6.2 中华人民共和国主席 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

深度学习视域下的大单元教学道法课时教学设计（第 课时/总 课时）主备人： 使用人： 使用日期： 课题 《 中华人民共和国主席 》 课型 新授 1. 学习内容分析 本框内容由代表中华人民共和国的国家元首和国家主席的职权两部分组成。本课依据的《青少年法制教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育内本课用时事分享的形式——由时事▪我播报、时事▪我探究、时事▪我分享、时事▪我感悟四个议程组成，形成贯穿全文的一条明线，以爱国主义教育——奏中华人民共和国国歌、学生唱国歌、国家主席宣誓、全军战士宣誓、学生谈青春感悟，形成贯穿本课的一条暗线。以学生的体验探究和教师的点拨指导为主，同时辅导以对时事新闻的了解与分享，学生“主动体验、探究学习、感悟提升”，以学生为主体，以各类新闻时事材料为载体，以学生在对国家主席的性质、地位及职权知识的掌握和学生法治意识、国家主人翁意识、爱国主义精神的培养为落脚点，将法治和国家认同感、责任感教育贯穿到师生互动、生生互动的课堂活动中。主要是让学生“初步了解重要国家机构的职权,强化国家认同”。 2. 学习者分析 八年级学生，处于初中阶段重要期，是学生素养形成重要时期，其中必备的法治素养的形成，就需要通过具体载体加以实现。这就是道德与法治课程系统法治教育专册的原因。同时也要让学生树立家国情怀，增强责任意识，增强爱国主义精神。 3. 学习目标 1.通过观看视频、阅读宪法、阅读感悟活动，感知国家主席的性质、任期、产生条件，认识国家主席这一机构在国家政治生活中的重要作用，关注中华人民共和国主席的职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。 2.通过运用你的经验、小组讨论、探究分享等活动，探寻国家主席的职权，增强立志做未来的建设者的道德修养；培养关心社会，主动参与社会公益活动的责任意识；形成坚定道理自信、文化自信的政治认同。 4.学习活动 任务 问题串/链 学生活动 教师活动 时事 ▪ 我播报 导入新课 教师提问：刚刚的新闻资讯当中，我们可以看到一个忙碌的身影---国家主席习近平。 同学们，经常关注时政新闻的你们，知道习主席的这些行程吗？ 那习主席出席外事活动代表的仅仅是他个人吗？ 学生通过观看新闻资讯，引出主题。 教师：有请我们今天的新闻播报员给我们带来新闻资讯。 任务一活动意图说明 通过观看新闻资讯，提高学习热情，初步感知国家主席这一国家元首。 任务 问题串/链 学生活动 教师活动 时事 ▪ 我探究 子任务1 今年国家主席习近平出访的第一站来到意大利，意大利总统马塔雷拉举行了隆重的欢迎仪式，我们一起回到现场去感受一下。 教师提问： 1.在欢迎仪式的现场，我们听到了庄严又熟悉的中华人民共和国国歌。 同学们，你知道习近平出席访问意大利的欢迎仪式时，奏中华人民共和国国歌说明国家主席代表的是什么？ 提问：那你们知道我国的国家元首是怎么产生的吗？ 教师过渡：在第十四届全国人民代表大会上，习近平以292票，全票当选为国家主席，李强当选为国家副主席。那同学们，你们知道成为候选人需要什么条件吗？ 归纳概括：（手拿宪法）中华人民共和国宪法第七十九条规定：有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为国家主席、副主席。 教师引导：2018年第十三届全国人大会议上，习近平同志是再次当选为国家主席，在2013年第十二全国人大会议上，他首次当选为国家主席。 设问：从中，你可以知道国家主席每届任期是多久吗？这和什么每届任期是相同的呢？ 教师引导：在第十三届全国人大会议上，首次进行了宪法宣誓仪式。我们一起到现场去看看。 教师提问：为什么国家主席任职前要向宪法宣誓呢？ 学生翻开宪法目录，通过中华人民共和国主席所处的章节和对上一个问题的探讨，明确国家主席的性质是什么。 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言。 学生全体起立，齐唱中华人民共和国国歌，并聆听国家主席对着宪法庄严宣誓。 