9.2 维护国家安全 教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

临沂凤凰实验学校课时教学设计（总 课时） 主备人： 使用人： 使用日期： 课题 9.2+维护国家安全 课型 新授课 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他 1.教学内容分析 《维护国家安全》分为“全面推进国防和军队现代化”、“人人都是维护国家安全的主角”两目内容。第一目“全面推进国防和军队现代化”主要阐述了人民军队在维护国家安全的重要作用及我国新时代强军思想和目标；第二目“人人都是维护国家安全的主角”，主要从公民个人角度阐述了国家安全人人可为以及如何履行维护国家安全的义务。 2学习者分析 青少年国家的希望,民族的未来。在青少年中开展国家安全教育, 使其系统了解各领域的国家安全形势提高他们的国家安全意识,十分重要。对于长期生活在和平与安定环境中的初中生来说,他们对于国内外安全领域面临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解, 很难充分意识到国家安全面临的严峻形势,缺少忧患意识,他们往往认为维护国家安全只是安全部门]的事情, 与自己没有太多关系,距离自己的生活很遥远。为次,有必要引导学生自觉担负起维护国家安全的责任。 3. 学习目标 核心素养目标： 政治认同：热爱祖国，坚持党的领导，拥护人民军队，自觉履行维护国家安全的义务。 道德修养：树立国家安全意识，履行国家安全义务。 法治观念：树立总体国家安全观，抵制危害国家安全的一切行为。 责任意识：维护国家安全是公民义不容辞的责任，自觉维护国家安全。 4学习重点和难点 教学重点：履行维护国家安全的法律义务。 教学难点：以实际行动维护国家安全。 5.学习评价设计 本课遵循在议中学，议中悟，议中行，引导学生深度学习和构建知识。其次，要根植社会热点，以链接“思政小课堂”与“社会大课堂”，用教材观点透析社会现象，锻炼学生逻辑推理、分析、判断、甄别、选择等能力，真正培养学生的核心素养。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 活动意图 导入新课 观看视频《国家安全 人人有责》思考：国家安全离我们遥远吗？ 明确： 国家安全，人人有责。 如何维护国家安全？今天我探讨的课题就是——《维护国家安全》。 讲授新课 环节一：自主学习： 课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。 探究点一 全面推进国防和军队现代化 1.宪法规定我国武装力量的性质和任务是什么？ 2.怎样全面推进国防和军队现代化？ 3.新时代全面推进国防和军队现代化建设的目标。 探究点二 人人都是维护国家安全的主角 1.为什么说人人都是维护国家安全的主角？ 2.我们该如何维护国家安全？ 探究点一 全面推进国防和军队现代化 活动一 交流分享 为庆祝中华人民共和国成立70周年，2019年10月1日，我国举行盛大阅兵式。阅兵式的全体受阅官兵由人民解放军、武警部队和民兵预备役部队约15000名官兵、580台（套）装备组成的15个徒步方队、32个装备方队；陆、海、空航空兵160余架战机，组成12个空中梯队。 结合视频《威武之师》，谈谈你对人民军队的认识。学生回答，教师点拨归纳： 1. 宪法规定我国武装力量的性质和任务是什么？ 活动二 思考归纳 观看视频《新时代强军梦》，结合教材思考归纳： ◆怎样全面推进国防和军队现代化？ ◆新时代全面推进国防和军队现代化建设的目标。 学生回答，教师点拨归纳： 2. 怎样全面推进国防和军队现代化？ 3.新时代全面推进国防和军队现代化建设的目标 探究点二 人人都是维护国家安全的主角 活动 交流分享 结合视频《维护国家安全 人人可为》，结合教材谈谈： ◆为什么说人人都是维护国家安全的主角？ ◆我们该如何维护国家安全？ 学生回答，教师点拨归纳： 1.为什么说人人都是维护国家安全的主角？ 环节三：课堂小结 师：这堂课的内容，我们学习得很顺利。你有什么收获呢？ 学生归纳总结本节课的收获。教师在学生归纳基础上，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 观看视频短片，思考问题。 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。 观看视频，思考并回答问题。 观看材料，交流并分享问题。 结合案例理解基础知识。 运用视频中的事例，让学生感受到国家安全就在自己的身边，引入课题。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。 设计意图：通过习近平总书记对新时代强国强军梦的解读，结合教材归纳我国怎样全面推进国防和军队现代化建设。 设计意图：通过视频中的具体事例，引导学生进行交流分享活动，明确维护国家安全人人可为并就维护国家安全谈自己的做法。 7.板书设计 8.教学反思与改进 ( 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$