精品解析：河南省信阳市光山县2023-2024学年七年级上学期期末生物试题

河南省信阳市光山县2023-2024学年七年级上学期期末生物试题 注意事项: 1.本试卷共4页，二个大题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（每题1分，共20分） 1. 下列属于生物基本特征的是（ ） A. 生物都能生长和繁殖 B. 生物都是由组织构成的 C. 生物都能进行光合作用 D. 生物都吸入氧气，呼出二氧化碳 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．所有的生物都能进行生长、发育和繁殖，故A正确。 B．一些单细胞生物没有组织，病毒没有细胞结构，也没有组织，故B错误。 C．动物体内无叶绿体，不能进行光合作用，故C错误。 D．生物呼吸时不一定都吸入氧气，呼出二氧化碳，如厌氧菌进行无氧呼吸，故D错误。 故选A。 2. 为掌握台风“鲇鱼”对农业生产造成的损失情况，应采用的方法是（ ） A. 经验推测法 B. 调查法 C. 实验法 D. 观察法 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。实验法是生物研究的主要方法，观察是科学探究的一种基本方法。 【详解】A、经验推测法：通过经验在正确认识客观规律的基础上作出的对事物发展趋势的推测和判断，A错误。 B、调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。为掌握台风“鲇鱼”对农业生产造成的损失情况，应采用的方法是调查法，B正确。 C、实验法：是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，C错误。 D、观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，D错误。 【点睛】解此题的关键是理解掌握调查法的方法步骤。 3. 香蕉在南方能正常生长，而在北方不能生长。与此相关的主要影响因素是 A. 水分 B. 土壤 C. 光照 D. 温度 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，南北方温度不同，香蕉是热带水果，在温度高的南方生长良好；在温度较低的北方生长不好，温度低影响了香蕉的品质，因此与此相关的主要影响因素是温度。 考点：环境对生物的影响。 4. 地球上最大的生态系统是（　　） A. 海洋生态系统 B. 生物圈 C. 热带雨林生态系统 D. 草原生态系统 【答案】B 【解析】 【详解】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。 5. 在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，下图中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会被破坏。各种生物的种类和数量都是维持在一定的比例，说明具有一定的自我调节能力。一般情况下，生物种类越多、营养结构越复杂，生态系统的自动调节能力越强。 【详解】在食物链“植物→兔→狼”中，若是把兔的天敌狼杀绝，兔先增多，植物（兔的食物）随着兔的增多而减少，以兔为食的动物也会随着兔的增多而增多，后来兔的数量随着植物（兔的食物）的减少或以兔为食动物的增多而减少。生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自我的调节能力是有限的。所以兔子在一定程度上不会升到某处然后急剧下降，比如说兔子数量过多，导致草快要吃光了，数量就会有所下降，而这时候可能还会有其它吃草者慢慢也减少，兔子数量便又上升一些，如此类推，兔子的数量图像应该为图4。生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。 故选：D 【点睛】在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。 6. 当低倍镜换为高倍镜后（ ） A. 细胞数量变多，视野变暗 B. 细胞数量变多，视野变亮 C. 细胞数量变少，视野变暗 D. 细胞数量变少，视野变亮 【答案】C 【解析】 【分析】在使用显微镜时当用低倍镜换成高倍镜后观察，由于高倍镜比低倍镜的视野窄，观察到的细胞数目就会变少，并且换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，所以，当低倍镜换上高倍镜后，细胞的数目就会变少，视野变暗。 【详解】当从低倍镜换到高倍镜时，显微镜的放大倍数会增加。这意味着每个视野中能够观察到的细胞数量会减少，因为放大倍数增加使得单个细胞的图像变得更大，从而占据了更多的视野空间。因此，细胞数量会变少。 高倍镜下的视野通常会比低倍镜下的视野更暗。这是因为高倍镜的通光孔径较小，通过的光线较少，导致视野变暗。所以，视野会变暗。 故当低倍镜换为高倍镜后，细胞数量变少，视野变暗，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 7. 