1.1 地球的宇宙环境 第一课时课件 2024-2025学年高一上学期 地理 鲁教版（2019）必修一

鲁教版必修第一册 第一章 从宇宙看地球 第一节 地球的宇宙环境 你是什么星座？ 狮子座 双子座 天蝎座 火星上是否存在着或存在过生命，一直是人们关注的热门话题。科学家研究认为，火星上存在水冰和有机物质。2018年11月17日美国国家航空与航天局（NASA）“洞察号”探测器登陆火星，进一步引起了人们对火星是否存在生命的关注。 问题：作为太阳系中与地球最相似的行星，火星上真的存在生命吗？火星具备适宜人类生存的环境吗？ 火星次表层水冰分布 一、 宇 宙 学习目标： 1.了解天体的主要类型、特点及能掌握判断天体的方法。 2.了解天体系统的层次，通过不同级别天体系统的关系图，理解地球在宇宙中的位置。 3.通过阅读中国的太空探索和利用历程，掌握航天基地的建设条件。 4.通过学习，描述太阳辐射对地球的影响，分析出影响太阳辐射的因素。 5.识别太阳活动的类型，掌握太阳活动对地球的影响。 1、什么是宇宙？ 2、宇宙中的物质有什么？ 3、什么是恒星？星云？行星？流星体和流星、陨星？彗星？ 自主阅读并思考 概念： 宇宙是时间和空间的统一体， 是运动、发展和变化着的物质世界。 （一）宇宙的概念 （二）天体 1.概念：宇宙具有物质性特点，且物质存在的形式多种多样，宇宙中这些物质统称为天体。 （二）天体 2.类型：宇宙有多种多样的天体，例如星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等。 其中恒星和星云是最基本的天体。 （二）天体 夜晚我们所见的满天繁星，绝大多数是恒星。太阳是距离地球最近的恒星。 (1)恒星 由炽热气体组成，质量庞大，自身能发光发热。实际上恒星处在不断运动之中。 (2)星云 星云是由气体和尘埃物质组成的云雾状天体。 蜘蛛星云 猎户座星云 星云的密度小，体积和质量都很大。 (3)行星 指自己本身不发光，沿着固定的近圆形轨道绕恒星运动的球状天体。地球是太阳系的一颗行星。 (4)卫星 指自己本身不发光，沿着固定的近圆形轨道绕行星运动的球状天体。月球是地球的一颗卫星。 流星体： 运行于星际空间大大小小的尘粒和固体块。 流星： 流星体进入地球大气层，与大气摩擦生热而燃烧发光形成流星。 陨星： 少数没有烧尽的流星残体落到地面，叫作陨星。 (5)流星体 (6)彗星 绕太阳运行的一种天体，体积大，密度很小，具有云雾状的外表，大部分彗星的运行轨道是扁长的椭圆形，哈雷彗星的公转周期约为76年。 合作探究1：天体的判断 2019年1月3日，“嫦娥四号”月球探测器成功着陆月球背面，其搭载的月球车“玉兔二号”开始对月面巡视探测，实现了人类首次对月球背面的实地勘察。 1.“嫦娥四号”月球探测器在发射升空时属于天体吗？ 2.“嫦娥四号”月球探测器在绕月飞行时属于天体吗？ 3.“嫦娥四号”月球探测器着陆月球后属于天体吗？ 4. 你们是怎样判断物体是否属于天体？ 不属于 属于 不属于 方法提示 天体的判断方法（三看） 一看位置：是否位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。进入大气层或返回地面的物体不属于天体。 二看实质：是否是宇宙间的物质，自然现象不属于天体。 三看运转：是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体。 思考 在外太空绕地球运转的卫星是天体吗？ 是，在外太空运行的宇宙飞船、航天飞机、通信卫星等都属于人造天体，恒星、行星、卫星、彗星、星云、存在于星际空间的气体和尘埃属于自然天体。 （三）天体系统 1、概念：宇宙处在不停的运动和变化之中。天体之间相互吸引、相互绕转，构成不同级别的天体系统。 地月系： 地球与绕其公转的月球，组成地月系。 2、天体系统的级别 太阳系： 太阳、地球以及其他绕太阳公转的行星等，组成太阳系。 银河系： 太阳系和其他天体系统组成银河系。 河外星系： 银河系外还有许多同银河系类似的天体系统，称为河外星系，简称星系。 可观宇宙： 银河系和数以亿计的星系合称。是人类目前所认识的最高级别天体系统，也是人类已知的宇宙。 2、天体系统的级别 可观测宇宙 银河系 河外星系 地月系 其他恒星系统 太阳系 其他行星系统 地球 月球 合作探究2：天体系统的判断 2019年1月3日，“嫦娥四号”月球探测器成功着陆月球背面，其搭载的月球车“玉兔二号”开始对月面巡视探测，实现了人类首次对月球背面的实地勘察。 