内容正文:
广南县第十中学校2024-2025秋季学期高二年级历史
第一次月考试卷
考试时间:75分钟;总分:100分
命题人:周发玉 审题人:李艳
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2.请将答案正确填写在答题卡上。
第I卷(选择题 共48分)
·一、单选题,本卷共16个小题,每题3分,共48分,在每个小题给出的四个选项中,只有一个是最符合题目要求的。
1.谈及个人的政治抱负和所心仪的时代,孔子说:“周监于二代,郁郁乎文哉!吾从周。”下列项中,与孔子“从周”相关的是()
A.“封建亲戚,以蕃屏周” B.“海内为郡县,法令由一统”
C.“罢黜百家,独尊儒术” D.“上品无寒门,下品无世族”
2.春秋战国时期,“天下共苦战斗不休”。秦国远交近攻,各个击破,相继灭掉六国,进而开创了“海。内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”的局面,这表明()
A.分封制度的终结
B.大一统中央集权国家治理的基本模式形成
C.宗法制度的湮灭
D.中华文明起源到早期国家形成的重大转变
3.先秦时期,君主下发给臣下或地方的御用文书最初称为“命书”;秦统一六国之后,改为“制书”(制定或颁布制度、法令)和“诏书”;到了西汉,又分为四种:“策书”(帝王诏令,用于王侯、三公的赐封或撤免)、“制书”、“诏书”和“戒书”(用以戒敕刺史、太守及三边营官)。这一变化体现出( .)
A.国家行政管理的日益完善 B.中央行政效率的显著提升
C.中央集权统治达到了顶峰 D.国家推崇分权的治理手段
4.历代职官制度的演进,既有传承又有创新。下表所列秦、元、明、清四朝职官信息,按时序排列正确的是()
①
理藩院尚书、军机大臣、水师提督
②
丞相、御史大夫、郡守
③
大学士、内阁首辅、锦衣卫指挥使
④
监察御史、宣政院使、福建行省右丞
A. ①③②④ B. ②④③① C. ③①②④ D. ④②①③
5.元朝是中国历史上首个由少数民族建立的大一统王朝,疆域广大,民族众多,推进了新的民族融合。下列关于元朝巩固统一多民族国家的举措,叙述正确的是()
A.首次设立枢密院主管军事
B.在西南地区实行土司制度
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C.确定行省之下的行政区划依次为道、州、县
D.设理藩院管辖西藏和四川、青海部分地区
6.雅典官员的任期一般为一年,除了交接工作的时间外,实际工作时间很短;城邦各种工作缺乏具体法律条文,一切重大问题都要经过公民大会或法庭临时裁决。据此可知雅典( )
A.保证了公民平等的参政权 B.政策缺乏稳定性和延续性
C.杜绝了公职人员的腐败 D.民主政治缺乏基本的原则
7.1787年美国宪法规定:众议院和参议院通过的每一项议案,在成为法律前须送交总统,经总统批准后才能成为法律。这体现了美国
A.总统干涉国会立法 B.联邦制下中央集权
C.总统拥有立法权力 D.权力的制约与平衡
8.中国共产党在革命斗争中建立了不同形式的人民政权,为新中国的政权建设奠定了坚实基础。下列历史时期与相关政权建设对应正确的是( )
A 大革命时期 革命根据地 1931年在江西瑞金建立中华苏维埃共和国
B 土地革命时期 解放区 建立工农民主专政,是创建人民革命政权的尝试
C 全面抗战时期抗日 根据地 政权建设采取“三三制”的组织原则
D 解放战争时期 革命根据地 设立行政区,行政区设军政委员会,为新中国政权建设奠基
9.北魏孝文帝针对以往学校设置不够健全的弊病,“太和中改中书学为国子学”。迁都洛阳之后,他亲祀孔子,征求“天下遗书”,在中央设立国子学、太学和四门小学,又在“县立讲学,党立教学,村立小学”。上述措施体现了北魏孝文帝()
①削弱士族势力 ②改革科举 ③实施汉化政策 ④大兴文治
A. ①③ B. ③④ C. ①②④ D.②③④
10.1904年,清政府颁行的《奏定学堂章程》规定:初等、高等小学堂以养成国民忠国家、尊圣教之心为主;各学科均以汉文讲授,一概不用另习洋文,以免抛荒中学根柢。这一规定()
A.开启了近代救亡图存的运动 B.培育了大量具备新式思想的人才
C.推动了民族国家意识的觉醒 D.体现了危机意识与守旧思想并存
11.戊戌四五月间,光绪帝下旨废八股改试经义策论,湖广总督张之洞上书提出变通科举的主张,并建议加强对中国政治史事、西方政治艺学策等的考查。这一上书()
A.反映了顽固派的诉求B.说明了清政府中央集权削弱
C.有助于减少新政阻力 D.体现地方对新政的积极回应
12.魏晋时期对于掌管辖区内人才选举事务的官员的任职要求是:(1)上品人;(2)德高望重;(3)必须是本地人。对与此相关的选官制度解读正确的是( )
A.提高了寒门庶族地主的权势 B.奉行“以吏为师”
C.获得资品的士人由吏部授官 D.分常科和特科
13.宋代建立了完善的官员巡行制度,监司、台谏、特使等官员被派遣到各地进行巡视,了解地方治理的实际情况。他们在巡行过程中,会深入基层,与百姓交流,听取民意,搜集各种信息。宋代官员巡行制度
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体现的中国古代政治文化的特点是()
A.强调君主专制,权力高度集中
B.注重官员监督与考核,强化责任意识
C.倡导儒家思想,注重道德教育
D.实行分权制衡,避免权力滥用
