6 表内乘法和表内除法（二）（教案）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

六、教学过程 (一)创设情境,引入新课(约 5 分钟) 播放一段游乐园的视频片段,画面中有旋转木马、碰碰车等游乐设施,每个游乐设施上都有一定数量的座位或可以乘坐的人数。 提问学生:“同学们,你们喜欢去游乐园玩吗?在游乐园里,有好多好玩的项目,而且每个项目都有一些小秘密哦!比如旋转木马,每排有 3 个座位,一共有 4 排,那你们知道旋转木马一共可以坐多少人吗?” 引导学生用乘法算式(3 4 = 12)来回答。 接着说:“今天我们要一起去探索更多这样有趣的数学问题,学习新的乘法口诀和除法知识。” (二)自主探究,学习乘法口诀(约 15 分钟) 以 7 的乘法口诀为例 (1)出示七巧板拼图,用七巧板拼出不同的图案,每个图案都用了 7 块板。引导学生观察并提问:“一个图案用 7 块七巧板,那 2 个图案用几块呢?3 个呢?” 让学生通过加法计算得出:7 + 7 = 14(2 个图案),7 + 7 + 7 = 21(3 个图案)…… (2)引导学生根据这些加法算式列出乘法算式:1 7 = 7,2 7 = 14,3 7 = 21…… 并让学生尝试自己编制 7 的乘法口诀,教师巡视指导,引导学生理解口诀的含义,如 “二七十四” 表示 2 个 7 相加是 14。 (3)组织学生交流编制的口诀,教师进行总结和整理,将 7 的乘法口诀写在黑板上,并让学生齐读几遍,同时用小棒摆一摆,进一步理解