在制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验中，可以不使用的材料器具是（ ） A. 载玻片 B. 生理盐水 C. 培养皿 D. 盖玻片 【答案】C 【解析】 【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；2．滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；3．取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上．盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。 【详解】根据“制作人口腔上皮细胞临时装片”的制作方法步骤可知，此实验需要的器材有：载玻片承载口腔上皮细胞；滴生理盐水目的是维持人口腔上皮细胞的正常形态；制作过程中需要盖上盖玻片，做成临时装片。而培养皿在此实验中用不到，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 8. 细胞分裂过程中，最先分裂的结构是（ ） A. 细胞核 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞壁 【答案】A 【解析】 【分析】此题考查了细胞分裂的过程，思考解答。 【详解】细胞分裂的具体过程是：细胞分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。动物细胞是原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，由一个分成两个。可见在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同．保证了新细胞和原细胞遗传物质一样。故选A 【点睛】解答此题的关键是知道细胞分裂过程中各结构的变化顺序是：细胞核→细胞质→细胞膜（细胞壁）。 9. 植物的主要组织包括（ ） ①输导组织②机械组织③上皮组织④分生组织⑤结缔组织⑥保护组织 A. ①②③④ B. ①②④⑥ C. ③④⑤⑥ D. ②③④⑥ 【答案】B 【解析】 【分析】植物的组织有保护组织、薄壁组织、分生组织、输导组织、机械组织，动物的组织有结缔组织、上皮组织、神经组织、肌肉组织。 【详解】植物的主要组织有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织、机械组织等。 ①输导组织有输送物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织； ②机械组织具有支持作用； ④分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织； ⑥保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能； ③上皮组织和⑤结缔组织属于动物体的组织，故植物的主要组织包括①②④⑥，ACD错误，B正确。 故选B。 10. 在“观察草履虫实验”中，从培养液的表层吸一滴培养液的原因是 A. 表层含氧量高，草履虫比较集中 B. 表层营养丰富 C. 草履虫有趋光性，分布在表层 D. 草履虫身体轻，漂浮在表层 【答案】A 【解析】 【分析】草履虫个体微小，结构简单，是单细胞生物，草履虫的呼吸需要氧气。 【详解】培养液表层的液体与空气接触，因此在培养液的上层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少。草履虫的呼吸需要氧气，所以草履虫都集中在培养液的表层。因此在“观察草履虫实验”中，从培养液的表层吸一滴培养液的原因是表层含氧量高，草履虫比较集中。 故选A。 11. 下列说法属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同特征的是（　　） A. 都是多细胞植物体 B. 都没有根、茎、叶器官的分化 C. 大都生活在阴湿环境中 D. 都不产生种子 【答案】D 【解析】 【分析】苔藓的主要特征及其与人类生活的关系；藻类的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系。 【详解】A、藻类植物的结构简单，有单细胞的，如衣藻等，也有多细胞的，如海带、紫菜、水绵等，A错误。B、藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，苔藓植物具有茎和叶的分化，但是茎和叶中没有输导组织，根非常简单称为假根，蕨类植物有根、茎、叶的分化，B错误。C、藻类植物大都生活在水中，苔藓植物大多生活在阴湿的地方，蕨类植物适于生活在阴湿环境中，C错误。D、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，D正确。故选D。 【点睛】解答此题的关键是知道苔藓、藻类和蕨类植物的特征。 12. 银杏树与杏树相比，最主要的区别（ ） A. 果实没有酸甜的味道 B. 花没有鲜艳的颜色 C. 种子没有果皮的包被 D. 