8.1 国家好 大家才会好 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

临沂凤凰实验学校课时教学设计（总 课时） 主备人： 使用人： 使用日期： 课题 国家好，大家才会好 课型 新授课 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他 1.教学内容分析 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“法律与秩序”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。 2学习者分析 初中阶段的学生认知能力和思维水平有了很大提高，但是，他们思想还不成熟,社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。通过本课学习，帮助学生形成正确的国家利益观,引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对初中学生的健康成长具有重要意义。 3. 学习目标 1.树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感，积极践行维护国家利益，使学生的爱国情感更加理性、深沉。 2.正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。 3.了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容；理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中体现。 4. 学习重点和难点 重点：国家利益内涵及外延，国家利益和个人利益之间的关系。 难点：国家利益和个人利益之间的关系。 5.学习评价设计 课堂巩固练习 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 活动意图 一、知识梳理 （一）认识国家利益 1．对祖国的情感 (1)你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？ (2)邓小平这句话表达了什么情感？ 2．国家利益的内容 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡 （二）国家利益是人民利益的集中表现 1、国家利益与人民利益相辅相成 展示阅读材料（1）习近平总书记关于疫情防控的重要讲话，（2）中华人民共和国的一切权力属于人民。 2、国家利益维护人民利益 人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家工具，才能得到真正的维护。人民利益的维护离不开国家利益。  3、国家利益的实现离不开人民利益 [展示材料]国家主席新年贺词金句及片段。 4、国家利益与人民利益是高度统一的 [展示材料] 中国梦 二、当堂训练 一段时间以来，某些西方国家出于政治操弄需要和意识形态偏见，利用涉疆涉港等各种借口对中国进行造谣污蔑和遏制打压，粗暴干涉中国内政，中国政府对这种霸权主义行径予以严厉谴责，社会各界人士纷纷表达强烈义愤。 2021年6月10日，十三届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议表决通过《中华人民共和国反外国制裁法》，习近平主席签署中华人民共和国第九十号主席令予以公布，自公布之日起施行。《中华人民共和国反外国制裁法》是我国为了坚决维护国家主权、尊严和核心利益，反对西方霸权主义和强权政治而制定的一部专门的反外国制裁法。 (1)阅读教材P86运用你的经验 (2)阅读教材P87阅读感悟 阅读教材P87探究与分享 [问题思考]结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。 阅读教材P88探究与分享 [问题思考]上述举措的目的和意义是什么？ 阅读课本 [问题思考](1)在新的一年你的愿望是什么？ (2)请简单阐述一下个人愿望与国家利益之间有什么关系？ [问题思考]坚持国家利益至上，为什么总书记还提到“把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”？ [问题思考]国家利益的实现靠什么？ [问题思考]怎样将个人梦想与中华民族伟大复兴的中国梦联系在一起？ 请认真阅读材料，结合八（上）第四单元《维护国家利益》所学知识，回答下列问题： （1）国家好，大家才会好。你对国家利益是怎样认识的？ （2）捍卫国家利益，人人有责。你打算怎样去做呢？ 通过自主学习、独立思考，学生可以了解课本知识，梳理知识结构，主要培养学生的自主学习能力和独立思考能力。 通过学生真实的生活经验分享，引导学生在分享、反思中认识国家利益。 提高学习探究能力，理解国家利益的意义。 学会阅读教材，归纳知识，提高素养。 理解国家利益和人民利益的关系 理解在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。 小组间合作交流完成 7.板书设计 8.教学反思与改进 ( 第 4 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$