2024-2025学年上学期学校德育实践体验课程建设汇报

学校德育实践体验课程建设汇报 一、现实背景及意义 小快板，大文化，明德育格人人夸。 吐音发声练表达，表情身段魅力佳。 自编唱词有核心，德育潜移且默化。 学校美育工作是立德树人、培根铸魂的事业。党的二十大以来，党中央高度重视学校美育工作，把学校美育工作摆在更加突出位置。曲艺是美育教育的主要对象之一，其中，快板作为中国曲艺韵诵类中的一种，依靠口传心授的教育方式薪火相传。依托得天独厚的地域文化条件，在“实践立人 实验立校”的办学理念引领下，学校旨在通过创新学校德育实践体验课程开发与实施，利用“快板”这种独特的育人方式，全面深化学生德育认知，探索德育新途径，尝试德育微创新，力求让快板艺术陶冶学生情操，让快板教育为学生道德成长赋能，为学生扣好人生的第一粒“扣子”。 总体上看，现行道德教育的存在形态，仍属于一种通过传输和强化道德规范知识而建构起来的“外铄”的灌输性道德教育，这种教育往往忽视学生成长的过程，过于强调结果。而朗朗上口、富有节奏感的快板说唱形式，可以引起学生情感的共鸣，激发学生的认知热情，不仅让德育摆脱了口头说教的枯燥，还让德育变得有过程、有温度、有格调。在积极发挥“快板育人”课程“育德为先”的基础上，同时也充分发挥其增智、健体、塑美、爱劳的综合育人功能。 二、主要创新举措 学校努力在“快板教育”普及的基础上，探索实践快板助力于学校德育创新，为学生的道德成长赋能，培养一名“具有习礼守正习惯底样”的新时代实学校子。具体举措如下： （一）开发“快板育人”课程，知行合一中彰显育德功能 学校德育长期处于有心而无力的尴尬境地，很大一部分原因是没有从“课程”的高度来重视，故而德育在一定程度上沦为了智育的陪衬。只有开发好德育课程，才可以提升学校德育工作的系统性、科学性。我校德育创新第一步——开发“快板育人”课程。 1.用心引进校外培训资源 学校引进高校专家，可以满足中学生多元化教育需求，是学校教育的有益补充。我校多次聘请杭儿风喜剧汇创始人、中国曲艺家协会会员杨子健老师进校开展“走进快板”的专题讲座，给全体音乐老师进行教学指导。这为快板课程的全面铺开奠定了扎实的基础。 2.精心创编快板育人课程 我校将“快板”艺术与学校文化相结合，组织校骨干教师选用和改编相结合，专门编写了一套符合我校学生实际的快板教材——《妙手握板，坂上生花》。该教材重点设置了四个方面教学内容：快板小历史、快板小基础、快板小技巧和快板育德小作品。与教材配套的，还有精心录制的快板微课，实现从快板基础教学迈向快板育德功能方面的升级。 3.倾心组织课堂拓展教学 学校将快板教学作为音乐课堂拓展教学内容，有机渗透到课堂教学之中，了解快板文化、掌握基本技巧、表演快板作品，人人学会打快板，增强学生对民族文化的自信。同时创作培育品行素养方面的唱词，有机渗透德育。 4.细心开展多元化评价 多维度评价学生，以评价促进学生养成良好品行是教育中的明智之举。在快板教学过程中，教师采取多种形式，通过多种途径，以“点赞台”的形式来评价和激励学生。从快板知识中了解到对传统文化的传承意识，方方面面渗透着德育。 （二）“快板育人”课程与多学科融合，凸显学科教学的思政功能 学科教学中蕴含着丰富的德育资源，我校在“快板育人”课程的推进中，不仅让快板走进音乐课堂，而且将快板引入语文、劳动、道法、班队课等多个学科，进行融合教学，一来各学科课堂学习气氛更浓厚，形式更生动，趣味性更强，更易于学生接受和理解；二则学科思政教育在手打口唱中得以深化，利用快板做到晓之以理、动之以情、导之以行。 示例：用快板打出安全文明主旋律 我校对安全常抓不懈，对文明养成贯彻始终。主题班队课上、晨谈时、国旗下，老师们强调纪律，强调安全，强调文明，进行防疫、防诈骗、防溺水、戴头盔的宣传。但对于一些游离在规范之外、安全之边的孩子，口头说教似乎已经无法引起他们的注意。学生分小组合作，创作关于戴头盔保安全或者防诈骗技巧的快板词。在创作中强化意识，在快板活动中让安全意识入脑入心，打出校园安全文明主旋律。 （三）创作“新五常三字经”，“打”出培根铸魂核心价值观 “五常”即仁、义、礼、智、信，是学生应该拥有的五种最基本的品格和德行。学校结合学生日常行为规范，挖掘社会主义核心价值观外延行为，组织教师创编了以优秀传统文化“五常”为主要内容的“新三字经”，分别为《三字经·仁》《三字经·义》《三字经·礼》《三字经·智》《三字经·信》。这五部分内容，在学生熟能成诵后，结合快板，让校园规范在文字的韵律和竹板的清脆声中大放异彩。 （四）快板文化融入环境，润物无声熏陶教育 学校环境离不开文化，将文化境化、情化，就深化了校园文化的根基。以江南水乡传统风格为基调，以“新五常三字经”为思想内涵，形成了“仁、义、礼、智、信”为标识的环境文化特色……让校园处处充盈着“快板育人”文化气息，彰显校园环境的“精气神”。 （五）助力红色研学升级，深化爱国主义教育 研学对提高学生科学素养和道德素养，促进学生全面发展有着不可替代的作用。本市拥有2500多年的建城史，有深厚的历史文化底蕴，尤其是百年来沉淀的丰富“红色文化”，对未成年人有着独特的教育价值。学校结合“快板育人”课程，升级校园红色研学活动，以中队为单位开展研学活动，让学生在全新的情境中去体验、观察，再通过小组合作等方式，将所思所想所感创编成快板唱词，用微视频的形式呈现出来，优秀作品上传至APP红色网上游服务项目中，打造一个实验学校“红色研学&坂上生花”的专场。 以活动促教学，以实践促提升，红色研学为学生开启了一扇扇快乐之门，快板与研学的结合，让学生在有所学的基础上展示收获，既提高了学生创作水平，又让学生通过实践、研学、创新等一系列过程，唤醒内心深处积极向上的正能量，在每一个孩子幼小的心灵深处厚植爱国主义情操。 三、案例特色 （一）进一步提升了学生的“精气神” “快板育人”德育实践体验课程传承了民族优秀传统文化，增强了学生对民族文化的自信，不仅积淀了精神食粮，还促进了学生文明素养的全面提升，校园文明蔚然成风，2022年，学校被评为“XX市文明校园”。 （二）进一步提升了教师德育课程研发能力 古语云，学然后知不足，教然后知困。快板课程于我校教师而言，也是“初识”，教师在一步一步的学习、教学中，不断反思、总结，不断开拓创新，这不仅助力了学生的成长，亦是助推了教师自身专业性的提升。 学科网（北京）股份有限公司 $$