雄性植株不能结果 【答案】C 【解析】 【分析】被子植物和裸子植物都结种子，都属于种子植物，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被。 【详解】裸子植物的特点是根、茎、叶发达，具有发达的机械组织和输导组织，种子裸露，没有果皮包被，因此无果实，受精过程不需要水；被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子，胚珠有子房壁包被，种子有果皮包被，受精过程不需要水，受精方式为双受精；银杏是裸子植物，杏树是被子植物，因此银杏和杏树相比，最主要的不同之处是银杏没有果实，种子裸露在外面，故ABD错误，C正确。 故选C。 13. 在探究“种子萌发需要的外界条件”实验中，4个瓶的设置情况如下表所示。下列组合中不构成一组对照实验的是（ ） 瓶的组别 1 2 3 4 瓶内水量 无 一定量 一定量 大量 放置位置 橱柜 橱柜 冰箱 橱柜 A. 1和2 B. 1和4 C. 2和3 D. 2和4 【答案】B 【解析】 【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．1和2形成一组对照实验，变量是水分，其它的实验条件相同，故A不符合题意。 B．1和4不能形成一组对照实验，有水和空气两个变量，不符合对照实验的原则，故B符合题意。 C．2和3形成一组对照实验，变量是温度，其它的实验条件相同，故C不符合题意。 D．2和4形成一组对照实验，变量是空气，其它的实验条件相同，故D不符合题意。 故选B。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。 14. 被子植物的受精过程依次是 ①精子与卵细胞结合 ②进入子房 ③进入胚珠 ④花粉萌发花粉管 ⑤药粉管末端破裂放出精子 A. ①③⑤②④ B. ④②③⑤① C. ⑤③①②④ D. ①②⑤③④ 【答案】B 【解析】 【分析】双受精是指一个精子与卵细胞融合形成受精卵，另一精子与极核融合形成受精极核的过程。双受精现象是绿色开花植物（被子植物）特有的受精方式。 【详解】当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，④花粉粒萌发出花粉管、②花粉管进入子房；③花粉管进入胚珠；⑤花粉管顶端破裂，释放出两个精子；①精子与卵细胞、中央细胞结合，选项B正确，故选B。 15. 在“观察叶片的结构”实验中，所制作的玻片标本叫（ ） A. 装片 B. 玻片 C. 切片 D. 涂片 【答案】C 【解析】 【分析】常用的玻片标本包括三种：切片、涂片、装片。 【详解】玻片标本按制作方法可分为：切片、涂片和装片。切片是用从生物体上切取的薄片制成的。涂片是用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成的。装片是用从生物体上撕取或挑取的少量材料制成的。因此，观察叶片的结构时制作的玻片标本属于切片，故ABD错误，C正确。 故选C。 16. 下列能正确描述水分在无机环境和生物界之间循环的途径是（ ） A. 大气→植物根系→植物叶片→大气 B. 大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气 C. 植物叶片→植物根系→大气 D. 自然降水→植物茎叶→植物根系→大气 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：绿色植物通过蒸腾作用向空气中散发水分，增加了降雨量．在降雨的过程中，绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，使更多的雨水渗入地下，补充地下水，同时，绿色植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用。据统计，风茂的森林可截留降水量的20%～30%，草地可截留降水量的5%～13%，植物再通过蒸腾作用把水分从根部运送到茎、叶等器官，再通过蒸腾作用将水分散失到空气中，因此，保护好现有的森林、草地和大规模植树造林，对维持水分平衡起着重要的作用。 考点：本题考查的是绿色植物在生物圈水循环中的作用。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握蒸腾作用的概念，可结合植物蒸腾作用的意义来掌握。 17. 植物细胞进行光合作用的场所是（ ） A. 细胞壁 B. 叶绿体 C. 液泡 D. 线粒体 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体、液泡。 【详解】A．细胞壁有保护和支持作用，A不符合题意。 B．叶绿体是光合作用的场所，是能量转换器。绿色植物在叶绿体里，可以利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气，B符合题意。 C．液泡中含有细胞液，细胞液中溶含有无机盐、氨基酸、糖类以及各种色素，C不符合题意。 D．线粒体是有氧呼吸的场所，D不符合题意。 故选B。 18. 下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（ ） A. 光合作用的条件之一是必须要有光照 B. 在生态系统中，光合作用是生物生存的基础 C. 