区域内部具有一定的共同性或相关性，而区域与区域之间则存在着差异性。我国地域辽阔，各地自然地理环境差异明显。在自然环境方面，我国形成了特点各异的三大自然区（如图），据此完成下列问题。 7．不同区域地理环境的差异对人类的生产生活方式的影响也存在差异。以下关于三大自然区的人文差异正确的是 A．东部季风区从南向北民居的屋顶坡度逐渐增大 B．西北地区受人类活动影响在三大区域中最微弱 C．青藏地区现在还处于区域发展的初期阶段 D．西北地区的土地利用方式以种植业为主 单元综合训练-区域与区域发展 【知识点】区域差异与区域发展 【解析】屋顶坡度大便于排水，我国降水从南向北减少，A错。青藏地区人口密度最小，受人类活动影响最微弱，B错。降水量从东南向西北递减，C对。河流水量整体上从西北向东南依次增大，D错。 读东北地区与东部地区部分省市对口合作工作方案表，回答下列问题。 8．促使该合作工作方案表形成的主要因素是 ①地理位置 ②资源禀赋 ③产业基础 ④发展水平　 ⑤劳动力数量 ⑥合作现状 A．①②③④ B．③④⑤⑥ C．①②⑤⑥ D．②③④⑥ 单元综合训练-区域与区域发展 【知识点】区域要素 【解析】促使该合作工作方案表形成的主要因素与地理位置、劳动力数量无关，①⑤错。主要是两地的资源禀赋、产业基础、发展水平不同，②、③、④对。两地间发展对口合作现状，推动工作方案形成，⑥对。D对，A、B、C错。 读东北地区与东部地区部分省市对口合作工作方案表，回答下列问题。 9．与东北地区特色农业及农产品对接合作的是A．东部地区装备制造能力 B．东部地区战略新兴产业 C．东部地区广大的消费市场 D．东部地区文化、旅游产业 单元综合训练-区域与区域发展 【知识点】区域发展 【解析】与东北地区特色农业及农产品对接合作的是东部地区广大的消费市场，利于东北地区农产品销售，C对。东部地区装备制造能力、东部地区战略新兴产业、东部地区文化旅游产业与农产品合作的关系不大，A、B、D错。 读东北地区与东部地区部分省市对口合作工作方案表，回答下列问题。 10．与东北地区相比,东部地区经济发展的主要优势是 A．资源丰富 B．发展空间大 C．农业基础好 D．资金雄厚 单元综合训练-区域与区域发展 【知识点】区域要素 【解析】与东北地区相比，东部地区经济发展的主要优势是经济发达，资金雄厚，D对。东部地区资源较少，A错。开发利用程度深，发展空间较小，B错。东北地区是我国商品粮基地，东部地区农业基础没有优势，C错。 2018年9月,浙江省结对帮扶的青海省海西州率先实现整体脱贫。浙江省与海西州扶贫协作是我国东西部互利共赢之举。据此完成下题。 11．浙江省与海西州扶贫协作的合理措施有（　　） ①电商直播,销售海西州农产品到浙江 ②生态移民,助力海西州农民迁居至浙江 ③区域合作,选派浙江人才支援海西州 ④招商引资,搬迁浙江IT企业扎根海西州 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 单元综合训练-区域与区域发展 【知识点】区域发展差异与因地制宜 【解析】浙江省经济发达，市场广阔，科技发达，通过电商直播为海西农产品找到销路，利于海西农民提高收入，①正确。浙江人多地少，两地距离远，生活习惯、文化风俗差异大，搬迁成本高，不适合将海西农民迁居浙江，②错误。青海地处西部内陆，科技教育落后，缺乏人才，浙江科技教育发达，科技人才丰富，选派浙江人才到海西，有利于当地经济发展，帮助海西州实现整体脱贫，③正确。IT产业为高新技术产业，海西科技落后，缺少科技人才，不适合IT产业发展，④错误。A正确。 2018年9月,浙江省结对帮扶的青海省海西州率先实现整体脱贫。浙江省与海西州扶贫协作是我国东西部互利共赢之举。