16 我的叔叔于勒(主书)-【重难点手册】2024-2025学年九年级上册语文

国随念手册九年级语文上册。亿) 16 我的叔叔于勒 ·学习目标可 ·核心素养 L根据提示，从不同角度梳理小说情节， 进一步提升对小说情节的分析、概括 1.梳理小说情节，能概括并分析于勒、菲利 能力。 普夫妇的形象特点。（重点） 2细读并品味有关人物的细节描写，概括 2.能体会、分析小说叙事的技巧。（难，点） 并分析于勒、菲利普夫妇的形象特点， 3能体会小说的主题，理解作者的写作意 进一步提升对小说人物形象的分析、归 图。（难点） 纳能力。 3.全面理解人物，体会小说的主首，分析 作者的写作意图，进一步提升对小说主 旨的理解和鉴赏能力。 基础知识积 前期的作品。当时的法国资产阶级不仅和工 作家作品 人阶级的矛盾日益尖锐激烈，和小资产阶级的 莫泊桑(1850-1893)， 矛盾也日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困 是法国19世纪后半叶著名 破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心 的批判现实主义作家。 破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海 1880年发表的《羊脂球》轰 的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条 动了法国文坛。他的许多 作品流传甚广，尤其是短篇 大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣 小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇小说 归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下 有《漂亮朋友》等，短篇小说有《项链》《我的叔 写出来的。 叔于勒》等。这些作品都不同程度地揭露和讽 刺了资本主义的罪恶，尤其是批判了在资产阶 文化常识 级思想腐蚀下的人们精神的堕落。 批判现实主义 批判现实主义是19世纪在欧洲形成的一 背景资料 种文艺思潮和创作方法。它以现实主义的态度 《我的叔叔于勒》写于1883年，是莫泊桑和方法，揭露并批判当时社会的黑暗腐朽。它 128 第四单元飞Q 的主要特点是深刻真实地反映社会现实，揭露 续表 资本主义制度的弊端和矛盾。代表作品有法国 词语 诧异 吃惊 巴尔扎克的《人间喜剧》、俄国列夫·托尔斯泰 听到这个突如其来的消息·大家都十分诧异。 的《复活》等。 例句 上次考试，小明排全班第三十名，这次他居然 字词积累 跃居全班第三名，这样的进步真令人吃惊。 字音字形 词语 莫名其妙 莫可名状 重点字词 相同点都有“无法表达”的意思。 拮据(jiéjū) 栈(zhàn)桥 糟踢(tà) 流氓(mdng) 莫名其妙：形容非常奥妙，侧重在无法明白， 别墅(shù) 牡蛎(m心i) 可以用来形容心理，感觉，也可以用于形容其 褴楼(Ianlǚ) 阔绰(chuo) 不同点 他事物或道理。 多音字 莫可名状：意思是不可名状，侧重在无法形 (j)拮据 (Ie)勾勒 勒 容，一般只用来形容心理、感觉的复杂微妙 据 (ù)根据 (1i)勒紧 他的一番莫名其妙的话语令我非常费解。 (sha)煞风景 (chuò)阔绰 煞 绰 例句 (shà)煞白 (chao)绰刀 事故发生以后，那种景象莫可名状。 形近字 词语积累 拮(jié)拮据 栈(zhan)栈桥 拮据：缺少钱，经济境况不好。 洁(jié)清洁 饯(jiàn)饯别 与日俱增：随着时间的推移而不断增长。 诘(ji)诘难 笺(jian)信笺 十拿九稳：形容很有把握。 褴(Ian)槛楼 诧(cha)诧异 槛(kdn)门槛 姹(chd)姹紫嫣红 槛楼：形容（衣服）破烂。 滥(Iàn)滥竿充数 咤(zhà)叱咤风云 端详：仔细地看。 绰(chuo)阔绰 赚(zhuàn)赚钱 恭维：为讨好对方而去称赞、颂扬。 悼(dào)悼念 嫌(xidn)嫌弃 阔绰：排场大，生活奢侈。 淖(nào)泥淖 款(qiàn)道歉 文雅：（言谈、举止）温和有礼，不粗俗 词语辨析 煞白：面色极白，没有血色。 词语 诧异 吃惊 张皇：惊慌，慌张。 诧异：意思是觉得奇怪，比起“吃惊”来，程度 狼狈：形容困苦或受窘的样子。 不同点更深，而且“诧异”多用于书面语。 诧异：觉得十分奇怪、十分惊讶」 吃惊：更接近于口语。 郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。 129 国随手珊九年级语文上册亿切 课文全维 原文解读 名师点评 (1)我小时候，家在勒阿弗尔，并不是有钱的人 家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才 从办公室回来，静的线不多。我有两个姐姐。· ①第(1)段有什么作用？ 段解交代故事背景，介绍菲利普一家的情况 提录第(1)段交代了故事发生的时 (2)我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那 间、地点、背景以及这个家庭的社会地位、 时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应 经济状况。“我有两个姐姐”这句话看似不 的，以免回请：买日用品也是常常买减价的，买拍卖的 经意地提到了“两个姐姐”，实则为下文做 底货：姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的 铺垫。 花边，常常要在价钱上计较半天。© ②“计较”一词有什么作用？ )段解用简练的笔墨抓住几件琐事，写出了菲利 提示“计较”一词照应上文，再一次 普一家拮据的生活。 说明了菲利普夫妇生活拮据。 (3)可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边 ③“衣冠整齐”有什么表达效果？ 栈桥上去散步。®那时候，只要一看见从远方回来的 提录这个词语写出了菲利普夫妇故 大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更 作体面地去海边栈桥上散步的样子，带有 的话： 讽刺意味。 (4)“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么 ④第(5)段有什么作用？ 惊喜呀！” 振示此段为过渡段，起承上启下的 部分解第一部分[(1)~(4)]，故事的开端，写 作用。于勒由“全家的恐怖”成为“全家唯 菲利普夫妇盼望于勒归来，初步揭示了人物爱慕虚荣 一的希望”，用这一现象引起读者的疑问， 的性格特征。 从而设置悬念，使故事情节跌宕曲折。 (5)父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的 希望，在这以前则是全家的恐怖。。 ⑤这句话运用了什么修辞手法？有怎 (6)据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这 样的表达效果？ 是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算 提示这句话运用了排比的修辞手 作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在 法，突出了当初于勒在人们心中品质恶劣、 生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就 行为不端的印象，强调了“我”的父母对挥 是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应 霍家产的于勒的痛恨，也与后文他们说于 得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父 勒是正直的人、有良心的人形成对比 亲应得的那一部分。 ⑥第(7)段属于什么描写？有什么 (7)人们按照当时的惯例，把他送上从勒阿弗尔 作用？ 到纽约的商船，打发他到美洲去。 腿示这句话为社会环境描写，说明 130 第四单元蓝型 (8)我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么 当时百姓都是这样对待浪荡子的，他们穷 买卖，不久就写信来说，他赚了点儿钱，并且希望能够 怕了，不想再被拖累，只认金钱，不重亲情， 赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。 也有力地揭示了文章的主题。 于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直 ⑦“正直的人”“有良心的人”这些称呼 的人，有良心的人。 的变化有什么作用？ )段解于勒的第一封来信使于勒在菲利普一家 提示“正直”“有良心”与前面的“坏 人心目中，一下子从“坏蛋”“流氓”变为“正直的人” 蛋”“流氓”“无赖”形成了鲜明的对比，菲利 “有良心的人” 普一家因为金钱对于勒的态度发生了转 (9)有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一 变，有力地揭示了人性的丑陋。 所大店铺，做着一桩很大的买卖。⊙ ⑧第(5)~(9)段属于哪种记叙顺序？ 层解第二部分第一层[(5)~(9)]，插叙了于勒 有什么作用？ 叔叔起初行为不正，后来在美洲发了财并寄来了第一 提示这几段属于插叙。介绍于勒的 封信 经历，交代了事情的前因后果，更突出菲利 (10)两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲 普一家盼望于勒归来的急切心情，为情节 利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身 的发展做铺垫。 体很好，买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅 ⑨文中的两封信的要点是什么？“信” 行，也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信， 在小说中起什么作用？ 你也不必担心。我发了财就会回勒阿弗尔的。我希 提示于勒两封信的内容要点是：他赚 望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日 了点钱，并且希望能够赔偿他哥哥的损失：他 子了”g 发了财就会回到勒阿弗尔，并希望为期不远 (11)这封信成了我们家里的福音书，有机会就要 就可以和哥哥一家一起过快活的日子。 拿出来念，见人就拿出来给他看。 于勒从美洲写来的两封信被菲利普夫 (12)果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是 妇誉为“我们家里的福音书”，这对刻画人 父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个 物性格和揭示文章中心起了重要作用。原 好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算 来是菲利普“全家的恐怖”的于勒，突然变 得一个有办法的人。” 成了菲利普“全家唯一的希望”，其关键就 (13)于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天 是他的两封信。 边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话： ⑩第(11)段有什么作用？ (14)“唉！如果于勒竞在这只船上，那会叫人多 提家“福音书”运用比喻的修辞手法 么惊喜呀！” 