2.1充分发挥市场在资源配置中的决定性作用（教学设计）-【上好课】高一政治同步高效课堂（统编版必修2）

《充分发挥市场在资源配置中的决定性作用》教学设计 一、基本信息 学科 《高中政治》 版本 人教版 教材 《经济与社会》 课时 1课时 课题 2.1充分发挥市场在资源配置中的决定性作用 授课教师 XX 授课班级 XX 授课时间 202X年X月X日 二、课标要求 阐述建设高标准市场体系的意义，辨析经济运行中政府与市场的关系，解析宏观调控的目标与手段。 三、教材分析 《充分发挥市场在资源配置中的决定性作用》是必修二第二课第一框内容，本框连同下一框共同介绍我国的社会主义市场经济体制，与第一课、第四课共同构成了我国三个基本经济制度，本框知识是正确理解社会主义市场经济的基础，也是科学把握所有制、分配制度的内在要求。本框是对上一框题的承接与深化。本框题由市场调节，市场体系，市场缺陷三部分内容构成，有助于学生深入认识市场经济体制的优点与不足，为后续学习《更好发挥政府作用》做了认知和情感的铺垫，具有承上启下的作用。本框的三个目紧密联系，①市场调节：阐述了资源的有限性与人类需求无限性之间的矛盾，这一矛盾是资源配置的前提。接着介绍市场配置资源的机制，主要包括价格机制、供求机制和竞争机制。充分发挥市场机制推动资源的优化配置。②市场调节：市场调节具有高效性，同时缺陷不可避免，市场调节存在自发性、盲目性和滞后性等固有弊端。③市场体系：强调市场体系的构成，包括商品和服务市场、生产要素市场等，高标准市场体系的意义以及如何建设高标准市场体系。通过本框的学习，学生能结合市场经济运行的具体情境，说明市场机制有效运行的必备条件，能提出保障市场机制有效运行的对策建议，能理解市场经济运行中的规则和道德，增强中国特色社会主义制度自信。 四、学情分析 授课的对象是高一的学生，高一学生的认知思维发展特点是由感性认识向理性认识转变的阶段，他们思维和兴趣点都停留在具体形象的内容上，抽象和逻辑思维能力较弱。通过前面内容的学习，学生已经认同我国生产资料所有制制度，坚定两个毫不动摇。高一学生对市场已有一定的认识体验，对经济生活有较为浓厚的兴趣，形象思维通常比较活跃，但由于缺少价格与供求相互影响的知识储备，要理解市场调节的机制有一定的困难，本框内容比较多且有一定的综合性，需要教师删繁就简、突出重点，学生抽象思维和辩证分析能力较弱，应以贴近学生生活的案例为线索展开议题式教学，在情境探究中发挥学生的主体作用，在主动建构中深化对教材内容的领悟。高一学生的认知能力及透过现象看本质的能力还比较欠缺，教师在重难点上应当善于诱导、点拨，讲深、讲透，帮助学生梳理知识，构建知识体系。 五、核心素养目标 政治认同：认同我国的社会主义市场经济体制，理解并体悟国家建设市场体系的措施的重要性和必要性。 科学精神：辩证看待市场配置资源的有点和弊端。 法治意识：深刻认识到市场经济是法治经济，市场参与主体要遵守法律，树立诚信和法治观念。 公共参与：公民作为市场经济活动的参与者，要学法守法用法，积极参与市场体系建设，维护市场秩序；要在参与市场经济活动中养成诚信为本、操守为重的良好个人习惯和道德品质。 六、教学重难点 重点 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用；市场调节的局限性；建立统一开放、竞争有序的市场体系。 难点 如何正确看待市场的高效与缺陷；如何建立高标准市场体系。 七、教学策略 本课首先通过学生自主预习思考（预习法），获得知识，达到初步的认知目的，教师讲授（讲授法），师生互动获取知识。采用议题式教学，情境教学法引导学生交流讨论获得启发（讨论法）；然后实战演练,适当练习巩固和检验学生所获（练习法）。 八、议学任务 总议题：如何充分发挥市场在数字资源配置的决定性作用，让数字为经济高质量发展赋能？ 子议题1：了解东数西算，探究以数据为翼如何发挥市场调节机制，助力数字经济腾飞。 子议题2：认识清朗活动，探究以营利为由如何暴露市场经济缺陷，弥补数字经济不足。 子议题3：识国家数据局，探究以政策为据如何建高标准市场体系，构现代化经济体系。 九、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 教师日常生活问题导入，学生特爱的上网娱乐，经常遇到网速慢问题。同学们，你们觉得什么时候网速慢和卡？造成网速慢和卡的原因有哪些？ 生活中有其他类似问题？比如高峰期打车、春节买菜特贵等，我们应如何解决？有限资源与无限需求产生矛盾?你觉得应该怎么办。 学生结合生活经历能畅所欲言和快速发言。 生活常见的问题导入，引发学生对资源有限性与人类需求无限性矛盾的关注，从而引出资源配置的话题，激发学生的学习兴趣。 