据此完成下题。 12．我国西部许多农村贫困地区的环境承载力较低,主要体现在（　　） A．人口密度大 B．经济规模小 C．土地生产力低 D．生产技术水平低 单元综合训练-区域与区域发展 【知识点】区域的特征 【解析】影响环境承载力的最主要因素是资源。我国西部地区多山地、高原，降水较少，自然条件较差，生态环境脆弱，土地生产力低下，农牧业产出少，造成环境承载力小，C正确。当地人口密度小，A错误。经济规模小和科技水平低受多种因素影响，不是环境承载力小的主要体现，BD错误。 19世纪50年代，淮河自洪泽湖向南经长江入海；黄河结束夺淮历史，改从山东入海。1968年，南京长江大桥建成通车；自1999年，江苏境内又陆续建成了多座长江大桥。江苏习惯上以长江为界分为苏南和苏北两部分（下图）。据此完成12～13题。 单元综合训练-区域与区域发展 【知识点】区域关联性与区域发展 13．目前，在洪泽湖以东地区，秦岭—淮河线A．无划分指标依据 B．与自然河道一致 C．无对应的自然标志 D．两侧地理差异显著 【解析】区域的划分总是有划分依据的，A选项错误；秦岭-淮河一线两侧区域要素逐渐过渡，选项D错误；由于19世纪50年代黄河夺淮，使淮河自洪泽湖向南经长江入海，实际洪泽湖以东并无淮河干流，B选项错误。正确选项为C，虽无对应的实际河流，但表达的是一个大致位置。 19世纪50年代，淮河自洪泽湖向南经长江入海；黄河结束夺淮历史，改从山东入海。1968年，南京长江大桥建成通车；自1999年，江苏境内又陆续建成了多座长江大桥。江苏习惯上以长江为界分为苏南和苏北两部分（下图）。据此完成12～13题。 单元综合训练-区域与区域发展 【知识点】区域发展差异的表现 14．习惯上苏南、苏北的划分突出体现了长江对两岸地区 A．自然地理分异的影响 B．人文地理分异的影响 C．相互联系的促进作用 D．相互联系的阻隔作用 【解析】江苏以长江为界划分苏南、苏北，实际两地大部分地区自然环境和社会文化基本一致，因为长江在历史上（桥梁较少时期）成为阻断南北交往的主要障碍而划分了南北，所以正确选项为D。 《山海情》中讲述的移民故事，发生在20世纪90年代,宁夏西海固吊庄移民是宁夏经过多年实践的一种生态移民模式，将居住在“苦瘠甲天下”的西海固（西吉、海原、固原等七个国家级贫困县的统称）地区的贫困人口成批地搬迁到黄河灌区（闽宁镇），重建新家园,实现脱贫致富。从大山走向平川，西海固的移民们,在政府的带领下，在福建专家的帮助下，从无到有地建设着他们的新家园，最终走向富裕，摘掉贫穷的帽子。下图为宁夏回族自治区简图。 (1)西海固地区位于黄土高原向北部风沙区的过渡地带,包括六盘山区和黄土丘陵区,分析西海固地区“苦瘠甲天下”的原因。 单元综合训练-区域与区域发展 【知识点】区域要素 【参考答案】位于黄土高原向北部风沙区的过渡地带，气候干旱少雨；植被覆盖率低，水土流失严重，生态环境恶劣；地形以山地、丘陵为主,耕地资源短缺。 《山海情》中讲述的移民故事，发生在20世纪90年代,宁夏西海固吊庄移民是宁夏经过多年实践的一种生态移民模式，将居住在“苦瘠甲天下”的西海固（西吉、海原、固原等七个国家级贫困县的统称）地区的贫困人口成批地搬迁到黄河灌区（闽宁镇），重建新家园,实现脱贫致富。从大山走向平川，西海固的移民们,在政府的带领下，在福建专家的帮助下，从无到有地建设着他们的新家园，最终走向富裕，摘掉贫穷的帽子。下图为宁夏回族自治区简图。 (2)分析闽宁镇作为“生态移民”的迁入地的原因。 单元综合训练-区域与区域发展 【知识点】区域关联与区域发展 【参考答案】离黄河近，灌溉条件好;位于宁夏平原，地形、土壤适宜耕种；积温高，热量条件较好；距离银川近，交通发达，便于移民进城务工；人口密度较小，资源环境承载力大，有容纳外来人口的能力。 