期中模拟测试-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

七年级上册 语文期中考试试卷 班级：__________________ 考生姓名：__________________ 1、 基础知识积累与运用（30 分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3 分） A. 抖擞（sǒu） 莅临（wèi） 吝啬（lìn） 咄咄逼人（duō） B. 贮蓄（zhù） 静谧（mì） 棱镜（líng） 淅淅沥沥（xī） C. 粗犷（guǎng） 草垛（duò） 高邈（miǎo） 花团锦簇（cù） D. 荫蔽（yīn） 倜傥（tǎng） 确凿（zuó） 人声鼎沸（dǐng） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3 分） A. 喉咙 健壮 朗润 呼朋引伴 B. 骄媚 屋檐 化妆 花枝招展 C. 烘托 慈善 静谧 翻来复去 D. 键壮 风筝 干涩 喜出望外 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（3 分） A. 他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。 B. 正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。 C. 大自然的许多奥秘如果刨根问底，恐怕谁也解释不清。 D. 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分） A. 通过这次社会实践活动，使我们磨炼了意志，增长了见识。 B. 为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。 C. 一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。 D. 随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的 “低头族”。 5. 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3 分） 生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听；，，，；生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔。 ①生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大 ②生活如书，宽容是字，识字读书，方知书之丰富 ③生活如天，宽容是云，仰云于天，方知天之无垠 ④生活如风，宽容是帆，扬帆随风，方知风之力量 A. ①②③④ B. ②①④③ C. ④③②① D. ③①②④ 6. 默写填空。（10 分） （1）潮平两岸阔，________________。（王湾《次北固山下》） （2），一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙・秋思》） （4）峨眉山月半轮秋，________________。（李白《峨眉山月歌》） （5）遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园》） （6）《论语》十二章中阐述学习与思考辩证关系的句子是：________________，________________。 （7）唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。” 由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：，________________。 7. 综合性学习。（5 分） 学校开展 “少年正是读书时” 的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【活动一：设计宣传标语】请你为本次活动设计一条宣传标语。（2 分） （2）【活动二：调查读书现状】下面是对本校学生读书情况的调查结果，请你概括出主要信息。（3 分） 调查项目 所占比例 每天阅读时间 1 小时以下 45%，1 - 2 小时 35%，2 小时以上 20% 阅读方式 纸质书籍 60%，电子书籍 30%，其他 10% 阅读目的 休闲娱乐 50%，增长知识 30%，完成任务 20% 主要信息：____________________ 二、阅读理解（40 分） （1） 阅读下面的古诗，完成 8 - 9 题。（5 分） 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 8. 前两句诗人在追忆什么？流露了怎样的感情？（3 分） 0. 请赏析 “正是江南好风景，落花时节又逢君” 这两句诗。（2 分） （2） 阅读下面的文言文，完成 10 - 13 题。（13 分） 《诫子书》 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 10. 解释下列加点词在文中的意思。（4 分） （1）诫子书（ ） （2）静以修身（ ） （3）非学无以广才（ ） （4）年与时驰（ ） 11. 翻译下列句子。（4 分） （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 0. 本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？（3 分） 0. 诸葛亮写这封信的目的是什么？（2 分） （3） 阅读下面的文章，完成 14 - 17 题。（12 分） 我的老师（节选） 魏巍 ①最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 ②现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 ③她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。 ④在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 ⑤她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗： 圆天盖着大海， 黑水托着孤舟， 远看不见山， 那天边只有云头， 也看不见树， 那水上只有海鸥…… ⑥今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。 ⑦有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小 “反对派” 们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！” 那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的 “反对派” 们，还写了一封信劝慰我，说我是 “心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。 ⑧每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……” 我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？ ⑨可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。 14. 文章第②段中 “在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人”，这里的 “温柔” 和 “美丽” 分别体现在哪些方面？（3 分） 0. 赏析第③段中 “她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了” 这句话。（3 分） 0. 第⑦段中 “蔡老师援助了我，批评了我的‘反对派’们，还写了一封信劝慰我，说我是‘心清如水的学生’”，这件事对 “我” 产生了怎样的影响？（3 分） 0. 文章结尾处 “什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？” 这句话表达了作者怎样的情感？（3 分） （4） 阅读下面的文章，完成 18 - 21 题。（10 分） 春（节选） 朱自清 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 18. 第①段中 “盼望着，盼望着” 运用了什么修辞手法？有什么作用？（2 分） 0. 第②段描绘了春天到来时的哪些景象？请简要概括。（3 分） 0. 从修辞手法的角度赏析第④段中 “红的像火，粉的像霞，白的像雪” 这句话。（3 分） 0. 第⑤段中作者是从哪些角度来描写春风的？突出了春风的什么特点？（2 分） 三、作文（50 分） 0. 请以 “成长的烦恼” 为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。 要求：①结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ③书写工整，卷面整洁。 参考答案： 一、基础知识积累与运用 1. C 2. A 3. C 4. C 5. D 6. （1）风正一帆悬 （2）不知何处吹芦管 （3）枯藤老树昏鸦 （4）影入平羌江水流 （5）应傍战场开 （6）学而不思则罔，思而不学则殆 （7）择其善者而从之，其不善者而改之 7. （1）示例：①书香浸润校园，智慧点亮人生。②阅读点亮梦想，书香成就未来。③让读书成为习惯，让书香溢满校园。（答案不唯一） （2）主要信息：本校学生每天阅读时间大部分在 1 小时以下和 1 - 2 小时；阅读方式以纸质书籍为主；阅读目的主要是休闲娱乐和增长知识。 二、阅读理解 （一） 8. 前两句诗人在追忆往昔与李龟年的交往，流露了对往昔盛世的怀念之情。 9. 这两句诗以景衬情，“江南好风景” 反衬了诗人和李龟年颠沛流离、身世沉沦的感慨；“落花时节” 既点明了时令，又象征着两人的落魄处境，表达了诗人对国事凋零、艺人颠沛流离的感慨。 （二） 10. （1）诫：告诫、劝勉。 （2）静：屏除杂念和干扰，宁静专一。 （3）广：增长。 （4）驰：疾行，指迅速逝去。 11. （1）不内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不宁静专一就无法达到远大目标。 （2）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 12. 作者就学习和做人两个方面进行了论述。无论做人还是学习，作者强调的都是一个 “静” 字：修身需要静，学习需要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个 “躁” 字，把 “静” 与 “躁” 进行对比，增强了论述效果。 13. 诸葛亮写这封信的目的是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。 （三） 14. “温柔” 体现在她从来不打骂我们，即使有一次教鞭好像要落下来，也只是轻轻地敲在石板边上；“美丽” 体现在她右嘴角边有榆钱大小一块黑痣，以及她爱诗，并用歌唱的音调教我们读诗时所展现出的气质。 15. 这句话运用了动作描写和神态描写，“从来不打骂” 体现了蔡老师的温柔，“好像要落下来”“轻轻地敲” 等动作以及老师和同学们的 “笑”，生动地表现了蔡老师的慈爱、温柔以及师生之间融洽的关系。 16. 这件事让 “我” 感受到了老师的慈爱、公平和伟大，给了 “我” 莫大的支持，让 “我” 在那个孩子的世界里，觉得老师是值得信赖和依靠的人，对 “我” 的心灵产生了积极的影响，也让 “我” 更加亲近和喜欢老师。 17. 表达了作者对蔡老师深深的思念和眷恋之情，以及渴望再次见到蔡老师的强烈愿望。 （四） 18. 运用了反复的修辞手法，强调了作者对春天的急切盼望之情。 19. 山朗润起来、水涨起来、太阳脸红起来。 20. 运用比喻和排比的修辞手法，把桃花、杏花、梨花比作火、霞、雪，生动形象地写出了春花的艳丽色彩，增强了语言的节奏感和气势，表达了作者对春花的喜爱之情。 21. 作者从触觉（“像母亲的手抚摸着你”）、嗅觉（“新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”）、听觉（“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着”）等角度来描写春风的。突出了春风温暖、柔和、清新、悦耳等特点 三、作文 22.略 学科网（北京）股份有限公司 $$