5.“嫦娥四号”月球探测器在绕月飞行时是否与月球共同组成了一个天体系统？ 为什么？ 是，天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统。“嫦娥四号”月球探测器与月球相互吸引，并绕月球旋转，形成了天体系统。 知识拓展 知识拓展 二、 太阳 （一）太阳概况 太阳是一个主要由氢、氦组成的炽热气体球，表面温度可达约6000K。太阳是太阳系的中心天体，其质量占太阳系总质量的99.86%。在太阳引力下，八大行星及其卫星，以及许多小行星、彗星等天体绕太阳运动。 类地行星 巨行星 远日行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 小行星带 1、行星类型 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 小行星带 2、八大行星运动特征： 同向性：绕日公转方向都是自西向东 近圆性：绕日公转的轨道近似圆形 共面性：轨道面几乎在同一平面上 1、太阳辐射是怎么产生的？ 2、日地距离？太阳辐射对地球有什么影响？ 自主阅读并思考 （二）太阳辐射 太阳核心物质在高温高压条件下，经核聚变产生巨大能量，源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量的现象，即太阳辐射。 （二）太阳辐射 地球所接受到的太阳能量只占太阳辐射总能量的二十二亿分之一，但这些能量对地表和人类的影响是巨大的。 1.5亿千米 1个天文单位 合作探究 合作探究4：太阳辐射 答案：1、太阳辐射从日出至正午逐渐增多，正午至日落逐渐减少，至夜晚无太阳辐射。 2、差异：前一天太阳辐射强度大于后一天。可能原因是受天气的影响，前一天可能为晴天，后一天可能为阴雨天。 我国太阳辐射分布总体特征？太阳辐射最丰富的地区？原因？最贫乏的地区？原因？ 青藏高原最丰富： 地势高，空气稀薄；透明度高，大气对太阳辐射削弱作用小；晴天多，日照时间长，太阳辐射强；纬度较低，太阳高度角大 四川盆地最贫乏： 盆地地形，水汽不易扩散；阴雨天气多，对太阳辐射削弱作用强 分布不均，大体自东南沿海向西北内陆逐渐增大 39 1、为地球提供光能和热能，维持地表温度。 2、为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量和动力。 2、为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量和动力。 3、为人类生活、生产提供能源，例如地质历史时期形成的煤炭和石油等。 随 堂 检 测 1.以下天体与我们的视觉感受对应正确的是(　　) A． 星云——圆缺多变 B． 行星——一闪即逝 C．月亮——轮廓模糊 D．彗星——拖着长尾 2.“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛……”是一首大家耳熟能详的童谣。据此回答下题。 下列全部属于天体的一组是(　　) A．陨落地表的流星体残骸和“神舟十号”返回舱 B．等待发射的“天宫一号”目标飞行器 C．星云和运行中的通信卫星 D．太空中的云雾状物质和天空中飘动的云朵 3.下列各图中的大中小圆分别表示河外星系、太阳系、地月系，其中能正确表示它们三者之间关系的是(　　) A． A B． B C． C D． D 2019年1月21日13时42分，长征十一号遥六火箭在酒泉卫星发射中心点火升空，成功将4颗卫星送入预定轨道。结合所学知识，完成4～5题。 4．相对于海南文昌卫星发射中心，酒泉卫星发射中心的优势主要在于(　）　 A．人口稀少，发射后残骸不易危及人们安全 B．空中及海上交通都很方便，便于运输 C．纬度低，地球自转线速度大，可节省燃料 D．降水少，晴天多，发射窗口期长 2019年1月21日13时42分，长征十一号遥六火箭在酒泉卫星发射中心点火升空，成功将4颗卫星送入预定轨道。结合所学知识，完成4～5题。 5．相对于海南文昌卫星发射中心，酒泉卫星发射中心的不利条件是(　　) A．深居内陆，交通不便 B．地形平坦开阔，不利于国防安全 C．基础设施不完善，技术更新相对落后 D．纬度较高，燃料和成本相对较高 $$