2.1 坚持依宪治国 教学设计- 2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

道法课时教学设计（第 课时/总 课时） 《坚持依宪治国》课时教学设计 主备人： 授课人： 课型： 使用时间： 1、 【学习内容分析】 本节课是八年级下册道德与法治第一单元第二课的第一框题，根据新课标的要求，这节课的教学内容要不断扩展学生的生活经验，以培养学生的公民意识，从法律上了解和认识自己座位中国公民的权利和义务。每个中国公民都应该坚持宪法至上，认真学习宪法，坚决捍卫宪法。 本节课的教学内容为后面的单元学习做了铺垫，所以在整册教材中的地位是举足轻重的。本节课的教学重点是让学生了解宪法，对法律形成初步的认识，认真坚持实施宪法。 2、 【学习者分析】 八年级学生正处在身体发育、长知识的重要阶段，同时也是世界观、人生观、价值观建立的重要时期，这一阶段学生受知识和年龄的限制，社会分辨能力正在形成，再加上学生素质的参差不齐，学生缺乏自觉性和探究能力。因此，在教学的过程中既要要求学生掌握基本的知识点还要督促学生养成良好的行为作风，提升学生的个人素养，学会做人。通过给学生讲授宪法的相关知识，可以使学生树立宪法至上的信念，在日常生活中做一个懂法、守法、学法的好学生。 3、 【学习目标】 1.通过分析材料，初步了解宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，树立宪法至上的信念，增强国家认同感，感知宪法的权威； 2.通过阅读分析材料，初步认识相关法律，了解宪法的构成和地位，坚决捍卫宪法权威，在日常生活中养成认真学习宪法的好习惯； 3.通过学习材料，知道遵守宪法相关规定，明确宪法是国家根本大法、具有最高的法律效力，每个公民都负有维护宪法尊严、保障宪法实施的职责； 4、 【学习评价】 1.本学期的教学更侧重的是案例材料和问题情境的展示与分析，让学生在案例中感受和体验，提高学生的学习能力和分析问题的能力。 2.利用现代信息技术手段辅助教学，提高教学效果，在此基础上注重教学效果的反馈与评估，及时调整教学策略。 5、 【教学思路】 教学重点：根本的活动准则 教学难点：最高的法律效力 六、【学习过程】 任务 学习活动 学习评价 导入新课 活动1 “宪法知识竞赛之快问快答”的游戏导入，PPT显示倒计时 学生带着这三个问题思考，并在规定的时间内讨论并快速的举手示意回答问题，学生代表回答 题目：①宪法日是哪一天？②我国现行的宪法是哪一年颁布的？③我国现行的宪法是新中国的第几部宪法？ 能够主动思考，积极回答问题 活动意图说明通过“宪法知识竞赛”的游戏进行导入符合学生的年龄特征，能够激发学生的学习兴趣，吸引学生的观察力和注意力，激起学生的探究热情，将学生的思维引到课堂上。 目标导学一：根本的活动准则 活动1 目标导学一：根本的活动准则 活动1：“搜集小能手分享知识环节” 教师提示：上节课给同学们留下来一个任务，每位学生搜集一本法律，（可小组合作也可自行准备），下面哪位同学来分享一下你搜集的法律和内容？ 教师总结：每位同学都回答得很好，大家都收集到了一个具体的法律，有的同学也很聪明讲到了我们这节课要学习的宪法。 能够根据自己搜到的法律，了解并说出相关的内容。 活动意图说明 让学生自行搜集相关的资料，根据教师的任务思考问题，能够锻炼学生自主学习思考和自觉探究的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力 教师把学习的主动权交给学生，可以让学生在亲身实践中发现问题，积极地进行探究学习 活动2 活动2：“图片展示环节” PPT展示一张图片，图片上面是宪法的一些目录和内容，请同学们观察并思考，宪法与普通法律在规定的内容上有什么差异？ 学生带着问题观察并交流想法，请学生代表回答。 学生代表：法律是对生活当中某一方面的规定，宪法则涉及到我国的政治、经济、文化和社会生活等各个方面，规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务等问题。 教师总结：从宪法的目录可以看出，宪法规定的是最根本、最重要的问题，宪法规定的内容是国家生活中带有全局性根本性的问题，其他法律只是国家生活中的一般问题的规定。 通过观察并且思考宪法和普通法律在规定的内容上的差异，能够表达自己的想法并和同伴交流。 活动意图说明 学生在自主学习和主动探究的氛围中学习新知，主动建构，更够较好的发挥学生探究问题的能力，提高学生学习的独立性，增强思维的严密性。 目标导学二：最高的法律效力 活动3 活动3：“猜谜语环节” 提示：排行我老大，国法之根本，子由母产生，冲突我有效，请问谜底是什么？ 学生异口同声回答：宪法 根据学生的回答，教师再次发问，那么“把所有的法律比作乐队，宪法就是乐队的指挥，如果把所有的法律比作是一支军队，宪法就是这支军队的最高统帅”这句话说明了什么？ 靠窗的男同学：宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法，具有最高的法律效力， 和最高的法律地位。 教师过渡：我国的宪法具有最高的法律效力和最高的法律权威，那么其他法律能不能宪法的原则和精神相违背呢？ 能够激发学习兴趣，对下面的学习内容保持一定的热情与兴趣。 活动意图说明 将抽象的知识蕴含在情境性的活动中，降低了学习难度，提高了学生学习的兴趣与动力。 活动1 目标导学二：最高的法律效力 活动4：“阅读感悟环节”PPT展示阅读材料劳动教养制度的废止 问题：给同学们3分钟的时间阅读并思考，为什么劳动教养制度会被废止？ 学生带着问题阅读思考，请学生代表回答：随着社会的发展和法治的进步，劳动教养制度的弊端越来越明显，还和我国宪法的精神相违背 教师总结：宪法具有最高的法律效力，我国宪法明确规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。”宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。 通过阅读感悟，学生能够更好地认知和理解问题 活动意图说明 通过阅读感悟，学生能够更好地认知和理解问题，提高了课堂效率，方便过渡到下一个知识点的学习，为下面新知识做铺垫。 活动2 活动5：“小组讨论交流环节”以小组为单位，前后四位同学为一组，用五分钟的时间浏览书本内容，小组之间相互讨论交流。 问题：结合书本的探究与分享，请同学想一想宪法是如何制定与修改的？ 各小组纷纷展开讨论，五分钟过后… 第一组代表发言：宪法的修订必须由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议 第四组代表发言：宪法的制定与修改要由全国人民代表大会以全体代表的五分之二以上多数通过，其他的民法等法律的制定和修改只需要依照一般程序，由立法机关超过半数通过即可。 能够积极参与小组合作交流，将自己的观点合理组织成书面语言。 活动意图说明 通过小组讨论能够照顾到多数学生，让更多的学生参与到课堂当中去，充分锻炼了学生团结协作、集思广益、相互启发的能力。 七、【板书设计】 我国现行宪法的构成和主要内容 坚宪法是根本的活动准则的表现 根本的活动准则 持宪法的权威 依 宪宪法的地位 治最高的法律效力 国宪法与其他法律的关系 八、【课时作业】 开展宪法朗诵活动，交流阅读宪法的感受与体验。 意图设计说明：课后作业的布置，让学生自觉主动学法、懂法、守法。 九、【教学反思】 1 学科网（北京）股份有限公司 $$