夸夸我的家乡二（教案）2023-2024学年五年级下册信息技术北师大版

“四问”生本课堂教学设计 课时编号（ ） 五 年级 信息技术 学科 执教人 课 题 夸夸我家乡（二） 总课时 共1课时 主备人 审定人 课时 第1课时 教学目标： 能够利用ACDSee软件浏览素材，并对图片进行分类整理 教学重点： 利用ACDSee软件浏览素材，并对素材进行分类整理。 对文件名不明确的图片进行重命名或者批量重命名。 教学难点： 能够通过浏览素材选择相应的图片，同事根据自己的主题对图片进行整理 情感价值观： 培养学生对每当感受能力，从而提高学生的审美能力 教学准备： ACDSee软件、能够保存图片的内存、配套的演示文稿等 探 究 过 程 “四问” 生本课堂 师生教学活动 二次备课 （红色字体做二次备课） 课前2分钟 对比导入：教师展现已经整理完成的图片素材和未整理的素材，形成对比。让学生感受其中的差距从而引入本次课的学习内容。 创设情景 提出问题 情景提问：我搜集的素材很多，但是分类不够清楚，这会影响电子相册的制作工作，应进一步进行分类整理。 可以在“我的电脑”中进行分类整理的工作。不过，ACDSee软件是不是也能做这件事呢?上节课我们还利用它复制文件夹了呢。 探究问题 解决问题 一、浏览分析图片 1.浏览图片 启动ACDSce软件，浏览搜集到的各种素材图片。 2.分析素材图片中包含的信息 (1)快速浏览素材文件夹中保存的反映家乡特色的各种图片，选择一张自己最喜欢的。 (2)根据下列提示语，向同学们说明这张图片包含着什么信息。[分析提示语:图片中包含的信息] ●图片是用什么方式搜集来的? ●这张图片表达了什么信息?图片的标题应当是什么?同一信息还有其他更好的表达方式吗?如果有，是什么方式?为什么? ●这张图片可能是什么人完成的? ●这张图片能否较好地体现你制定的主题? ●这张图片中运用了哪些视觉技巧(颜色、造型、大小等) ? ●这张图片中是否含有容易引起误导的内容?原因是什么? 下面，我们用一张表现川剧变脸技巧的图片进行示例分析: ①这张素材图片是从网上下载的，是一组变脸图片中的一张。(但是忘了记录来源网站) ②是一个到武侯祠游览的旅游者拍下了这张照片，并将其上传到了网上。 ③我准备制作一个表现川剧的电子相册，变脸是川剧一绝，我觉得非常符合主题。 ④这幅图片色彩鲜艳，能够吸引人的注意，但是同其他图片的大小不一样。 ⑤图片信息表达明确，一看就知道是川剧表演，应该不会产生误导。 二、整理素材图片 1.利用ACDSee创建分类素材文件夹 (1)根据主题的需要制定分类方案。 (2)创建文件夹。 在ACDSee中能够快速地创建文件夹，如图1-8所示。 （根据需要创建自己需要的文件夹和建立子文件夹） 2.分类整理素材 (1）根据图片内容给文件“重命名” 不论是从光盘中获取的素材,还是从网上下载的素材,都有可能出现文件名不能反映图片内容的问题,解决这个问题的一个方法就是给文件“重命名”或“批量重命名” ①重命名 给文件重命名和给文件夹重命名的方法相同。在同一文件夹中,图片不能同名。可以在同类图片的文件名后加上序号。如图所示。 ②批量重命名 给同类图片命名还有一种更快捷的方法，即“批量重命名”。)同时选择多张需要重命名的图片,如图1-11所示。 右键单击任一已选中的图片文件，在快捷菜单中选取“重命名”命令。在弹出的“批量重命名”对话框中，按提示设置各个选项，如图1-12所示。 (2)将所需的素材移动到分类文件夹中。 文件夹建好了，各图片的文件名也修改好了，便可将搜集到的素材按类存放。选定所需的图片文件，拖动鼠标，将其拖入指定的文件夹即可，如图。 (3）整理排序。 给文件重命名后，可对图片进行排序，如图所示。 (4)删除多余文件 对素材资料进行整理后，可以将无用的素材图片删除。 删除方法:选定不要的素材图片，右键单击并选择“删除”，或者是选择Delete键进行删除。 巩固提升 拓展问题 (1)请将整理好的素材展示给同学们，并进行简单的介绍，内容包括:你制定的主题以及搜集和保留素材图片的情况、图片分类情况和分类原因等。 (2)在ACDSee中进行新建文件夹、复制文件、移动文件、给文件重命名等操作。想一想，和利用“我的电脑”进行类似的操作相比，方法有什么不同? 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$