7.合作力量大（课件）四年级上册心理健康同步备课系列（浙教版)

合作力量大 小学生心理健康浙教版四年级 1 一、课前小游戏：心有灵犀一点通 二、情境导入 三、课堂活动 四、课堂小结与方法讲解 五、课外活动：家庭DIY项目 2 第一部分 心有灵犀一点通 3 心有灵犀一点通 准备: 不需要特殊准备。 玩法:全班同学分成两人一组，面对面站好。教师说一个动作(如：拍手、点头等)， 然后给每组中的一位学生看一个简单的手势或表情(例如微笑)。这位学生尝试模仿 老师展示的手势/表情，而他的伙伴则要猜出是什么。每组轮流进行，看看哪一组最 快且最准确地完成了任务。 目的:让学生们体会到非言语沟通的力量，增进相互间的理解和默契，为接下来关 于“合作”的学习打下良好的基础。 4 第二部分 情境导入 5 在一个遥远而又美丽的森林里住着四个好朋友——勇敢的小兔米米、聪明的小 松鼠跳跳、活泼的小鸟啾啾以及憨厚的小熊胖胖。一天，他们决定共同建造一座小 桥，以便让所有森林里的动物们都能方便地过河。然而，在开始建造之前，大家对 于如何分工却产生了分歧。小兔想要负责寻找最好的木材； 小松鼠认为自己应该规划桥梁的设计图；小鸟则提议去邀 请更多小伙伴来帮忙；而小熊觉得他最适合做搬运工…… 就这样争论了好久也没有结果，工程迟迟无法启动。 6 问题 如果你是这四位朋友中的一员，你会怎么说服其他伙伴接受你的建议呢？ 当遇到意见不合时，怎样才能找到最佳解决方案，使每个人都能发挥自己的长处？ 总结：这个故事告诉我们，虽然每个成员都有自己擅长的事情， 但如果大家都只关注个人的想法而不考虑整体利益的话， 最终将一事无成。因此，有效的沟通与合理的分工是成功 合作的关键所在。 7 第三部分 课堂活动 8 活动一：共绘梦想蓝图 材料:A4白纸若干张、彩色笔一套、剪刀数把、胶水几瓶 规则:将全班分为几个小组，每组5-6人。每个小组选出一名组长，由其负责协调组内工作。 组员们讨论并确定一幅代表“理想中的学校”主题画作的内容。使用提供的材料共同完成该图画。 完成后，各组向全班展示作品，并简述创作过程及体会。 对话示例: 学生A: “我觉得我们应该先画教学楼。” 学生B: “好主意！但我觉得图书馆也很重要哦~” 组长C: “那我们就先定下来这两部分吧，然后再商量操场和其他地方？” 9 活动二：信任之旅 准备:清理教室内的障碍物，确保安全。准备眼罩若干副。 规则: 分别挑选两位志愿者，其中一人蒙上眼睛扮演“盲人”，另一位作为“引导者”。 “引导者”需要用语言指导“盲人”绕过预先设置好的障碍物到达终点。角色互换一次 后，两人为一组参与游戏。所有人都体验过后，围坐一圈分享感受。 剧情内容: 场景设定在学校走廊或教室内。障碍可以是摆放整齐的椅子、书包等物品。 引导者的台词包括：“向前走三步”、“左转90度”等。 10 对话示例: 引导者D: “现在请往右转，慢慢前进。”盲人E: “好的，我听你的。” (过程中可能会出现轻微碰撞) E: “哎呀！” D: “对不起，是我没说清楚，请再试一次好吗？” 总结: 通过这次经历，我们深刻认识到了信任在合作中的重要性。只有当我们完全相信对方并且给予足够支持时，才能克服困难共同前进。 11 活动三：小小建筑师 材料: 各种形状大小不一的积木或乐高、计时器 规则: 根据班级人数平均分成若干小组，每组领取相同数量的建筑材料。 设定一个明确的目标——比如建造一座能够承受一本书重量的小塔。给予一定时间限制(约15分钟)， 在此期间内必须完成任务。时间结束后，测试每个小组的作品是否达标，并记录成绩。最后，全体成 员一起分析哪些做法有助于提高效率和成功率。 总结: 本环节旨在训练学生的创造性思维与实践操作能力。更重要的是，它让大家 明白了一个道理：只有当每个人都贡献出自己独特的优势，并愿意为了共同目标而 努力时，才能够创造出令人惊叹的结果。 12 第四部分 四、课堂小结与方法讲解 13 课堂总结 今天我们围绕着“合作”的主题开展了一系列有趣的活动。通过这些练习，我们 了解到要想实现高效的合作，首先需要确立清晰的目标，其次是要善于沟通交流， 最后则是彼此之间建立起深厚的信任关系。 方法讲解 明确分工：根据各自特长合理分配任务。 积极沟通：及时表达自己的观点同时也要尊重他人的意见。 增进信任：多给予队友肯定与鼓励，建立牢固的伙伴关系。 灵活变通：面对突发状况能够迅速调整策略。 反思总结：每次活动结束后都应认真反思，从中吸取经验教训。 14 第五部分 课外活动 15 活动名称：家庭DIY项目 回家后选择一个小型的家庭改造计划(例如整理书架、装饰房间一角等)，并与 家人共同完成。过程中要注意运用今天学到的合作技巧，完成后拍照留念并发到班 级群中与其他同学分享成果。 通过这样一系列丰富多彩的活动安排，希望能够帮助孩子们更好地理解并掌握 “合作”的真谛，在日常生活中也能灵活运用所学知识，促进健康成长。 16 谢谢观看 同学们下次再见 17 $$