叶绿体是光合作用的场所 D. 绿色植物所有的器官都能进行光合作用 【答案】D 【解析】 【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。 【详解】A . 光合作用需要光照、二氧化碳和水作为基本条件，A正确。 B . 光合作用是生态系统中生产者固定太阳能和制造有机物的过程，是生物生存的基础之一，B正确。 C . 光合作用主要在叶绿体中进行，叶绿体是光合作用的细胞器，C正确。 D . 绿色植物并非所有器官都能进行光合作用，主要是绿叶部分能够进行，其他非绿色部分通常不能进行光合作用，D不正确。 故选D。 19. 下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（  ） A. 绿色植物的所有细胞都能进行光合作用 B. 大棚种植蔬菜时，适当延长光照时间可以提高产量 C. 光合作用在光下进行，呼吸作用在暗处进行 D. 光合作用的实质是制造有机物并释放能量 【答案】B 【解析】 【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程;而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，光合作用与呼吸作用的关系如表： 【详解】A．绿色植物有叶绿体的细胞能进行光合作用，叶表皮细胞不能进行光合作用，不是所有细胞都能进行光合作用，A错误。 B．光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，B正确。 C．光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行，而呼吸作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，为生物的基本特征，C错误。 D．植物的光合作用储存能量，而呼吸作用释放能量，D错误。 故选B。 20. 下列关于我国植被问题的叙述，错误的是（ ） A. 我国森林覆盖率大大低于全世界的平均水平 B. 我国人均森林面积约为世界人均水平的一半 C. 目前，我国森林生态系统呈衰退的趋势 D. 我国是土地沙漠化比较严重的国家之一 【答案】B 【解析】 【分析】此题考查的知识点是我国的植被特点。解答时可以从我国的森林资源现状、土地沙漠化方面来切入。 【详解】目前全国森林资源现状是：林业用地面积26329.5万公顷，森林面积15894.1万公顷，全国森林覆盖率为16.55%；活立木总蓄积量124.9亿立方米，森林蓄积量112.7亿立方米。除台湾省外，全国人工林面积4666.7万公顷，人工林蓄积10.1亿立方米。森林资源的平均水平依然很低。我国的森林覆盖率为16.55%，只相当于世界森林覆盖率（27%）的61.3%，A不符合题意。我国人均森林面积相当于世界人均水平的1/5，B符合题意。由于对森林资源过度开发和不合理利用，我国森林生态系统呈现衰退趋势，C不符合题意。我国是世界上受沙漠化危害最严重的国家之一，每年土地退化、沙化面积仍在以3000多平方公里的速度继续扩展。每年因沙漠化造成的直接经济损失超过540亿元，D不符合题意。 【点睛】解答此题的关键是知道我国植被面临的主要问题。 二、非选择题（每空1分，共30分） 21. 如图为细胞结构示意图，请据图回答问题： （1）图中的______图所示为动物细胞结构。 （2）图中的结构[⑥]______是呼吸作用的场所。 （3）夏天吃西瓜的时候，常常会有很多的汁液流出，这些汁液是来自植物细胞结构的[______]。 （4）给农作物喷洒农药可以杀死害虫，但是不会杀死农作物的细胞，这是因为细胞中的______可以控制物质进出，将农药阻挡在细胞外。 （5）控制生物特征的遗传物质主要是存在于动、植物细胞的______中。 【答案】（1）A （2）线粒体 （3）⑧ （4）细胞膜 （5）细胞核 【解析】 【分析】图（A）中：①细胞膜、②细胞核、③细胞质。 图（B）中：④细胞壁、⑤细胞膜、⑥线粒体、⑦细胞核、⑧液泡、⑨细胞质。 植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞有，而动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。 【小问1详解】 植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质和细胞核；植物细胞有而动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。因此图中的A图所示为动物细胞结构。 【小问2详解】 ⑥线粒体能将化学能转变成生物所需的能量，是呼吸作用的场所。 【小问3详解】 植物细胞有液泡，内有细胞液，细胞液中含各种物质，如各种味道的物质及营养物质，如切开西瓜时，流出的西瓜汁液是细胞液，它存在于细胞中的⑧液泡中。 【小问4详解】 细胞膜有适于运输物质的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面。细胞在生活过程中产生一些不需要的有害的物质，这些物质也要通过细胞膜排出。因此给农作物喷洒农药可以杀死害虫，但是不会杀死农作物的细胞。 