4.2 依法履行义务 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

深度学习视域下的大单元教学道法课时教学设计（第 课时/总 课时）主备人 使用人： 使用日期： 课题 依法履行义务 课型 新授 1. 学习内容分析 本课教材内容是八年级下册第二单元第四课第二框题，包括“权利义务相统一”“法定义务须履行”和“违反义务须担责”三目，旨在引导学生探究权利义务的对立统一关系，探究不同义务的不同要求，懂得按法定要求履行义务，引导学生认识违反义务应承担的不同责任、自觉增强责任意识。 2. 学习者分析 初中阶段是学生成长的一个重要阶段，是学生由儿童时期向青少年时期过渡的阶段。在这一阶段，学生参与社会生活的领域不断扩展，他们不仅需要知晓法律规定的权利，对自身所拥有的权利有明确的认识与理解，知道怎样保护自己的权利，而且他们也需要知晓自己应尽的义务，理解履行义务的社会价值，自觉树立义务观念，承担起对国家和社会的责任。但初中学生义务观念缺失、责任感缺乏已成为一个不容忽视的教育问题。有的学生义务观念淡薄，只懂得强调自身的权利，不愿尽义务或在尽义务时提出诸多要求。他们没有认识到权利与义务相互依存，只有履行义务才能实现自己的权利。 3. 学习目标 1.通过观看视频，阅读材料，正确理解权利和义务的关系，明白没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务是统一的。 2.通过搜集有关材料，培养学习的主动性。 3.通过案例分析，增强自己的分析能力。 4.通过整节课教学，渗透文明、和谐、公正、法治、诚信、友善等社会主义核心价值观，提高政治认同核心素养。 4.学习活动 任务 问题串/链 学生活动 教师活动 任务一 子任务1 观看视频：广州地铁新规 新修订的《广州市城市轨道交通管理条例》（以下简称《条例》）于2024年1月1日起施行，禁止使用电子设备时外放声音等9类影响城市轨道交通公共场所容貌、环境卫生的行为。此外，《条例》明确禁止携带宠物、家禽等动物乘车，满足条件的导盲犬、扶助犬除外。 思考：对此，很多人表示不理解，“坐地铁听歌看剧很正常”都是个人的事情和权利，政府不应该禁止？对此你怎么看？ 能够通过观看视频，意识到“依法履行义务”与每个人息息相关。 播放视频，引入课题。 任务一活动意图说明 通过观看视频，拉近了学生与课堂的距离，让教材知识和具体生活结合起来，建立学习内容与社会生活的联系，无形中让学生意识到“依法履行义务”与每个人息息相关，公民意识已经印刻在每个学生心中。 任务 问题串/链 学生活动 教师活动 任务二 子任务1 目标导学一：权利义务相统一 (一)公民权利与义务的关系是怎样的？ (PPT图片+材料呈现) 中新网天津2月20日电(周亚强)记者20日从北京铁路公安局天津公安处获悉，近日，一男子醉酒后在列车上大吵大闹，并辱骂殴打对座旅客，被天津铁路警方依法行政拘留。 思考：该男子的行为给我们什么启示？ 材料阅读 各抒己见 思考感悟 教师总结：①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 (PPT图片+材料呈现) 子任务2 阅读宪法的下列条文规定： 第三十三条：任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 第四十二条：中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。 第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 思考：上述材料说明了什么？ 仔细阅读材料 认真思考 积极回答 教师总结：③公民的某些权利同时也是义务。例如：劳动和受教育。 子任务3 (二)如何坚持权利和义务相统一 ？ (PPT图片+材料呈现) 1月29日，犯罪嫌疑人吕某某以遗弃父亲吕某某为目的，带领父亲吕某某从大连市乘坐火车到达海拉尔区，并于1月31日，带其乘坐出租车至陈巴尔虎旗莫日格勒河景区，将其父亲遗弃在一处观景台后离开。因当日天气温度极低，导致被遗弃的吕某某双脚严重冻伤。目前，父亲吕某某正在呼伦贝尔市人民医院接受治疗。 2月9日，侦查员依法传唤犯罪嫌疑人吕某某。经突击审讯，吕某某对自己的犯罪事实供认不讳，目前吕某某被依法刑事拘留，此案正在进一步调查中。 思考：从权利和义务关系的角度评价吕某某遗弃父亲的行为？ 观看视频 材料阅读 各抒己见 教师总结： ①坚持权利和义务的统一，任何公民不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。 ②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 任务二活动意图说明 设计思辨性、有深度的问题，有效激发学生的参与热情，通过生活中两种典型观点的碰撞，组织学生思考交流，引导学生通过生活中的实例加深对权利与义务关系的理解，澄清错误认识，树立权利义务相统一的观念，培养学生的思辨能力。 任务 问题串/链 学生活动 教师活动 任务三 子任务1 目标导学二：法定义务须履行 (一)公民为什么必须履行法定义务？？ (PPT图片+材料呈现) 小颖和妈妈到一家百货商店购物，在试背一款书包时，不小心将车钥匙落在包里。她们返回商店寻找，捡到钥匙的店员要求买一杯饮料“请客”。当晚，小颖就此事在校园论坛上发帖，引发热议。 归还失物能否索要报酬？请谈谈你的看法? 材料阅读 各抒己见 教师总结：①法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。 ②自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。 子任务2 (二)如何履行法定义务？ (PPT图片+材料呈现) 结合上述，思考:我们应该如何履行法定义务? 材料阅读 思考并感悟 知道什么是法定义务以及怎样履行法定义务。 教师总结：①法律要求做的必须去做！ ②法律禁止做的坚决不做！ 子任务3 目标导学三：违反义务须担责 (一)违反法定义务的表现？ (PPT图片+材料呈现) 思考：结合材料，说说违反法定义务的表现？ (二)违反法定义务需要承担的责任？ (PPT图片+材料呈现) 事件一:小陈和同事有矛盾，编造谣言诋毁同事，同事诉诸法律。法院依据《民法典》要求小陈给同事赔礼道歉、恢复名誉停止侵害。 事件二:魏某驾车去办事，没有按照规定停放车辆，交警依据《道路交通安全法》做出了罚款200元的处罚。 事件三:因入室盗窃，且数额较大，法院依据《刑法》判处王某有期徒刑两年的处罚。 思考：结合上述材料，说说违反法定义务需要承担什么责任？ 材料阅读 各抒己见 材料阅读 各抒己见 教师总结：在社会生活中，公民实施了法律禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为，都是违反法定义务的行为。 教师总结：①违反法定义务，必须依法承担相应责任。P57②公民违反民事法律，应当依法承担民事责任。③违反行政法律，应当依法承担行政责任。④违反刑事法律，应当依法承担刑事责任。 任务三活动意图说明 通过布置前置任务，引导学生学会课前自主学习，在课前搜集与本课内容相关的典型案例和法律法规，拉近了与理论知识的之间的距离，为更好地理解教学内容提供帮助。课上小组研学展示活动使学生真正成为课堂主体，各小组不仅呈现了法律条文，并能结合具体案例谈个人感悟，更能挖掘其中的法治精神，激发学生学习的自主性、自发性，促进学生持续深入的学习。 5.作业布置 《依法履行义务》评测练习 一、单项选择题 1.文明是城市的幸福底色。为创建全国文明典范城市，宜昌城区开展了市容环境秩序“十不见”专项行动。从“拍手赞”到“动手干”，广大市民主动参与市容环境治理。市民的行为是在（） A．主动承担法律责任B．依法享受公民权利 C．自觉履行公民义务D．积极参与民主生活 2.“国家通过各种途径，创造劳动就业条件，加强劳动保护，改善劳动条件，并在发展生产的基础上，提高劳动报酬和福利待遇。”“劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。”我国宪法的这些规定说明（） A．应先行使权利后履行义务B．放弃权利就可以不履行义务 C．权利和义务是完全对等的D．有的权利同时也是义务 3.观察漫画《“硬指标”》，下列理解正确的是（） A．劳动仅仅是成年公民的义务B．该规定违背了未成年人保护法 C．中小学生应该以劳动为主D．劳动既是公民的权利又是公民的义务 4.下列表述能正确体现权利和义务关系的是（） A．坚持权利和义务相统一B．只履行义务不享受权利 C．多享受权利少履行义务D．只享受权利不履行义务 二、材料分析题 九年级学生雅丽的爸爸开了一家公司，年年按时如实向国家缴纳税款，还积极为灾区捐款捐物。今年的鄂城区人大代表选举，他不仅参加了选举，还被选为区人大代表。阅读材料，回答下列问题： （1）雅丽的爸爸享受了什么基本权利？履行了什么基本义务？ （2）结合所学知识，谈谈你对权利与义务关系的理解。 （3）你认为我们应该如何依法履行义务？ 6.板书设计 7.教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$