教师引导：2018年第十三届全国人大会议上，习近平同志是再次当选为国家主席，在2013年第十二全国人大会议上，他首次当选为国家主席。 播放宪法宣誓仪式现场的视频。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 子任务2 二、国家主席的职权 1.展示材料： 中华人民共和国主席令 第四号 　　《中华人民共和国反间谍法》已由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第二次会议于2023年4月26日修订通过，现予公布，自2023年7月1日起施行。 中华人民共和国主席  习近平 2023年4月26日 2.展示公布法律，发布命令的区别 3.展示材料：十四届全国人大一次会议经投票表决，决定李强为中华人民共和国国务院总理。国家主席习近平签署主席令，任命李强为中华人民共和国国务院总理。 4.展示材料：习近平抵达莫斯科开始对俄罗斯进行国事访问 5.展示材料： ①习近平向“共和国勋章”获得者钟南山颁授勋章 ②习近平向2021最高科技奖获得者顾诵芬、王大中颁奖 1.学生根据材料思考问题：发布国家主席令，体现国家主席行使了什么职权？ 2.学生根据材料思考问题：国家主席行使了什么职权？是如何行使职权的？ 3.学生根据材料思考问题：国家主席行使了什么职权？ 4.学生根据材料思考问题：国家主席行使了什么职权？ 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 ①公布法律、发布命令。 ②任免权。 ③外事权。 ④授予荣誉权。 任务二活动意图说明 通过翻阅宪法、观看视频、讨论活动，感知国家主席的性质、任期。锻炼学生的口语表达能力，并结合宪法内容，增强学生的法制意识，逐步形成法制思维。 通过小组合作讨论，锻炼他们的合作交流能力。而资料搜集的环节，既可以锻炼学生搜集信息的能力，同时提高学生的时政关注的积极性，增强学生的国家认同感。 任务 问题串/链 学生活动 教师活动 时事▪我感悟 子任务1 图片展示，并播放背景音乐：我爱我的祖国。 我将无我，不负人民。这是对人民的神圣承诺，是爱国为民的赤诚情怀；保卫祖国，不怕牺牲，这是一份铮铮誓言，是爱国为民的献身精神。新中国成立至今，我们经历从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，不正是一代又一代，有着这样爱国热忱和无私奉献精神铸就的吗？ 同学们，作为新时代的青少年，你打算如何接好这一棒呢？请来谈一谈你的感悟。 全班同学有感情地大声朗读一遍。 学生结合自身实际，谈一下自己的青春感悟。 教师结语：正所谓，青年兴则国家兴，青年强则国家强。实现中华民族伟大复兴，我们共同来助力。愿你们不忘初心，牢记使命。砥砺前行！ 任务三活动意图说明 通过谈自己的感悟，了解中华人民共和国主席代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权，知道中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关。具有民主与法治意识，树立主人翁意识和责任意识。 5.作业布置 【随堂练习】 1.2020年8月11日，国家主席习近平签署主席令，授予钟南山“共和国勋章”，授予张伯礼、张定宇、陈薇(女)“人民英雄”国家荣誉称号。材料体现出国家主席行使的职权是(　　) A. 授予荣誉权 B. 公布法律、发布命令 C. 荣誉权 D. 任免权 2. 2020年6月30日，十三届全国人大常委会第二十次会议表决通过《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》。国家主席习近平签署主席令予以公布。这说明(　　) ①全国人大常委会行使决定权　②国家主席行使发布命令的职权　 ③全国人大常委会行使立法权　④国家主席行使公布法律的职权 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6.板书设计 7.教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$