14.20世纪初,英国建立文官分类管理制度,采用品位分类的办法。品即官阶,代表等级、地位和报酬;位即职位,代表权力、职责和任务。官阶不随职位变动而改变。这反映了()
A.贵族传统的延续 B.官员地位的降低
C.党派干预的加强 D.政府职能的扩大
15.两汉时期萧何作《九章律》,叔孙通作《傍律》、张汤作《越宫律》等;魏晋时期,陈群、韩逊、荀洗等人制定《魏律》,贾充、郑冲、荀勖、王业等制定《晋律》。这些法律()
A.巩固了儒学的统治地位 B.强调了社会教化的功能
C.反映出国家礼仪的深化 D.有利于规范和维护秩序
16.有史家认为:“虽然道路、圆形剧场、城市的根基、水渠和市场都是其丰功伟业的实物见证,但罗马帝国的遗产和希腊民主时期或罗马共和国时期的遗产一样,是观念性的。没有这笔遗产,无论是欧洲,还是其后的整个世界,都绝不会是今天的样子。”下列项中,属于“这笔遗产”的是()
A.元首制 B.罗马法 C.万神殿 D.大竞技场
第II卷 非选择题(52分)
二、非选择题:本题共3小题,共52分。
17.阅读材料,完成下列要求。(24分)
材料一纵观中国古代文官选拔制度的发展趋势,其选拔范围在不断地走向扩大和开放,逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。隋唐时期,中国再度实现了大一统,创立科举制,把平等竞争机制引入选官制度,向社会各阶层人士敞开了入仕的大门,使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。
-摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》
材料二 光荣革命后,以洛克三权分立思想为指导的政治体制虽然已经建立,但国王依然掌握着相当大的行政权,恩赐制依然是主要的人事制度,当时封官许愿、卖官鬻爵的现象司空见惯,政治丑闻屡见不鲜。19世纪40年代,英国完成了工业革命,议会改革后代表工商业资产阶级利益的自由派长期执政,他们从功利主义原则出发,要求国家政府管理工作像工业生产一样,尽可能的提高效率,发展经济。直到1870年6月,格莱斯顿政府又颁布了第二个改革文官体制的法令,该法令规定大部分文官均需通过公开竞争考试,择优录用。
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-摘编自肖俊《渐进的制度文明:英国文官制度的历史与贡献》
材料三 从古典民主没落到现代民主萌生,中间长达千余年,17、18世纪资产阶级代议制在欧美国家先后建立。但由于国情差异,各国的社会政治制度呈现多元化特点。
(1)根据材料一并结合所学,从选官的标准和方式两个角度说明古代选官制度的发展趋势并概括科举制的作用。(8分)
(2)根据材料二并结合所学,概括英国文官制度建立的原因。并指出西方文官制度与中国古代科举制度的共同特点。(8分)
(3)根据材料三并结合所学知识概括近代西方资产阶级代议制有几种类型?并说明近代西方各国政治模式不同的原因是什么?(8分)
18.阅读材料,完成下列要求。(16分)
“古典”指以“六经”为代表的先秦典籍。《史记》太史公曰:“书缺有间矣。”唐司马贞解释说:“言古典残缺有年栽,故曰有间。”《后汉书》称孝明皇帝“垂情古典,游意经艺······正坐自讲,诸儒并听”。
有学者提出,对“中国古典”的学术研究可称为“中国古典学”,它至少涵盖三个层面。其一,商周文献、诸子之学、秦汉典籍,以《汉书·艺文志》中所列六类书目为代表。其二,与典籍相关的文字学,如陶玉石器上的刻划文字、甲骨文、金文、简帛文字、两汉今古文以及相关的音韵学、训诂学,以汉代的《尔雅》《释名》《说文解字》为代表。其三,以传世经典与文字资料为线索,充分利用考古资料,统合研究“中国古典”,如古代文明、思想文化、学术史研究等。
有西方学者认为,从西周到魏晋时期为中华文明的“古典时代”。进入古典时代后,技术发展使得农业和整个文明的扩展速度与强度都大大超越过去。秦汉帝国确立了其后中华文明发展的基本要素。该文明要素的结构不仅包括庞大官僚体系和国内服务系统,还包括把这个广大的文明连接起来的道路和运河,支持着农业基础的灌溉网络,以及保护中国内地免于游牧民族袭扰的庞大的边墙。正如这些成就所表明的,中华文明是全部人类历史上最具创造力和影响力的文明之一。
-摘编自《百年考古推动中国古典学步入黄金时代》《全球文明史》等
(1)根据材料,概括“中国古典学”的研究对象。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,归纳中国在“古典时代”的开创性贡献。(10分)
19.阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料 一切成功的社会改革首先要求改革者准确地认识社会矛盾,对旧体制的弊端进行准确的判断,并准确地提出解决矛盾的方法。可以说,准确性是对改革政策的基本要求,然而改革是对错综复杂的社会现实进行改良和革新,即使对社会矛盾有了准确的认识,改革政策亦准确可行,也不可能完全做到“药到病除”。
-摘编自刘宇《中国古代社会改革成败得失简论》
解读材料,提炼出一个观点,并结合中国古代史的相关史实,加以论述。(要求:写出观点,观点合理、明确,史论结合)
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