突出书信内容的重要性。连用两个“拿出 (15)那时候大家简直好像马上就会看见他挥着 来”的动作描写，传神地表现了菲利普夫妇 手帕喊着：“喂！菲利普！” 欣喜若狂、急于向人炫耀的心理。 (16)对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟 ①文章第(4)段和第(14)段近乎相同 定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一 的文字是否重复？为什么？ 所别墅。我不敢肯定父亲对于这个计划是不是进行 提示不重复。作者在这里不动声色 131 国随食手卿九年级语文上册) 了商谈。 地运用了间隔反复的修辞手法。这两段文 )段解菲利普一家人把毫无着落的钱列人自已 字实际是一幅画面，描述了一家人效仿上 的支出计划 流社会人们的打扮到海边栈桥迎候于勒的 (17)我大姐那时28岁，二姐26岁。她们老找不 情景。画面、声色俱备，耐人寻味，犹如一 着对象，这是全家都十分发愁的事。 幅剪影，凝固却又流动，将菲利普夫妇爱慕 (18)终于有一个看中二姐的人上门来了。他是 虚荣的心理彻底暴露于读者面前。 公务员，没有什么钱，但是诚实可靠。我总认为这个 ②第(17)(18)两段写二姐婚事的成 青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚 功，这对小说的情节发展和表现主题有什 上我们给他看了于勒叔叔的信。 么作用？ (19)我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举 提示从情节发展来看，就是因为二 行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。哲尔赛岛 姐婚事的成功，才有后面的旅行途中巧遇 是穷人们最理想的游玩的地方。这个小岛是属英国 于勒，推动了情节的发展。 管的。路并不远，乘小轮船渡过海，便到了。因此，一 从表现主题看，公务员有一天晚上看 个法国人只要航行两个小时，就可以到一个邻国，看 了于勒叔叔的信就“决心求婚”，含蓄地表 看这个国家的民族，并且研究一下这个不列颠国旗覆 明了这位女婿是出于贪慕即将到来的财产 盖着的岛上的风俗习惯。 才下决心求婚的。资本主义社会人与人之 层寡第二部分第二层[(10)~(19)]，写于勒的 间的金钱关系由此可见一斑，这正是小说 第二封信带给菲利普一家人的影响。 所要表现的主题。 部分解第二部分[(5)~(19)]，故事的发展，采 用对比的修辞手法，概括介绍了于勒去美洲前后贫富 ③本段中“我们上了轮船…驶向远 不同的情况及相应的菲利普夫妇不同的态度和看法。 处”这句自然环境描写有何作用？ (20)哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时 是示这句环境描写运用了比喻的修 时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们 辞手法，生动形象地表现了此时景色的明 上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石 丽轻快，烘托了人物“快活而骄傲”的心 桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一 情一于勒就要给他们带回来一大笔钱， 样，我们感到快活而骄傲。 他们可以很体面地生活了，为下文他们遇 (21)父亲忽然看见两位先生在请两位打扮很漂 到于勒后情绪的变化做铺垫。 亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴楼的年老水手拿小刀 安排两位先生请两位打扮得很漂亮 一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太 的太太吃牡蛎这样一个细节有怎样的 太。她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡 作用？ 蛎，头稍向前仲，免得弄脏长袍：然后嘴很快地微微一 提家此处细节描写绝妙地描绘和嘲 动，就把汁水吸进去，牡蛎壳扔到海里。 讽了菲利普庸俗的心理，使读者哑然失笑。 (22)毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动 同时由此才使菲利普与于勒进一步接近， 了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请 并终于认出了于勒，使故事情节急转直下， 你们吃牡蛎？” 增强了故事的戏剧性。 132 第四单元 (23)母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐 通记方法： 姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给 细节描写的作用 孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然 细节描写的作用有：塑造人物形象、推 后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这 进故事情节发展、创造典型环境、渲染人物 种东西，别把男孩子惯坏了。” 心情等。好的细节描写还可以增强作品的 (24)我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇 真实性和艺术感染力，深化文章的主题。 十分不公道。我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着 回答细节描写作用题型时，要找到相应的 两个女儿和女婿向那个衣服褴楼的年老水手走去。® 细节描写并详细阅读，结合具体内容分析 层每第三部分第一层[(20)~(24)]，写菲利普 细节描写在此处的作用，不可泛泛而谈。 