4.1 公民基本义务 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

深度学习视域下的大单元教学道法课时教学设计（第 课时/总 课时）主备人： 使用人： 使用日期： 课题 公民基本义务 课型 新授 1. 学习内容分析 本课教材内容是八年级下册第二单元第四课第一框题，包括“遵守宪法和法律”“维护国家利益”、“依法服兵役”和“依法纳税”四目，旨在引导学生了解公民的基本义务，探究不同义务的不同要求，懂得按法定要求履行义务，引导学生认识违反义务应承担的不同责任、自觉增强责任意识。 2. 学习者分析 初中阶段是学生成长的一个重要阶段，是学生由儿童时期向青少年时期过渡的阶段。在这一阶段，学生参与社会生活的领域不断扩展，他们不仅需要知晓法律规定的权利，对自身所拥有的权利有明确的认识与理解，知道怎样保护自己的权利，而且他们也需要知晓自己应尽的义务，理解履行义务的社会价值，自觉树立义务观念，承担起对国家和社会的责任。但初中学生义务观念缺失、责任感缺乏已成为一个不容忽视的教育问题。有的学生义务观念淡薄，只懂得强调自身的权利，不愿尽义务或在尽义务时提出诸多要求。他们没有认识到权利与义务相互依存，只有履行义务才能实现自己的权利。 3. 学习目标 1、通过观看视频，阅读材料，在了解基本义务的基础上，增进对宪法的认识，在生活中能自觉履行义务。 2、通过案例分析，体会公民基本义务的重要意义，正确对待公民义务，增强履行义务的能力。 4.学习活动 任务 问题串/链 学生活动 教师活动 任务一 子任务1 思考：图片中公民的行为体现了哪些公民义务？ 重点问题：1.履行遵守宪法法律义务的原因、表现及要求？ 2.履行维护国家统一和全国各民族团结义务的原因及要求 3.维护国家安全、荣誉和利益的内容 4.依法服兵役的原因、兵役制度及要求 5.依法纳税的原因、违法表现、承担的责任（违法后果）分别是什么？ 同学们结合图片内容思考公民的基本义务。 展示图片，引入课题。 任务一活动意图说明 通过观看图片，拉近了学生与课堂的距离，让教材知识和具体生活结合起来，建立学习内容与社会生活的联系，让公民意识印刻在每个学生心中。 任务 问题串/链 学生活动 教师活动 任务二 子任务1 第一目：遵守宪法法律 探究一 遵守宪法和法律（原因） 1、思考：金某某为什么受到处罚？ 2、思考：结合该案例思考公民为何要履行遵守宪法和法律的义务？ 3、思考：除了强化外在监督外，网络主播们自身还需要怎么做？ 提示：①自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。 ②我们要自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。 结合视频思考：金某某为什么受到处罚？ 1、提示：当事人的行为违反《中华人民共和国野生动物保护法》有关规定，没有履行遵守宪法和法律的义务，因此受到法律的制裁。 2、原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。 子任务2 根据任务一视频及问题，进行小组合作学习，思考问题：遵守宪法和法律的原因、表现、要求，并完成笔记。 原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。 表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。 要求：①自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。 ②我们要自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。 同学们总结笔记内容 教师引导学生总结 任务二活动意图说明 设计思辨性、有深度的问题，有效激发学生的参与热情，通过生活中两种典型观点的碰撞，组织学生思考交流，引导学生通过生活中的实例加深对权利与义务关系的理解，澄清错误认识，树立权利义务相统一的观念，培养学生的思辨能力。 任务 问题串/链 学生活动 教师活动 任务三 子任务1 第二目：维护国家利益 探究二 维护国家利益 思考：以上材料说明了什么？我国公民有什么义务？ 结合材料思考：二十大报告内容说明了什么？ 提示：维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。每个公民都应当把自己的命运和国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等、团结、互助、和谐的关系。 材料阅读 各抒己见 教师提示：中国领土神圣不可侵犯，我国公民有自觉维护国家领土的完整和主权的统一的义务。 子任务2 笔记区：2.维护国家统一和全国各民族团结意义及要求 意义：我国是统一的多民族国家，国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。 要求：每个公民都应当把自己的命运和国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等、团结、互助、和谐的关系。 根据任务一材料及问题，总结整理笔记。 教师引导学生总结 子任务3 探究三 维护国家安全、荣誉和利益 思考1：材料中官兵履行了什么义务？ 思考2：香港特区政府的做法履行了什么义务？ 笔记区：3.维护国家安全、荣誉和利益分别指的是什么？ ①维护国家安全包括维护国家主权、领土完整不受侵犯，国家秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。 ②维护国家荣誉包括维护国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污。 ③维护国家利益包括维护国家的政治、经济和安全等方面的利益。 材料阅读 各抒己见 提示1：维护国家安全、国家利益的义务。 提示2：维护国家荣誉的义务。 任务三活动意图说明 通过布置前置任务，引导学生学会课前自主学习，在课前搜集与本课内容相关的典型案例和法律法规，拉近了与理论知识的之间的距离，为更好地理解教学内容提供帮助。课上小组研学展示活动使学生真正成为课堂主体，，激发学生学习的自主性、自发性，促进学生持续深入的学习。 任务四 子任务1 探究四 依法服兵役 思考：你认为兵役机关和当地政府的做法是否合理？说明你的理由。 提示：拒服兵役者没有依法履行服兵役的义务，应受到处罚。兵役机关和当地政府的做法合理。因为我国兵役法规定，现役军人必须遵守军队的条令和条例。一切不愿受部队纪律约束，企图逃避服兵役者，都应当受到处罚。 阅读教材探究与分享 带领学生整理笔记：笔记区：依法服兵役的原因、兵役制度及要求？ 子任务2 探究五 依法纳税 思考：什么是税收？ 提示：国家财政收入的主要来源 国家税收取之于民，用之于民，依法纳税是公民的一项基本义务。 同学们总结笔记内容 教师引导学生总结笔记.依法纳税的原因、违法表现、承担的责任（违法后果）分别是什么？ 任务二活动意图说明 5.作业布置 学习实践手册本课时练习题 6.板书设计 7.教学反思 设计思辨性、有深度的问题，有效激发学生的参与热情，通过生活中两种典型观点的碰撞，组织学生思考交流，引导学生通过生活中的实例加深对权利与义务关系的理解，澄清错误认识，树立权利义务相统一的观念，培养学生的思辨能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$