《山海情》中讲述的移民故事，发生在20世纪90年代,宁夏西海固吊庄移民是宁夏经过多年实践的一种生态移民模式，将居住在“苦瘠甲天下”的西海固（西吉、海原、固原等七个国家级贫困县的统称）地区的贫困人口成批地搬迁到黄河灌区（闽宁镇），重建新家园,实现脱贫致富。从大山走向平川，西海固的移民们,在政府的带领下，在福建专家的帮助下，从无到有地建设着他们的新家园，最终走向富裕，摘掉贫穷的帽子。下图为宁夏回族自治区简图。 (3）宁夏回族自治区位于我国四大地区中的哪里?“吊庄移民”对原西海固地区的有利影响。 单元综合训练-区域与区域发展 【知识点】区域发展与因地制宜 【参考答案】 西部地区 影响：缓解当地的人地矛盾，保护自然生态环境；人均资源拥有量增加，生产生活条件改善；加强与外界社会的经济、科技、思想和文化的联系，促进社会经济的发展。 《山海情》中讲述的移民故事，发生在20世纪90年代,宁夏西海固吊庄移民是宁夏经过多年实践的一种生态移民模式，将居住在“苦瘠甲天下”的西海固（西吉、海原、固原等七个国家级贫困县的统称）地区的贫困人口成批地搬迁到黄河灌区（闽宁镇），重建新家园,实现脱贫致富。从大山走向平川，西海固的移民们,在政府的带领下，在福建专家的帮助下，从无到有地建设着他们的新家园，最终走向富裕，摘掉贫穷的帽子。下图为宁夏回族自治区简图。 (4)从产业结构角度,说明宁夏福建在合作中如何实现“双赢”。 单元综合训练-区域与区域发展 【知识点】区域发展与因地制宜 【参考答案】 宁夏：承接福建劳动密集型、资源密集型产业，优化产业结构。 福建：向资金密集型、技术密集型转变，产业结构得以升级; 福建为宁夏提供资金支持；提供技术指导；提供产业扶持；提供教育、医疗帮助等。 材料一　我国语言的地域差异表现为南繁北齐，即南方语言繁杂，北方语言比较单一。我国北方方言区面积广大，从哈尔滨到昆明直线距离3 000多千米，两地语言虽有区别，但通话、交流并没有太大障碍。而南方即使在同一方言区内，如闽方言区内，还分福州话、莆田话、闽西话等，彼此差异较大，甚至难以听懂。 材料二　下图为我国方言区分布图。 （1）我国划分出的不同方言区是根据____________划分的，从空间尺度上看，________区空间尺度最大。（4分） 单元综合训练-区域与区域发展 【知识点】区域差异与区域关联 人文特征 北方方言 【解析】方言区的划分是根据不同地区汉语发音差异划分的，即根据人文特征划分；由图可知，北方方言区空间尺度最大。 材料一　我国语言的地域差异表现为南繁北齐，即南方语言繁杂，北方语言比较单一。我国北方方言区面积广大，从哈尔滨到昆明直线距离3 000多千米，两地语言虽有区别，但通话、交流并没有太大障碍。而南方即使在同一方言区内，如闽方言区内，还分福州话、莆田话、闽西话等，彼此差异较大，甚至难以听懂。 材料二　下图为我国方言区分布图。 （2）我国方言区的形成与____________关系密切。从该角度分析我国北方方言区面积广大，语言差别不大，而南方方言区面积小，语言繁杂的原因。（6分） 单元综合训练-区域与区域发展 【知识点】区域差异与区域关联 地理环境 【参考答案】北方多平坦开阔的平原和高原，交通联系方便，便于人们交往、交流，语言彼此融合，因而语言差别不大；南方多丘陵山地，地形崎岖，交通闭塞，不利于人们交往、交流，形成各具特色的方言。 材料一　我国语言的地域差异表现为南繁北齐，即南方语言繁杂，北方语言比较单一。我国北方方言区面积广大，从哈尔滨到昆明直线距离3 000多千米，两地语言虽有区别，但通话、交流并没有太大障碍。