8.2 分析与综合及其辩证关系 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第三单元 运用辩证思维方法 第八课 把握辩证分合 8.2 分析与综合及其辩证关系 目录 CONTENTS 分析与综合的含义 01 分析与综合的辩证关系 02 第一目 分析与综合的含义 （一）分析方法 1、分析的必要性: 复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律,人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来,把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。只有这样才能逐步“解剖”认识对象。 2、分析的含义: 分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次,或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段,分别加以认识的一种思维方法。 一、分析与综合的含义 目的：认识事物的整体，把握事物的本质和规律。 3、分析的方法 示例一：经化验发现地瓜含有钾、β-胡萝卜素、叶酸片、维他命C和维生素b26， 这5种成份均有利于防止心血管疾病。地瓜中也含有了很多的维生素D， 多吃地瓜能够合理的减少肺气肿的患病率。 思考：上述对地瓜的认识采用了哪种分析方法？ 定性分析：是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析。 主要解决“有没有”“是不是”的问题。 示例二：中国营养学会推荐成人硒[xī]摄入量为每日50-250微克。海南“富晒之乡” 澄迈县桥头镇生产富硒地瓜,经海南省农科院检测,“沙土村地瓜”硒含量高达70微克/公斤,为富硒地瓜。 思考：上述对富硒地瓜的认识采用了哪种分析方法？ 定量分析：是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。 3、分析的方法 示例三：人们通过分析发现，睡眠不足者，表现为烦躁、激动或注意力涣散， 记忆力减退等;长期缺少睡眠则会导致幻觉。而睡眠充足者，精力充沛， 思维敏捷，办事效率高。这是由于大脑在睡眠状态下耗氧量大大减少， 有利于脑细胞能量贮存。因此，睡眠有利于保护大脑，提高脑力。 思考：上述对睡眠的认识采用了哪种具体分析方法？ 功能分析：是确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析。 主要解决研究对象“有什么作用”的问题。 3、分析的方法 因果分析：确定引起某一现象发生或变化原因的分析。 主要解决研究对象“为什么”的问题。 示例四：在漫长的地球历史中，气候始终处在不断地变化之中。 究其原因，概 括起来可分为自然的气候波动与人类活动的影响两大类。 思考：上述对气候变化的认识采用了哪种具体分析方法？ 3、分析的方法 知识归纳：3、分析的常用方法 实践需要 具体方法 解决问题 科学研究中 ①定性分析 “有没有”“是不是” ②定量分析 量“有多少” ③功能分析 “有什么作用” ④因果分析 “为什么” 社会生活中 ⑤矛盾分析法（对社会基本矛盾、主要矛盾进行科学分析） 认清社会发展规律和发展阶段 哲学中 （最高层次、最具概括性的分析） 辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系， 有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质 1、正常成年人每天摄入6.0g左右的盐分就可以。饮食上盐分过多或过少都不利于身体健康，尤其是高血压的人更不应该摄入过多的盐分。 定量分析 2、西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。 定性分析 3、引起气候系统变化的原因有多种，概括起来可分成自然的气候波动与人类活动的影响两大类。 因果分析 4、由于大脑在睡眠状态下耗氧量大大减少，有利于脑细胞能量贮存。因此，睡眠有利于保护大脑，提高脑力。 功能分析 牛刀小试：是什么分析方法 高考结束后，张三准备进行志愿填报，向老师和家长进行咨询。 家长从就业角度分析应报考A大学 老师从学校综合实力角度分析应报考B大学 张三从自己的兴趣爱好角度分析应报考C大学 最后，考虑各方面的因素，张三报考B大学。 结合家长、老师和小林的分析，谈谈分析有何优点？又有何缺点？ 一、分析与综合的含义 4．分析思维的优点及缺点 （1）优点——精确 分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻。 （2）缺点——片面认识 如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。 一、分析与综合的含义 （二）综合 1、综合的必要性: 要形成对事物整体的认识，必须把通过分析得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物发展过程中的若干阶段的认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，这就需要运用综合方法。 2、综合的含义： 综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。 一、分析与综合的含义 3、综合的方法 认识 领域 ①科学研究中的综合 ②哲学中的综合 常用 方法 结构综合和功能综合 辩证分析与综合的方法 目的 获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，是为了从整体上把握具体研究对象的性质和规律。 旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。 不同的认识领域，有着不同的认识目的和综合范围。 一、分析与综合的含义 ①优点： 综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。 ②局限性：任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。 ③要求：只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。 4. 综合思维方法的优缺点 一、分析与综合的含义 第二目 分析与综合的辩证关系 运用分析与综合的思维方法，如何处理疫情防控与经济发展的关系？ 1.分析与综合的辩证关系 ①分析是综合的基础，综合是分析的先导； ②分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。 ③在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。 二、分析与综合的辩证关系 ⑴辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。 ⑵辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。 3.正确运用/正确处理两者关系（要求）: 2.哲学基础（实质） ⑴辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。 ⑵我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。 二、分析与综合的辩证关系 【知识整合】分析与综合的辩证关系 分析 综合 区别 含义不同 分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法 综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法 特征 分析是从事物整体走向部分的认识， 精确性是其优点 综合是从事物部分走向整体的认识，整体性是其重要特征 常用方法不同 在科学研究中，人们常常运用定性分析和定量分析等多种方法，认识被研究的对象 在科学研究中，人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律 联系 ①分析是综合的基础，综合是分析的先导； ②分析为综合作准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系 正确处理两者关系 ①辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析；②我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展 课堂小结 1.为了揭开“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘，科学家们首先把动植物分解为最小单位——细胞，进而把细胞解剖成细胞膜、细胞质和细胞核，分别研究它们对遗传的影响，发现影响遗传的主要部分在细胞核。接着，科学家们又把细胞核分解为DNA和RNA，发现生物遗传的主要物质是DNA……“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘就这样解开了。这一过程体现的思维方法是（      ） ①在解剖细胞过程中对研究对象进行定量分析 ②在分析与综合的对立统一中推动认识的发展 ③运用分析法把握各部分的性质及之间的联系 ④综合方法在揭示奥秘的过程中起到基础作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 课堂练习 2．综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。下列体现运用综合这一思维方法的是(　　) A．深入实践，掌握丰富的第一手材料 B．研究植物，分别研究其根、茎、叶、花、果各自的结构形式、功能等 C．对获取的大量材料进行鉴别和筛选 D．把一个同学的德智体各方面的表现统一起来考察，才能正确评价这个学生 D 课堂练习 3．一位高明的医生在诊断病人的病情时，总是从总体上着眼的，即当他把病人这一有机体的某个部分分解出来加以考察的时候，总是以该病人这一活的有机整体、有机体的各个部分之间的互相联系和相互作用为前提，否则就难以诊断病情。这说明(　　) A．分析是综合的基础 B．综合是分析的先导 C．分析为综合做准备 D．没有科学分析的综合是空洞抽象的 B 课堂练习 4.牛顿用三棱镜把日光分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫顺序排列着的彩色光带，这就是光的色散。把光波分解成频谱，分别研究各个成分的波长，这才明确了光的颜色的本质。在这里，牛顿运用的是(　　) A．分析的方法　　　 B．综合的方法 C．演绎的方法 D．归纳的方法 A 【解析】牛顿为了认识光的本质，把光的各个部分暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来，对光的本质进行剖析，这一过程属于分析法。 课堂练习 Lavf58.51.100 $$