一家去哲尔赛岛旅行，父亲要请大家吃牡蛎，推动故 ⑤“郑重其事”有什么表达效果？ 事情节发展。 提示“郑重其事”一词极具讽刺意 (25)我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几 味，写出了小人物为勉强维持自身形象的 步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就 可笑以及过分追求体面的虚荣心理。 赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻 ⑥第(25)段对父亲进行了哪些方面的 常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡 描写？表现了他怎样的内心活动 蛎的怎么这样像于勒？” 提示进行了神态、动作、语言描写， (26)母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？” 体现了人物内心的惊恐。虽然“像”并不就 (27)父亲说：“就…就是我的弟弟呀。…如 “是”，但已经把他吓得失魂落魄了。 果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会 ⑦此处语言描写有何作用？ 以为就是他哩。”而 提示父亲连说话都结结巴巴，再次 (28)我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你瓶 体现了人物内心的惊恐，反映了父亲的自 了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？” 私、势利。 (29)可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝， ⑧再次写于勒的外貌有什么作用？ 你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼 旋示第二次写于勒的外貌，充分说 去看看。” 明了他历尽生活的磨难，饱经岁月的沧桑， (30)母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了 极为穷困潦倒，暗示出“我”对他的关注与 一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离 同情，与后文“我”给他小费的行为相照应。 开他手里的活儿。 ⑧“哆嗦”一词有怎样的表达效果？ (31)母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地 提示“哆嗦”是发抖、战栗的意思，传 说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加 神地写出了母亲美梦破灭后的沮丧，又表 小心，别叫这个小子又回来吃咱们！” 现了母亲担心害怕的恐慌，突出了她的自 层静第三部分第二层[(25)~(31)]，写菲利普 私、势利。 夫妇怀疑又老又穷的水手是于勒。 ⑩称呼的前后变化有什么表达效果？ (32)父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里 提示对于勒的称呼由以前的“好心 异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭的于勒”“有办法的人”变成了现在的“小 133 国随点手珊九年级语文上册尺小 维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否 子”，前后对比极为鲜明。资本主义社会中 重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质 人性的自私、贪慕荣利尽显无遗。 怎样，等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随 即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“您船上有 一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道这个家伙的 ④父亲的行为说明了什么？“家伙”一 底细吗？” 词有什么效果？ (33)船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地 提示说明了父亲急于打听，又不敢 回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他， 直接问，最怕的是暴露自己的“亲属”身份， 就把他带回祖国。据说他在勒阿弗尔还有亲属，不过 惹了“灾星”，从中可以看出其虚伪、圆滑。 他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于 “家伙”含有都夷的意味，这样可避免船长 勒…姓达尔芒司，一一也不知还是达尔汪司，总之 怀疑自己与那“卖牡蛎的”有关系。 是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过 型船长的话有什么作用？ 一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！” 提示借船长的话再次证明这个人正 (34)我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子 是父亲的弟弟一于勒，并道出于勒的不 说：“啊！啊！原来如此…如此…我早就看出来 幸遭遇，行文巧妙 了！…谢谢您，船长。” 的第(34)段中的省略号有什么作用？ 层第三部分第三层[(32)~(34)]，写父亲从 有何表达效果？ 