而南方即使在同一方言区内，如闽方言区内，还分福州话、莆田话、闽西话等，彼此差异较大，甚至难以听懂。 材料二　下图为我国方言区分布图。 （3）从地理的角度分析国家大力推广普通话的意义。（4分） 单元综合训练-区域与区域发展 【知识点】区域差异与区域关联 【参考答案】国家大力推广普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，对社会经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义。统一语言有利于提升国家认同感，有利于文字的普及，消除文盲，促进教育的发展。 一、不同类型的区域 1．区域概述 （1）区域的概念：区域是人们在地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元。 （2）区域划定的基础：地域差异。 2．区域的特征 ①具有一定的范围、形状和边界 ②有的边界具有过渡性 ③内部特定性质相对一致 ④区域具有层次性 教材知识梳理 一、不同类型的区域 3．区域的类型 根据目的不同，划分指标方法不同，可以划分不同类型的区域。 （1）按自然特征划分的区域：如中国东部季风区或黄土高原区 （2）按人文特征划分的区域：如汉语北方方言区或长江三角洲城市群。 （3）综合自然人文特征划分的区域：如中国主体功能区。 （4）政府为了特定的行政管理目标而划定的区域，如划定行政区、经济特区、保税区、基本农田保护区等，可以发挥地区优势，促进社会经济发展。 教材知识梳理 二、区域空间尺度的内涵 1．区域空间尺度的内涵 区域的空间尺度可体现为区域的层级高低。 ①较高层级的区域往往与较大尺度对应②较大尺度的区域可包含若干较小尺度的区域 2．区域空间尺度的意义 （1）不同尺度的区域：不同尺度的区域发展可以相互促进； （2）同一尺度的区域，也会因面积大小和地理位置的差异，具有不同的发展条件和不同的发展方向。 教材知识梳理 教材知识梳理 三、区域整体性 1．区域要素 （1）自然要素：包括地质、地貌、气候、水文、生物、土壤等。 （2）人文要素：包括人口、文化、经济等。 （3）表现：区域要素可通过景观直接或间接地反映出来。 教材知识梳理 三、区域整体性 2．区域整体性表现 （1）区域内各类要素是相互影响的 ①直接影响：人类的生产和生活，需要从自然界获取物质和能量。 ②间接影响：区域的文化会通过制度、习俗、社会组织等影响人类生产和生活，再间接影响自然界。 （2）区域内各类要素的相互作用、相互制约，使得区域具有整体性，进而影响区域的发展。 教材知识梳理 四、区域差异与区域关联性 1．区域差异普遍存在 ①地理位置差异 ②自然条件差异 ③社会发展水平差异 ④文化习俗差异等 2．区域差异与区域关联 （1）区域差异与区域关联的关系：区域差异是区域关联的基础 教材知识梳理 四、区域差异与区域关联性 （2）区域关联 ①形成：区域在发展过程中，都会直接或间接地与其他区域发生关联。 ②实现：区域关联主要是通过自然要素和人文要素的区域间流动实现的。 （3）自然要素的区域间流动，如：河水从上游流向下游（水文），野生动物的季节性迁徙（生物）。 （4）人文要素的区域间流动：如：人口迁移、产业转移、区际贸易、文化交流。 3．区域关联的影响：区域之间流动的要素种类及其方向、强度的变化，可以改变区域生产、生活方式，进而影响区域的发展方向。 教材知识梳理 五、因地制宜与区域发展 1．区域发展要求——因地制宜 （1）依据自身地理条件，合理安排人类活动。 （2）考虑区域关联的发展变化，调整人类活动。 2．区域发展比较 ①研究各区域地理环境的整体性②分析区域与区外的关联性。 $$