预 习 思 考 教师PPT展示本节课核心知识点，引导学生阅读课本，并标划出答案。 一、市场调节 1.合理配置资源的必要性 2.资源配置的两种基本手段 3.市场调节机制 4.市场调节的优点 二、市场缺陷 1.市场调节不是万能的 2.市场调节的局限性 3.单靠市场调节的危害 三、市场体系 1.市场的类型和市场要素 2.建设市场体系的目标 3.建设统一开放、竞争有序的市场体系的必要性 4.如何建设高标准的市场体系 根据右侧的题目，自主学习教材内容，勾圈点画，梳理标划问题答案。初步理解本课教学内容。 学生初步了解本课知识点，大致知道本节内容和知识构架，为后面议题学习做准备。在自学过程中培养自主自学能力、独立思考能力、阅读能力。 探究分享 精讲归纳 子议题1：了解东数西算，探究以数据为翼如何发挥市场调节机制，助力数字经济腾飞。 活动一：观看“东数西算”相关视频，根据议学问题以小组为单位开展合作、探究、分享议学成果，知识归纳。 【议学情境】观看视频“东数西算”和贵州这一年的发展离不开国家的算力中心建设。 【议学问题】 （1）国家为何建造各种大工程来运送“水、电、气、算力？ （2）什么是东数西算？为什么要东数西算？ （3）市场如何调节数据或算力？ （4）市场调节数据或算力有何优势？ 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 【议学提示】 （1）水、电、气、数据、算力是重要的生产要素和社会资源。那么什么是资源？这些超大工程缓解什么矛盾？ （2）“东数西算”指通过构建数据中心、云计算、大数据一体化的新型算力网络体系，将东部算力需求有序引导到西部，优化数据中心建设布局，促进东西部协同联动。“数”指数据，“算”指算力，即对数据的处理能力。即让西部的算力资源更充分地支撑东部数据的运算，更好为数字化发展赋能。①资源优化配置；②提升国家整体算力水平：③促进区域协调发展；④保障数据安全。 （3）①价格机制：算力提供方（如数据中心、云计算）据成本（硬件购置与维护、能源消耗、网络带宽等）、预期利润和市场需求状况来确定算力服务的价格。当算力需求旺盛，价格上升，会激励算力供应方增加算力供给，如扩建数据中心、增加服务器数量等；相反，当需求疲软时，价格下降，供应方减少供给，减少投资。②竞争机制：市场中的算力供应商，包括云服务巨头（如阿里云、腾讯云等）和中小数据中心。供应商为争夺市场份额，不断提高自身的算力服务质量、降低价格或推出新服务模式。③供求机制：对算力的需求突然增加时，该行业的企业会向市场发出强烈的需求信号。 （4）【优化资源配置】①提高利用率；②促进技术升级。【满足多样化需求】②服务个性化；②快速响应需求变化。【激发创新活力】①鼓励新业务模式；②推动产业协同创新。【提高经济效益】①降低成本；②增加产业附加值。 【知识总结】 1.发展壮大国有经济的要求 （1）发展壮大国有经济，要加快国有经济布局优化和结构调整，增强服务国家战略的功能作用。 （2）发展壮大国有经济，要深化国资国企改革。以解放和发展社会生产力为标准，以提高国有资本效率、增强国有企业活力为中心，全面推进依法治企，坚持党对国有企业的全面领导，推动国有资本和国有企业做强做优做大，不断增强国有经济竞争力、创新力、控制力、影响力、抗风险能力。 （3）发展壮大国有经济，要探索公有制多种实现形式，完善中国特色现代企业制度。 学生带着议学问题观看视频，边看边思考。视频结束后围绕议学问题进行小组交流和探讨。小组合作完成，选代表展示成果。学生根据教师要求，小组交流探究解决问题。要求：①小组内交流讨论归纳出答案，然后派代表展示，要用礼貌语。②分工讲解其他同学补充和质疑。③能够鼓励更多同学与你们互动。 在“议中学”、“议中教”的过程中实现知识体系建构和核心素养培养。学生自由发表意见，满足部分学生表达自己的意愿，给学生自由发挥的空间，从而激发学生学习的兴趣，提高课堂效率。探究后学生深刻领悟：直观地讲解市场配置资源的三种机制，帮助学生理解三种机制的内涵和相互关系，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。培养学生的归纳分析能力，能够知道市场配置资源的机制与优点，绘制价格与供求关系的曲线图。 探究分享 精讲归纳 子议题2：认识清朗活动，探究以营利为由如何暴露市场经济缺陷，弥补数字经济不足。 活动二：阅读材料2024国家网信办的清朗活动，感悟党和政府是如何引导网络经济和数据经济健康发展，然后带着议学问题进行个人思考和小组交流，探究、分享议学成果，知识归纳。 【议学情境】 2024国家网信办清朗行动，特别是“清朗·网络直播领域虚假和低俗乱象整治”专项行动，重点整治五类突出问题。 