【小问5详解】 细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。因此控制生物性状的遗传物质主要是存在于细胞核中。 22. 下图所示①~⑤分别表示构成人体的不同结构层次，请据图回答下列问题: （1）按照从微观到宏观的顺序，对人体的结构层次进行排序______(用序号和箭头表示)，与植物体的结构层次比起来多的是______(填序号)。 （2）细胞通过______过程形成不同的细胞群，在此过程中，细胞的形态、结构和生理功能产生了差异，形成了不同的组织。 （3）图中①属于______，具有传导神经冲动的作用。 （4）由不同的组织按照一定次序结合在一起，行使一定的功能，就构成了器官。图中代表器官的是______(填序号)。 （5）某同学认为，生物体能够由小长大仅仅是由于细胞生长的结果，你认为他的观点正确吗?______，为什么?______。 【答案】（1） ①. ③→①→④→②→⑤ ②. ② （2）细胞分化 （3）神经组织 （4）④ （5） ①. 不正确 ②. 生物体由小长大与细胞生长、分裂和分化有关 【解析】 【分析】题图中：①是组织，②是系统，③是细胞，④是器官，⑤是人体。 【小问1详解】 细胞是动物体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由这八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由微观到宏观依次是：③细胞→①组织→④器官→②系统→⑤人体。 与植物体的结构层次比起来多的是②系统。 【小问2详解】 生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化的结果是产生了不同的组织。 【小问3详解】 ①是神经组织，主要由神经细胞构成，具有感受刺激，传导神经冲动的作用。 【小问4详解】 由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。如心脏、肝脏、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺、皮肤等。④代表的是胃，属于器官。 【小问5详解】 细胞生长是指细胞体积的增大；细胞的分裂是细胞数目的增多。生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。生物体能够由小长大的原因是由于细胞的生长和细胞分裂和分化的结果。 23. 双子叶植物豌豆的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果等阶段。 （1）豌豆种子在适宜的_____，一定的水分和充足的空气等条件下萌发，萌发过程（如图所示）中，种子中为胚根、胚芽和胚轴的发育提供营养物质的结构是_____，幼苗和植株生长过程中。需要的水和无机盐主要由_____（填图中标号）吸收。 （2）豌豆植株生长到一定时期就会开花、传粉、受精，受精后子房里的________发育成种子。进行杂交实验时，把矮茎豌豆的花粉涂抹在去掉雄蕊的高茎豌豆花的雌蕊柱头上。这种传粉方式叫做_______________。 【答案】（1） ①. 温度 ②. 子叶 ③. ③ （2） ①. 胚珠 ②. 异花传粉 【解析】 【分析】1．种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 2．图中：①叶，②茎，③根。 【小问1详解】 结合分析可知，豌豆种子在适宜的温度，一定的水分和充足的空气等条件下萌发。豌豆等双子叶植物的种子，无胚乳，而有两片肥厚的子叶，子叶中储存着丰富的营养物质。因此双子叶植物种子在萌发过程中，营养物质主要来自子叶。植物一般是把根系扎进土壤，执行吸收水分、无机盐，供应地上部分茎干、枝叶生长的功能，也起着承受地上部分重力的支撑作用。所以，豌豆植株需要的水和无机盐主要由③（根）吸收。 【小问2详解】 在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚。异花传粉是花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。所以，进行杂交实验时，把矮茎豌豆的花粉，涂抹在去掉雄蕊的高茎豌豆花的雌蕊柱头上，这种传粉方式叫做异花传粉。 24. 以下是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法，分析回答下列问题： 将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按如图所示装置放好后，光照2小时~3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。 （1）该实验设计探究的是：植物进行光合作用需要______作原料。 （2）实验中，把天竺葵放在黑暗中一昼夜，其目的是________。 （3）25%的氢氧化钠溶液具有______的作用。 （4）碘液检验后，请预测实验现象______。 