船长那里证实了这个人就是菲利普一家人盼望的 提示省略号表示人物说话语无伦 于勒。 次，进而描写出菲利普发现眼前这个穷困 (35)他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲 潦倒的人是于勒时的恐慌心理，有助于表 赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。” 现人物的性格和文章的中心。 (36)他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是 他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道： “应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他 ②母亲的语言描写有何表达效果？ 去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起 提示母亲当机立断决定躲避于勒， 疑心。” 怕女婿知情后抛弃女儿，更显示出她的虚 (37)父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱 伪和可怜。 子了！” 5母亲为何暴怒？ (38)母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼 提示“暴怒”体现了母亲在一切美好 是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在 的幻想突然间全部破灭时的失望与恼怒， 把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉 巨大的落差使她不由得发出了漫骂。 的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。 ®第(38)段写出了母亲怎样的性格 咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站 特征？ 起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。 提录随着于勒的现状被证实，母亲 层@第三部分第四层[(35)~(38)]，写于勒的 的态度立即发生转变。眼前于勒的处境让 身份被证实后菲利普夫妇所采取的行动。 母亲非常愤怒，表现出母亲自私、冷酷、唯 134 第四单元蓝组 (39)我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱， 利是图的性格特征，同时也表现出母亲考 先生？” 虑周全，精明有心计。 (40)他回答道：“两法郎五十生丁。” 细这里又一次对于勒的外貌进行描 (41)我把五法郎的银币给了他，他找了线。 写，有什么作用？ (42)我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手 提示第三次对于勒进行外貌描写， 的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的 生动地表现出他此时穷苦不堪的悲惨 脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的 境地。 叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” ⑧“我的叔叔”“父亲的弟弟”“我的亲 (43)我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我： 叔叔”这三种称呼有什么深刻含义？ “上帝保佑您，我的年轻的先生！” 提示三种称呼包含讽刺意味，讽刺 (44)等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就 菲利普夫妇对待亲人的冷漠，最后重复的 问：“吃了三个法郎？这是不可能的。” “我的亲叔叔”加上一个“亲”字，反映了 (45)我说：“我给了他十个铜子的小费。” “我”对处于贫困之中的于勒叔叔的深切同 (46)我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯 情和对父母做法的困惑、不满。 了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下 四“紫色的阴影”有何含义？ 说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 提示语意双关，既实指哲尔赛岛，也 (47)后来大家都不再说话。 象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。 段阙“我”给叔叔小费受到母亲的责骂 ®第(48)段属于什么描写？有什么 (48)在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴 作用？ 影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 提示自然环境描写，由轻快明朗转 层静第三部分第五层[(39)一(48)]，写“我”"同 为阴郁沉重，烘托了人物失望、沮丧的心 情于勒叔叔，给了他一笔小费。 情，与刚上船时形成了鲜明的对比。 部分解第三部分[(20)一~(48)门，故事的高潮， 巧遇于勒。面对已沦落为穷水手的弟弟于勒，菲利普 夫妇的态度发生了根本的变化 ①文章的结尾有什么深刻含义？ (49)我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇 提示归时改乘他船是怕再遇见于 见他。 勒，反映了菲利普夫妇的自私与冷酷，揭露 部分解第四部分[(49)门，故事的结局，菲利普 了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱 一家人躲避于勒。 关系。 135 國随食手册九年级语文上册。J 重难疑考 又急又气，害怕背上包袱，明知对方身份却不相 结构图解 认（心理） 并指1(1)一(1》：盼」物 (全家人的希 ④菲利普一家苦苦等待于勒归来，为什 的 发展[(5)-(19)：资于物 (州只、麻一的希) “余铁上 么？一—于勒在海外发财了，一家人盼他回来 叔于 小人 高测引〔20》(48)：选刿 酸与人 流、可级的) 搭救一在船上巧遇一个与于勒相貌相似的水 5局(49)：然于物 (全家人的岳妙) 手，他是谁？一 原来他就是破产的于勒，一家 人希望破灭，失望而归（技巧） 。主旨概括 更点2于勒是一个什么样的人？试依据小说 本文运用对比的修辞手法，描述了菲利普 内容和你自己的理解，分析并概括 夫妇因于勒贫富的变化表现出的截然不同的态 解答于勒这个人物形象，其实包含两个 度，揭示了资本主义社会唯金钱论下人与人关 层面：一个层面是菲利普夫妇（或者说社会）眼 系的冷漠。 中的于勒，一个层面是真实的于勒。小说主要 。重点难点 呈现的是前一个层面一早年荒唐败家，成为 重点☑小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变 “败家子”，后来经营致富，希望“赔偿”，并由于 化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提 这点儿善意，一下子成了“正直”“有良心”的人， 示，从不同角度梳理课文的故事情节。 仿佛成了救世主，最后被发现又老又穷时被亲 开端一发展一高潮一结局（情节） 人摒弃，成为母亲口中的“这个流氓”。后一个 原因一结果（逻辑） 层面，小说几乎没有正面描写，只是在“我”的眼 期待一破灭（心理） 中，呈现了他最后的面貌一“衣服褴楼”“满是 悬念一结局（技巧） 皱纹的水手的手”“又老又穷苦的脸，满脸愁容， 解答①菲利普一家因于勒的挥霍陷入困 狼狈不堪”。这两个层面的对比，富含深意。其 境—菲利普一家等待在海外发财的于勒归来 实，以菲利普夫妇为代表的社会，只是以金钱为 解困—船上发现于勒破产成了穷光蛋—菲 基准判断一个人的“好”与“坏”，反倒是“我”这 利普夫妇弃他而去（情节） 样一个涉世不深、天性正直善良的少年，却能抛 ②菲利普一家生活艰辛，对于勒充满期 开这些，直面事情的本质：船上的于勒是一个十 待一发现真相，幻梦破灭，遂弃他而去（逻辑） 分可怜的穷人，是自己家的亲人。这其中蕴含 ③听到于勒发财的消息，一家人期待他归 着作者对社会的深刻批判和对人性回归的 来解困一发现于勒已成为又老又穷的水手，期望。 136 第四单元蓝组 重点了如何理解菲利普夫妇的形象？ 发丈夫“去跟船长打听一下”，以进一步证实小 解答菲利普是个典型的小市民。他虚 贩确是于勒：嘱附丈夫“多加小心”，防止于勒 荣、势利、自私、贪梦，处处要模仿上层人物，时 “又回来吃咱们”：告诫丈夫“别叫他们看出来” 时想爬到上流社会。这就决定了他待人，接物、 “最要留心的是别叫咱们女婿起疑心”：“回来的 处世的基本态度：一切以金钱为基础。于是，面 时候改乘圣玛洛船”，避免再遇到于勒。小说的 对亲弟弟于勒“挥霍家产—经商发财—衰 这些描述使一个形象鲜明、姿态生动的人物栩 败穷困”的三度起落浮沉，菲利普采取了“惧怕 栩如生地站在读者面前。 憎恨—奉为福星—深恶痛绝”的三种不同 弹点口小说以“我”回忆往事的视角来叙述，有 态度。小说绘声、绘色、绘形，细腻地描述了菲 什么好处？ 利普的言谈、神态和举止，从而生动地体现了人 解答小说以“我”回忆往事的角度来讲述 物的内心活动。开始，小说突出了菲利普“那句 故事，是经过精心设计的。小说对冷酷的社会 永不变更的话”：“唉！如果于勒竞在这只船上， 现实的揭露，主要是通过菲利普夫妇的几次态 那会叫人多么惊喜呀！”使他急切盼望于勒归来 度变化来展开的，作者对他们两人是持批判态 的心情跃然纸上。后来，当于勒真的出现在眼 度的。对于“我”则不然，从细节中可以看出， 前时，小说又着重描绘了菲利普的神态：“脸色 “我”是一个有同情心、有正义感的人。例如 十分苍白，两只眼也跟寻常不一样”“脸色早已 “我”面对穷苦潦倒的于勒，心里默念“这是我的 煞白，两眼呆直”“神色很狼狈”，从而刻画出菲 叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，给了他“十个 利普急剧变化的复杂心理。 铜子的小费”。对于父母的举动，“我”是不赞同 给人留下更深印象的是菲利普太太克拉丽 的。在这一人物的身上，寄托着作者对人性回 丝。小说除了表现她和丈夫一样的小市民阶层 归的期望。以“我”的视角来讲述故事，有利于 的共性外，还通过对她的言行、神态的描绘刻画 拉开适当的距离，为小说思想主题的展开留下 她精细、刻薄、泼辣的个性。比如，当菲利普准 空间。同时，这样写也有利于安排情节的曲折 备请大家吃牡蛎时，她说：“我怕伤胃，你只给孩 变化，避免多余的解释说明。 子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。” 难点2小说在叙事手法上还有哪些精彩之处？ “至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩 解答小说的情节并不复杂，但却错落有 子惯坏了。”她说得何等冠冕堂皇：既爱惜自己， 致，疏密有间，饶有风趣。菲利普一家盼望于勒 又关心别人：既疼爱孩子，又注意教育。但究其 这个“救世主”降临，盼了12年，始终没盼到。 实质，却只有一个，那就是既顾全面子，又节省 作者暂时丢下这个不写，转而写二姐婚后全家 开支。当克拉丽丝十分意外地得知卖牡蛎的小 外出旅行，还巧妙穿插上父母羡慕漂亮太太吃 贩竟是于勒时，她曾有过短暂的慌乱，但又很快 牡蛎的情节，一下子就让已经绷紧的情节舒缓 镇静下来，沉着而冷酷地做了一步步安排：先打下来了。可是这短暂的舒缓，正是为紧张的高 137