【议学问题】 （1）清朗·网络直播领域重点整治五类突出问题，说明直播市场具有什么缺陷？ （2）哪些网络产品不能由市场调节？ （3）如果不开展清朗活动，网络市场会有什么后果？ 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 【议学提示】 （1）自发性、滞后性和盲目性。 （2）①涉及国家安全的网络产品和服务。②关乎社会公共安全的网络监控和应急通信服务。③基础网络设施服务（部分关键环节）。互联网的骨干网络建设和运营中的关键部分。 （3）【消费者权益受损】①虚假信息误导；②个人信息泄露风险增加。【市场秩序混乱】①不正当竞争泛滥；②侵权行为频发。【对社会的不良影响】①网络暴力和谣言滋生。②不良价值观传播。 【知识总结】 二、市场缺陷 1.市场调节不是万能的：国防、治安、消防等公共物品的供给不能由市场来调节； 枪支、弹药、爆炸物等特殊物品的制造和流通不能由市场来调节； 教育、医疗等与民生息息相关的重要服务不能完全由市场来调节。 2.市场调节的局限性及其后果： （1）局限性：自发性——会为了利益可能会损害社会利益； （2）盲目性——不完全掌握市场信息而造成决策失误； （3）滞后性——从价格形成、价格信号传递到生产的调整有一定的时间差。 3.单纯靠市场条件的后果：会造成资源配置效率低、资源浪费；经济波动、社会不稳定；不正当竞争、损害社会公平；收入差距大。 学生阅读材料，提取有效信息，认真审题，学生思考，思考后回答问题，展开讨论，整理归纳筛选更准确的答案。由一组代表性的小组上来展示和讲解，其余学生认真倾听，补充和质疑。认真听讲，做好笔记。 设置议学活动，给予学生主动体验、探究、分享的机会,引导学生思考，拓展学生思维,有利于拓展思维视野，激发兴趣，提升学习动力，从而对学习内容深入全面地探究，以达到对知识进行更全面、更细致、探究问题能激发学生思考市场的不足，看待辩证市场的优缺点，为下一框题政府治理的学习做好铺垫。 通过议学探究，通过案例分析，让学生直观地认识市场调节的弊端，理解自发性、盲目性和滞后性的概念、表现形式和产生原因，培养学生运用理论知识分析实际经济现象的能力。同时培养学生分析身边经济现象的科学精神 探究分享 精讲归纳 子议题3：识国家数据局，探究以政策为据如何建高标准市场体系，构现代化经济体系。 活动一：关注时政热点：2024年10月25日，国家数据局成立一周年的工作成就，根据议学问题结合课前布置的收集国家数据局的相关资料以小组为单位开展合作、探究、分享议学成果，知识归纳。 【议学情境】 材料PPT展示：习总书记指出：“数据是新的生产要素，是基础性资源和战略性资源，也是重要生产力”。作为新一轮国务院机构改革中新组建的政府部门，国家数据局负责协调推进数据基础制度建设，统筹数据资源整合共享和开发利用，统筹推进数字中国、数字经济、数字社会规划和建设等。回顾一年以来出台的一系列重要政策文件，国家数据局建立完善数据工作顶层设计的政策脉络清晰可见。 【议学问题】 （1）数据市场体系有哪些构成要素？ （2）我国为什么2023年新组建一个国家数据局，对构建现代数据市场有何意义？ （3）结合材料和课前收集资料，谈谈如何构建高标准现代数据体系？ 教师活动：引导学生探讨交流。点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 【议学提示】 （1）数据市场体系包括数据交易双方（供应者和需求者）、数据交易对象（数据和算力）、数据交易价格、数据教育机构（交易平台、托管机构）、数据交易规则等多个要素。 （2）①能推动数字经济的蓬勃发展。②为科技创新提供了丰富的数据资源。③社会治理而言，有助于政府进行科学决策。政府可以获取更全面准确的数据，像交通、环境、人口等数据，为公共政策的制定和调整提供有力依据，让社会治理更加精细化、智能化。 （3）①数据基础设施建设；②数据标准与规范制定；③数据安全与隐私保护；④数据交易机制完善；⑤人才培养与技术创新 【知识总结】 三、市场体系 1.市场类型和要素：商品市场，服务市场，生产要素市场及各自交易双方、交易对象、交易价格，相互作用形成有机联系的体系。 2.为何建设高标准市场体系：①统一开放、竞争有序的市场体系，是充分发挥市场在资源配置中的决定性作用的基础。②构建全国统一大市场，深化要素市场改革，建设高标准市场体系，才能提高资源配置效率和公平性。 3.如何建设高标准市场体系：（1）建设高标准市场体系要强化市场基础制度规则的统一。（2）建设高标准市场体系要完善主要由市场决定价格的机制。 学生阅读材料，学生思考，并前后四人(学习小组)为一小组讨论，时间3-5分钟，讨论完成后，小组代表发言。 通引导学生关注国家大事和时政热点，提升政治认同和科学精神。明白国家机构的调整是基于国情和发展需要，可见中国共产党始终走在时代前列，紧跟时代潮流。认同建设高标准市场体系的重要性，理解具体要求。问题的选择能引导学生产生思维冲突，通过自主探究和教师点拨，剖析其实质，从而准确掌握知识。通过课本学习和教师讲解，让学生理解市场体系的构成和统一开放、竞争有序的市场体系的重要性，通过举例培养学生运用知识分析问题的能力。理解统一开放、竞争有序的市场体系对资源配置的重要性，并能举例说明市场体系不完善对资源配置的影响。 课 堂 小 结 师生共同回忆本节课所学所获。学生自主构建知识网络。 通过提问和师生共同归纳的方式，有利于根据学生的问题进行查漏补缺，以达到更好的教学效果。这种小结方式能够梳理知识体系。 沙 场 点 兵 1．在从“0”到“1”的原始创新成果孵化期，企业迫切需要资本支持，但因投资风险高，融资困难。某省探索出以“国有资本战略投资”撬动社会资本、共同服务创新企业发展的新路，通过产业政策和国有资本投资，解决了科技企业初创期社会资本不愿投、不敢投的问题，在前瞻性战略性产业“育种育苗”，由此培育出了一大批高科技企业。该省做法取得成功的原因在于，国有资本（   ） ①投资前瞻性战略性产业增强了国有经济的控制力 ②服务创新企业发展弥补了市场追求短期利益的缺陷 ③通过撬动社会资本推动了国有企业混合所有制改革 ④通过战略投资推动了有效市场和有为政府更好结合 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．随着C市在互联网上的出圈,越来越多的人选择在节假日前去旅游,这造成了当地某些热门区域出现住宿“节假日高价难求一房”的火爆景象。基于上述经济现象，下列传导过程正确的是（ ） ①住宿高价一房难求——政府制定统一住宿价格——住宿价格下降——住宿需求增加 ②住宿高价一房难求——部分消费者选择其他目的地——住宿需求减少——住宿价格下降 ③当地住宿火爆——更多从业者进入住宿行业——住宿供给增加——住宿价格下降 ④当地住宿火爆——更多资源进入住宿行业——住宿供给不变——住宿价格下降 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．要通过深化经济体制改革，发挥市场在资源配置中的决定性作用。市场的“决定性作用”主要表现为(    ) ①通过价格、供求、竞争的变化和相互作用，调节调配资源，实现资源合理分配 ②按照国家计划进行商品生产者、经营者的生产和经营 ③以市场为主体，逐步弱化国家宏观调控职能 ④生产者必须按市场需要组织生产和经营 A．②③ B．①② C．①④ D．③④ 4．对漫画《摇身一变》反映的经济现象认识正确的是①这是市场调节自发性表现 ②市场交易应该遵循诚实守信的原则 ③供求关系决定价格，供不应求价格上涨 ④名人效应影响价格是市场调节盲目性的表现 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 5.近年来，一个重要的经济学命题“污染博弈”引发了人们的思考。“污染博弈”是指在企业不受管制的环境里，每一个追求利润最大化的企业都宁肯污染环境也不愿安装昂贵的污染处理设备。企业不愿安装昂贵的污染处理设备表明 ①计划和市场是资源配置两种手段②市场调节具有自发性 ③市场调节具有滞后性④商品生产者和经营者在利益杠杆的作用下进行生产经营活动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 学生完成当堂练习，让学生讲解解题思路。贴近学生生活，选择学生感兴趣的小切口，布置具体、明晰、可操作的任务要求，引导学生在已有知识基础上，认同中国特色社会主义道路，坚定道路自信。 巩固、加强和完善学生对所学知识的理解，以及对所学技能技巧的堂握:培养、增强和提高学生的独立学习能力和学习习惯等。同时，有助于教师从中及时发现学生认知等方面的缺陷，并作必要的讲解。 布置 作业 ①练习册《XX》，完成《充分发挥市场在资源配置中的决定性作用》作业。②运用所学知识写小论文，围绕“如何发挥“无形的手”发展人工智能。要求：①观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。。 学生根据要求完成作业 对所学知识巩固 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） ( 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$