【答案】（1）二氧化碳##CO2 （2）将叶片中原有淀粉运走耗尽 （3）吸收二氧化碳 （4）A没有变蓝，B变蓝 【解析】 【分析】图中：A组装置与B组装置的区别是B里面是清水，A里面是25%的氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故A、B两装置内B里面有二氧化碳，A里面没有二氧化碳。 【小问1详解】 该实验设计探究的是植物进行光合作用是否需要二氧化碳作为原料。为了验证这一点，实验中设置了两组对照：一组是叶片A，它处于含有25%氢氧化钠溶液的环境中，氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，因此叶片A所处的环境缺乏二氧化碳；另一组是叶片B，它处于清水中，清水不吸收二氧化碳，因此叶片B能够正常进行光合作用。 【小问2详解】 淀粉是光合作用的产物，如果叶片中原本就存在淀粉，那么在进行碘液检验时，这些原有的淀粉就会干扰实验结果的判断。因此，需要将天竺葵放在黑暗中一昼夜，让叶片中的淀粉通过呼吸作用被消耗掉。 【小问3详解】 25%的氢氧化钠溶液在实验中的作用是吸收二氧化碳。由于二氧化碳是光合作用的必需原料之一，因此通过吸收二氧化碳，可以创造出叶片A所处的缺乏二氧化碳的环境，从而探究二氧化碳对光合作用的影响。 【小问4详解】 根据光合作用的原理和实验设计，可以预测实验现象：叶片A由于没有二氧化碳作为原料进行光合作用，因此不会产生淀粉；而叶片B能够正常进行光合作用并产生淀粉。在进行碘液检验时，叶片A不会变蓝（因为没有淀粉产生），而叶片B会变蓝（因为有淀粉产生）。 25. 琳琳喜欢厨艺，她从菜市场买回来一些新鲜的带根小白菜，一部分用黑色塑料袋包起来放在橱柜里，另一部分直接摊放在厨房地板上。次日，她发现摊开放在地板上的小白菜萎蔫了，而放到橱柜里的小白菜伸手去摸时感到有点热，其中一些叶子也开始腐烂。把萎蔫的小白菜根部泡到水里一段时间，小白菜又恢复了硬挺。分析回答下列问题: （1）新鲜的小白菜变得萎蔫，主要是因为植物通过______作用散失了水分。这一过程是通过图一中的______(填标号)进行的。 （2）将萎蔫的小白菜根部放到水里，一段时间后小白菜变硬挺了，这是因为小白菜的根吸收了水分。根尖吸收水分的主要部位是图二中______的(填标号)。 （3）“伸手去摸时感到有点热”是因为小白菜进行呼吸作用放热所致。琳琳认为塑料袋内含有较多的二氧化碳气体。为此，她将塑料袋内的气体通入澄清的石灰水中，结果______。证明塑料袋内含有较多的二氧化碳。 （4）琳琳的妈妈说可以把小白菜用塑料袋装起来放到冰箱里，这样保鲜效果更好。你认为其中的生物学原理是______。 【答案】（1） ①. 蒸腾 ②. ⑥ （2）⑦ （3）澄清的石灰水变浑浊 （4）降低温度或氧浓度，可以降低呼吸作用强度，减少有机物的分解 【解析】 【分析】图一中①上表皮，②栅栏组织，③叶脉，④海绵组织，⑤下表皮，⑥气孔；图二中⑦成熟区；⑧伸长区；⑨分生区；⑩根冠。 【小问1详解】 蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。⑥气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口。因此新鲜的小白菜变得萎蔫，主要是因为植物通过蒸腾作用散失了水分。这一过程是通过图一中的⑥气孔进行的。 【小问2详解】 根尖包括⑦成熟区；⑧伸长区；⑨分生区；⑩根冠四部分，其中⑦成熟区具有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。 【小问3详解】 植物的呼吸作用分解有机物，产生二氧化碳和水，并且释放能量，在黑色的塑料袋里，白菜只进行呼吸作用，产生二氧化碳，二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，所以她将塑料袋内的气体通入澄清的石灰水中，结果变浑浊。 【小问4详解】 呼吸作用是植物细胞利用氧气分解有机物并释放能量的过程。这个过程中，有机物被氧化成二氧化碳和水，同时释放出能量供植物体使用。温度是影响呼吸作用速率的重要因素之一，一般来说，温度越低，呼吸作用速率越慢。因此，降低温度可以减缓植物的呼吸作用，从而减少有机物的消耗，达到保鲜的目的。塑料袋可以提供一个相对密闭的环境，减少小白菜与外界的气体交换。这样，塑料袋内二氧化碳的浓度会逐渐升高，而氧气的浓度会逐渐降低。高浓度的二氧化碳和低浓度的氧气都是抑制呼吸作用的有利条件。因此，用塑料袋装起来可以进一步减缓小白菜的呼吸作用。 26. 探究:叶绿素的形成与光照的关系。 韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是由韭菜的幼芽发育来的。韭菜长在阳光下，是绿色的。如果用泥土或黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了。如果给予生长中的韭黄以光照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了。 （1）根据以上资料，你提出的问题是:______? （2）设计并进行实验:取一定量的韭菜种子分成两份，分别放入甲、乙两个容器中，并保证种子的萌发条件。然后将甲放到______下培养，将乙放到黑暗处培养。几天后，甲容器中的幼苗是绿色的，乙容器中的幼苗是________色的。 （3）由此得出结论:______。 【答案】（1）叶绿素的形成与光照有关吗 （2） ①. 光照 ②. 黄白 （3）叶绿素的形成与光照有关 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组。 【小问1详解】 从题干内容可以看出，生长在有光条件下的韭菜是绿色的，而韭黄是在遮光条件下生长的，它的叶片黄色。植物体的绿色是因为含有叶绿素。因此，提出的问题是：光能影响叶绿素的产生吗？ 【小问2详解】 实验设计：由于探究的变量是光，因此应将同样的两份韭菜种子分别放在甲、乙两个容器中，在保证其种子萌发的条件下，甲组放在光照的环境中培养，乙组放在黑暗（无光）的环境中培养。由于甲组韭菜能见光，叶绿素能够合成，叶片呈绿色；乙组韭菜不能见光，叶绿素不能够合成，叶片呈黄白色。 【小问3详解】 该实验证明：叶绿素的形成需要光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省信阳市光山县2023-2024学年七年级上学期期末生物试题 注意事项: 1.本试卷共4页，二个大题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（每题1分，共20分） 1. 下列属于生物基本特征的是（ ） A. 生物都能生长和繁殖 B. 生物都是由组织构成的 C. 生物都能进行光合作用 D. 生物都吸入氧气，呼出二氧化碳 2. 为掌握台风“鲇鱼”对农业生产造成的损失情况，应采用的方法是（ ） A. 经验推测法 B. 调查法 C. 实验法 D. 观察法 3. 香蕉在南方能正常生长，而在北方不能生长。与此相关的主要影响因素是 A. 水分 B. 土壤 C. 光照 D. 温度 4. 地球上最大的生态系统是（　　） A. 海洋生态系统 B. 生物圈 C. 热带雨林生态系统 D. 草原生态系统 5. 在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，下图中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是 A. B. C. D. 6. 当低倍镜换为高倍镜后（ ） A. 细胞数量变多，视野变暗 B. 细胞数量变多，视野变亮 C. 细胞数量变少，视野变暗 D. 细胞数量变少，视野变亮 7. 在制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验中，可以不使用的材料器具是（ ） A. 载玻片 B. 生理盐水 C. 培养皿 D. 盖玻片 8. 细胞分裂过程中，最先分裂的结构是（ ） A. 细胞核 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞壁 9. 植物的主要组织包括（ ） ①输导组织②机械组织③上皮组织④分生组织⑤结缔组织⑥保护组织 A. ①②③④ B. ①②④⑥ C. ③④⑤⑥ D. ②③④⑥ 10. 在“观察草履虫实验”中，从培养液的表层吸一滴培养液的原因是 A. 表层含氧量高，草履虫比较集中 B. 表层营养丰富 C. 草履虫有趋光性，分布在表层 D. 草履虫身体轻，漂浮在表层 11. 下列说法属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同特征的是（　　） A. 都是多细胞植物体 B. 都没有根、茎、叶器官的分化 C. 大都生活在阴湿环境中 D. 都不产生种子 12. 银杏树与杏树相比，最主要的区别（ ） A. 果实没有酸甜的味道 B. 花没有鲜艳的颜色 C. 种子没有果皮的包被 D. 雄性植株不能结果 13. 在探究“种子萌发需要的外界条件”实验中，4个瓶的设置情况如下表所示。下列组合中不构成一组对照实验的是（ ） 瓶的组别 1 2 3 4 瓶内水量 无 一定量 一定量 大量 放置位置 橱柜 橱柜 冰箱 橱柜 A. 1和2 B. 1和4 C. 2和3 D. 2和4 14. 被子植物的受精过程依次是 ①精子与卵细胞结合 ②进入子房 ③进入胚珠 ④花粉萌发花粉管 ⑤药粉管末端破裂放出精子 A. ①③⑤②④ B. ④②③⑤① C. ⑤③①②④ D. ①②⑤③④ 15. 在“观察叶片的结构”实验中，所制作的玻片标本叫（ ） A. 装片 B. 玻片 C. 切片 D. 涂片 16. 下列能正确描述水分在无机环境和生物界之间循环的途径是（ ） A. 大气→植物根系→植物叶片→大气 B. 大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气 C. 植物叶片→植物根系→大气 D. 自然降水→植物茎叶→植物根系→大气 17. 植物细胞进行光合作用的场所是（ ） A. 细胞壁 B. 叶绿体 C. 液泡 D. 线粒体 18. 下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（ ） A. 光合作用的条件之一是必须要有光照 B. 在生态系统中，光合作用是生物生存的基础 C. 叶绿体是光合作用的场所 D. 绿色植物所有的器官都能进行光合作用 19. 下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（  ） A. 绿色植物的所有细胞都能进行光合作用 B. 大棚种植蔬菜时，适当延长光照时间可以提高产量 C. 光合作用在光下进行，呼吸作用在暗处进行 D. 光合作用的实质是制造有机物并释放能量 20. 下列关于我国植被问题的叙述，错误的是（ ） A. 我国森林覆盖率大大低于全世界的平均水平 B. 我国人均森林面积约为世界人均水平的一半 C. 目前，我国森林生态系统呈衰退的趋势 D. 我国是土地沙漠化比较严重的国家之一 二、非选择题（每空1分，共30分） 21. 如图为细胞结构示意图，请据图回答问题： （1）图中的______图所示为动物细胞结构。 （2）图中的结构[⑥]______是呼吸作用的场所。 （3）夏天吃西瓜的时候，常常会有很多的汁液流出，这些汁液是来自植物细胞结构的[______]。 （4）给农作物喷洒农药可以杀死害虫，但是不会杀死农作物的细胞，这是因为细胞中的______可以控制物质进出，将农药阻挡在细胞外。 （5）控制生物特征的遗传物质主要是存在于动、植物细胞的______中。 22. 下图所示①~⑤分别表示构成人体的不同结构层次，请据图回答下列问题: （1）按照从微观到宏观的顺序，对人体的结构层次进行排序______(用序号和箭头表示)，与植物体的结构层次比起来多的是______(填序号)。 （2）细胞通过______过程形成不同的细胞群，在此过程中，细胞的形态、结构和生理功能产生了差异，形成了不同的组织。 （3）图中①属于______，具有传导神经冲动的作用。 （4）由不同的组织按照一定次序结合在一起，行使一定的功能，就构成了器官。图中代表器官的是______(填序号)。 （5）某同学认为，生物体能够由小长大仅仅是由于细胞生长的结果，你认为他的观点正确吗?______，为什么?______。 23. 双子叶植物豌豆的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果等阶段。 （1）豌豆种子在适宜的_____，一定的水分和充足的空气等条件下萌发，萌发过程（如图所示）中，种子中为胚根、胚芽和胚轴的发育提供营养物质的结构是_____，幼苗和植株生长过程中。需要的水和无机盐主要由_____（填图中标号）吸收。 （2）豌豆植株生长到一定时期就会开花、传粉、受精，受精后子房里的________发育成种子。进行杂交实验时，把矮茎豌豆的花粉涂抹在去掉雄蕊的高茎豌豆花的雌蕊柱头上。这种传粉方式叫做_______________。 24. 以下是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法，分析回答下列问题： 将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按如图所示装置放好后，光照2小时~3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。 （1）该实验设计探究的是：植物进行光合作用需要______作原料。 （2）实验中，把天竺葵放在黑暗中一昼夜，其目的是________。 （3）25%的氢氧化钠溶液具有______的作用。 （4）碘液检验后，请预测实验现象______。 25. 琳琳喜欢厨艺，她从菜市场买回来一些新鲜的带根小白菜，一部分用黑色塑料袋包起来放在橱柜里，另一部分直接摊放在厨房地板上。次日，她发现摊开放在地板上的小白菜萎蔫了，而放到橱柜里的小白菜伸手去摸时感到有点热，其中一些叶子也开始腐烂。把萎蔫的小白菜根部泡到水里一段时间，小白菜又恢复了硬挺。分析回答下列问题: （1）新鲜的小白菜变得萎蔫，主要是因为植物通过______作用散失了水分。这一过程是通过图一中的______(填标号)进行的。 （2）将萎蔫的小白菜根部放到水里，一段时间后小白菜变硬挺了，这是因为小白菜的根吸收了水分。根尖吸收水分的主要部位是图二中______的(填标号)。 （3）“伸手去摸时感到有点热”是因为小白菜进行呼吸作用放热所致。琳琳认为塑料袋内含有较多的二氧化碳气体。为此，她将塑料袋内的气体通入澄清的石灰水中，结果______。证明塑料袋内含有较多的二氧化碳。 （4）琳琳的妈妈说可以把小白菜用塑料袋装起来放到冰箱里，这样保鲜效果更好。你认为其中的生物学原理是______。 26. 探究:叶绿素的形成与光照的关系。 韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是由韭菜的幼芽发育来的。韭菜长在阳光下，是绿色的。如果用泥土或黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了。如果给予生长中的韭黄以光照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了。 （1）根据以上资料，你提出的问题是:______? （2）设计并进行实验:取一定量的韭菜种子分成两份，分别放入甲、乙两个容器中，并保证种子的萌发条件。然后将甲放到______下培养，将乙放到黑暗处培养。几天后，甲容器中的幼苗是绿色的，乙容器中的幼苗是________色的。 （3）由此得出结论:______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $